北師大版一年級語(yǔ)文《早操》的教學(xué)反思
本課中，我注意用圖畫(huà)美來(lái)吸引學(xué)生，用情境的創(chuàng )設調動(dòng)不同學(xué)生的學(xué)習熱情。讓優(yōu)等生展開(kāi)想象，激發(fā)了潛能生的.積極性。
通過(guò)評讀、齊讀、范讀、男女賽讀等多種形式的練讀，保證大面積的訓練。
在鞏固識字教學(xué)上，我做到了生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。我采用了個(gè)人學(xué)習、前后座學(xué)習、小組學(xué)習、集體學(xué)習多種方法的融合，充分發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，提高了學(xué)習效率，充分體現了教師是組織者、合作者和引導者。
在遷移運用方面，我安排了編兒歌這一環(huán)節，讓優(yōu)等生通過(guò)編兒歌來(lái)發(fā)揮學(xué)生的想象，開(kāi)拓了學(xué)生的思維空間。同時(shí)向學(xué)生滲透早起鍛煉身體的好習慣，使語(yǔ)文教學(xué)更加貼進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活。
為了調劑課堂教學(xué)氣氛，我安排了對課文內容的表演學(xué)習，讓不同學(xué)生親身去感受，大大提高了不同學(xué)生的學(xué)習興趣。
這節課我的不足點(diǎn)是我的鼓勵性評價(jià)語(yǔ)言不多，以后在課堂上應多注意。
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