大班教案錦集[10篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)實(shí)驗操作，知道有的物體有被水溶解的特性。

　　2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

　　3、通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)幼兒觀(guān)察事物變化的興趣，訓練幼兒手腦并用的能力。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗感知溶解的特性。

　　難點(diǎn)：知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、教師準備一只玻璃杯、鵝卵石。

　　2、幼兒實(shí)驗用具、用品：每個(gè)幼兒三只透明杯、一只食用匙； 每組三種實(shí)驗材料，分別為面糖、砂糖、方糖；每組一盆溫開(kāi)水、一盆涼開(kāi)水。

　　3、袋裝果珍、泡騰片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、 開(kāi)始部分：

　　1、觀(guān)察引導，激發(fā)興趣。

　�。� 1）教師出示一顆鵝卵石，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀(guān)察有什么變化。

　�。�2）請幼兒思考：鵝卵石在水中沒(méi)發(fā)生什么變化，那么其他東西放入水中會(huì )發(fā)生什么變化呢？

　　二、基礎部分：

　　1、組織幼兒觀(guān)察了解實(shí)驗用品。

　�。�1） 教師：請小朋友看看桌上放著(zhù)什么實(shí)驗用具和用品？

　�。�2）請幼兒觀(guān)察：碗內的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀)，什么顏色，什么滋味？(豐富詞匯：結晶體、固體、粉末狀)。

　　2、開(kāi)始做實(shí)驗。

　　教師預設問(wèn)題，把這些糖放入水中會(huì )發(fā)生什么現象呢？那一種糖會(huì )先溶化？

　　實(shí)驗一：

　�。�1） 讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。

　�。�2）引導幼兒觀(guān)察：不攪拌飲料，看看有什么變化？(提示：顏色怎樣，滋味如何？)用食匙攪拌后，又有什么變化？引導幼兒觀(guān)察哪種糖化的快。

　�。�3）指導幼兒做記錄，那種糖化的快，用數字1、2、3表示。

　�。�4） 幼兒將自己配制的飲料喝完，請每組一名幼兒講解實(shí)驗結果�；�的最快的糖是什么形狀的，最慢的呢？

　　教師小結：一些物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì )不見(jiàn)，這種現象叫溶解，可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快，物體的溶解與水的形狀、大小有關(guān)。實(shí)驗二：

　�。�1）讓幼兒取一種糖放入兩個(gè)碗中，一個(gè)加涼水，一個(gè)加溫水。引導幼兒觀(guān)察，那個(gè)碗里的糖化的快。

　�。�2）請幼兒做實(shí)驗記錄，并請幼兒講解自己的`試驗結果。

　　教師小結：可溶于與水的物品，在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關(guān)。3、引導幼兒舉一反三。

　�。�1）教師提問(wèn)：還有什么食品也是用開(kāi)水沖泡溶解后飲用的？

　�。�2）教師提問(wèn)：媽媽燒菜時(shí)用哪些東西使菜更有滋味？(鹽、味精、調味品)

　�。�3）教師提問(wèn)：媽媽平時(shí)做家務(wù)時(shí)還使用哪些會(huì )溶解的東西呢？(如洗衣粉、肥皂等)

　　教師小結：世界上有許多東西在一定條件下都會(huì )發(fā)生變化。有的原來(lái)是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會(huì )改變它原來(lái)的樣子。人們可以利用這些東西的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng )造美好的生活。

　　活動(dòng)延伸

　　生活經(jīng)驗拓展：請幼兒觀(guān)察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里？請幼兒回家嘗試，與同伴交流分享經(jīng)驗。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、感受音樂(lè )段落、圖譜與《大象和小蚊子》故事情節的匹配，初步嘗試用身體動(dòng)作體驗和表現故事情節。

　　2、感受和體驗游戲中小蚊子“�！迸c大象“趕”的逗樂(lè )情趣。

　　3、在教師的`引導下，運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節記憶動(dòng)作順序，學(xué)玩音樂(lè )游戲。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能用身體動(dòng)作體驗和表現故事情節。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能隨圖譜，按故事情節記憶動(dòng)作順序，玩音樂(lè )游戲。

　　活動(dòng)準備

　　完整音樂(lè )、圖譜、多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1、播放課件，教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據故事創(chuàng )編動(dòng)作。

