中班科學(xué)：蝌蚪變青蛙
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2、在了解青蛙的過(guò)程中激發(fā)幼兒保護青蛙的情感
材料準備：
制作好的青蛙成長(cháng)過(guò)程圖片、故事《小蝌蚪找媽媽》、歌曲《我是一只小青蛙》、實(shí)物蝌蚪、青蛙
活動(dòng)重難點(diǎn)：
掌握從蝌蚪到青蛙變化過(guò)程中的4個(gè)主要過(guò)程
活動(dòng)流程：
激趣導入——經(jīng)驗再現——欣賞故事——引導交流——游戲鞏固——情感教育
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入：
二、經(jīng)驗再現：
1、你們知道小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)嗎？（小蝌蚪）
2、小蝌蚪長(cháng)的什么樣子？
3、小青蛙長(cháng)的又是什么樣子呢？
三、故事欣賞：
四、引導排序、交流：
1、小蝌蚪甩著(zhù)小尾巴在池塘里游來(lái)游去的'時(shí)候先后發(fā)生什么變化？
2、請幼兒給小蝌蚪——青蛙的成長(cháng)過(guò)程排隊。
3、指名幼兒上臺排序。
五、游戲鞏固：
六、情感教育：
1、小結
2、隨音樂(lè )律動(dòng)出教室
活動(dòng)反思：
“蝌蚪變青蛙”這個(gè)活動(dòng)設計，來(lái)源于幼兒生活中的一個(gè)興奮點(diǎn)。我們這邊的孩子雖然是生活在農村，但是現在基本上都是獨生子女，再加上中班幼兒年齡又小，大人也舍不得帶他們到田里、山上，或者大自然中去，所以他們對一些小動(dòng)物的認識都很少。而在幼兒的眼中，動(dòng)物是最能吸引他們的，只要一遇到動(dòng)物就會(huì )迫不及待的想去親近他們，那就讓我們給幼兒多一些與動(dòng)物近距離接觸的機會(huì )。所以，我就選了這樣一個(gè)活動(dòng)，利用農村的優(yōu)勢，去弄了蝌蚪和青蛙的實(shí)物來(lái)，讓幼兒更直觀(guān)的了解，從而激發(fā)了幼兒熱愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物、關(guān)注動(dòng)物的美好感情。
在活動(dòng)中，教具準備充分，能運用新的教育理念和身邊實(shí)時(shí)的自然條件，通過(guò)操作、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué)，真正體現了以幼兒為主體，讓孩子們從活動(dòng)中了解、在游戲中學(xué)習，從而達到了教學(xué)的目的。不足的地方是教師語(yǔ)言不夠嚴密、簡(jiǎn)練，實(shí)際操作較少，在游戲這個(gè)環(huán)節中顯得比較亂。
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