外研社五年級英語(yǔ)《I can do it very well.》教學(xué)反思

　　本單元內容比較簡(jiǎn)單，但是要想上好這堂課比較難，要做到把整個(gè)模塊的內容進(jìn)行鞏固拓展在這一節課內要很好地完成，卻很不容易。

　　一、優(yōu)點(diǎn)

　　本節課在價(jià)值效率方面，我采用由易到難，循序漸進(jìn)的方式，使學(xué)生掌握知識，并能綜合運用本模塊所有的重點(diǎn)句型來(lái)說(shuō)能喝不能做的事情。在關(guān)系效率上，我盡量創(chuàng )建和諧、愉悅的課堂氣氛，注意與學(xué)生之間的交流， 能夠通過(guò)做學(xué)生的`朋友，幫忙他們學(xué)習，，對他們進(jìn)行鼓勵。在內涵效率方面，我注重創(chuàng )設情景和游戲來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣及積極性引導學(xué)生理解所學(xué)知識，進(jìn)而鞏固運用所學(xué)知識。在評價(jià)過(guò)程中，注重讓學(xué)生參與。并對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

　　二、缺點(diǎn)

　　自己對學(xué)生不夠了解，沒(méi)有及時(shí)放手給學(xué)生，讓學(xué)生自己去解決問(wèn)題，而是一直自己牽著(zhù)學(xué)生走。對于呈現短語(yǔ)，沒(méi)有重難點(diǎn)分配好力度，而是均勻用力，應該把常見(jiàn)的詞組稍微一提，把不常見(jiàn)的詞組重點(diǎn)聯(lián)系，可以進(jìn)行圖片與動(dòng)作相結合進(jìn)行梳理對于獎勵機制，本來(lái)是想用粘貼來(lái)進(jìn)行獎勵，結果由于估計失誤，帶的獎?wù)虏粔�，學(xué)生回答問(wèn)題的積極性也比較高，所以就沒(méi)有用對于語(yǔ)音滲透和Chant 我想來(lái)想去一直沒(méi)有想到一個(gè)合適的發(fā)法能處理這個(gè)問(wèn)題，感覺(jué)仔細處理花費的時(shí)間比較多，簡(jiǎn)單處理又顯得太倉促。

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