　　二、基本部分

　　2、聽(tīng)音樂(lè )用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。

　�。�1）、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整做一遍身體動(dòng)作。

　�。�2）、聽(tīng)音樂(lè ) 用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。

　　3、出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動(dòng)作。

　�。�1）、出示圖譜，明確圖譜上的角色。

　�。�2）、教師指圖，幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)，做一做。

　�。�3）、教師指圖，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )看圖譜做動(dòng)作。

　　4、分角色表演。

　�。�1）、教師與幼兒分角色表演。

　�。�2）、幼兒分角色表演。

　　三、結束部分

　　請小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，做動(dòng)作表演故事走出活動(dòng)室。

　　四、活動(dòng)延伸

　　幼兒在活動(dòng)區域中幼兒大膽的嘗試表現，更進(jìn)一步感受大象和小蚊子這兩種形態(tài)上反差大的動(dòng)物。

　　教學(xué)反思

　　在次活動(dòng)中，幼兒興趣很高，善于表現自己，也很投入音樂(lè )游戲，使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂(lè )情趣。孩子們很開(kāi)心，活動(dòng)后孩子們都給我說(shuō)，老師我們還想玩這個(gè)游戲呢，我聽(tīng)了后很欣慰。但是活動(dòng)中也存在不足，作為活動(dòng)的支持者，引導者，合作者，我在有些環(huán)節的語(yǔ)言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動(dòng)的設計上也有一些欠缺，以后也需要更進(jìn)一步的提高。

大班教案 篇3

　　(一)內容簡(jiǎn)介

　　一位小個(gè)頭的鱷魚(yú)先生愛(ài)上了一位大個(gè)頭的長(cháng)頸鹿女士，他們從彼此陌生到相識相知，因彼此相愛(ài)而生活在一起，卻因為相互間身高的巨大差異而面臨著(zhù)許多麻煩，但他們終于勇敢地攜起手來(lái)，克服各種困難，智慧地共同打造幸福的生活：在他們建造的游泳池的家里，高度不再成為問(wèn)題。

　　(二)主題分析

　　高度——讓這對奇特的愛(ài)人面臨諸多麻煩，可是他倆沒(méi)有抱怨，而是用自己的智慧，積極尋找解決問(wèn)題的方法，最后終于成功了。

　　愛(ài)與互相包容——是他們面對困難、解決難題并最終和諧相處的真諦，這正是故事要告訴大家的道理。

　　(三)情節分析

　　長(cháng)頸鹿和鱷魚(yú)相愛(ài)了——不管他們是搬過(guò)來(lái)，還是搬過(guò)去，麻煩總無(wú)法解決；通過(guò)智慧他們終于有了好辦法——長(cháng)頸鹿和鱷魚(yú)幸福地生活在游泳池里。

　　長(cháng)頸鹿和鱷魚(yú)的身高相差兩米四十三厘米，卻要生活在一起，可想而知，這會(huì )有多么的麻煩{故事一開(kāi)始就一下子抓住了讀者的眼球。于是，他們搬過(guò)來(lái)、搬過(guò)去，在來(lái)回折騰的`矛盾沖突中，故事漸行漸進(jìn)。

　　然而，這對奇特的戀人在故事結束的時(shí)候給了我們一個(gè)奇跡，讓讀者不禁為他們的創(chuàng )意而感動(dòng)與歡呼l故事就在這樣濃濃的情意中落下帷幕，使人意猶未盡。

　　(四)角色分析

　　鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿始終甜蜜幸福地笑著(zhù)，不管是搬過(guò)來(lái)遇到的困難，還是搬過(guò)去碰到的麻煩……那份從容、淡定的微笑、溫馨的畫(huà)面讓我們看到他倆之間愛(ài)的力量和面對困難時(shí)的勇氣，讓人為之感動(dòng)。

　　故事中唯一一幕是他倆一起靠在屋外大樹(shù)上的畫(huà)面，從表情、神態(tài)和動(dòng)作上，可以窺見(jiàn)他倆情緒的壓抑和無(wú)奈，不禁讓人為他們擔心。這也是故事情節的轉折點(diǎn)。

　　當最后的畫(huà)面呈現在眾人面前的時(shí)候，他倆含情脈脈的神情讓每一個(gè)人都感受到了他倆之間濃濃的感情，同時(shí)也被主人公鍥而不舍的精神與智慧而深深感動(dòng)。

