【優(yōu)秀】大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班教案4篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、愿意大膽講述開(kāi)心的活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言描述笑話(huà)故事情節。
2、嘗試用復寫(xiě)紙印畫(huà)和描畫(huà)方式合作制作笑話(huà)故事書(shū)。
3、體驗滑稽，有趣的活動(dòng)方式帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
教師自繪故事圖片，制作好的圖書(shū)，復寫(xiě)紙，鉛筆，水彩筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、回顧近期開(kāi)心的活動(dòng)師：最近我們班開(kāi)來(lái)說(shuō)給客人老師聽(tīng)聽(tīng)！
幼：幼兒個(gè)別表述（我們玩踩泡泡游戲，很開(kāi)心；我們學(xué)做吹牛大王，很開(kāi)心；我們拍"好朋友"的照片；我們玩撓癢癢的游戲，很開(kāi)心；老師給我們講"一根頭發(fā)"的笑話(huà)故事；我們和老師一起包餃子……）
三、遷移故事"笑出來(lái)的眼淚"師：昨天，我們又學(xué)習了笑話(huà)故事"笑出來(lái)的眼淚"，故事講了一件什么事？
師帶領(lǐng)幼兒借助漫畫(huà)圖片描述故事。
�。▓D1：猴子給獅子做理發(fā)師，猴子給獅子剪成了光頭。圖二：聽(tīng)說(shuō)鱷魚(yú)眼淚抹在頭上，可以很快長(cháng)出頭發(fā)，猴子和獅子就去跟鱷魚(yú)要眼淚，講："我不小心給猴子剪成了光頭……"，鱷魚(yú)聽(tīng)了哈哈大笑，眼淚笑出來(lái)哈哈……）師結合幼兒表達進(jìn)行小結。
三、介紹自制圖書(shū)"笑出來(lái)的眼淚"師：老師把這個(gè)笑話(huà)故事，編成了有趣的漫畫(huà)圖書(shū)，看！這就是我編的漫畫(huà)圖書(shū)，我用了一種神奇、滑稽的方法編出了一模一樣的書(shū)（師引導幼兒看四本一模一樣的圖書(shū)）。你們想試試嗎？
師：引導幼兒共同了解制作方法（這張復寫(xiě)紙夾在中間，上面第一張放圖畫(huà)紙，白紙放在最下面，只要用勁認真描畫(huà)這上面的圖畫(huà)，就能印出一模一樣的圖畫(huà)）
四、合作制作圖書(shū)"笑出來(lái)的眼淚"
�。�1）復寫(xiě)紙印畫(huà)法師：這本書(shū)一共有幾頁(yè)（5頁(yè)），一人印一張，我們每一小組幾人（5人），然后按順序排好，就可以裝訂成和老師一模一樣的書(shū)了。
�。�2）描畫(huà)修飾法師：選擇自己喜歡的顏色，按圖樣細心的描畫(huà)，然后按順序排好，就可以裝訂成和老師漂亮的書(shū)了。
五、裝訂書(shū)本，展示制作圖書(shū)。
幼兒翻閱自制的圖書(shū)，講述故事。
結束活動(dòng)：我們把自己做的圖書(shū)借給其它班小朋友看看，也讓他們來(lái)講講這個(gè)笑話(huà)故事好嗎？
活動(dòng)反思：
針對所上的語(yǔ)言課的反思：
1、在講故事的過(guò)程中，語(yǔ)氣和語(yǔ)調要注意，需要多點(diǎn)的抑揚頓挫。盡量生動(dòng)、形象，吸引幼兒的注意力。講故事切忌把故事以完整背的形式講下來(lái)。
2、在各個(gè)環(huán)節的過(guò)渡方面還有待提高，自然地過(guò)渡。讓幼兒明白開(kāi)展下一個(gè)環(huán)節的目的是什么。而不是自己在自說(shuō)自話(huà)。
3、在最后做總結的時(shí)候，知道自己這節課的目的是什么，在做總結的時(shí)候要點(diǎn)題。最好能夠結合發(fā)生在幼兒身邊的故事，理論與實(shí)踐結合。突出這節課的重點(diǎn)。
針對整個(gè)上午實(shí)習生所帶活動(dòng)，所在班主班老師給予的`建議：
1、回答問(wèn)題不一定要得到自己想要的答案，適當的給予幼兒肯定，做出總結。接著(zhù)慢慢引出自己想要的答案，切忌急切的說(shuō)出自己想要的結果。
2、設計問(wèn)題要有核心，不要強求，換種方式來(lái)要求。在引出問(wèn)題的時(shí)候要逐步深入，例如學(xué)功夫的目的是什么？幼兒回答是打人，你可以問(wèn)為什么要打人，要保護人，保護誰(shuí)呢？就把問(wèn)題從不利自己?jiǎn)?wèn)題的一面引導自己想要的正面，進(jìn)而得出是為了強身健體。
3、接收到不是自己想要的問(wèn)題，不要慌。根據需要反饋問(wèn)題，不要老是按照自己設計的思路走。
