《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設計及反思（通用9篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設計及反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設計及反思 篇1
教學(xué)內容：
1、唱《玩具進(jìn)行曲》
2、欣賞：玩具兵進(jìn)行曲
教學(xué)目標：
1、能自然、整齊的演唱《玩具進(jìn)行曲》，通過(guò)律動(dòng)，訓練學(xué)生的節奏感和身體各部分動(dòng)作的協(xié)調性。
2、通過(guò)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生體會(huì )雄壯有力而又歡快活潑的音樂(lè )情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè )的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
能整齊的演唱
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生安靜聆聽(tīng)的習慣
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》
師：小朋友們一定都做過(guò)夢(mèng)吧！告訴老師你都夢(mèng)見(jiàn)什么了呢？
生：……
師：恩，小朋友們做的夢(mèng)又的令人開(kāi)心，有的令人向往……老師聽(tīng)說(shuō)有位作曲家也做了個(gè)夢(mèng)，并且還把它寫(xiě)成了一首樂(lè )曲呢！小朋友想不想知道他做了個(gè)什么夢(mèng)呢？那就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，猜猜他做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？是美麗的、恐怖的、憂(yōu)愁的、還是快樂(lè )的？ 生：（選擇：美麗的、快樂(lè )的等）。
生聽(tīng)音樂(lè )
師：根據作曲家的回憶，這個(gè)美麗的夢(mèng)是這樣的。一天晚上，玩具的小主人睡覺(jué)了，玩具盒里的玩具們們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷的爬出來(lái)。他們排成整齊的隊伍游行。他們挺胸抬頭走起來(lái)可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿著(zhù)玩具兵的樣子走了起來(lái)。最后，玩具兵和他玩具們高興的跳起舞來(lái)。正當天剛蒙蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱內。小主人打開(kāi)箱子一看，玩具們東倒西歪的躺在里面。呵，原來(lái)是場(chǎng)美麗而快樂(lè )的夢(mèng)。這個(gè)故事與玩具兵有關(guān)，所以作曲家就為他起名叫"玩具兵進(jìn)行曲"
師：小朋友們聽(tīng)了有什么感受呢？
�。▽W(xué)生踴躍的說(shuō)出了自己的感受和想法）
師：接下來(lái)老師想請小朋友們和老師隨著(zhù)音樂(lè )一起走走停停。
�。ㄔ谝魳�(lè )中模仿各種玩具的動(dòng)作）
三、新歌教學(xué)
師：小朋友們大家猜猜看玩具們從玩具箱里爬出來(lái)排成整齊的隊伍做了哪些動(dòng)作呢？
�。ㄕ埿∨笥言凇锻婢哌M(jìn)行曲》中自己即興發(fā)揮表演，培養他們的即興發(fā)揮能力，激發(fā)興趣）
師：小朋友們表演的真棒！老師也想給大家表演一下，請大家看好哦！
喜歡嗎？我們一起來(lái)吧！
1—4小節：踏步同時(shí)雙手做吹喇叭的樣子
5小節：踏步同時(shí)伸左手在耳旁
6小節：踏步同時(shí)同時(shí)伸右手在耳旁
7—8小節：踏步同時(shí)拍手擊掌兩次
9—12小節：踏步同時(shí)雙手做吹喇叭的樣子
13—18小節：踏步同時(shí)直臂擺手
�。ú捎眉w學(xué)個(gè)別教，讓孩子們在律動(dòng)的同時(shí)接受熟悉音樂(lè )）
師生一起在音樂(lè )中讀歌詞感受快樂(lè )
師：請小朋友告訴老師，有哪幾個(gè)玩具排成整齊的隊伍的呢？
生：小貓、小狗、小汽車(chē)和小娃娃
師：它們神氣嗎？
生：神氣
師：好，那就請我們小朋友也再來(lái)做一個(gè)神氣的玩具吧！
�。ㄔ谝魳�(lè )中再次律動(dòng)，通過(guò)歌詞朗讀，小朋友已經(jīng)能跟音樂(lè )唱了）
教學(xué)反思：