　　(五)圖畫(huà)分析

　　1．畫(huà)面的色彩和構圖

　　本書(shū)總體色調溫暖而明亮，紅、綠、黃、藍等純色的運用一如鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿的情意，純粹而溫馨�？蓯�(ài)的形象、鮮明的色彩、幽默夸張的動(dòng)作表情，還有那貫穿始終的浪漫情調，讓人歡喜……

　　主人公的身高對比給人形成強烈的視覺(jué)沖擊，所有與他們相關(guān)的物品也在高低上形成鮮明的對比。這些對比呈現在同一頁(yè)畫(huà)面上，讓讀者一目了然地感受到了鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿之間的差距，并反襯出他們的感情與智慧。

　　2.圖畫(huà)中蘊藏的細節

　　故事中長(cháng)頸鹿小姐執著(zhù)地穿著(zhù)藍色的上衣，以此可看出她喜歡的顏色。鱷魚(yú)先生最喜歡穿紅衣服，可是在兩個(gè)人著(zhù)手準備建造新家開(kāi)始，鱷魚(yú)也穿上了藍色衣服，這是愛(ài)的改變。

　　(六)語(yǔ)言分析

　　故事所用的語(yǔ)言都是敘事性語(yǔ)言，雖然主人公沒(méi)有說(shuō)話(huà)，卻時(shí)時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)他們倆之間的“對話(huà)”，由畫(huà)面而生，由孩子們的表述而來(lái)。

　　故事中“當……當……”的句式可以讓孩子學(xué)習一種新的句式結構。

　　故事較多運用設問(wèn)句式，容易引發(fā)孩子的思考o

　　(一)活動(dòng)設計1

　　1．設計意圖

　　本書(shū)在輕松詼諧的節奏、簡(jiǎn)單而有趣的情節中，向我們展示了一對奇特的戀人——鱷魚(yú)與長(cháng)頸鹿克服巨大的身高差別，一步一步由戀愛(ài)、相處到逐漸被整個(gè)社會(huì )認同的有趣故事。如此明目張膽的“談情說(shuō)愛(ài)”對幼兒來(lái)說(shuō)是否合適?但是轉念一想：愛(ài)情和婚姻是人生的一門(mén)大課，是幸福感的重要來(lái)源，選用如此純凈的圖畫(huà)書(shū)，給孩子們優(yōu)雅地上一課，不但可以，而且非常必要。

　　對本書(shū)的解讀可以非常開(kāi)放�；�于孩子的已有經(jīng)驗，本書(shū)完全可以理解為同齡人交往的故事，孩子與周?chē)�不同個(gè)體之間相互協(xié)調、和諧共處的故事，同時(shí)折射出一種對生活、對困難的樂(lè )觀(guān)精神、對愛(ài)的堅持。故事告訴我們，愛(ài)需要勇氣和創(chuàng )意，而這也是我們想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)努力向孩子們傳達的深意。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1．認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程，知道胃與身體健康的關(guān)系。

　　2．加深對身體的了解，提高自我保護意識。

　　3．逐步養成良好的飲食和衛生習慣。

　　4．嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的詞匯進(jìn)行描述。

　　5．學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　活動(dòng)準備1．多媒體課件ppt2．動(dòng)畫(huà)視頻。餅干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干，談話(huà)引出課題。

　　今天老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一塊好吃的餅干，你們開(kāi)心嗎？那我們一起來(lái)嘗嘗。好吃嗎？

　　二、欣賞故事，感知作品內容的有趣，認識主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。

　　剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎？去哪兒呢？有的小朋友說(shuō)餅干去了---還有的小朋友說(shuō)---那餅干究竟去了哪兒？老師這兒還有一個(gè)有趣的故事，請你們仔細聽(tīng)聽(tīng)食物經(jīng)過(guò)了人體的什么地方？

　　欣賞故事視頻三、回憶內容，體驗自己身體的消化器官1．聽(tīng)完了這個(gè)有趣的故事，你們知道食物去人體旅行，都去了些什么地方?

