早操的教學(xué)教案

　　早操能幫助我們鍛煉身體，那么關(guān)于早操的教學(xué)教案應該要怎么設計呢?早操的教學(xué)教案是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

　　【設計意圖】

　　每天早晨8:00鐘孩子們來(lái)到幼兒園就會(huì )和老師一起到院子里做早操，鍛煉身體。孩子們一邊走一邊說(shuō)：“左三圈，右三圈，伸左手，伸右手�！笨墒且坏睫D圈的時(shí)候，孩子們就不知道到底該伸哪只手了，為了讓孩子能正確的區分左右手，我設計了這個(gè)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、引導幼兒以自身為中心區分左右的基礎上，學(xué)會(huì )以客體為中心區分左右。

　　2、培養幼兒的空間方位感，提高思維的靈活性，體驗游戲的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　故事掛圖《小動(dòng)物做早操》紅絲帶，毛絨玩具。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師與幼兒一起玩“照鏡子”的游戲。兩個(gè)人面對面，一個(gè)當照鏡子的人，另外一個(gè)當鏡子里面的人。當老師說(shuō)左手，幼兒就伸出左手，當老師說(shuō)右耳朵時(shí)，幼兒就用手摸右耳朵。

　　二、教師講述故事，并引導幼兒回答問(wèn)題。

　　1、清晨幾點(diǎn)鐘小動(dòng)物們開(kāi)始做早操?做早操的時(shí)候小動(dòng)物們說(shuō)了什么?

　　熊教練和小動(dòng)物們伸出的.都是那只手?方向一樣嗎?

　　2、教師引導幼兒初步了解以客體為中心區分左右。

　　小朋友請把你的左手舉起來(lái)，老師給孩子系在左手上紅絲帶。引導幼兒同一個(gè)方向戰成兩排，并指一指好朋友的左右手。

　　3、教師引導幼兒以客體為中心區分左右。

　　教師請幼兒面對面，引導幼兒認識到正對著(zhù)他們的好朋友的左右和他們是相反的。引導幼兒左手拉左手，右手拉右手。

　　4、教師出示毛絨玩具(背對著(zhù)幼兒)引導幼兒判斷其左右腳。并給毛絨玩具的左腳系上紅絲帶。再將毛絨玩具面對幼兒，引導幼兒判斷其左右腳。

　　小結：當事物和我們面朝一個(gè)方向的時(shí)候，他的左邊就是我們的左邊，當事物和我們面對面的時(shí)候，他的左邊就是我們的右邊。

　　三、教師與幼兒一起說(shuō)兒歌做游戲。

　　伸出左右手

　　我伸出右手去，我收回右手來(lái)，

　　我伸出右手擺一擺，右手收回來(lái)。

　　我伸出左手去，我收回左手來(lái)，

　　我伸出左手擺一擺，左手收回來(lái)。

　　我伸出雙手擺一擺，雙手收回來(lái)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在家吃飯時(shí)，引導幼兒觀(guān)察對面的家長(cháng)哪只手用筷子。在幼兒園和小朋友一起玩拍手游戲。如：左手拍左手，右手拍右手。

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