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幼兒園大班律動(dòng)游戲《大圣歸來(lái)》教案（通用6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班律動(dòng)游戲《大圣歸來(lái)》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班律動(dòng)游戲《大圣歸來(lái)》教案 1
活動(dòng)目標：
1、能隨音樂(lè )節奏快跑、靜止，動(dòng)作協(xié)調。
2、能夠用身體動(dòng)作來(lái)表現小動(dòng)物的典型特征。
3、體驗與同伴一起合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：猴王服裝一套，小猴子服裝每人一套，金箍棒每人一根，ppt課件。
2、經(jīng)驗準備：幼兒知道《西游記》美猴王的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
教師扮演猴王，幼兒扮演小猴子，隨著(zhù)《西游記》序曲的音樂(lè )進(jìn)入教室。
玩游戲“七十二變，變，變，變�！庇變鹤杂勺鰟�(dòng)作變換。
二、引出主題：師父被妖怪抓走了，就師父。
�。ㄒ唬�、潛入海底救師父。
1、 “猴王”用“火眼金睛”找到師父在大海。
2、幼兒變海洋動(dòng)物，教師來(lái)猜。
3、師：“除了變小動(dòng)物，還要聽(tīng)音樂(lè )潛入海底�！�
�。�1）、聽(tīng)A段音樂(lè )，幼兒來(lái)說(shuō)感覺(jué)是什么樣的？（高興、靈活、歡快）
�。�2）、聽(tīng)A段音樂(lè )，變成海洋動(dòng)物隨著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )的旋律下海游泳。
�。�3）、再聽(tīng)，引導幼兒注意除了要快樂(lè )，游泳時(shí)還要做動(dòng)作。
4、躲避妖怪。
�。�1）、聽(tīng)B段音樂(lè )1遍，提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)了？”（妖怪。）
�。�2）、再聽(tīng)B段音樂(lè )2遍，提問(wèn)：
1）、“看妖怪是一直追蹤我們嗎？”答：不是。音樂(lè )停下來(lái)，妖怪也停下來(lái)了。
2）、要怎么擺脫妖怪的追逐呢？
引導幼兒想辦法。
教師小結：當妖怪停下來(lái)時(shí)，我們也要停下來(lái)變成石頭動(dòng)物不動(dòng)，才能不讓妖怪發(fā)現，躲過(guò)妖怪。
�。�3）、提醒幼兒注意安全。再聽(tīng)B段音樂(lè )（4遍），幼兒隨音樂(lè )快跑，隨音樂(lè )停下。
�。�4）、提醒幼兒不要發(fā)出聲音。再聽(tīng)B段音樂(lè )（2遍），幼兒隨音樂(lè )快跑，隨音樂(lè )停下。
5、到達海底。
幼兒隨AB段（2遍）音樂(lè )連起來(lái)做動(dòng)作，到達海底，師父不見(jiàn)了。
�。ǘ�、火焰山滅火救師父。
“猴王”火眼金睛找到師父在火焰山。
1、引導幼兒想辦法，變成哪些工具來(lái)滅火。水槍等。
隨音樂(lè )，變滅火的工具來(lái)滅火。
結果：火沒(méi)有滅掉，為什么？幼兒回答。
教師總結：火焰山火太大，滅火的工具太小。
2、幼兒自由組合，變成大的滅火工具。消防車(chē)、芭蕉扇等。
隨音樂(lè )，再次滅火。教師指導。
結果：火焰變小了，組合有效果。
3、所有人組成一個(gè)芭蕉扇滅火。
隨音樂(lè )，所有人用一個(gè)節奏，一個(gè)動(dòng)作，再次滅火。
結果：火焰山的.火滅了，師父救出來(lái)了。
讓幼兒體驗，一個(gè)人的力量太小了，只有大家一起合作，力量才能變大。
三、總結：
孩子們，今天你們不僅用七十二變，變成了各種各樣的海洋動(dòng)物，跟著(zhù)音樂(lè )的節奏，潛入海底，還能夠一起合作，組成各種各樣的小組合和很大的芭蕉扇來(lái)滅掉火焰山的火，救出了師父。恭喜你們都成為了齊天大圣了，那俺老孫要把金箍棒送給你們！
四、結束：