　　幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位，教師點(diǎn)擊相應圖片。

　　口腔（咀嚼功能）嘴巴-它還有呢外一個(gè)名稱(chēng)叫口腔，它有什么本領(lǐng)呢？

　　食道（運輸功能）脖子-對脖子，它里面有一根細細的長(cháng)長(cháng)的管子，你們知道叫什么嗎？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一樣，幫助人體運送食物。

　　胃（攪拌功能）胃又有什么本領(lǐng)呢？把食物顛來(lái)倒去地，像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊，小腸（吸收營(yíng)養）它可以干什么？從食物中吸收營(yíng)養大腸（垃圾的倉庫）大腸是食物垃圾聚集的地方，大腸的終點(diǎn)是什么？（肛門(mén)）肛門(mén)負責把垃圾排出人的體外2．師小結：小朋友們真聰明，知道食物經(jīng)過(guò)人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門(mén)-這些地方。這些地方它有一個(gè)共同的名字叫消化器官。（豐富詞匯"消化器官"。)我們每個(gè)人身體里面都有這些消化器官，這些消化器官在我們身體里工作著(zhù)……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運送食物、胃把食物顛來(lái)倒去地，像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營(yíng)養、大腸是食物垃圾聚集的倉庫、大腸的終點(diǎn)就是肛門(mén)，負責把垃圾排出人的體外。

　　3.幼兒操作游戲：圖片排序。（演示畫(huà)面二）下面我們來(lái)玩一個(gè)排序游戲：請看圖片上有一根長(cháng)什么？繩子上夾著(zhù)-夾子，請你們按照人體消化的順序，對下面的這些消化器官進(jìn)行排隊，一個(gè)一個(gè)的夾到夾子上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)排第一---------四、游戲"翻翻樂(lè )"，鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗1．小朋友們真能干，下面我們再來(lái)玩一個(gè)"翻翻樂(lè )"的游戲。(放PPT)，這個(gè)游戲一共有六道題，不管你指到誰(shuí)，它就會(huì )翻開(kāi)，給你帶來(lái)一個(gè)有趣的問(wèn)題�；卮鹫�確方能過(guò)關(guān)，才能進(jìn)入下一題。小朋友加油喓！

　　2．關(guān)于人體消化器官，你還有什么問(wèn)題可以提出來(lái)。

　　3.游戲：對錯猜猜猜。

　　1．吃飯時(shí)細嚼慢咽（對）2．運動(dòng)后馬上喝水（錯）3．吃完后慢慢地散步（對）4．飯后劇烈運動(dòng)（錯）5．天熱時(shí)多喝開(kāi)水，少喝飲料（對）6．吃湯泡飯（錯）7．一邊吃飯一邊講話(huà)（錯）8．不吃早飯（錯）五．結束部分今天小朋友們的表現真棒！坐了這么長(cháng)時(shí)間，為了讓我們的.身體更健康，那我們一起動(dòng)起來(lái)吧！

　　附"翻翻樂(lè )"游戲題：

　　1．"飯后，我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?

　　2．"游戲真好玩呀，大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?

　　"為什么有時(shí)候我們會(huì )拉肚子呢?"你能說(shuō)出原因嗎?

　　3．身體里哪個(gè)消化器官有點(diǎn)像攪拌機?為什么說(shuō)胃或口腔像攪拌機?

　　4．暴飲暴食對嗎？

　　5．經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問(wèn)：粗糧有哪些?)6.睡覺(jué)蹬被子對嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒(méi)缺口;不健康的牙齒會(huì )疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上

　　蟲(chóng)洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物，討論如何保護牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識較強，個(gè)別組有爭搶發(fā)言標志牌的現象，活動(dòng)常規需要長(cháng)期培養�？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、在玩玩、想想、講講中學(xué)習兒歌，用明快的節奏朗誦兒歌。

　　2、理解兒歌的動(dòng)詞“蕩、吐、滾、團、啄”，并嘗試創(chuàng )編出帶有動(dòng)詞的新兒歌。

　　3、在活潑愉快的氣氛中體驗自主學(xué)習 的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖片：一個(gè)空白的.圓形

　　2、反映兒歌的圖譜

　　3、動(dòng)物圖片多張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小朋友用身體畫(huà)圓

　　1、出示“空白的圓形”圖片：“這是什么？老師是怎么畫(huà)出來(lái)的？”

