玩具進(jìn)行曲教學(xué)反思
玩具進(jìn)行曲這節課的目標是能讓學(xué)生學(xué)會(huì )《玩具進(jìn)行曲》并用明亮，自然地聲音，自信地演唱這首歌，并積極地參與到表演中來(lái)，感受音樂(lè )與表演帶來(lái)的快樂(lè )。下面是小編收集整理的玩具進(jìn)行曲教學(xué)反思，希望對您有所幫助！
篇一：玩具進(jìn)行曲教學(xué)反思
二年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強，形體靈巧，比較適合采用歌曲與形體舞蹈相結合的教學(xué)手段，進(jìn)行直觀(guān)的教學(xué)，讓學(xué)生在歌唱和形體表演中積極愉快的進(jìn)行音樂(lè )學(xué)習，培養學(xué)生的音樂(lè )興趣，提高學(xué)生的音樂(lè )素養。一開(kāi)始抓住學(xué)生愛(ài)模仿表演的特點(diǎn)，利用節奏律動(dòng)組織教學(xué)，通過(guò)有節奏的形體動(dòng)作，讓學(xué)生比較主動(dòng)自然集中了注意力，進(jìn)入了音樂(lè )學(xué)習。在第二部分的節奏練習中抓住學(xué)生好動(dòng)、好表演的特點(diǎn)把形體動(dòng)作表演加入到了相對枯燥的節奏練習中，引發(fā)了學(xué)生的練習興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)去學(xué)習，從而使得原本枯燥的節奏練習變的愉快有趣。另外讓學(xué)生在愉快的在音樂(lè )和肢體表現中提高了音樂(lè )表現能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。同時(shí)也自然的引出了歌曲《玩具進(jìn)行曲》，為學(xué)生學(xué)習歌曲奠定了一個(gè)很好的情感基礎。在聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》時(shí)，引導孩子們創(chuàng )設一個(gè)“神秘的夢(mèng)境”，把孩子們帶入音樂(lè )的情境之中，不但培養了學(xué)生良好的聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣，而且在師生互動(dòng)的游戲和活動(dòng)中融洽了彼此間的關(guān)系，真正體現了師生之間的民主平等、交流互動(dòng)，還能讓學(xué)生在趣味、開(kāi)放的`互動(dòng)中充分發(fā)揮想象，加深對樂(lè )曲的情感體驗，提高對音樂(lè )的理解力和表現力。
本課還多處體現了鼓勵探究學(xué)習、激發(fā)創(chuàng )新思維。如在表演歌曲和聽(tīng)賞樂(lè )曲時(shí)，引導鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )編玩具走路的動(dòng)作，配合歌曲的演唱和體驗樂(lè )曲的形象、特點(diǎn)，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。但二年級學(xué)生音樂(lè )表演技能，經(jīng)驗積累較少，能力有限，同時(shí)也缺少創(chuàng )編表演經(jīng)驗，還不能在短時(shí)間內創(chuàng )編出比較好的節目，因此在教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習情況，在學(xué)生現有的表演水平上有計劃的進(jìn)行教學(xué)指導，引導學(xué)生欣賞學(xué)習表演，鼓勵學(xué)生創(chuàng )編表演，同時(shí)對他們的創(chuàng )編作適當的指導，作出肯定性的評價(jià)。把動(dòng)作學(xué)習——創(chuàng )編——表演三個(gè)環(huán)節有機結合，環(huán)環(huán)相扣，確保了每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都有計劃有目的的為達到教學(xué)目標服務(wù)。
本課最后一個(gè)部分根據學(xué)生好動(dòng)好表演特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生音樂(lè )學(xué)習熱情，培養學(xué)生創(chuàng )造力，表現力為目標，設計了創(chuàng )編表演這一環(huán)節，給學(xué)生提供了一個(gè)舞臺，讓他們主動(dòng)愉快的演唱表演，利用身邊的學(xué)習用具當音樂(lè )伴奏的打擊樂(lè )器為《玩具進(jìn)行曲》演奏表演，從而即讓學(xué)生在音樂(lè )表演中獲得了愉快的感受與體驗，激發(fā)了學(xué)生對音樂(lè )的興趣，也讓學(xué)生在主動(dòng)愉快的表演中自然而然的提高了自身的表現能力和創(chuàng )造能力和音樂(lè )素養。
二年級的學(xué)生好動(dòng)活潑，在課堂常規方面還不能做到自覺(jué)自制，但是我發(fā)現只要他們的注意力被吸引住，課堂氣氛就能非常好，所以我在以后的教學(xué)中要精心設計課堂教學(xué)環(huán)節，及時(shí)吸引學(xué)生的注意力，以確保教學(xué)目標的實(shí)現。
篇二：玩具進(jìn)行曲教學(xué)反思
在本課的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我努力把新課標的基本理念之一“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放在首位，以每個(gè)孩子的興趣為最高宗旨，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣這條主線(xiàn)貫穿全課。
一、自覺(jué)本課教學(xué)的成功之處：
1、巧妙地創(chuàng )設課堂情境，把孩子們帶入新奇有趣的各式玩具中。首先我讓學(xué)生看一看課本中的插圖，說(shuō)說(shuō)都有哪些玩具。在說(shuō)的時(shí)候盡量讓學(xué)生用手指著(zhù)，一個(gè)一個(gè)按順序說(shuō)，認識這些可愛(ài)的小玩具，既激發(fā)學(xué)生上課的興趣，又培養學(xué)生認真看書(shū)的良好的學(xué)習習慣。
2、在教學(xué)歌曲后，我帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊走邊做律動(dòng)，讓學(xué)生模仿吹小喇叭，寓復習歌曲于活潑生動(dòng)的律動(dòng)中，既反復鞏固了歌曲，又不讓學(xué)生感到枯燥。
3、在聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》時(shí)，我以講故事的方式為孩子們創(chuàng )設一個(gè)“神秘的夢(mèng)境”，然后帶領(lǐng)孩子們扮演成各種玩具兵的樣子有的拿著(zhù)槍?zhuān)械目复蟮�，有的拿盾牌，有的拿�?……隨著(zhù)音樂(lè )走各種路線(xiàn)，如：圓形，方形，8字形，并啟發(fā)學(xué)生思考還可以走怎樣的路線(xiàn)。在師生互動(dòng)的游戲和活動(dòng)中融洽了彼此間的關(guān)系，真正體現了師生之間的民主平等、交流互動(dòng)，還能讓學(xué)生在趣味、開(kāi)放的互動(dòng)中充分發(fā)揮想象，加深對樂(lè )曲的情感體驗，進(jìn)一步理解進(jìn)行曲富有步伐節奏的特點(diǎn)。
二、本課還存在許多不足之處：
1、學(xué)生的課堂行為習慣還有待進(jìn)一步的培養和加強。
2、有些時(shí)候還忽略了一些音樂(lè )課上的“慢步者”，要注意面向全體學(xué)生，要讓所有的學(xué)生都體驗參與的快樂(lè )，體會(huì )成功的喜悅。
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