北師大版一年級下冊第八單元《車(chē)的世界》教學(xué)反思范文
《車(chē)的世界》，這是一個(gè)以“車(chē)”為主題的開(kāi)放單元，和別的單元不同之處在于：該單元沒(méi)有主體課文，教學(xué)內容是三幅精美的圖畫(huà)和圖畫(huà)下面相對應的與車(chē)有關(guān)的詞語(yǔ)，所以，在設計時(shí)，我從學(xué)生的生活經(jīng)驗導入，從課本內容到生活實(shí)際、從課內知識到課外知識、從學(xué)校到社會(huì )的拓展與延伸，積極主動(dòng)引導學(xué)生利用課余時(shí)間去觀(guān)察生活，搜集資料，學(xué)會(huì )在生活中學(xué)習。
在本課時(shí)的教學(xué)中，我設計了四個(gè)教學(xué)環(huán)節：
1、聽(tīng)車(chē)的聲音辨別車(chē);
2、看圖認識各種車(chē)輛的名稱(chēng)及匯報交流車(chē)的用途，并進(jìn)行口語(yǔ)能力的訓練。
3、交流收集資料，將交流與課外識字結合，滲透識字方法。
4、多種形式鞏固字音、字詞。上完了課后，我對自己的課進(jìn)行了反思
有以下的.幾點(diǎn)體會(huì )：
1、在導入新課時(shí)，利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設計“猜謎語(yǔ)”、“聽(tīng)車(chē)聲”這兩個(gè)環(huán)節，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，符合兒童學(xué)習的特點(diǎn)。
2、在認識車(chē)的這個(gè)環(huán)節，課前，我布置學(xué)生動(dòng)手收集有關(guān)車(chē)的圖片，培養學(xué)生收集資料的能力。但在課堂上，我沒(méi)有把握住這個(gè)資源，讓學(xué)生通過(guò)小組合作交流、圖字結合來(lái)提高課堂學(xué)習的有效性，而是一味地選擇幾張比較好看的圖片來(lái)展示。
3、在識字這個(gè)環(huán)節，由于課堂時(shí)間調控不好，導致這個(gè)環(huán)節有點(diǎn)倉促，不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性。
4、還有一個(gè)不足之處，就是在心中還是被設計牽引了，一個(gè)一個(gè)環(huán)節接著(zhù)來(lái)，有時(shí)就會(huì )忽視學(xué)生的反應，不能很好地把握課堂的動(dòng)態(tài)生成。
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