　　2、說(shuō)說(shuō)什么東西是圓形的

　　3、幼兒嘗試用身體畫(huà)圓，并講述

　　二、學(xué)習兒歌

　　1、猴子也會(huì )畫(huà)圓，猜猜小猴是怎么畫(huà)圓的？

　　出示猴子畫(huà)圓的圖片：猴子是怎么畫(huà)圓的？請幼兒說(shuō)說(shuō)、做做動(dòng)作。師出示相應的圖譜。

　　2、分析：猴子畫(huà)圓有幾句話(huà)？有三句，第一句講了誰(shuí)畫(huà)圓，第二句講了怎樣畫(huà)圓，第三句講了在哪里畫(huà)圓。

　　3、讓幼兒分別為其他幾個(gè)動(dòng)物來(lái)編編兒歌的內容

　　4、教師總結

　　5、教師完整念兒歌

　　6、師幼共同學(xué)習兒歌

　　三、想象其他動(dòng)物畫(huà)圓的方法

　　四、將圓想象添畫(huà)成新的東西

　　兒歌：

　　畫(huà)圓

　　小猴畫(huà)圓，

　　抓住樹(shù)枝蕩一圈，

　　空中畫(huà)個(gè)圓。

　　青蛙畫(huà)圓，

　　撲通一聲跳下水，

　　水面畫(huà)個(gè)圓。

　　小魚(yú)畫(huà)圓，

　　吐出水泡一串串，

　　水中畫(huà)個(gè)圓。

　　刺猬畫(huà)圓，

　　團起身體滾一滾，

　　草地上畫(huà)個(gè)圓。

　　啄木鳥(niǎo)畫(huà)圓，

　　抓住樹(shù)枝啄啄啄，

　　樹(shù)上畫(huà)個(gè)圓。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1 喜歡參加水粉畫(huà)美術(shù)活動(dòng)，感受用水粉作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2 能遷移生活經(jīng)驗，運用相似聯(lián)想描畫(huà)秋天。

　　3 能用黑色的線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )作，大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備

　　1 教具和學(xué)具的準備：白色土布5米，海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面)，鞋套每人一雙(課前穿上)，一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料，香水。

　　2 樂(lè )曲三首：《世紀秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

　　3 知識經(jīng)驗準備：幼兒感受過(guò)秋天的季節特征，學(xué)過(guò)有關(guān)秋天的兒歌或詩(shī)句、歌曲等：有畫(huà)水粉畫(huà)的前期經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準備部分：欣賞、感受

　　(一)欣賞樂(lè )曲，描述感受

　　1 幼兒欣賞歌曲《世紀秋雨》，感受秋天的季節特征。

　　師：現在是什么季節?

　　師：今天老師帶來(lái)一首關(guān)于秋天的音樂(lè )請大家一起欣賞，你們仔細聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里的秋天是什么樣的?你們聽(tīng)到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?

　　2 請幼兒閉上眼睛完整地傾聽(tīng)一遍音樂(lè )。(在幼兒欣賞音樂(lè )時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)

　　3 引導幼兒講述自己的感受。

　　師：音樂(lè )中你們聽(tīng)到了什么?(流水聲、小鳥(niǎo)叫聲等)

　　師：秋天，小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚(yú)、烏龜、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子)

　　師：秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過(guò)冬?

　　教師小結：秋天來(lái)了。小河的水潺潺地流動(dòng)著(zhù)，小魚(yú)、小烏龜在水里快活地游戲著(zhù)，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來(lái)找小魚(yú)、小烏龜玩，天空中有一群排著(zhù)“人”字形的大雁往南飛，飛到暖和的南方去過(guò)冬。

　　師：你們還聞到了什么?(桂花香)

　　師：秋天還有哪些花開(kāi)呢?

　　師：秋天也是水果豐收的季節，有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢? (二)說(shuō)說(shuō)秋天的詩(shī)、秋天的歌、秋天的.舞

　　師：有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩(shī)歌。如兒歌《秋的畫(huà)報》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋(píng)果，亮晶晶的葡萄，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹(shù)林，在翻著(zhù)秋的畫(huà)報。詩(shī)歌：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

　　師：何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對了，就是螃蟹。秋天有一句話(huà)——橘黃蟹肥。

　　教師小結：原來(lái)秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說(shuō)到這我還想問(wèn)問(wèn)小朋友，你知道有哪些描寫(xiě)秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

　　師：啊，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎?

　　二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫(huà)

　　(一)彩色足跡

　　1 播放音樂(lè )《郊游》，師生一起在棉布上隨音樂(lè )“舞蹈”，棉布上留下了彩色足跡。

　　2 舞蹈過(guò)程中教師有目的地指導幼兒。觀(guān)察踩踏出來(lái)的色塊。

　　師：你們看。白布現在有什么變化沒(méi)有?