對一年級的核子來(lái)說(shuō)，音樂(lè )學(xué)習的最好的方式就是律動(dòng)游戲。只有當孩子在律動(dòng)游戲過(guò)程中獲得快樂(lè )，才能喚起他們對音樂(lè )的熱愛(ài)。因此，本課的設計律動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中聆聽(tīng)、在游戲中自由想象、在游戲中積極表現、在游戲中大膽創(chuàng )造。 在這樣的學(xué)習方式中，知識與技能的目標達到了，過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標也達到了。這得全受益于采取了游戲、合作的學(xué)習方式，方式的改變也讓老師教得輕松愉快，學(xué)生學(xué)得快樂(lè )有效，并使音樂(lè )課堂充滿(mǎn)了生命的活力，散發(fā)著(zhù)濃濃的人文氣息。
《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設計及反思 篇2
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲歡快活潑的進(jìn)行曲風(fēng)格。
2、引導幼兒能夠跟隨音樂(lè )表演歌曲。
3、引導幼兒理解歌詞內容，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )演唱歌曲并表演歌曲。
難點(diǎn)：理解歌詞內容。
活動(dòng)準備：
小貓，小狗，小汽車(chē)，小娃娃等玩具，圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
今天我們班來(lái)了許多小動(dòng)物，它們說(shuō)想跟我們班的小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？
發(fā)生練習：教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)
幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）
二、基本部分
1、出示玩具（小狗，小貓，小汽車(chē)，小娃娃）
小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來(lái)玩，可是太擠了，那你們說(shuō)應該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來(lái)玩呢？
2、學(xué)唱歌曲
教師介紹歌曲名稱(chēng)，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。
3、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問(wèn)：玩具們排好隊在唱著(zhù)一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。
4、幼兒聽(tīng)教師范唱后，每小節出示圖譜幫助小朋友記憶。
5、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
6、教師提問(wèn)：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來(lái)了？跟著(zhù)鋼琴讓幼兒把玩具名稱(chēng)演唱出來(lái)。
7、嘗試簡(jiǎn)單表演
除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來(lái)了？
讓幼兒把玩具名稱(chēng)唱到歌曲里再表演出來(lái)。
三、結束部分
你們想不想學(xué)者小動(dòng)物排著(zhù)隊伍整齊很神氣的樣子到操場(chǎng)上游戲呢？走我們一起出發(fā)。
《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設計及反思 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )歌曲《玩具進(jìn)行曲》，能有表情地演唱，表現出歌曲的歡快情緒。
2、進(jìn)一步感知和表現歌曲的樂(lè )句。
3、積極愉快地參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )（鐘聲音樂(lè )）、玩具進(jìn)行曲音樂(lè )。
2、請帖、節奏卡、彩帶、玩具若干。頭飾：手指士兵、國王。
3、影像資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分。
1、有這樣一個(gè)玩具王國，里面住著(zhù)很多神奇的玩具，每當深夜鐘聲響起的時(shí)候，它們就會(huì )出來(lái)活動(dòng)，等到清晨天亮的時(shí)候，它們又會(huì )回到原來(lái)的位置�，F在我們一起來(lái)感受玩具們是怎樣出來(lái)活動(dòng)的。（放音樂(lè )）幼兒隨教師做出玩具由睡覺(jué)——慢慢醒來(lái)——揉揉眼睛、伸伸懶腰、搖搖腦袋、還長(cháng)出小手——跳舞——睡覺(jué)。
2、老師要告訴小朋友們一個(gè)好消息，老師今天收到玩具王國的國王送來(lái)的請帖，他邀請我們到玩具王國參加他們的聯(lián)歡會(huì )，你們想去嗎？我們準備一個(gè)節目好不好，老師知道玩具國有一首很好聽(tīng)的歌叫《玩具進(jìn)行曲》，我們把它學(xué)會(huì )去玩具國參加聯(lián)歡會(huì )好嗎？
