- 相關(guān)推薦
《千年夢(mèng)圓在今朝》課堂教學(xué)反思（精選10篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《千年夢(mèng)圓在今朝》課堂教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
《千年夢(mèng)圓在今朝》課堂教學(xué)反思 篇1
課文的主要內容是：戰國時(shí)期，商鞅在秦國主持變法，為順利變法，首先解決百姓的信任問(wèn)題,于是商鞅想出了南門(mén)立木的辦法。那就是，在城南門(mén)立一根大木柱，并規定誰(shuí)要把大木柱扛到北門(mén)，就有十兩黃金的獎勵，后來(lái)漲到五十兩黃金。有一個(gè)小伙子把大木柱扛到了北門(mén)，商鞅踐行承諾獎賞了小伙子。南門(mén)立柱的事情傳遍全國，震動(dòng)了國民，為朝廷樹(shù)立了威信，為變法打下了堅實(shí)的基礎。
這是一篇精讀課文，語(yǔ)言?xún)?yōu)美、生動(dòng)、活潑，通俗易懂。而本單元的讀寫(xiě)訓練重點(diǎn)是：注意把握文章的主要內容，積極體會(huì )人物的情感與認識，從而領(lǐng)悟作者要表達的思想。為了突出本單元的訓練重點(diǎn)，我主要從以下方面進(jìn)行教學(xué)：
1、強調課前資料搜集。課文講的事情距學(xué)生生活實(shí)際較遠，在理解課文內容上有一定的困難。課前我布置學(xué)生利用多種途徑查閱相關(guān)資料，了解時(shí)代背景�？墒钦n堂上交流時(shí)，學(xué)生竟然在等我的答案，呆呆的看著(zhù)我，我一調查，全班只有李志彬和高夢(mèng)茹兩個(gè)同學(xué)查了資料，強壓怒火，調整情緒，我在教育學(xué)生搜集資料之后，就當時(shí)的社會(huì )背景，由商鞅變法說(shuō)開(kāi)去，結合社會(huì )學(xué)現實(shí)，倒是激起學(xué)生興趣，但是今后必須強調課前搜集，為課文的學(xué)習奠定基礎。
2、學(xué)生自由質(zhì)疑。
聽(tīng)完我先對這個(gè)故事的`背景簡(jiǎn)單的介紹，同學(xué)們表現出了極大的興趣，聽(tīng)得津津有味，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，我趁機轉換話(huà)題對同學(xué)們說(shuō)：“本節課，我們以小組為單位，給大家五分鐘的時(shí)間，你們自己提問(wèn)題，組長(cháng)負責整理，安排好發(fā)言人每個(gè)小組只能選出一個(gè)你們認為最有價(jià)值的問(wèn)題，我們本節課就圍繞大家提出的問(wèn)題來(lái)學(xué)習�！�
時(shí)間很快到了，可有些同學(xué)依然余尤未盡，最后每個(gè)組都提出了他們精心挑選的問(wèn)題，我把這些問(wèn)題收集在一起：
�、徘匦⒐珵槭裁醋屔眺弊兎�？
�、啤白笫L(cháng)”是一種什么官？
�、琴F族為什么反對變法，老百姓為什么不相信他？
�、鹊谝淮螢槭裁礇](méi)人去扛那根大木頭？（課文寫(xiě)得有點(diǎn)假，不信十兩黃金居然沒(méi)人去扛）？
�、汕匦⒐且粋�(gè)怎樣的人？
�、噬眺钡淖兎ǔ晒α藛�？
�、四祥T(mén)立木的過(guò)程中，商鞅的表情，心情
我的天哪，同學(xué)們的想象力是如此豐富、巧妙。這些問(wèn)題驚得我目瞪口呆，同學(xué)們學(xué)習的主動(dòng)性，思考問(wèn)題的積極性，小組合作的有效性是空前的。我想，只有師生合作，才能實(shí)現一堂好課。
《千年夢(mèng)圓在今朝》課堂教學(xué)反思 篇2
《千年夢(mèng)圓在今朝》它敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來(lái)，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功, 標志著(zhù)我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨立掌握載人航天技術(shù)的國家, 載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現了。教學(xué)時(shí)以“神五”發(fā)射為突破口，通過(guò)課件、品讀感受千年夢(mèng)圓的激動(dòng)、自豪，體會(huì )千年夢(mèng)圓在于中國航天工作人員團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
一、創(chuàng )設情境，營(yíng)造情感氛圍。
課伊始，我首先播放了2003年10月15日上午9時(shí)，在我國酒泉衛星發(fā)射中心發(fā)射的“神舟五號”飛船升空的視頻，身臨其境地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻，學(xué)生內心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“此時(shí)此刻，你最想對誰(shuí)說(shuō)什么?”一石激起千層浪，有的想對楊利偉叔叔說(shuō);有的想對航天工作人員說(shuō);有的想對祖國說(shuō);有的說(shuō):：“我長(cháng)大了要當航天工作人員，……”這樣一下子就把學(xué)生學(xué)習的積極性調動(dòng)起來(lái)了，營(yíng)造了很好的情感氛圍。
二、理清課文條理，培養學(xué)生概括語(yǔ)言文字的能力。
