幼兒園大班數學(xué)教案《數花生》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的幼兒園大班數學(xué)教案《數花生》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標

　　1.學(xué)習用數字、符號記錄花生的數量。

　　2.嘗試有計劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。

　　3.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4.提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.花生果每人一盤(pán)(10粒左右，花生仁的數量為1―3不等)。

　　2.每組兩盒彩筆、兩只空盆、記錄紙數張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.猜猜花生有幾顆。

　　――觀(guān)察盤(pán)中的花生，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。(可比較花生的大小、長(cháng)度、外形等)

　　――你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎?

　　――選一顆花生果，先猜猜里面的顆數，再剝開(kāi)看看自己對了嗎?

　　2.討論記錄的方法。

　　――想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆，第三顆呢?

　　――怎樣記錄?是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次?

　　3.記記花生的顆數。

　　――幼兒把花生果剝開(kāi)，數數里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。

　　――注意觀(guān)察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問(wèn)題的策略。

　　――引導先完成的幼兒觀(guān)察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數量相同的記錄有幾次。

　　4.交流分享。

　　――帶領(lǐng)幼兒互相觀(guān)察記錄的結果。

　　――請個(gè)別幼兒說(shuō)出自己記錄的數字或符號表示什么意思。

　　――品嘗自己剝的花生。

　　活動(dòng)建議

　　1.鼓勵幼兒用自己認為合適的方法進(jìn)行記錄，并用清楚的語(yǔ)言表達記錄結果。

　　2.可在區域活動(dòng)中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項鏈”、“七彩小路”等。

　　活動(dòng)反思

　　花生是孩子們經(jīng)常能吃到的一種食物，如果將剝花生和數學(xué)活動(dòng)相結合一定很有趣。這節活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，讓孩子學(xué)習用數字、符號記錄花生米的數量，并嘗試有計劃、有條理的進(jìn)行剝花生和做記錄的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)更讓幼兒感受到勞動(dòng)的樂(lè )趣，并與同伴共同分享成功的快樂(lè )。

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