二、學(xué)習新課。
1、教師清唱一遍歌曲（邊唱邊做動(dòng)作）
2、這首歌曲聽(tīng)上去比較歡快，小朋友想一想它會(huì )是幾拍子的音樂(lè )？在去玩具國之前，我們要先知道破譯玩具國大門(mén)的密碼，老師這有一個(gè)開(kāi)啟玩具國大門(mén)的密碼xx你們在按門(mén)鈴時(shí)門(mén)鈴通常會(huì )發(fā)出什么聲音呢？（叮咚）我們一起把密碼說(shuō)出來(lái)（叮咚叮咚）
3、發(fā)聲練習
4、教師給幼兒放影像讓幼兒欣賞。幼兒欣賞后說(shuō)出畫(huà)面上都有誰(shuí)？分別在做什么？
�。�1）、師彈唱旋律教歌詞。
�。�2）、教師教幼兒歌曲。要求幼兒用表演唱的姿勢演唱。
三、活動(dòng)延伸
1、教師扮演手指士兵進(jìn)行軍訓：伸出食指和中指做出稍息、立正、原地踏步走、在頭上、肩上、腿上、腳上走。
軍訓完畢（放音樂(lè )）幼兒隨手指士兵邊唱邊做手指游戲繞場(chǎng)兩周來(lái)到玩具國的門(mén)口。按門(mén)鈴
幼兒一起說(shuō)出密碼：叮咚叮咚
2、國王：歡迎你們來(lái)到我們王國來(lái)，你們已經(jīng)破譯了我們王國大門(mén)的密碼，你們真棒，請進(jìn)！
幼兒以游戲的形式進(jìn)行表演。游戲規則：幼兒分成兩組，音樂(lè )開(kāi)始，唱到第一樂(lè )句和第二樂(lè )句時(shí)，第一組幼兒走出來(lái)在彩帶上踏步；第三樂(lè )句和第四樂(lè )句時(shí)，第二組幼兒走出，在彩帶上踏步，第一組幼兒退回去，在彩帶后踏步，以此類(lèi)推。
3、國王為幼兒準備玩具，依據所提供的.玩具進(jìn)行創(chuàng )編歌曲。
教師教育幼兒在玩玩具時(shí)要注意愛(ài)護玩具，輕拿輕放，不要用力摔破壞玩具，有玩具小朋友要一起玩，不要搶。
4、幼兒隨音樂(lè )邊唱邊走出活動(dòng)室。
《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設計及反思 篇4
設計意圖：《玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng)，我在原來(lái)活動(dòng)的基礎上進(jìn)行了適度開(kāi)發(fā)，設計了一節音樂(lè )活動(dòng)。意圖讓孩子聽(tīng)音樂(lè )做模仿動(dòng)作，感受音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )，并能根據音樂(lè )節奏的快、慢做出不同的反應。
活動(dòng)準備：
《玩具進(jìn)行曲》音樂(lè )、鈴鼓一個(gè)、PPT課件
活動(dòng)目標：
根據音樂(lè )快慢做模仿動(dòng)作，感受律動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )；
體驗歌曲表現出的輕松愉快的情趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能根據音樂(lè )快慢做模仿動(dòng)作，感受律動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)策略：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要運用觀(guān)察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)方法開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達成教學(xué)目標。
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節：創(chuàng )設意境，引導幼兒入場(chǎng)。
觀(guān)看課件，欣賞歌曲，并觀(guān)察吹喇叭和開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情，體會(huì )模仿的快樂(lè )。
運用樂(lè )器練習不同的快慢變化，培養幼兒聽(tīng)節奏快慢反應的能力，初步完成了聽(tīng)音樂(lè )快慢節奏的不同做不同的動(dòng)作。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )感受節奏快慢，用拍手、拍腿等動(dòng)作隨音樂(lè )拍出快慢節奏，進(jìn)一步感受音樂(lè )的快慢變化，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。
玩《迎新娘》的游戲，運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續根據節奏的快慢變化做模仿動(dòng)作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強化幼兒模仿經(jīng)驗，達成活動(dòng)目標。
結束：
師幼隨音樂(lè )結束活動(dòng)。