導入課文之后，我再讓學(xué)生自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，并邊讀邊思考：“中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現的?”學(xué)生在交流這一問(wèn)題時(shí)，我充分讓學(xué)生發(fā)言，并注意從學(xué)生語(yǔ)言的.表達及內容全面上加以引導，待大多數學(xué)生弄明白之后再請一個(gè)中、上等學(xué)生加以概括，并要用上“先……再……接著(zhù)……然后……最后”等詞語(yǔ)，老師這時(shí)隨機出示課件。這樣不僅幫助學(xué)生理清了課文條理，同時(shí)也培養了學(xué)生概括語(yǔ)言文字的能力。
三、閱讀感悟，培養語(yǔ)感
在研讀航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程這一部分時(shí)，我引導學(xué)生找出描寫(xiě)航天工作者付出辛勤努力的句子，和同桌討論自己的感想，營(yíng)造自主、合作、平等的良好學(xué)習氛圍。在這一過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)讀讀、找找、寫(xiě)寫(xiě)，抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì )到參與完成這項工程的單位非常多，工作人員具有團結合作的精神;抓住一組帶有四個(gè)“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻的精神，在語(yǔ)言感悟的基礎上進(jìn)行感情朗讀，不僅感受到語(yǔ)言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。
四、不足之處：
1、這篇課文是自讀課文，課文篇幅略長(cháng)，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗。
2.教學(xué)內容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多，好多學(xué)生可能沒(méi)感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現時(shí)的那種激動(dòng)之情，學(xué)習的熱情不夠，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性方面還應多做點(diǎn)文章。
3、教師為主導，學(xué)生為主體的關(guān)系還沒(méi)有完全擺正，課堂上我的話(huà)說(shuō)的過(guò)多，學(xué)生還有很多想說(shuō)的想談的，結果被我扼殺了。
《千年夢(mèng)圓在今朝》課堂教學(xué)反思 篇3
《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求。重點(diǎn)記述了新中國成立以來(lái)，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚了中國航天工作人員熱愛(ài)祖國團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
文章的教學(xué)目的一是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì )中國航天人所體現的團結合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習默讀課文，抓住課文的'主要內容，學(xué)習在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。
教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生自學(xué)：千年“夢(mèng)“指的是什么？怎么圓的，為什么能圓在今朝？然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。真正創(chuàng )立實(shí)效課堂。
教學(xué)后感覺(jué)存在的不足，這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長(cháng)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗。再是教學(xué)內容和學(xué)生有一定的距離，好多學(xué)生可能沒(méi)感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現時(shí)的那種激動(dòng)之情，學(xué)習情緒不高，還需要老師的積極引導。
《千年夢(mèng)圓在今朝》課堂教學(xué)反思 篇4
《千年夢(mèng)圓在今朝》是介紹我國航天事業(yè)發(fā)展歷程的敘事性課文，對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀懂課文內容并沒(méi)有多大困難，教學(xué)時(shí)要克服兩種傾向。一是過(guò)分強調課文的思想內涵，進(jìn)行遠離文本的空泛討論，這種蜻蜓點(diǎn)水式的“熱烈討論”，不能給學(xué)生心靈留下深刻印記，更不是語(yǔ)文學(xué)科人文性的本真；二是以教師的瑣碎分析代替學(xué)生的自讀自悟，這篇課文牽涉到的內容很多，教師可以講古代傳說(shuō)，可以講萬(wàn)戶(hù)飛行，可以講衛星的原理，可以講飛船的構造，但就這篇課文承擔的語(yǔ)文任務(wù)而言，以上內容不是“本”，只能留給自然課去研討。
