幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪變青蛙》（精選13篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪變青蛙》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪變青蛙》 1
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
中班科學(xué)活動(dòng)《蝌蚪變青蛙》
二、設計意圖
炎熱的夏季來(lái)了，我們班好幾個(gè)孩子過(guò)完周末，就在教室里說(shuō)昨天在公園看到小青蛙了，我問(wèn)了他們一些關(guān)于青蛙的信息，大部分孩子都知道小青蛙小時(shí)候是蝌蚪，但是對于怎么變的過(guò)程都不清楚，孩子們都在旁邊議論：有的說(shuō)是先長(cháng)出前腿，有的說(shuō)是先長(cháng)出后腿，有的還說(shuō)肯定四條腿一起長(cháng)出來(lái)的。為了讓孩子們對青蛙有正確的認識，我設計了《蝌蚪變青蛙》的科學(xué)活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標：
1.引導幼兒觀(guān)察青蛙的成長(cháng)過(guò)程，了解兩棲動(dòng)物的生活習性。
2.知道青蛙是人類(lèi)的好朋友，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。
四、活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)方面：PPT課件、青蛙的叫聲音效、蝌蚪頭飾、青蛙頭飾、貼有寬15—20厘米平行線(xiàn)的.地板、蝌蚪成長(cháng)卡（與幼兒人數相等）。
2.認知方面：見(jiàn)過(guò)青蛙。
3.身體準備：已有雙腳并攏向前跳躍的經(jīng)驗。
五、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)是知道青蛙的成長(cháng)過(guò)程；難點(diǎn)是引導幼兒都能愛(ài)護青蛙。
六、活動(dòng)過(guò)程：
(一）蛙聲導入，激發(fā)幼兒興趣。（播放第3張PPT，出現蛙聲和青蛙）
1.師：“你們聽(tīng)到了什么聲音？”
2.你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎？誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的？
(二)教師出示青蛙和蝌蚪的圖片，引導幼兒觀(guān)察。（播放第四、第五張青蛙和蝌蚪圖片的PPT）
1.教師出示青蛙圖片，教師引導幼兒并說(shuō)出青蛙的主要特征。
2.你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎？
3.出示蝌蚪圖片，教師引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出主要特征。
�。ㄈ┝私怛蝌阶兦嗤艿某砷L(cháng)過(guò)程。（播放第6到第16張PPT）
1.師：“真奇怪呀？小蝌蚪和青蛙長(cháng)得一點(diǎn)都不像，那蝌蚪是怎么變成青蛙的呢？”
2.師：“到底是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》�！苯處熯叢シ耪n件邊講故事。（播放第7到第13張PPT）
3.師提問(wèn)：青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么？卵慢慢變成了什么？小蝌蚪先長(cháng)出什么？后長(cháng)出什么？什么不見(jiàn)了？最后變成了什么？
4.出示圖片，引導幼兒觀(guān)察蝌蚪變成青蛙的成長(cháng)過(guò)程。
5.教師發(fā)放蝌蚪成長(cháng)卡，幼兒給成長(cháng)卡排隊，教師巡回指導。
6.教師與幼兒共同擺放蝌蚪成長(cháng)卡片，鞏固對小蝌蚪成長(cháng)變化的認識。
7.游戲：蝌蚪變青蛙。
幼兒分成4組，站在起跑線(xiàn)后，一起念兒歌：
小蝌蚪游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，長(cháng)大變成大青蛙，荷葉上邊跳著(zhù)走。
兒歌念完，第一位幼兒扮小蝌蚪做魚(yú)游，在平行線(xiàn)中走，走到終點(diǎn)拿青蛙頭飾帶上，再扮青蛙從荷葉上雙腳跳躍回到起跑線(xiàn)，依次進(jìn)行，以速度快的一組為勝利者。規則：依次接力進(jìn)行，要求幼兒盡量不踩線(xiàn)。
�。ㄋ模┝私馇嗤艿纳盍曅�。（播放第17張和第18張PPT）
1.青蛙生活在哪里？青蛙吃什么？
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)視頻了解青蛙的本領(lǐng)，教育幼兒愛(ài)護青蛙。（播放第19和第20張PPT）
1.師：青蛙有什么本領(lǐng)？青蛙是怎么捉害蟲(chóng)的呢？（播放視頻）
2.你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲(chóng)嗎？
3.青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應該怎么保護她呢？
教師總結：不要去捉捕和吃青蛙，不要做傷害青蛙的事情看到周?chē)腥藗η嗤芪覀円ソM織，青蛙是我們人類(lèi)的好朋友，我們大家都要保護好它。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪變青蛙》 2
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2、在了解青蛙的過(guò)程中激發(fā)幼兒保護青蛙的情感
材料準備：
制作好的青蛙成長(cháng)過(guò)程圖片、故事《小蝌蚪找媽媽》、歌曲《我是一只小青蛙》、實(shí)物蝌蚪、青蛙
活動(dòng)重難點(diǎn)：
掌握從蝌蚪到青蛙變化過(guò)程中的4個(gè)主要過(guò)程
活動(dòng)流程：
激趣導入——經(jīng)驗再現——欣賞故事——引導交流——游戲鞏固——情感教育
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入：
二、經(jīng)驗再現：
1、你們知道小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)嗎？（小蝌蚪）
2、小蝌蚪長(cháng)的什么樣子？
3、小青蛙長(cháng)的又是什么樣子呢？
三、故事欣賞：
四、引導排序、交流：
1、小蝌蚪甩著(zhù)小尾巴在池塘里游來(lái)游去的時(shí)候先后發(fā)生什么變化？
2、請幼兒給小蝌蚪——青蛙的成長(cháng)過(guò)程排隊。
3、指名幼兒上臺排序。
五、游戲鞏固：
六、情感教育：
1、小結
2、隨音樂(lè )律動(dòng)出教室
活動(dòng)反思：
“蝌蚪變青蛙”這個(gè)活動(dòng)設計，來(lái)源于幼兒生活中的一個(gè)興奮點(diǎn)。我們這邊的孩子雖然是生活在農村，但是現在基本上都是獨生子女，再加上中班幼兒年齡又小，大人也舍不得帶他們到田里、山上，或者大自然中去，所以他們對一些小動(dòng)物的認識都很少。而在幼兒的眼中，動(dòng)物是最能吸引他們的，只要一遇到動(dòng)物就會(huì )迫不及待的想去親近他們，那就讓我們給幼兒多一些與動(dòng)物近距離接觸的機會(huì )。所以，我就選了這樣一個(gè)活動(dòng)，利用農村的'優(yōu)勢，去弄了蝌蚪和青蛙的實(shí)物來(lái)，讓幼兒更直觀(guān)的了解，從而激發(fā)了幼兒熱愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物、關(guān)注動(dòng)物的美好感情。