4、關(guān)注全體，少些單獨上臺，單獨上臺也需要分場(chǎng)合，以免下面的幼兒等待太久，降低積極性。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、唱準歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教室手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表現歌曲。
3、進(jìn)一步表達幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)準備：對3/4節拍的音樂(lè )有一定的感受和演唱經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熟悉新歌旋律
師：我們先來(lái)聽(tīng)一首曲子 ，小朋友試著(zhù)辨別一下音樂(lè )是幾拍。(老師彈琴，小朋友聽(tīng)，可以多彈幾遍，注意引導幼兒)接下來(lái)，誰(shuí)來(lái)試著(zhù)做一下?(鼓勵小朋友的勇氣，多叫幾個(gè)小朋友)，我發(fā)現有些小朋友還是不會(huì )，現在我們一起來(lái)試著(zhù)打一下這種3/4節拍(老師示范，小朋友跟著(zhù)做，基本熟練后停止)
2、學(xué)唱新歌
師：一個(gè)暑假很快過(guò)去了，終于到了開(kāi)學(xué)時(shí)間了。一個(gè)假期沒(méi)見(jiàn)小伙伴和老師了想不想呀?所以我們小朋友一大早來(lái)幼兒園是很激動(dòng)，很高興，我們抬起頭，哇!看見(jiàn)太陽(yáng)公公也在給我們笑，快聽(tīng)，還有鳥(niǎo)叫!“太陽(yáng)咪咪笑，鳥(niǎo)兒吱吱叫”。跟著(zhù)我說(shuō)兩遍。當我們走進(jìn)幼兒園里看到老師應該怎么辦?(小朋友可以答出是“老師早”)，現在我們到了幼兒園見(jiàn)到了老師小朋友，那是不是我們快樂(lè )的一天就要開(kāi)始了?(是)太陽(yáng)咪咪笑，咪咪笑，鳥(niǎo)兒吱吱叫，吱吱叫 ，走進(jìn)幼兒園，同叫老師早 ，啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦，快樂(lè )的一天開(kāi)始了! 小朋友和我一氣讀。(老師先帶幼兒有節奏地念歌詞，再在音樂(lè )伴奏下念歌詞。)
師：我現在彈曲子，小朋友試著(zhù)唱一下吧!(幼兒嘗試主動(dòng)學(xué)唱，老師提醒幼兒唱準歌曲中的休止并重點(diǎn)練習，初步掌握音斷氣不斷的唱法)
3、有表情的唱新歌
師：剛才好多小朋友的音沒(méi)唱準，現在跟老師來(lái)一遍，注意，你的心情是愉快的.應該怎樣表現呢?對，就是面帶微笑高興的唱。
(老師有表情地教，并引導幼兒說(shuō)出哪些地方是斷頓、跳躍的唱的，哪些地方是連貫地場(chǎng)的。并且教師用手勢表示出這些地方讓他們可以識別)
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒了解7的組成有6種分法。
2、運用游戲活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維能力，讓幼兒初步感知數的分合的有序性。
活動(dòng)準備：
1、圖片小豬7只（1只大的，6只小的；4只白色的，3只紅色的；2只戴帽子的，5只不戴帽的； ）
2、幼兒人手一份操作材料和一份記錄表。
3、禮物：大掛圖，筆，磁鐵。小數字1-7和分解條數份。
活動(dòng)過(guò)程：
一：游戲：“毛毛蟲(chóng)”復習6的組成 。
“昨天我們學(xué)了6的組成，小朋友還記不記得呀？好，現在老師就來(lái)考考你們�！保◤土�6的組成分解）小朋友表現真棒！現在老師請你們來(lái)玩個(gè)毛毛蟲(chóng)的游戲。小朋友分成3組，看看自己身上的數字寶寶找到相對應組成6的數字寶寶，比一比看哪組速度最快又準確。（老師開(kāi)音樂(lè )，游戲開(kāi)始）
二：學(xué)習7的組成
今天小朋友玩游戲都表現非常棒，可是今天我們班上也來(lái)了幾位小客人，小朋友你們想不想知道它是誰(shuí)呀？”“那待會(huì )小客人來(lái)時(shí)小朋友要點(diǎn)數看看來(lái)了幾位小客人？”教師依次請上小豬，讓幼兒點(diǎn)數，并讓幼兒瞧瞧這些小豬有什么不同？教師引導幼兒按小豬的大小，顏色等來(lái)分，并引導幼兒找找還可以怎么分（反過(guò)來(lái)分）。最后幼兒和老師一起口述一次：7可以分成1和6，1和6合起來(lái)就是7；7可以分成2和5，2和5合起來(lái)就是7等。（得出的分解式：）同時(shí)把相應的算式列出來(lái)讓幼兒有所了解。
7 7 7 7 7 7
uv uv uv uv uv uv
1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1
三：游戲：
“好！小朋友表現真棒！現在老師再來(lái)跟小朋友玩一個(gè)游戲，看看小朋友是不是真的那么厲害�！爆F在呢老師這里有很多數字寶寶，分別都是1、2、3、4、5、6，請小朋友聽(tīng)音樂(lè )找相對應7的分成的.數字朋友。