本設計包含五個(gè)組塊，其中二、三兩塊是教學(xué)的重點(diǎn)，在進(jìn)行第二組塊教學(xué)時(shí)，要特別關(guān)注學(xué)生的`原有認知，只有對學(xué)生的學(xué)習狀況有清晰的把握，才能突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，這一環(huán)節要讓學(xué)生充分地說(shuō)，不能浮光掠影。第三組塊教學(xué)是重中之重，既要解決語(yǔ)言訓練的問(wèn)題，又要落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的學(xué)習目標，這一環(huán)節要邊讀邊議，在理解詞句的基礎上，感悟到現代科技成就的取得除了個(gè)人努力外，還要加強合作。
播放有關(guān)音像資料，可以加深學(xué)生的印象，激發(fā)學(xué)生的情感，但不能放在教學(xué)的開(kāi)始，農村學(xué)校若沒(méi)有播放條件，教師可適當做些文字補充，結合課后的“拓展連接”讓學(xué)生閱讀。
《千年夢(mèng)圓在今朝》課堂教學(xué)反思 篇5
《千年夢(mèng)圓在今朝》是一篇內容較為抽象的，離學(xué)生生活距離較遠的略讀課文。課文敘述了中華民族幾千年來(lái)的飛天夢(mèng)想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢(mèng)圓。熱情地贊揚了中國航天人熱愛(ài)祖國、團結合作、默默奉獻、鍥而不舍的精神。在本節課的教學(xué)中我著(zhù)力凸顯了以下亮點(diǎn)：
一、利用學(xué)案，提高效率
“生本高效”是這堂課貫穿始終的理念。設計問(wèn)題是引導學(xué)生探索求知的重要手段，也是導學(xué)案設計的關(guān)鍵所在。所以本課我依據教學(xué)目標、教學(xué)內容，依據學(xué)情，精心構建了“中華民族的載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現的？中華民族圓夢(mèng)成功,體現了中國航天人怎樣的科學(xué)精神”的二個(gè)主體問(wèn)題。通過(guò)以上問(wèn)題鏈，達到“以問(wèn)拓思，因問(wèn)造勢”的效果。讓學(xué)生通過(guò)自主、合作、交流的方式，讀文、悟情、學(xué)寫(xiě)法，經(jīng)歷探究問(wèn)題的思維創(chuàng )造過(guò)程，在實(shí)現對文本整體的把握的同時(shí)得到情感的熏陶，不斷提高語(yǔ)文學(xué)習能力，最終形成語(yǔ)文素養。
本課中我精心設計了有梯度的學(xué)案，將知識點(diǎn)細化為習題或問(wèn)題的形式，清晰的呈現在學(xué)生面前，讓學(xué)生依據導學(xué)案對本課要掌握的語(yǔ)文知識可知可感，當堂訓練，一課一得。做到課課清不讓學(xué)生在學(xué)習上欠賬，提高了課堂效率，實(shí)現了真正意義上的減負。
二、巧用媒體，創(chuàng )設情境
“情動(dòng)而辭發(fā)”，開(kāi)課以“神五”發(fā)射視頻為突破口，化抽象為直觀(guān)形象，旨在激發(fā)學(xué)習興趣，讓學(xué)生從內心先行涌起自豪的情愫，為下文的學(xué)習作一個(gè)鋪墊。課堂中也適時(shí)適度地運用多媒體課件，充分發(fā)揮出了信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用，降低了學(xué)生理解文本的難度和知識呈現的快捷，增加了課堂容量。同時(shí)，在信息技術(shù)支撐下創(chuàng )設的多元教學(xué)情境也使學(xué)生情感得以激發(fā)、宣泄。
三、反復品讀，激發(fā)情感
在學(xué)生自主學(xué)習，整體把握課文內容，理清了文章的脈絡(luò )后，我引領(lǐng)學(xué)生直奔文章的重點(diǎn)部分——中華民族圓夢(mèng)成功,體現了中國航天人怎樣的科學(xué)精神？試結合文中的具體語(yǔ)段來(lái)說(shuō)明。雖說(shuō)略讀課文的教學(xué)時(shí)間很緊張，但在學(xué)習這一部分內容時(shí)，
我還是給了學(xué)生相對充分的閱讀、思考時(shí)間。引導學(xué)生抓住課文重點(diǎn)語(yǔ)句反復朗讀，減少一些不必要的分析，始終讓讀成為課堂的主旋律。在這一過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)“勾畫(huà)、批注、談感受”三步走的閱讀方法，不僅感受到語(yǔ)言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。如抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”兩組數字，讓學(xué)生體會(huì )到炎黃飛天夢(mèng)的實(shí)現是因為有著(zhù)航天人團結合作的精神。在語(yǔ)言感悟基礎上進(jìn)行的有感情朗讀，學(xué)生自然地將中華民族圓了千年飛天夢(mèng)的驕傲與自豪之情傾注于了朗朗的書(shū)聲中。此環(huán)節重在引導學(xué)生讀中理解、讀中感悟、讀中體會(huì )。
四、拓展延伸，提升能力