《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設計及反思 篇5
一、目標：
1、了解進(jìn)行曲的性質(zhì)，有興趣地學(xué)唱歌曲。
2、能用動(dòng)作表現歌曲中的內容。
二、準備：
小貓、小狗、小氣車(chē)和小娃娃的玩具及頭飾。 歌曲錄音磁帶。
三、過(guò)程：
1、感受歌曲旋律，幼兒傾訴音樂(lè )：
“聽(tīng)了音樂(lè )你想到什么？”
2.熟悉歌曲的旋律和內容：
教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：
“歌曲的名稱(chēng)教什么？”
“玩具們在做什么游戲？”
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作：
“你能用動(dòng)作來(lái)學(xué)做小貓、小狗、小汽車(chē)和娃娃車(chē)嗎？
幼兒再次欣賞歌
“玩具排著(zhù)隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，誰(shuí)排在前面？誰(shuí)排在后面、
“音樂(lè )告訴我們的就是玩具們的隊伍向前走�！�
3.幼兒學(xué)的歌曲：
教師出示頭飾，請幼兒四人一組分別扮演四種玩具，邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作
教師演唱，幼兒拍打節奏。幼兒輕聲跟唱。
幼兒自主表演（唱歌或做動(dòng)作）
《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設計及反思 篇6
活動(dòng)目標：
1、感受玩具進(jìn)行曲的風(fēng)格，看圖理解歌詞內容。
2、學(xué)習創(chuàng )編動(dòng)作和歌詞，能響亮有力演唱歌曲。
3、在歌曲歡樂(lè )的情緒氛圍中體驗表演的快樂(lè )。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、磁帶／CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師教師以故事導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
�。�1）教師向幼兒有感情地講述故事。
教師：晚上夜深人靜的時(shí)候，我聽(tīng)到一陣喇叭聲，的達達，的達達。原來(lái)是小玩具們在表演呢！木偶的個(gè)兒都是一般高，小狗小馬也在一起的的達、的達達、的達達地繞場(chǎng)一周，洋娃娃和小鴿子也的的達，法國的洋娃娃突然跳出來(lái)，一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)出現了哪些玩具，他們是怎么表演的。
2、通過(guò)觀(guān)看圖片熟悉歌曲旋律，記憶理解歌詞，學(xué)習演唱歌曲。
�。�1）幼兒邊看圖片欣賞歌曲，通過(guò)畫(huà)面來(lái)幫助記憶歌詞。
�。�2）教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶歌詞，整理歌詞內容。
�。�3）幼兒再次看圖，并隨音樂(lè )哼唱歌詞。
�。�4）幼兒跟教師一起練習演唱歌曲1——2遍。
�。�5）教師范唱跳音和連音，請幼兒進(jìn)行對比，提醒幼兒注意跳音的唱法。
教師：請小朋友聽(tīng)聽(tīng)這幾句和剛才你聽(tīng)到的有什么不一樣？這里是跳音，跳音就像小兔子在跳，要唱的短而跳躍。
3、幼兒根據歌曲內容創(chuàng )編動(dòng)作表現。
�。�1）幼兒一邊看圖片，一邊模仿吹喇叭、木偶齊步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等動(dòng)作。
�。�2）通過(guò)動(dòng)作表演，初步體會(huì )歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格。
教師：看小玩具們打鑼、敲鼓、吹笛子，一邊齊步走，就像解放軍叔叔一樣精神飽滿(mǎn)、聲音響亮、動(dòng)作有力。
4、幼兒和教師一起，邊做動(dòng)作邊合作表演，體驗歌曲歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
�。�1）教師和幼兒邊唱邊做動(dòng)作，提醒幼兒注意要唱得響亮有力。
�。�2）幼兒分角色表演唱，每個(gè)幼兒選著(zhù)自己喜歡的玩具形象進(jìn)行表演。
5、幼兒嘗試創(chuàng )編新的歌詞，體會(huì )創(chuàng )編的快樂(lè )。
�。�1）教師：除了歌里面的玩具外，你還喜歡什么玩具？你呢把它編進(jìn)歌詞里去嗎？跟著(zhù)音樂(lè )試試看吧。
�。�2）教師彈琴，幼兒自由創(chuàng )編歌詞并加入動(dòng)作表演。
活動(dòng)反思：
第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛(ài)的，能夠充分調動(dòng)孩子們的學(xué)習興趣。