游戲2-3遍后，請家長(cháng)和小朋友一起做親子游戲。
四：解拼圖游戲
“哇！小朋友今天表現真棒！小豬們都很開(kāi)心，它們有一份禮物要送給小朋友，想知道是什么嗎？”“請小朋友閉上眼睛，好！數3聲睜開(kāi)眼睛哦！”教師出示 “禮物”“咦？禮物呢？哈哈！秘密就在里面。小朋友只要算對了這6道分解題，禮物就會(huì )自然出來(lái)啦！小朋友有沒(méi)有信心闖關(guān)呀？好！加油哦！”其中，當幼兒答對一道分解題時(shí)，就翻開(kāi)一角，等答完題時(shí)禮物就會(huì )出現了。激發(fā)幼兒探索的意識，讓幼兒加深鞏固7的組成。
“ 原來(lái)小豬要邀請我們去它的農莊做客，好！小朋友現在我們就開(kāi)火車(chē)出發(fā)到小豬的農莊吧！出發(fā)羅�。�！”結束課程。
五：親子作業(yè)活動(dòng)延伸：
幼兒分成三組，每一組的桌子上都有人手一份的操作材料和記錄紙，讓幼兒在操作中掌握，在記錄中鞏固。其中每一個(gè)桌子上的記錄材料都不同。
教學(xué)反思：
這節課我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)游戲的形式來(lái)學(xué)習７的分成，在這教學(xué)的過(guò)程中孩子們的興趣點(diǎn)非常濃，游戲參與率高。通過(guò)操作、游戲等活動(dòng)讓幼兒能了解7的組成有6種分法。并能在輕松快樂(lè )的氛圍中很好的掌握教學(xué)知識，達到我上課的一個(gè)教學(xué)效果。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內涵。
感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)看《開(kāi)國典禮》錄像片段。
物質(zhì)準備：從不同角度拍攝的北京天安門(mén)、悉尼歌劇院、長(cháng)城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)社會(huì )我們的首都——北京》、《領(lǐng)域活動(dòng)藝術(shù)悉尼歌劇院》，親子手冊《領(lǐng)域活動(dòng)中外著(zhù)名建筑》。
活動(dòng)指導：
1、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導幼兒觀(guān)察、欣賞。
提問(wèn)：這是什么建筑？是哪個(gè)國家的？建在什么地方？天安門(mén)城樓主要是什么顏色的？看起來(lái)有什么感覺(jué)？（宏偉、莊重。）天安門(mén)城樓上有什么？屋檐象什么？把正面的'天安門(mén)圖片對折，中間有一條線(xiàn)，你會(huì )發(fā)現什么？（左右對稱(chēng)。）這樣的建筑給人什么感覺(jué)？（渾厚、穩固。）
小結：天安門(mén)城樓是中國古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日，毛澤東主席在這里莊嚴宣告"中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來(lái)了"，并親自升起了第一面五星紅旗。
2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導幼兒欣賞。
提問(wèn)：這建筑象什么？在哪個(gè)國家？建在什么地方？叫什么名稱(chēng)？
討論：為什么建筑設計師要把它設計成象帆船、貝殼一樣的形狀？（引導幼兒感受建筑與大自然融為一體的美）
小結：悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆，與周?chē)＞跋嘤吵扇�。它位于澳大利亞。這座綜合性的藝術(shù)中心，在現代建筑史上被認為是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亞的象征性標志。
3、引導幼兒發(fā)現天安門(mén)和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處：
建筑結構的不同：對稱(chēng)與不對稱(chēng)。
建筑材料的不同：木頭、磚頭與鋼精、混凝土。
建筑風(fēng)格的不同：古典美與現代美。
4、引導幼兒欣賞其他中外建筑（如中國的長(cháng)城和法國的埃菲爾鐵塔等）。
5、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？
活動(dòng)建議：
區域活動(dòng)：在美工區，教師與幼兒共同布置中外建筑長(cháng)廊，延伸欣賞活動(dòng)。
家園共育：請家長(cháng)與幼兒共同欣賞親子手冊《中外著(zhù)名建筑》，并進(jìn)一步收集其他中外著(zhù)名建筑。
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