用好教材這個(gè)例子，把學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習從課內引向課外，讓學(xué)生在悅讀、練筆、綜合實(shí)踐活動(dòng)中提升語(yǔ)文素養才是語(yǔ)文教學(xué)真正的目的。在這堂課的結尾，我安排了一個(gè)美讀談感受的“拓展閱讀”環(huán)節，請同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》，并結合課文說(shuō)一說(shuō)自己的感受，進(jìn)一步深化了學(xué)生對文本情感的.感悟。此環(huán)節體現了“主題閱讀”的理念，將課外閱讀擠進(jìn)了課內，是對課文學(xué)習的有益補充和總結，也是溝通課內和課外的橋梁。將學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的觸角引向廣闊的天地。
分層的開(kāi)放性作業(yè)設置也為不同層次的學(xué)生提供了更多語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，避免了單一作業(yè)枯燥乏味，指向狹窄的弊端。語(yǔ)文學(xué)習就是要把學(xué)生引向自主、能動(dòng)的的語(yǔ)文大課堂。
總之，教學(xué)永遠是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，課堂中還存在諸如對學(xué)生評價(jià)不夠多元、小組合作學(xué)習不夠深入等問(wèn)題，在以后的教學(xué)中我將再接再厲，不斷錘煉自己的教育教學(xué)能力，且研且教，不斷踐行課程改革，時(shí)刻享受幸福教育。
《千年夢(mèng)圓在今朝》課堂教學(xué)反思 篇6
20xx年5月，本人執教《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文參加校際的優(yōu)質(zhì)課比賽，深受評委與同行們的好評，榮獲了一等獎。但是反思一直遲遲未動(dòng)筆，今天，我就從教材簡(jiǎn)析、設計理念、教學(xué)思路、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)亮點(diǎn)等幾方面進(jìn)行細細梳理吧。
一、教材簡(jiǎn)析：
《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記敘了新中國成立以來(lái)，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”、“神舟六號”的`發(fā)射成功，標志著(zhù)我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，標志著(zhù)載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現了。文章熱情地贊揚了中國航天工作人員熱愛(ài)祖國、團結合作、默默奉獻、堅持不懈的科學(xué)精神。
二、設計理念
《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文淺顯易懂，六年級學(xué)生能理清課文條理，抓住課文主要內容，教學(xué)本篇課文重點(diǎn)是揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達方法。（語(yǔ)文課程標準）要求在閱讀科技內容的敘事性作品時(shí)，要“注意領(lǐng)會(huì )作品中所體現的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”，學(xué)習本課要重視工具性和人文性的統一，引導學(xué)生感悟現代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外，還要加強合作，突出團隊精神。
《千年夢(mèng)圓在今朝》課堂教學(xué)反思 篇7
1、激情導入，創(chuàng )設情境
這堂課一開(kāi)始，我播放了“神舟五號”發(fā)射時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景，在播放的同時(shí)，用抑揚頓挫的聲音，朗讀了描寫(xiě)發(fā)射時(shí)的片斷。然后問(wèn)同學(xué)們：看著(zhù)這壯觀(guān)的一幕，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么？
這樣設計，為的是讓學(xué)生有種身臨其境的感受，使學(xué)生有種澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，同時(shí)也激起了學(xué)生閱讀本文的欲望。
2、初讀課文，理情條理
我在談話(huà)揭題后，要求學(xué)生快速閱讀課文，引導學(xué)生理解“數千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F實(shí)的？”引導學(xué)生理情課文的線(xiàn)索：古代描繪飛天夢(mèng)想——明代萬(wàn)戶(hù)試飛失敗——人造衛生的發(fā)射成功——“神舟五號”、“神舟六號”載人飛船發(fā)射成功。
3、集體反饋，品讀感悟
在理清了文章的脈絡(luò )后，我引領(lǐng)學(xué)生直奔課文的重點(diǎn)部分。雖然略讀課文的教學(xué)時(shí)間很緊張，但在學(xué)習這部分內容時(shí)，我還是給了學(xué)生比較充分的閱讀和思考的時(shí)間，引導學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)語(yǔ)句反復朗讀。讓學(xué)生抓住了能夠“辛勤努力”的問(wèn)句，如抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì )到參與完成這項工程的單位非常多，工作人員的忘我工作，不努力，默默奉獻的精神，在語(yǔ)言感悟的基礎上進(jìn)行情感朗讀，不僅感受到語(yǔ)言文學(xué)的魅力，而且受到情感的熏陶。
