《運白菜》的教學(xué)反思
我在設計這一課時(shí)，感受到生硬的計算很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，因此在教學(xué)過(guò)程要注重數學(xué)課堂的趣味性。本課節的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流，探索連減混合運算的方法，能結合具體情境進(jìn)行估算；以及連減兩步應用題的結構及數量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是敘述兩種解法的解題思路。本節課我努力做到：
1、創(chuàng )設良好的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型，并解釋和應用的過(guò)程。
2、讓學(xué)生的學(xué)習方式向多樣化的方向發(fā)展，讓學(xué)生感受解決問(wèn)題的策略多樣性，感悟到優(yōu)化解決問(wèn)題方法的必要性，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。同時(shí)教師應尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造輕松的.學(xué)習氛圍。讓學(xué)生以自己的方式、方法去解決問(wèn)題，這樣會(huì )給他們帶來(lái)成就感，漸漸對數學(xué)產(chǎn)生興趣，主動(dòng)去學(xué)習更多的數學(xué)知識。
3、讓學(xué)生明白學(xué)習數學(xué)不僅能解決自己身邊的問(wèn)題，還能解決我們生活周?chē)脑S許多多的實(shí)際問(wèn)題，增強學(xué)生對生活的探究能力和意識。設計不同層次生動(dòng)有趣，富有情趣的練習，練習形式多樣，層次分明，步步深入，把全課教學(xué)推向一個(gè)新的高潮，學(xué)生的學(xué)習積極性很高 。
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