　　師：有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色——五顏六色)

　　(二)豐富感受，展開(kāi)相似聯(lián)想

　　1 展開(kāi)相似聯(lián)想。

　　教師根據畫(huà)面提問(wèn)，引導幼兒展開(kāi)相似聯(lián)想。

　　哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

　　哪一塊是藍色?——秋天里什么東西是藍色的呢?

　　哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

　　哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

　　2 教師提出作畫(huà)的要求。

　　幼兒根據棉布上的足跡進(jìn)一步展開(kāi)相似聯(lián)想。

　　師：啊，我終于明白了，秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說(shuō)的都畫(huà)下來(lái)好嗎?

　　師：今天我們畫(huà)畫(huà)用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個(gè)要求你們可要聽(tīng)好了。用小排筆沾上顏料之后，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開(kāi)始畫(huà)。 3 幼兒自由作畫(huà)。 活動(dòng)要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么，然后用黑色的丙烯顏料，在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫(huà)或添畫(huà)秋天的景象。

　　教師指導：鼓勵幼兒根據足跡的形狀，大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線(xiàn)條勾畫(huà)，再說(shuō)出自己所畫(huà)的秋天。

　　三、結束部分：相互評價(jià)，體驗成功

　　教師展示幼兒作品，引導幼兒欣賞并評價(jià)。

　　1 幼兒相互評價(jià)作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?

　　2 教師評價(jià)總結。如“我今天非常高興，我喜歡黃顏色的這一塊，因為小朋友把它想象成××，線(xiàn)條很流暢，構圖也很美。我還喜歡藍色的這一塊……”

　　3 師：秋天，真是一個(gè)豐收的季節。

大班教案 篇7

　　一、傾聽(tīng)歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂(lè )的情緒。

　　教師演唱后提問(wèn)：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽(tīng)得不太清楚，我們再來(lái)聽(tīng)一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來(lái)聽(tīng)好哦！“聽(tīng)了這個(gè)歌曲，有什么感受？”

　　二、 學(xué)唱歌曲

　　1 、跟音樂(lè )練說(shuō)唱

　　你們平時(shí)是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動(dòng)作引導幼兒說(shuō)出‘顛倒’），那我們一起來(lái)學(xué)吧！我們先跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞！

　　2 、聽(tīng)音樂(lè )輕聲哼唱。

　　“剛才小朋友們說(shuō)得不錯，我們來(lái)輕聲唱唱看！”“下面，老師要把音樂(lè )放大一點(diǎn)了，你們也要大聲唱出來(lái)哦！”

　　3 、鼓勵生生互動(dòng)表演唱

　　小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來(lái)試著(zhù)表演表演，我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽！”

　　三、 鼓勵幼兒相互討論、 創(chuàng )編歌曲。

　　1、 啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著(zhù)說(shuō)出來(lái)。

　　“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒(méi)有顛倒的話(huà)或事情說(shuō)出來(lái)和大家一起分享呢？

　　2、 個(gè)別幼兒展示創(chuàng )編的歌詞

　　“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰(shuí)來(lái)試試看？”

　　3、 引導幼兒四人合作，創(chuàng )編歌曲

　　“小朋友們編唱得真不錯，你們現在可都是小小創(chuàng )作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4 個(gè)好朋友為一組、將自己想到的.一句顛倒的話(huà)或一件顛倒的事情畫(huà)下來(lái)，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。

　　四、 活動(dòng)延伸

　　師生共享創(chuàng )編的歌曲與快樂(lè )。

　　各小組表演自己創(chuàng )編的歌曲，教師引導幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的分享與互學(xué)。

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1.鞏固對鐘面主要結構的認識。

　　2.學(xué)會(huì )認識整點(diǎn)、半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式，掌握認識鐘面整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。

　　3.愿意動(dòng)手操作，增強時(shí)間觀(guān)念。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：認識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　2.難點(diǎn)：掌握認識整點(diǎn)和半點(diǎn)的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1.經(jīng)驗準備

　　2.物質(zhì)準備：ppt、畫(huà)好的鐘面圖畫(huà)紙每人6張、筆每人1支、時(shí)鐘2座。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：