4、閱讀鏈接，升華感情
在課堂教學(xué)將要結束時(shí)，我安排了一個(gè)拓展朗讀，飛天夢(mèng)的實(shí)現，讓富有激情與魅力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞呢？請同學(xué)們用真摯的感情、自豪的情感朗讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》，使學(xué)生在閱讀中加深自豪，驕傲的情感，再次升華對祖國熱愛(ài)和贊美的感情。
5、總結全文，暢談感悟
在總結全文時(shí)，我深情地根據板書(shū)進(jìn)行總結，中華民族載人航天夢(mèng)想的`實(shí)現，是幾代人的堅持不懈，鍥而不舍的奮斗的回報，是無(wú)數航天人辛勤耕耘、團結協(xié)作、默默奉獻的結晶，哪么，同學(xué)們有何感想，有何感悟呢？引導學(xué)生體會(huì )科學(xué)技術(shù)人員的科學(xué)精神，用這種科學(xué)精神來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習和未來(lái)的奮斗目標，使學(xué)生受到教育，受到熏陶，這一設計收到了教書(shū)育人的良好效果。
6、欣賞歌曲《超越夢(mèng)想》。
為了讓學(xué)生在輕松、愉快、充滿(mǎn)激情的氣氛中結束學(xué)習，升華對祖國的無(wú)限熱愛(ài)和對科學(xué)技術(shù)人員的崇敬，以及對航天員的愛(ài)戴，我讓學(xué)生一起欣賞歌曲《超越夢(mèng)想》來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在美妙的旋律中結束本節課。
《千年夢(mèng)圓在今朝》課堂教學(xué)反思 篇8
成功之處
《千年夢(mèng)圓在今朝》是一篇略讀課文，介紹了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來(lái)，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚了中國航天工作人員熱愛(ài)祖國、團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神。
一、創(chuàng )設情境，營(yíng)造氛圍。
新課導入
首先播放了2003年10月15日上午9時(shí)，在我國酒泉衛星發(fā)射中心發(fā)射的“神舟五號”飛船升空的視頻，身臨其境地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻，學(xué)生內心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“此時(shí)此刻，你最想對誰(shuí)說(shuō)什么”，一石激起千層浪，有的想對楊利偉叔叔說(shuō)；有的想對航天工作人員說(shuō)；有的想對祖國說(shuō)……這樣一下子就把學(xué)生學(xué)習的積極性調動(dòng)起來(lái)了，營(yíng)造了很好的情感氛圍。
二、圍繞目標，因勢利導。
教學(xué)目的
一是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì )中國航天人的精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習默讀課文，抓住課文的主要內容，學(xué)習在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。
設計教學(xué)的時(shí)候按照教學(xué)建議，先讓學(xué)生自學(xué)思考：千年“夢(mèng)“指的是什么？怎么圓的？為什么能圓在今朝？然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。
不足之處
1、這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長(cháng)，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生思考的.時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗。
2、教學(xué)內容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多，好多學(xué)生可能沒(méi)感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現時(shí)的那種激動(dòng)之情，學(xué)習的熱情不高，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性方面還應多做點(diǎn)文章。
《千年夢(mèng)圓在今朝》課堂教學(xué)反思 篇9
一、創(chuàng )設情境，營(yíng)造情感氛圍
1．我導入課題。抓住神舟王號發(fā)射成功，激起學(xué)生激動(dòng)、驕傲、自豪的感情，引導學(xué)生帶著(zhù)感情來(lái)讀課題，營(yíng)造了情感氛圍。