在活動(dòng)中，教具準備充分，能運用新的教育理念和身邊實(shí)時(shí)的自然條件，通過(guò)操作、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué)，真正體現了以幼兒為主體，讓孩子們從活動(dòng)中了解、在游戲中學(xué)習，從而達到了教學(xué)的目的。不足的地方是教師語(yǔ)言不夠嚴密、簡(jiǎn)練，實(shí)際操作較少，在游戲這個(gè)環(huán)節中顯得比較亂。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪變青蛙》 3
活動(dòng)目標：
1、了解小蝌蚪的外形特征及生長(cháng)變化過(guò)程。
2、知道青蛙是人類(lèi)的好朋友，有愛(ài)護青蛙的情感。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已觀(guān)察過(guò)小蝌蚪
2、材料準備：課件小蝌蚪變青蛙、小蝌蚪的生長(cháng)變化圖片人手一份、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)激趣
價(jià)值分析：以謎語(yǔ)引起幼兒的興趣，了解小蝌蚪的外形特征
“黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆�！辈虏逻@是什么小動(dòng)物?
1、小蝌蚪是什么樣子的？它喜歡生活在哪里？
小結：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細細長(cháng)長(cháng)的尾巴，喜歡生活在小河里、池塘中等有水的地方。
2、學(xué)學(xué)小蝌蚪
這么可愛(ài)的小蝌蚪，那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小蝌蚪，小蝌蚪黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖后頭，東游游，西游游，上游游，下游游，游呀游，游來(lái)游去真快樂(lè )。
二、交流討論
價(jià)值分析：了解小蝌蚪的生長(cháng)變化過(guò)程
1、你們知道小蝌蚪長(cháng)大后變成了什么?長(cháng)大后和小時(shí)侯有什么不一樣的地方嗎?
小結:原來(lái)小蝌蚪是有尾巴沒(méi)有腿，長(cháng)大以后有腿卻沒(méi)有了尾巴。
2、小蝌蚪要怎樣長(cháng)才能變成青蛙的？
3、幼兒排圖片（你認為小蝌蚪剛先長(cháng)出什么？再長(cháng)出什么？是怎樣長(cháng)成青蛙的？）
4、你們有的認為先長(cháng)兩條前腿有的認為先長(cháng)兩條后腿……我為你們準備了一套小圖片，請你們先仔細的來(lái)看一看，再想一想你認為小蝌蚪剛開(kāi)始是怎么樣的，中間經(jīng)過(guò)怎樣的變化，最后怎么樣？然后請你們試著(zhù)排一排。（嘗試排小蝌蚪變青蛙的過(guò)程）
小結：每個(gè)人排的都不一樣，究竟應該是怎么樣的，我們從電腦博士那里找一找正確的.答案。
4、探究驗證（播放課件小蝌蚪生長(cháng)變化過(guò)）
——這個(gè)環(huán)節中將他們的興趣點(diǎn)引向深入的探究階段，究竟小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的？通過(guò)觀(guān)看多媒體課件尋求探索正確的答案，使探索的熱情被進(jìn)一步激發(fā)。最后將經(jīng)驗進(jìn)行歸納和提升，使探究的結果更加清晰完整。
5、聽(tīng)完電腦博士的正確答案，請你們再去排一排吧。
小結：師幼一起鞏固小蝌蚪的生長(cháng)變化過(guò)程（卵→小蝌蚪→先長(cháng)出兩條后腿→再長(cháng)出兩條前腿→最后尾巴消失變成青蛙）
三、保護青蛙
價(jià)值分析：從幼兒情感出發(fā)，讓幼兒學(xué)會(huì )愛(ài)護青蛙，愛(ài)護小動(dòng)物
1、青蛙有什么本領(lǐng)？
小結：青蛙是捉蟲(chóng)能手，保護了莊稼。
2、青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應該怎樣保護它呢？
小結：不要去捕捉和吃青蛙（不要做傷害青蛙的行為）�？吹接腥瞬蹲角嗤芎托◎蝌揭プ柚�。還可以做一些標志宣傳，青蛙是我們的好朋友，我們大家都要愛(ài)護它。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪變青蛙》 4
設計意圖
全身黑油油長(cháng)著(zhù)長(cháng)尾巴的小蝌蚪是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設計了本活動(dòng)內容，讓我們帶著(zhù)這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。
活動(dòng)目標
1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2.知道青蛙是人類(lèi)的.好朋友，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
小蝌蚪變青蛙的過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn)：
小蝌蚪變青蛙的操作步驟
活動(dòng)準備
1.小蝌蚪成長(cháng)過(guò)程操作卡（人手一份）
2.多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
1.導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）師：你們聽(tīng)到了什么聲音？
�。�2）模仿青蛙的叫聲。
�。�3）師：你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎？誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的？
2.出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出主要特征。
�。�1）出示青蛙圖片，教師引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出青蛙的特（頭頂上有兩只大眼睛，披著(zhù)綠衣裳，露著(zhù)白肚皮，四條腿。）
�。�2）師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎？
出示蝌蚪圖片，教師引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出蝌蚪的特征。（黑黑的身體，大大的腦袋，細長(cháng)的尾巴。）
3.觀(guān)看課件《小蝌蚪變青蛙》，教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。
�。�1）引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。
