英語(yǔ)五年級上冊《When is your birthday》教學(xué)反思
在復習環(huán)節：首先，我利用教學(xué)卡片復習單詞1-12月，然后利用輕松活潑的英文歌曲“the months of the year”既復習單詞1-12月又復習數字1-10，分散了本課難點(diǎn)，同時(shí)活躍了課堂氣氛，凝聚了學(xué)生的注意力。接著(zhù)進(jìn)行chain drill: My birthday is …復習前一課時(shí)的重點(diǎn)句型，以舊帶新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。此時(shí)，我沒(méi)有讓學(xué)生同桌互練，而是詢(xún)問(wèn)自己的好友，這樣就能保證全班同學(xué)都做準備。
在新授環(huán)節
1.我讓學(xué)生們在預習的基礎上再跟讀錄音然后由小組長(cháng)指揮，組內其他同學(xué)逐個(gè)讀單詞，讓預習的好的同學(xué)先在組內有一次展示的機會(huì )，同時(shí)又能讓同學(xué)之間互糾、互助。
2.讓學(xué)生跟老師讀、齊讀、小組讀、開(kāi)火車(chē)讀。通過(guò)跟讀，校正學(xué)生們的讀音；通過(guò)齊讀、小組讀進(jìn)行鞏固；通過(guò)開(kāi)火車(chē)讀進(jìn)行檢測，同時(shí)過(guò)渡到下一環(huán)節：對序數詞的初步理解。
3.師指著(zhù)開(kāi)火車(chē)讀的一對說(shuō)： is the first. …。我認為這一設計巧妙自然。充分利用身邊的'教學(xué)資源，幫助孩子理解序數詞的意義。
4. 小組合作：談一談自己在預習時(shí)的發(fā)現。然后進(jìn)行小組匯報，師在必要時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行規律總結。最后應用規律說(shuō)一說(shuō)，讀一讀課本中沒(méi)有給出的序數詞。此環(huán)節能夠讓孩子參與到學(xué)習中來(lái)，親身體驗探究與發(fā)現的快樂(lè )，讓他們真正成了學(xué)習的主人，調動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。
5.為了突破難點(diǎn)，讓枯燥的教學(xué)變得有趣，猜詞游戲，和用詞卡拼日期競賽非常成功的調動(dòng)了學(xué)生的積極性。最后讓學(xué)生們利用所學(xué)句子編對話(huà)，為學(xué)生搭建了一個(gè)應用和展示的平臺，真正實(shí)現了學(xué)以致用。
本節課的不足之處在于，環(huán)節較多，因而個(gè)別環(huán)節砸實(shí)的不夠，對基礎較差的學(xué)生照顧不到。日期表達是難點(diǎn)，因此在下節課還需進(jìn)行鞏固練習。
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