《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)反思范文
簡(jiǎn)析：
聽(tīng)多么雄壯有力的音樂(lè )啊，看著(zhù)小朋友們興趣濃濃地隨著(zhù)音樂(lè )行進(jìn)，我暗自高興小朋友們能有這么好的互動(dòng)�？墒�，這時(shí)我發(fā)現珊妮、一鳴兩個(gè)小朋友坐在那一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)我們表演，就過(guò)去對他們說(shuō)：起來(lái)和小朋友們一起游戲��！好說(shuō)歹說(shuō)才把他們拉離了位置加入了行列。但是，當看到他們毫無(wú)興趣地行進(jìn)時(shí)，我......
在這活動(dòng)開(kāi)展中，我為什么會(huì )出現兩次“包辦”的行為：
1.沒(méi)有給孩子說(shuō)話(huà)表達的機會(huì )：因為我們是小班，而且是上學(xué)期，我覺(jué)得我們班幼兒的語(yǔ)言表達能力還較弱，我有時(shí)很擔心提出的問(wèn)題他們不會(huì )回答，或是胡亂說(shuō)一通，就一直逼近著(zhù)答案，以所謂的“啟發(fā)性”來(lái)提問(wèn)題。有時(shí)一著(zhù)急就幫孩子說(shuō)了。
2.在對珊妮、一鳴小朋友的.處理上：雖然，我們學(xué)習了新課程的教學(xué)理念，但在教學(xué)上一不小心還是會(huì )犯同樣的錯誤，就像這件事。在當時(shí)，我的腦袋一閃，慘了！怎么把自己主觀(guān)的意識強加給了孩子。其實(shí)，他們坐那看其他小朋友表演，也是一種欣賞��！
我想在今后的教學(xué)上，一定要時(shí)刻提醒自己要避免同樣的錯誤，提高自己解決問(wèn)題的能力，提升自己的教育水平。
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