�。�2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，教師巡回指導。
�。�3）展示幼兒作品。
4.與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長(cháng)過(guò)程的認識。
5.教育幼兒要愛(ài)護青蛙。
�。�1）師：青蛙有什么本領(lǐng)？（青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲(chóng)。）
�。�2）師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲(chóng)嗎？
�。ㄇ嗤苁亲较x(chóng)能手，一只青蛙一年可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng)，保護了莊稼。）6.師：青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應該怎樣保護它呢？
小結：小朋友們，青蛙是我們人類(lèi)的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們，好嗎？
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪變青蛙》 5
活動(dòng)目標
1、學(xué)習小八字步、碎點(diǎn)步、橫跨步等基本步伐。
2、通過(guò)對青蛙形態(tài)的模仿，體驗舞蹈表演的樂(lè )趣。
3、知道青蛙是捉害蟲(chóng)的能手，我們要保護青蛙。
活動(dòng)準備
1、舞蹈錄像；
2、舞蹈音樂(lè )；
3、活動(dòng)前會(huì )說(shuō)舞蹈中的歌謠。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
感受舞蹈音樂(lè )：聽(tīng)音樂(lè )邊拍手進(jìn)入活動(dòng)室。
師：音樂(lè )好聽(tīng)嗎？這段音樂(lè )里還有一段好看的舞蹈，讓我們一起看看。
二、基本部分：
1、觀(guān)看舞蹈錄像。
�。�1）你知道這個(gè)舞蹈的名字叫什么？（小蝌蚪變青蛙）
�。�2）你喜歡舞蹈里的哪個(gè)動(dòng)作？是怎么做的？
�。ㄕ埿∨笥炎杂赡７�，體驗表演的快樂(lè )。）
2、學(xué)習小八字步、碎點(diǎn)步、橫跨步等基本步伐。
教師講解示范基本步法。
�。�1）剛剛小朋友模仿的.小青蛙真像，這個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“小八字步”，兩腳的腳跟相碰，腳尖分開(kāi)，手部動(dòng)作叫“上折臂”，屈肘手心向外，五指分開(kāi)，向上。讓我們再來(lái)學(xué)學(xué)。
�。�2）碎點(diǎn)步：小八字步準備，腳尖踮起，快速橫著(zhù)走。
�。�3）橫跨步：小八字步半蹲準備，左腳起往旁邊跨出，右腳跟上還原成小八字半蹲位，也可往前跨出。
�。�4）幼兒練習。
�。�5）教師用語(yǔ)言提示，并作個(gè)別指導。
聽(tīng)音樂(lè )模仿動(dòng)作。
3、完整練習舞蹈。
教師示范講解，幼兒自由模仿。
�。�1）小朋友表演的青蛙真可愛(ài)，可是青蛙是有什么變化而來(lái)的呢？（小蝌蚪）
�。�2）小蝌蚪長(cháng)什么樣子的？它喜歡在哪里玩？你能學(xué)學(xué)小蝌蚪嗎？
�。�3）現在請小朋友仔細看小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。
第一遍音樂(lè )：小蝌蚪游水，最后一句跳成小八字位變成青蛙。
第二遍音樂(lè )：用碎點(diǎn)步和橫跨步表現青蛙在田間走動(dòng)捉蟲(chóng)的情景。
第三遍音樂(lè )：兩人合作邊說(shuō)歌謠邊表演。
4、幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整練習舞蹈。
�。�1）讓我們一起跳起來(lái)吧�。ń處熯吿呌谜Z(yǔ)言提示）
�。�2）重復練習一次。
三、結束部分。
1、討論交流：你們喜歡青蛙嗎？為什么？
�。呵嗤苣転榍f稼捉蟲(chóng)，我們要保護青蛙。
2、今天我們小朋友表演的青蛙都很可愛(ài)，以后邀請你的好朋友一起到舞臺上表演好嗎？
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪變青蛙》 6
活動(dòng)目標
1.認知目標：認識蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并簡(jiǎn)單說(shuō)出小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
2.能力目標：學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察，并能用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作創(chuàng )造性地表現蝌蚪變成青蛙的情景。
3.情感目標：體驗到游戲的快樂(lè )，喜歡探究活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認識蝌蚪和青蛙的外形特征，能理解并簡(jiǎn)單說(shuō)出小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：可以用簡(jiǎn)單地身體動(dòng)作創(chuàng )造性地表現蝌蚪變成青蛙的情景。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：與班級幼兒數量一致的小蝌蚪頭飾、青蛙和蝌蚪的小圖、蝌蚪變青蛙過(guò)程圖、歌曲《小蝌蚪找媽媽》、純音樂(lè )《小兔采蘑菇》、若干張荷葉圖、七個(gè)貼圖小磁鐵
經(jīng)驗準備：幼兒園飼養區角養過(guò)小蝌蚪
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
1.播放《小蝌蚪找媽媽》音樂(lè )導入，激發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友們，今天有兩位客人來(lái)我們班啦！噓！我們聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？（播放音樂(lè )《小蝌蚪》）你聽(tīng)到了誰(shuí)？（小蝌蚪和媽媽?zhuān)┬∨笥褌兌湔骒`。是小蝌蚪和它的青蛙媽媽來(lái)我們班做客。
2.引導幼兒初步感知小蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程，知道小蝌蚪長(cháng)大后是會(huì )變成青蛙。
教師：你還在歌里聽(tīng)到了什么？蝌蚪長(cháng)著(zhù)長(cháng)著(zhù)變成什么樣了？（引導幼兒根據歌曲說(shuō)一說(shuō)）小蝌蚪長(cháng)大后就變成青蛙了。
基本部分
1.出示蝌蚪青蛙圖，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪和青蛙的外形特征
教師：我們一起有禮貌地鼓掌歡迎小蝌蚪和青蛙媽媽的到來(lái)吧！它們呀可喜歡別人說(shuō)它長(cháng)得漂亮了，你如果能用好聽(tīng)的詞形容它的長(cháng)相，它會(huì )很高興的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（請幼兒根據觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)）