　　教師通過(guò)出示圖片創(chuàng )設情境提問(wèn)，讓小朋友們回憶鞏固對鐘面主要結構認識。

　　老師請來(lái)了一面鐘（ppt），它來(lái)得太匆忙，好像丟了什么東西，請大家一起幫他找回來(lái)吧！

　　小結：鐘上面有時(shí)針、分針、1-12按順序排列的數字，其中分針長(cháng)，時(shí)針短。

　　二、利用ppt上面的.圖片，舉例講解整點(diǎn)、半點(diǎn)的特征，使幼兒學(xué)會(huì )辨認整點(diǎn)、半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式。

　�。ㄒ唬�、整點(diǎn)和整點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式

　　小朋友們都認識了鐘長(cháng)什么樣，那都會(huì )看時(shí)間嗎？

　　1.播放ppt，請幼兒回答這是幾點(diǎn)？為什么？

　　2.我們應該怎樣書(shū)寫(xiě)？（ppt展示書(shū)寫(xiě)方式）

　　小結：當長(cháng)針（分針）指到12時(shí)，時(shí)鐘（短針）指的數字幾就是幾點(diǎn)鐘。

　�。ǘ�）、認識半點(diǎn)和半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式j(luò )

　　1.現在是幾點(diǎn)鐘？現在長(cháng)針和短針有什么變化？

　　2.長(cháng)針指在6，短針指在7和8中間，這就是7點(diǎn)半。

　　3.表示半點(diǎn)的時(shí)候，長(cháng)針一定是指著(zhù)6的，短針一定是指在兩個(gè)相鄰數字的中間。

　　4.表示半點(diǎn)時(shí)，用數字怎么表示？（7:30）

　　小結：分針指著(zhù)6時(shí)，時(shí)針一定會(huì )指在兩個(gè)相鄰數的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)幾，就是幾點(diǎn)。

　　三、操作

　�。ㄒ唬┱垉擅�幼兒上臺，操作時(shí)鐘。根據老師說(shuō)出的半點(diǎn)，轉出指定的時(shí)間。

　　1.教師說(shuō)出任意半點(diǎn)，幼兒操作。

　　2.教師引導下面幼兒集體檢驗。

　�。ǘ�）請幼兒觀(guān)察自己手中的鐘面，引導幼兒回憶一日生活流程的時(shí)間，并請他們在鐘面上畫(huà)出來(lái)。

　　1.我們在幼兒園中一天時(shí)間安排是怎么樣的呢？（8:00入園——11:30午飯——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚飯——5:00放學(xué)）

　　2.在鐘面上畫(huà)出相應的時(shí)間。

　　3.對照ppt一一幼兒相互檢查操作結果。

　�。ㄈ�）完成幼兒用書(shū)第18-19頁(yè)

　　書(shū)上這些時(shí)間你都認識嗎？請把對應的時(shí)間連一連。

　　四、活動(dòng)延伸

　　帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外游戲時(shí)，玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘。

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標

　　1．探索斜面與滾動(dòng)現象，樂(lè )意與同伴交流自己在實(shí)驗中的發(fā)現；

　　2．引導幼兒分析操作錄表并概括實(shí)驗結果，培養幼兒認真細致的實(shí)驗態(tài)度；

　　3．體驗與同伴分工合作以及動(dòng)手操作帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1．教師和幼兒共同制作會(huì )翻跟頭的電池娃娃(圖1)。

　　(1)制作材料

　　廢舊1號電池人手一個(gè)；長(cháng)20厘米、寬7厘米的卡紙人手一張；長(cháng)8厘米、寬6厘米的即時(shí)貼人手四張；透明膠、水彩筆、剪刀等。

　　(2)制作方法

　　a．將1號廢舊電池橫著(zhù)包在長(cháng)20厘米、寬7厘米的卡紙中間；

　　b．兩頭用兩張長(cháng)8厘米、寬6厘米的即時(shí)貼封口；

　　c．在另兩張8厘米、寬6厘米的即時(shí)貼上畫(huà)上兩個(gè)可愛(ài)的娃娃，剪下來(lái)貼在卡紙中間。

　　2．同等長(cháng)度的pvc扣板或木板和同樣高度的水彩筆盒子若干，鉛筆，吸管，粉筆，記錄單等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．設疑，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　(1)教師：請幼兒自由地在板子上玩電池娃娃，看看有什么發(fā)現?

　　幼兒：只要用力一推，電池娃娃就會(huì )在板子上翻跟頭，很有趣。

　　(2)教師：如果不用力推，怎樣使電池娃娃從板子的一頭很快地滾到另一頭?