第二，談設計：活動(dòng)第一環(huán)節，采用聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節奏，了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二環(huán)節通過(guò)二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過(guò)程中自然而然的理解了歌曲的內容。第三、四環(huán)節，以表達表現為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂(lè )表現，將活動(dòng)推向了高潮。
第三，談互動(dòng)：共建圖譜環(huán)節，可能孩子們對于歌詞聽(tīng)得并不清晰，所以又臨時(shí)調整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個(gè)問(wèn)題。在學(xué)習過(guò)程中，有幾個(gè)幼兒容易走神，我采用肢體動(dòng)作（摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式給予提醒，一來(lái)不影響其他幼兒，二來(lái)起到了暗示作用。
《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設計及反思 篇7
一、活動(dòng)目標
1、在熟悉歌曲《玩具進(jìn)行區》的基礎上，嘗試自己創(chuàng )編歌詞。
2、訓練孩子的樂(lè )感，培養孩子的嘗試精神和創(chuàng )編能力。
二、活動(dòng)準備
1、多媒體課件。
2、圖片（機器人，兔子和小熊等）和一張樂(lè )譜表。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示丫丫的卡通，引出課題。
�。�1）老師：今天有一個(gè)叫客人來(lái)我們班做客，你們知道他是誰(shuí)嗎？（老師戴上丫丫的頭飾）今天丫丫要請小朋友去參加她玩具屋的音樂(lè )會(huì )，還給小朋友送來(lái)了一份禮物，看看這禮物是什么？――出事樂(lè )譜表
�。�2）幼兒跟丫丫學(xué)唱樂(lè )譜。
2、參加玩具音樂(lè )會(huì )，并看玩具的表演（看課件）
老師：（丫丫的身份）我是玩具音樂(lè )會(huì )的節目小主持，現在音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始，參加這個(gè)音樂(lè )會(huì )的演員有小兔子，小熊等，下面請欣賞他們精彩的表演。
�。�1）小兔剛才表演的是什么節目？它是怎么樣表演的？發(fā)出了什么聲音？
�。�2）請幼兒上來(lái)扮演小兔子，并進(jìn)行表演。（提示幼兒前面的音樂(lè )是歡迎小演員出場(chǎng)的）
這樣依次提問(wèn)引導孩子進(jìn)行創(chuàng )編歌詞，并啟發(fā)孩子用不同形式來(lái)表現，進(jìn)行加強鞏固，每出來(lái)一個(gè)玩具表演我們就要把出場(chǎng)的卡片――就是已經(jīng)準備好的圖片，放在圖表中相應音樂(lè )的地方。
3、個(gè)別創(chuàng )編，集體練習
�。�1）請個(gè)別能力強的孩子上來(lái)選擇自己要扮演的，而且還沒(méi)有出來(lái)過(guò)的玩具進(jìn)行表演，想想自己要表演什么節目？怎么表演？
�。�2）個(gè)別孩子看了表演創(chuàng )編的歌詞和動(dòng)作，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理，集體幼兒跟著(zhù)練習。
�。�3）再請能力較差的孩子大膽的上來(lái)進(jìn)行演唱能力強孩子創(chuàng )編的歌曲，鼓勵他們大膽的進(jìn)行表演。
4、玩具音樂(lè )會(huì )的大型展播
老師：現在可以自己選擇喜歡的玩具，并扮演你選擇的玩具進(jìn)行節目表演，全班孩子都來(lái)表演這些小動(dòng)物玩具的節目，看誰(shuí)表演的最好？
5、音樂(lè )會(huì )結束，活動(dòng)延伸到戶(hù)外的音樂(lè )游戲中。
《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設計及反思 篇8
活動(dòng)目標
1.根據音樂(lè )快慢變化做模仿動(dòng)作，感受韻律活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2.體驗歌曲表現出的輕松愉快情緒。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、課件、手鈴、大紅花、喇叭、風(fēng)火輪。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入：師幼一起隨《玩具進(jìn)行曲》音樂(lè )入場(chǎng)。
二、基本部分：
1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