教師小結：蝌蚪穿著(zhù)黑色的衣服，頭上有兩只圓溜溜的小眼睛，還有一條細細的尾巴。青蛙是穿著(zhù)花衣服，有兩只鼓鼓的眼睛，四條腿坐著(zhù)的。
2.引導幼兒仔細觀(guān)察比較為什么蝌蚪和青蛙媽媽長(cháng)得不一樣，提出假設并且記錄假設的內容
教師：我們仔細觀(guān)察一下小蝌蚪和青蛙媽媽?zhuān)袥](méi)有小朋友有發(fā)現問(wèn)題？小蝌蚪怎么和它媽媽長(cháng)得不像呀？觀(guān)察一下哪里不一樣？我們把它在黑板記錄下來(lái)。之前我們在區角養過(guò)小蝌蚪，那我們想一想小蝌蚪是怎樣長(cháng)成大青蛙的。我們可以把我們的猜想記錄下來(lái)哦。我們可以用什么方法記錄？那我們畫(huà)下來(lái)。
3.一起分析幼兒猜想，教師出示蝌蚪的正確生長(cháng)過(guò)程圖，幼兒驗證自己的猜想
教師：我們有這么幾種猜想，哪里不一樣？到底哪一個(gè)是對的？我們有請青蛙媽媽給我們說(shuō)一說(shuō)吧。大家看一看青蛙媽媽帶來(lái)的圖片也許就會(huì )知道了。蝌蚪變成青蛙有幾個(gè)過(guò)程呢？我們對比一下我們的`猜想和這個(gè)哪里不一樣？
4.幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)蝌蚪變青蛙的過(guò)程、排正確的蝌蚪變青蛙生長(cháng)過(guò)程圖并
教師：我們小朋友很聰明哦，我們猜對了好幾個(gè)步驟。那你現在知道為什么小蝌蚪和它媽媽長(cháng)得不一樣了嗎？大家記住了嗎？誰(shuí)可以上來(lái)排出正確的順序后再用完整的話(huà)來(lái)描述青蛙成長(cháng)的過(guò)程？
5.幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，用身體動(dòng)作表現蝌蚪游、青蛙跳，引導幼兒了解蝌蚪和青蛙的生活習性
教師：大家知道小蝌蚪和青蛙媽媽生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙還可以生活在哪里？（在陸地上）小蝌蚪可以嗎？你覺(jué)得它們在水里是什么樣子？它們邀請我們一起去池塘里游泳呢。
結束部分
1.在《小兔采蘑菇》的純音樂(lè )中，戴上頭飾，幼兒一起玩游戲
教師：我們現在來(lái)扮演蝌蚪變小青蛙，大家戴好頭飾，準備好，小蝌蚪和青蛙媽媽要帶我們要出發(fā)去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙們找到好朋友一起游游，跳跳吧。
活動(dòng)延伸
在區域活動(dòng)中對“蝌蚪是如何變成青蛙的”進(jìn)行再次深入的探索。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪變青蛙》 7
活動(dòng)背景：
在班上自然角里擺放著(zhù)各種植物，每天早上孩子們都會(huì )給這些植物澆水。上周一，樂(lè )樂(lè )又帶來(lái)了許多小蝌蚪，這下可熱鬧了，孩子們都圍上去看。他們每天觀(guān)察，并熱烈地交流著(zhù)：“看，小蝌蚪長(cháng)腿了�！薄昂孟裼袃蓷l呢�！薄八龠^(guò)幾天就要離開(kāi)我們了�！薄笆腔氐叫『永锶グ�？”“對，以后還會(huì )變成大青蛙呢�！薄安皇谴笄嗤�，有的會(huì )變成癩蛤蟆�！薄鞍�，癩蛤蟆，太難看了�！薄⒆觽冊谝黄痧堄信d趣地談?wù)撝?zhù)有關(guān)青蛙的話(huà)題。為了幫助幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的生長(cháng)過(guò)程，了解青蛙的生活習性等相關(guān)知識，我便和孩子一起開(kāi)展了此活動(dòng)——《小蝌蚪變青蛙》。
活動(dòng)目標：
1、了解小蝌蚪變成青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2、知道青蛙是人類(lèi)的好朋友，初步萌發(fā)愛(ài)護青蛙的意識。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：多媒體課件，小蝌蚪變青蛙的生長(cháng)過(guò)程演示圖，幼兒操作用圖，音樂(lè )磁帶等。
2、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察小河里小蝌蚪，并飼養小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀(guān)察比較，引發(fā)幼兒思考與討論。
1、小蝌蚪從哪里來(lái)？
2、小蝌蚪的腿是怎么長(cháng)出來(lái)的？
3、小蝌蚪的尾巴到哪去了？
二、根據已有經(jīng)驗，推測青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
1、提供操作小圖片，讓幼兒根據已有經(jīng)驗進(jìn)行圖片排序。讓幼兒看看、排排、說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎樣長(cháng)大的。
2、提出要求（小朋友在排圖的過(guò)程中不要看別人怎么排，也不要討論，自己動(dòng)腦筋，每個(gè)人的想法可能都不一樣。）
3、幼兒排圖，完成猜想過(guò)程。
4、講評卡片，組織討論。
三、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)課件，了解小蝌蚪變青蛙的生長(cháng)過(guò)程
1、播放動(dòng)畫(huà)----《小蝌蚪找媽媽》，給予幼兒感性和完整的經(jīng)驗（引導語(yǔ)：我們來(lái)看一下動(dòng)畫(huà)，看看從青蛙媽媽產(chǎn)下卵開(kāi)始，是怎么一步步變成青蛙的。）
2、幼兒和老師一起排圖，完成小蝌蚪變青蛙的生長(cháng)過(guò)程。（引導幼兒和老師一起輕輕地講，“青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵，接著(zhù)變成了小蝌蚪，小蝌蚪先長(cháng)出了后腿，又長(cháng)出了前腿，尾巴慢慢變短，變成了一只小青蛙�！保�
3、提升經(jīng)驗，并激發(fā)他們愛(ài)護青蛙的意識。（引導語(yǔ)：小青蛙有哪些本領(lǐng)？它喜歡吃什么？為什么說(shuō)青蛙是保護莊稼的能手？如果沒(méi)有青蛙，莊稼會(huì )怎樣？我們應怎樣保護青蛙？）
四、表演游戲：《小青蛙你唱吧》
1、商討游戲的玩法。一部分幼兒戴頭飾扮演可愛(ài)的小青蛙，一部分幼兒扮演有愛(ài)心的小朋友。
2、設置情景，鼓勵幼兒自己設計動(dòng)作，在音樂(lè )的伴奏下表演游戲。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，體現了幼兒觀(guān)察在前，教師引導在后的理念。思路清晰，各環(huán)節過(guò)渡自然、流暢，達到了預期效果。這次活動(dòng)的'亮點(diǎn)是：