2．在研讀了航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程和體會(huì )了航天工作者團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后，讓學(xué)生感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻，學(xué)生內心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。
二、閱讀感悟，培養語(yǔ)感
在研讀航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程這一部分時(shí)，我讓學(xué)生找出描寫(xiě)航天工作者付出辛勤努力的句子。在這一過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)讀讀、找找、寫(xiě)寫(xiě)，抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì )到參與完成這項工程的單位非常多，工作人員具有團結合作的精神；抓住一組帶有四個(gè)“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻的精神，在語(yǔ)言感悟的基礎上進(jìn)行感情朗讀，不僅感受到語(yǔ)言文字的魅力，而且受到情感的`熏陶。
三、不足之處：
1、這篇課文是自讀課文，課文篇幅略長(cháng)，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗。
2．教學(xué)內容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多，好多學(xué)生可能沒(méi)感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現時(shí)的那種激動(dòng)之情，學(xué)習的熱情不夠，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性方面還應多做點(diǎn)文章。
3、教師為主導，學(xué)生為主體的關(guān)系還沒(méi)有完全擺正，課堂上我的話(huà)說(shuō)得過(guò)多，學(xué)生還有很多想說(shuō)的想談的，結果被我扼殺了。
4、法制教育思想滲透力度不夠。
總之，教學(xué)的道路漫長(cháng)而曲折，吾將潛心修煉，取人之長(cháng)，補己之短，在今后的教學(xué)生涯中不斷完善自己、充實(shí)自己。
《千年夢(mèng)圓在今朝》課堂教學(xué)反思 篇10
《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文早已學(xué)完，但是反思一直遲遲未動(dòng)筆，原因很簡(jiǎn)單，就是這課上的不夠理想，我無(wú)法在短時(shí)間里細細梳理出來(lái)。
這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來(lái)，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚了中國航天工作人員熱愛(ài)祖國團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
文章的教學(xué)目的是一是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì )中國航天人所體現的團結合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;二是學(xué)習默讀課文，抓住課文的主要內容，學(xué)習在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。
設計教學(xué)的時(shí)候我按照教學(xué)建議進(jìn)行了教學(xué)，先讓學(xué)生自學(xué)：千年“夢(mèng)“指的'是什么?怎么圓的，為什么能圓在今朝?然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。
提倡實(shí)效課堂，我們在設計教學(xué)的時(shí)候就要有針對性，每個(gè)教學(xué)步驟要達到什么樣的教學(xué)目標都要有明確的指向性，這樣才能真正創(chuàng )立實(shí)效課堂。
不足之處：
1.這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長(cháng)，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗。
2.教學(xué)內容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多，好多學(xué)生可能沒(méi)感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現時(shí)的那種激動(dòng)之情，學(xué)習的情不高，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性方面還應多做點(diǎn)文章。
【《千年夢(mèng)圓在今朝》課堂教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《千年夢(mèng)圓在今朝》的教學(xué)反思06-20
《千年夢(mèng)圓在今朝》的教學(xué)反思03-19