觀(guān)看課件歌曲《玩具進(jìn)行曲》，引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情，體會(huì )模仿的快樂(lè )。
教師小結幼兒活動(dòng)，提升幼兒模仿做動(dòng)作的經(jīng)驗。
2、聽(tīng)節奏練習動(dòng)作。
教師用歌詞、搖鈴，引導幼兒根據節奏快慢變化做模仿動(dòng)作。
3、聽(tīng)音樂(lè )練習拍節奏，熟悉完整的音樂(lè )。
聽(tīng)音樂(lè )感受節奏快慢，用拍手、拍腿等動(dòng)作伴隨音樂(lè )拍出快慢節奏，進(jìn)一步感受音樂(lè )的快慢變化，突破活動(dòng)難點(diǎn)。
4、玩游戲：接新娘
幼兒扮演接新娘的人，根據音樂(lè )的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續根據節奏快慢變化做模仿動(dòng)作，進(jìn)一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強化幼兒的模仿經(jīng)驗，達成活動(dòng)目標。
三、結束部分：教師扮演新娘和幼兒一起返回，隨音樂(lè )結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛(ài)的，能夠充分調動(dòng)孩子們的學(xué)習興趣。
《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設計及反思 篇9
活動(dòng)目標：
通過(guò)與《搖籃曲》的對比，感受《玩具進(jìn)行曲》神氣有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。
樂(lè )意隨著(zhù)《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè )與同伴一起進(jìn)行律動(dòng)，體驗表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：了解《搖籃曲》的性質(zhì)有玩具的分類(lèi)有相關(guān)的主題經(jīng)驗。
材料準備：各種玩具ppt
活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行曲的性質(zhì)和特點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：有節奏的跟著(zhù)音樂(lè )變化律動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、主題導入說(shuō)說(shuō)玩具（復習歌曲、玩具分類(lèi)）
1、復習歌曲：《小枕頭》
2、小小玩具箱（玩具分類(lèi)）
“猜猜看箱子里會(huì )放些什么？”
�。ㄕ堄變好渥又械耐婢�，說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，說(shuō)出這個(gè)玩具是屬于什么類(lèi)型的玩具）
小結：原來(lái)是一個(gè)玩具箱，玩具箱里藏著(zhù)各種各樣不同類(lèi)型的玩具。
二、做做玩玩感受快樂(lè )（欣賞旋律、進(jìn)行分類(lèi)）
1、聽(tīng)賞感受（聽(tīng)賞第一遍，強調音樂(lè )感覺(jué)）
小結：音樂(lè )聽(tīng)上去很神氣、有精神。小玩具們跟著(zhù)音樂(lè )在做各種動(dòng)作呢！
2、動(dòng)作體驗（聽(tīng)賞第二遍，自由律動(dòng)）
請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)
請個(gè)別幼兒講講你是什么玩具？你在干什么？
3、對比驗證（聽(tīng)賞第三遍，跟節奏律動(dòng)）
1）“你們覺(jué)得這個(gè)音樂(lè )跟剛才我們唱的歌曲感覺(jué)一樣嗎？”
不一樣�！缎≌眍^》是一首搖籃曲，感覺(jué)安靜優(yōu)美。這段音樂(lè )的旋律聽(tīng)上去很神氣，有精神，節奏堅定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣，這種帶有步伐節奏的音樂(lè )叫做進(jìn)行曲。
2）請大家跟著(zhù)進(jìn)行曲的音樂(lè )一起來(lái)走走路。
“小玩具們，如果再聽(tīng)到進(jìn)行曲的音樂(lè )，你會(huì )怎么樣表演？”
三、唱唱跳跳玩具互動(dòng)（聽(tīng)賞歌曲、游戲律動(dòng)）
1、聽(tīng)賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》
“這首歌有個(gè)十分有趣的名字，你們猜猜叫什么？”（《玩具進(jìn)行曲》）
“聽(tīng)，玩具們還唱起了歌呢�！�
歌里唱了什么？“的達達”是什么聲音？歌曲里還出現了什么玩具？
2、教師再唱一遍，同時(shí)做律動(dòng)
3、玩具做游戲
播放兩段音樂(lè )，第二段再換一個(gè)朋友。
四、結束活動(dòng)
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