1、幼兒參與的積極性高。能夠根據幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，結合季節特征來(lái)選擇和設計活動(dòng)，把科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)用故事情節貫穿下來(lái)，增強了活動(dòng)的趣味性。在排圖的過(guò)程中，孩子們根據自己的猜想，有的說(shuō)先長(cháng)前腿，有的說(shuō)先長(cháng)后腿，各抒己見(jiàn)，爭論熱烈，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、注意建構積極、有效的師幼互動(dòng)�；顒�(dòng)中創(chuàng )設了一種安全、愉快、寬松的外部氛圍，教師能夠深入、有效的參與和引導，并始終給予幼兒積極的關(guān)注，使他們的活動(dòng)動(dòng)靜結合，由觀(guān)察討論——排圖猜想——欣賞故事——語(yǔ)言描述其成長(cháng)變化——到體驗游戲，順應了幼兒身心發(fā)展的規律，使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動(dòng)，把幼兒的學(xué)習興趣推向深入。
3、較好地完成了活動(dòng)目標。在設計活動(dòng)時(shí)我注意使用了多媒體課件，多種教學(xué)方法：演示法、游戲法及情景教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果�！币虼嘶顒�(dòng)中引導幼兒看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺(jué)對小蝌蚪的成長(cháng)變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過(guò)程中體驗小蝌蚪慢慢長(cháng)大，小朋友愛(ài)護小青蛙的快樂(lè )心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪變青蛙》 8
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察蝌蚪變成青蛙的成長(cháng)過(guò)程，了解兩棲動(dòng)物的生活習性。
2、知道青蛙是人類(lèi)的好朋友，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。
活動(dòng)準備：
圖片 錄音 課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：你們聽(tīng)到了什么聲音？
2、模仿青蛙的叫聲。
3、師：你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎？誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的？
二、出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出主要特征。
1、出示青蛙圖片，教師引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出青蛙的特征。（頭頂上有兩只大眼睛，披著(zhù)綠衣裳，露著(zhù)白肚皮，四條腿。）
2、師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎？
3、出示蝌蚪圖片，教師引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出蝌蚪的特征。（黑黑的身體，大大的腦袋，細長(cháng)的尾巴。）
三、了解蝌蚪變成青蛙的成長(cháng)過(guò)程。
1、師：真奇怪，小蝌蚪和青蛙長(cháng)得一點(diǎn)都不像，那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢？
2、師：到底是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。
暖和的春天來(lái)了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天，也醒來(lái)了。它從泥洞里慢慢的爬出來(lái)，伸了伸腿，撲通一聲跳進(jìn)池塘里，在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的卵。
春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，太陽(yáng)光照著(zhù)，池塘里的水越來(lái)越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的卵，慢慢的活動(dòng)起來(lái)，變成了一群大腦袋、長(cháng)尾巴的`小蝌蚪。 它們在水里游來(lái)游去，非�？鞓�(lè )。過(guò)了幾天，小蝌蚪先長(cháng)出兩條后腿，過(guò)了幾天小蝌蚪又長(cháng)出了兩條前腿，尾巴慢慢變短了，不見(jiàn)了，小蝌蚪變成了一只只非�？蓯�(ài)的小青蛙了。
3、教師邊講故事邊播放課件。
4、提問(wèn)：青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么？
卵慢慢變成了什么？
小蝌蚪先長(cháng)出什么，又長(cháng)出什么，什么不見(jiàn)了，最后變成了什么？
5、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察蝌蚪變成青蛙的成長(cháng)過(guò)程。
6、幼兒為蝌蚪成長(cháng)卡排隊，教師巡回指導。
7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長(cháng)卡，鞏固小蝌蚪的生長(cháng)變化過(guò)程。
8、游戲：蝌蚪變青蛙。
四、了解青蛙的生活習性。
1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是兩棲動(dòng)物。）
2、青蛙吃什么？（蚊子、蒼蠅和田野里的許多害蟲(chóng)）
五、教育幼兒要愛(ài)護青蛙。
1、師：青蛙有什么本領(lǐng)？
�。ㄇ嗤茏畲蟮谋绢I(lǐng)就是捉害蟲(chóng)。）
2、師：那青蛙是怎樣捉害蟲(chóng)的？
�。ㄇ嗤艿淖彀屠飼�(huì )分泌一種黏液，當看到有害蟲(chóng)時(shí)，它就會(huì )伸長(cháng)舌頭將害蟲(chóng)粘住吃掉，如果離它遠的話(huà)，它就會(huì )輕輕的跳過(guò)去伸長(cháng)舌頭將害蟲(chóng)粘住吃掉。）
3、師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲(chóng)嗎？
�。ㄇ嗤苁亲较x(chóng)能手，一只青蛙一年可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng)，保護了莊稼。）
4、師：青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應該怎樣保護它呢？
小結：不要去捕捉和吃青蛙，不要做傷害青蛙的行為�？吹接腥瞬蹲角嗤芎托◎蝌揭プ柚�。青蛙是我們的好朋友，我們大家都要保護它。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪變青蛙》 9
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程
2、在了解青蛙的過(guò)程中激發(fā)幼兒保護青蛙的情感
二、活動(dòng)準備：制作好的青蛙成長(cháng)過(guò)程卡片、音樂(lè )
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、激發(fā)幼兒興趣：
師：你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?