　　幼兒討論并合作嘗試，交流探索后的發(fā)現：只要把板子的一頭用積木或水彩筆盒墊高，然后把電池娃娃放在高的一頭，就是不用力推，電池娃娃也會(huì )很快地從板子高的一頭滾到另一頭。

　　(3)教師分別請幾位幼兒進(jìn)行演示：有的幼兒用一盒水彩筆盒子墊在板子的一頭，有的用了兩盒，也有的用了三盒，這樣就出現了高度不同的斜坡。

　　2.探索斜坡的高度和電池娃娃滾動(dòng)的速度之間的關(guān)系

　　(1)教師：同樣的電池娃娃，從不同高度的斜坡上滾下來(lái)，速度一樣嗎?

　　幼兒：可能是一樣快；也可能是從高的`斜坡上滾下來(lái)更快；也許是從低的斜坡上滾下來(lái)更快……

　　教師出示記錄表(表1)，引導幼兒用水彩筆盒數的多少來(lái)區別斜坡的高低，并記錄自己的猜想。(在相應的表格中打“√”)

　　(2)教師：這些都是小朋友猜想的。用什么辦法就可以很清楚地知道到底是從高坡上滾下來(lái)滾得快，還是從低坡上滾下來(lái)滾得快?或者是一樣快呢?

　　幼兒：可以?xún)蓚�(gè)小朋友一組來(lái)做實(shí)驗，只要把電池娃娃放在高低不同的兩塊板子上，同時(shí)松開(kāi)手，讓屯池娃娃從高的一頭滾下去，比一比，就知道結果了。

　　(3)幼兒合作實(shí)驗，教師提示幼兒：兩位小朋友要同時(shí)松開(kāi)手，并且大家都不能用力推，最后要把實(shí)驗結果記錄在相應的表格里(圖2、圖3)。

　　(4)幼兒交流、討論實(shí)驗情況

　　教師：你們剛才是怎么玩的?你們的猜想和實(shí)驗結果一樣嗎?有什么發(fā)現?

　　幼兒：我們兩人每人拿一個(gè)電池娃娃，同時(shí)松開(kāi)手，發(fā)現從高的斜坡上滾下來(lái)的電池娃娃速度快，和我們猜想的不一樣。

　　幼兒：我們兩人輪流玩的，一個(gè)小朋友兩只手分別拿一個(gè)電池娃娃，兩手同時(shí)松開(kāi)，另一個(gè)小朋友記錄。我們也發(fā)現高的斜坡上滾下來(lái)的電池娃娃速度快，實(shí)驗結果和我們猜想的一樣……

　　教師小結：通過(guò)實(shí)驗我們發(fā)現，從高的斜坡上滾下來(lái)的電池娃娃速度快，而且高度相差越大，結果越明顯。有時(shí)候我們的猜想不一定是正確的，需要科學(xué)的實(shí)驗才能知道答案。

大班教案 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解“好朋友”的概念的意義。

　　2、學(xué)習觀(guān)察同伴的特征并畫(huà)出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　畫(huà)筆（蠟筆、彩筆）、8開(kāi)圖畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請幼兒說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)是自己的好朋友，怎樣才是好朋友。

　　2、拿出圖畫(huà)紙，請幾位幼兒輪流上臺分別畫(huà)出老師的各部位。組合成老師的畫(huà)像。在這個(gè)過(guò)程中，可請臺下幼兒觀(guān)察老師的外形特征，說(shuō)說(shuō)看：老師的臉是什么形狀？眼睛長(cháng)得怎樣？眉毛有什么特別的.地方？

　　3、請幼兒兩兩一組，互畫(huà)好朋友的像。

　　4、畫(huà)完后，請幼兒說(shuō)出他對所畫(huà)同伴的贊美語(yǔ)：“（×××）是一個(gè)……的人�！苯處煄兔�寫(xiě)在畫(huà)中。

　　5、將幼兒完成的作品張貼在教室的墻面，也可當作畢業(yè)典禮的墻面布置。

　　活動(dòng)建議：

　　發(fā)組時(shí)，如幼兒堅持多人同組，教師可提出一些大原則：如每一個(gè)人都要被畫(huà)到，畫(huà)時(shí)要能看到被畫(huà)者的正面。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　1、能說(shuō)出“好朋友”是什么意思。

　　2、能畫(huà)出同伴的畫(huà)像。

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