《生物的特征》 教學(xué)反思

　　生物的特征 教學(xué)反思

　　《生物的特征》是《生物學(xué)》七年級上冊第一單元第一章第一節，本節課的教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)如下：

　　知識目標：

　　1. 通過(guò)觀(guān)察一些生物與非生物，會(huì )比較它們的區別。

　　2. 舉例說(shuō)明生物具有的共同特征。

　　能力目標：

　　1.培養觀(guān)察能力、分析問(wèn)題的能力和表達能力。

　　2.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：

　　3.增強熱愛(ài)大自然，保護大自然的情感；更加熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。 教學(xué)重點(diǎn)

　　1.能夠舉例說(shuō)明生物具有的共同特征。

　　2.增強熱愛(ài)生命、保護自然的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養觀(guān)察能力和分析問(wèn)題的能力。

　　這節課的教學(xué)從學(xué)生身邊的事物開(kāi)始，向學(xué)生提問(wèn)：教室里有哪些生物？哪些非生物？我引導學(xué)生分析，學(xué)生會(huì )在我的引導下分清生物和非生物的區別在于是否具有生命，是否具有生物的特征。在觀(guān)察圖片之后我讓學(xué)生討論生物的基本特征，然后我與學(xué)生一起對照課本上的描述比較學(xué)生歸納的特征，并引導學(xué)生認真、細致的觀(guān)察，在與學(xué)生一起討論時(shí)，我還讓學(xué)生據了很多生活中的實(shí)例培養了學(xué)生的發(fā)散思維能力。

　　這節課我感覺(jué)是比較成功的，本節課以討論為主，學(xué)生們積極、主動(dòng)地參與，課堂氣氛熱烈，同學(xué)們對知識的學(xué)習也非常成功，完成了教學(xué)目標、達到了教學(xué)目的，更重要的'是：學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣被極大的調動(dòng)了起來(lái)，使學(xué)生體會(huì )到生物知識來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。在學(xué)習生物知識的同時(shí)，學(xué)生的各項能力都得到了提高。特別是通過(guò)小組有組織的討論，學(xué)生的團結協(xié)作意識得到加強。

　　本節課的成功之處：面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養，倡導探究性學(xué)習，已成為新的課程理念。在課堂上，巧妙地設置情景和問(wèn)題，引導學(xué)生積極思維，充分體現了學(xué)生在教師的指導下，積極有效地參與教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)探究，在學(xué)習

　　知識和培養能力的過(guò)程中，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)也得到了培養和鍛煉。

　　自主學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的多種能力得到了培養。小組合作學(xué)習，有助于合作和交流能力的培養。而且小組討論、全班討論可以使更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，大家取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，增強了學(xué)生的社會(huì )責任感。

　　本節課的存在問(wèn)題：在小組討論過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生表現不積極，不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，自信心差，有待于在以后的教學(xué)過(guò)程中尋求解決方法。

　　在今后的教學(xué)過(guò)程中，應選擇一些與生物科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，進(jìn)行討論、探究，使學(xué)生感到真切、自然，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，取得較好的教學(xué)效果。

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