(二)、經(jīng)驗再現：
1、哎，你們知道小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)嗎?
2、小蝌蚪長(cháng)的什么樣子?(黑黑的身體、大大的腦袋、細細的尾巴)
3、小青蛙長(cháng)的又是什么樣子呢?(頭頂上有兩只大眼睛、披著(zhù)綠衣裳、露出白肚皮、四條腿)
(三)、欣賞故事：
1、真奇怪，小蝌蚪和小青蛙長(cháng)的一點(diǎn)都不像，那小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的呢?
2、幼自由交流
3、到底是怎么回事?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的'名字叫《小蝌蚪找媽媽》。
4、討論交流：
5、幼為蝌蚪成長(cháng)卡排隊，師巡回指導(著(zhù)重指導一組)
(四)、游戲鞏固：
我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧!游戲的名字就叫“蝌蚪變青蛙”。
四、活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)：“蝌蚪變青蛙”這個(gè)活動(dòng)設計，來(lái)源于幼兒生活中的一個(gè)興奮點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，隨著(zhù)從蝌蚪變青蛙的全過(guò)程的觀(guān)察積累，孩子們掌握了最直接的經(jīng)驗，他們對青蛙的認識也越來(lái)越深入了，幼兒在自由探索、相互學(xué)習中發(fā)現了一些青蛙的秘密。但是，在實(shí)踐過(guò)程中也存在著(zhù)問(wèn)題：在讓幼兒根據已有經(jīng)驗排列小青蛙的生長(cháng)過(guò)程中，孩子們的想象力非常豐富，排列出了多種不同的順序，而且每一種排法都體現出了幼兒的智慧，不管幼兒的答案怎樣，都是他們觀(guān)察、發(fā)現和想象所得，這一過(guò)程才是最重要的，我應該給予及時(shí)的表?yè)P和鼓勵。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪變青蛙》 10
活動(dòng)目標
1.在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，增強自信心和勇敢精神。
2.發(fā)展身體的平衡能力和協(xié)調能力。
3.能用身體動(dòng)作表現小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，練習雙腿跳、雙腿行進(jìn)跳及雙腿向上跳，鍛煉腿部肌肉。
重、難點(diǎn)
能用身體動(dòng)作表現小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，練習雙腿跳、雙腿行進(jìn)跳及雙腿向上跳，鍛煉腿部肌肉。
活動(dòng)準備
青蛙、蝌蚪的頭飾人手一個(gè)，荷葉(數量與幼兒人數一樣)，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )導入活動(dòng)
小蝌蚪寶寶們，今天的天氣可真好，跟媽媽一起去池塘里游玩吧!
(上游游，下游游，游得高，游得低，快快游，慢慢游。)
寶寶們你們一定都累了，快做到荷葉上休息一些吧!
說(shuō)不同：蝌蚪與青蛙有什么不同?
(一)蝌蚪寶寶們你們看一看和媽媽一樣嗎?(不一樣)看圖片，說(shuō)出有什么不一樣?(眼睛、嘴巴、肚皮、肢體)
(二)幼兒自由討論
小結：寶寶們，你們說(shuō)得都非常好，分別從蝌蚪和青蛙的顏色、眼睛等各個(gè)方面都說(shuō)出了它們的不同之處。
可是蝌蚪寶寶們你們知道嗎，媽媽小時(shí)候和你們是一樣的，這又是為什么呢?
二、了解青蛙成長(cháng)的過(guò)程：用身體動(dòng)作表現小蝌蚪變青蛙的過(guò)程
(一)聽(tīng)音樂(lè )，蝌蚪寶寶們變青蛙了
蝌蚪寶寶們，你們想不想長(cháng)大?那讓我們快快一起長(cháng)大吧!小蝌蚪讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、蹲一蹲吧……前腿也長(cháng)出來(lái)了，讓我們伸伸前腿吧，往上伸，往旁邊伸……摸摸尾巴不見(jiàn)了，你們變成小青蛙了，呱、呱。(聽(tīng)音樂(lè )教師和幼兒一起邊做動(dòng)作邊變青蛙。給孩子們換上青蛙頭飾)
快看一看你們的同伴是不是都真的'變成青蛙了，高興嗎?快學(xué)青蛙叫一叫，(呱呱)青蛙又是怎么跳的呢?
(二)寶寶們你們想跟媽媽來(lái)學(xué)本領(lǐng)嗎?
你們知道在我們青蛙有一個(gè)很大的本領(lǐng)——就是捉害蟲(chóng)，用什么捉?(舌頭)舌頭上有一種特制的黏液，它能很快地將食物粘住。孩子們聽(tīng)什么飛來(lái)了。
三、開(kāi)展各種跳的游戲，鞏固幼兒雙腳跳的技能
游戲1“消滅害蟲(chóng)”：進(jìn)一步激發(fā)幼兒練習跳的興趣，強化雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。師：前面飛來(lái)了許多害蟲(chóng)——嗡嗡嗡……我們數數有幾只害蟲(chóng)——一、二、三……快跳起來(lái)把害蟲(chóng)捉住——呱!幼兒跳起捉害蟲(chóng)。
游戲2“跳荷葉”：引導幼兒嘗試“行進(jìn)跳”，探索不同的跳的動(dòng)作。學(xué)青蛙跳荷葉(提醒幼兒注意安全)
寶寶們你們想和媽媽學(xué)本領(lǐng)?來(lái)媽媽先教你跳荷葉，雙腿彎曲，手臂打開(kāi)，使勁向前跳。青蛙是怎樣跳的?(跳的時(shí)候雙腿應彎曲)
此環(huán)節中運動(dòng)量較大，教師安排了一次集體休息活動(dòng)，通過(guò)青蛙喝水情節，既讓幼兒得到放松，又自然地過(guò)渡到“營(yíng)救小蝌蚪”的游戲中。
游戲3“幫農民伯伯捉害蟲(chóng)”：讓幼兒挑戰不同高度的向上跳。
師：剛才農民伯伯打來(lái)求救電話(huà)，我們請小青蛙去田里捉害蟲(chóng)，我們快去看看吧
四、放松活動(dòng)：青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞，做放松動(dòng)作
師：我們小青蛙幫助了農民伯伯，真開(kāi)心，讓我們跳個(gè)舞慶祝一下。
延伸活動(dòng)
寶寶們前面農田里還有很多的害蟲(chóng)，讓我們一起快去吃掉它們吧!
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪變青蛙》 11
活動(dòng)目標
1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2.激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。
3.提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
4.學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5.學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的操作步驟
活動(dòng)準備
1、小蝌蚪成長(cháng)過(guò)程操作卡（人手一份）
2、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節 聽(tīng)聲音導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。�1）請幼兒說(shuō)一說(shuō)小青蛙長(cháng)什么樣子呢？
�。^頂上有兩只眼睛、披著(zhù)綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）
�。�2）它有什么本領(lǐng)呢？
�。ㄗ胶οx(chóng)）
�。�3）想一想小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)？
二、教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。
�。�1）引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。
�。�2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，教師巡回指導。
三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長(cháng)過(guò)程的認識。
四、總結
師：小朋友們，青蛙是我們人類(lèi)的.好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙。
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護青蛙。
教學(xué)反思
一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。短短活動(dòng)運用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無(wú)暇分神，樂(lè )此不疲。通過(guò)多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過(guò)程有直觀(guān)的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復練習。在活動(dòng)過(guò)程前，我還擔心會(huì )出現混亂的現象，但在活動(dòng)過(guò)程中因為是第一次用多媒體教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現的都很積極。
二、不足之處通過(guò)這節活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高，在活動(dòng)過(guò)程中存在很多問(wèn)題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫，雖然有動(dòng)手操作可是操作過(guò)程中幼兒的協(xié)作能力沒(méi)有得到很好的培養。如果讓我在重新上這節課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強幼兒協(xié)作能力的培養；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護莊稼的故事創(chuàng )編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪變青蛙》 12
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程；
2、在了解青蛙的過(guò)程中激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
多媒體課件（青蛙以及小蝌蚪圖片、青蛙的叫聲、小蝌蚪找媽媽課件、青蛙成長(cháng)過(guò)程圖、視頻音樂(lè )《小青蛙》、幼兒每人一份青蛙成長(cháng)袋、青蛙頭飾）
活動(dòng)重難點(diǎn)：
掌握青蛙變化過(guò)程中的6個(gè)主要過(guò)程
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣——經(jīng)驗再現——欣賞故事——討論交流——游戲鞏固——音樂(lè )律動(dòng)——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�
1、師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一位小客人與我們大家一起活動(dòng)，它是誰(shuí)呢？快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！”
2、多媒體課件演示并播放小青蛙的叫聲，幼兒猜出小青蛙。
3、課件演示小青蛙吃害蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)圖片激發(fā)幼兒興趣。
�。ǘ┨岢鰡�(wèn)題，引出質(zhì)疑：
1、師：孩子們，你們知道青蛙小時(shí)候是誰(shuí)嗎？幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、多媒體課件出示蝌蚪圖片，引導幼兒觀(guān)察：小蝌蚪長(cháng)得什么樣？幼兒觀(guān)察并說(shuō)出小蝌蚪的特征。
3、出示青蛙圖片：小青蛙長(cháng)得又是什么樣子呢？幼兒說(shuō)出青蛙的特征。
4、師：真奇怪，小蝌蚪和小青蛙長(cháng)的一點(diǎn)也不像，這是怎么回事呢？
�。ㄈ┱n件演示并欣賞故事：《小蝌蚪找媽媽》（引導幼兒觀(guān)察小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中身體發(fā)生了什么變化，是怎樣變化的？
1、多媒體課件演示小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，引導幼兒觀(guān)察青蛙的變化過(guò)程。
2、幼兒討論交流：青蛙的變化過(guò)程
3、重點(diǎn)討論青蛙前腿與后腿長(cháng)出的先后順序
�。ㄋ模┰俅瓮ㄟ^(guò)播放課件驗證小蝌蚪找媽媽過(guò)程中身體的變化，幼兒觀(guān)察。
�。ㄎ澹┡抨犛螒蜢柟蹋河變喊凑找延薪�(jīng)驗把青蛙的生長(cháng)過(guò)程按序排列出來(lái)，教師巡回指導。
�。┛偨Y活動(dòng)：多媒體課件演示青蛙成長(cháng)過(guò)程圖并總結青蛙生長(cháng)過(guò)程。
�。ㄆ撸┮魳�(lè )律動(dòng)：小青蛙（多媒體演示）
1、教師與幼兒分別帶青蛙頭飾聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)；
2、提問(wèn)幼兒：通過(guò)歌曲了解到青蛙有哪些本領(lǐng)？激發(fā)幼兒愛(ài)護青蛙的情感
3、教育幼兒青蛙是人類(lèi)的好朋友，我們都要要保護小青蛙。
�。ò耍┗顒�(dòng)延伸：今天我們了解了青蛙的生長(cháng)過(guò)程以及他的本領(lǐng)，你們喜歡他嗎？你還喜歡哪些小動(dòng)物，它們的生長(cháng)過(guò)程又是怎樣的呢？快去做一個(gè)調查吧！
教學(xué)反思：
首先從教學(xué)選材上來(lái)說(shuō)，我的`這節活動(dòng)是從幼兒興趣出發(fā)的，而且是在幼兒的討論質(zhì)疑中產(chǎn)生的，所以在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的參與性與學(xué)習的積極性非常高，所有孩子都踴躍地參加了本次活動(dòng)，其次從教學(xué)過(guò)程的設計環(huán)節來(lái)看也是比較合理的、科學(xué)的，我先通過(guò)幼兒的聽(tīng)覺(jué)讓它們猜出小青蛙激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)我又科學(xué)利用教學(xué)課件為幼兒提供了直觀(guān)形象的畫(huà)面讓幼兒對青蛙的生長(cháng)過(guò)程有了一個(gè)全面的了解，為了讓他們進(jìn)一步鞏固提升，我有設計了排隊游戲鞏固這一環(huán)節進(jìn)一步提升了幼兒對青蛙生長(cháng)過(guò)程的掌握，最后為了激發(fā)孩子們保護青蛙的情感，我采用動(dòng)靜結合的方法通過(guò)律動(dòng)輕松地完成了第二個(gè)情感目標，總體上活動(dòng)效果非常好，孩子們在輕松愉快的過(guò)程中順利完成了活動(dòng)目標。不足的是：在排隊游戲這一環(huán)節過(guò)程中個(gè)別孩子根據已有經(jīng)驗以及他們觀(guān)察、發(fā)現和想象所得，排出了不同的順序，雖然不符合邏輯規律，但每一種排法都體現了幼兒的智慧，我不應該否定他們的思維，而應該及時(shí)鼓勵并引導他們排出正確的順序。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪變青蛙》 13
活動(dòng)目標：
1、能通過(guò)觀(guān)察了解蝌蚪的生長(cháng)變化。
2、蛙類(lèi)的成長(cháng)過(guò)程圖片。
活動(dòng)準備：
1、在自然角的魚(yú)缸里，養數條小蝌蚪。
2、蛙類(lèi)的成長(cháng)過(guò)程圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察蝌蚪的特征
請幼兒猜謎：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來(lái)，細尾巴中的黑娃娃是什么？幼兒自由回答。
1、教師引導幼兒觀(guān)察水里的蝌蚪，并提問(wèn)：蝌蚪長(cháng)什么樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長(cháng)尾巴，像個(gè)音符）
2、請幼兒再看一看每只蝌蚪是否長(cháng)的一樣？幼兒自由發(fā)言。
3、蝌蚪是怎樣運動(dòng)的？是用身體的哪個(gè)部分讓它前進(jìn)呢？（游動(dòng)、尾巴）
二、觀(guān)察蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程
1、觀(guān)察蝌蚪變青蛙的過(guò)程后提問(wèn)：
�、艔男◎蝌降角嗤軙�(huì )經(jīng)過(guò)哪些變化？
�、乞蝌阶兦嗤苁窍乳L(cháng)出前腳還是后腳？
�、巧眢w的哪個(gè)部分會(huì )消失？
�、茸兂汕嗤芎蠖纪Ｔ谀睦�？幼兒自由發(fā)言。
2、教師以幼兒用書(shū)中蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程圖統整概念。
三、比較青蛙和蝌蚪
1、教師請觀(guān)察比較蝌蚪和青蛙，然后提問(wèn)：
�、徘嗤荛L(cháng)什么樣子？（有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的`）
�、魄嗤苁窃鯓舆\動(dòng)的？
�、乔嗤芎万蝌酵庑斡惺裁床煌�？運動(dòng)方式有什么不同？
2、教師總結幼兒回答并統整概念。
四、觀(guān)察不同蛙類(lèi)
1、觀(guān)察不同的蛙類(lèi)后，提問(wèn)：
�、朋蛤荛L(cháng)得好像青蛙，有沒(méi)有發(fā)現它們哪里不一樣？（顏色較深、皮膚有疙瘩）
�、茦�(shù)蛙和青蛙哪里不一樣？（居住環(huán)境不同、腳趾沒(méi)有蹼有吸盤(pán)）
2、讓幼兒思考后回答，教師再總結說(shuō)明幼兒的討論。
活動(dòng)反思：
能說(shuō)出青蛙的生長(cháng)變化，能排列出蝌蚪變青蛙的過(guò)程，根據觀(guān)察幼兒用書(shū)上的內容，能說(shuō)出兩種不同蛙類(lèi)的外形特征。
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