幼兒拿到金箍棒，隨“猴王”舞動(dòng)去西天取經(jīng)，離場(chǎng)。
幼兒園大班律動(dòng)游戲《大圣歸來(lái)》教案 2
活動(dòng)名稱(chēng)：幼兒園大班律動(dòng)游戲《大圣歸來(lái)》
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)律動(dòng)游戲，讓幼兒感受音樂(lè )的節奏和旋律，提高身體協(xié)調性。
2. 引導幼兒用身體動(dòng)作表現《西游記》中角色的典型特征，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3. 培養幼兒的團隊合作精神，體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1. 音樂(lè )：《西游記》序曲、其他相關(guān)音樂(lè )。
2. 道具：猴王服裝一套，小猴子服裝每人一套，金箍棒每人一根，PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入：
教師扮演猴王，幼兒扮演小猴子，隨著(zhù)《西游記》序曲的音樂(lè )進(jìn)入教室。
幼兒自由做動(dòng)作變換，感受音樂(lè )的節奏和旋律。
2. 引出主題：
教師講述《西游記》中美猴王的故事，引出律動(dòng)游戲《大圣歸來(lái)》。
3. 游戲環(huán)節：
潛入海底救師父：
教師用“火眼金睛”找到師父在大海中的位置。
幼兒變成海洋動(dòng)物，隨著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )地游泳，注意聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
當B段音樂(lè )響起時(shí)，妖怪出現，幼兒需快速變成石頭動(dòng)物不動(dòng)，躲避妖怪。
火焰山滅火救師父：
教師用“火眼金睛”找到師父在火焰山上的位置。
引導幼兒想辦法滅火，變成水槍等工具隨音樂(lè )滅火。
幼兒自由組合，變成大的滅火工具，如消防車(chē)、芭蕉扇等，再次滅火。
所有人組成一個(gè)芭蕉扇，隨音樂(lè )用統一的'節奏和動(dòng)作滅火，成功救出師父。
4. 結束：
幼兒拿到金箍棒，隨“猴王”舞動(dòng)去西天取經(jīng)，離場(chǎng)。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒在日常生活中繼續模仿《西游記》中的角色，豐富幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
可以在班級中設置“西游記”主題墻，展示幼兒的作品和照片，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。
幼兒園大班律動(dòng)游戲《大圣歸來(lái)》教案 3
活動(dòng)名稱(chēng)：幼兒園大班律動(dòng)游戲《大圣歸來(lái)》
活動(dòng)目標：
1. 培養幼兒對音樂(lè )節奏和旋律的感知能力。
2. 通過(guò)律動(dòng)游戲，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂(lè )。
3. 引導幼兒用身體動(dòng)作表現角色的.特點(diǎn)，提高幼兒的表演能力。
活動(dòng)準備：
1. 音樂(lè )：《西游記》主題曲、相關(guān)背景音樂(lè )。
2. 道具：猴王頭飾、小猴子頭飾、金箍棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 熱身：
幼兒佩戴小猴子頭飾，隨音樂(lè )自由做動(dòng)作，進(jìn)行身體熱身。
2. 故事導入：
教師講述《西游記》中孫悟空的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
3. 律動(dòng)游戲：
猴王出場(chǎng)：
教師佩戴猴王頭飾，隨音樂(lè )模仿孫悟空的動(dòng)作，如抓耳撓腮、騰云駕霧等。
小猴子模仿：
幼兒模仿教師的動(dòng)作，隨音樂(lè )一起做律動(dòng)。
救師父：
教師講述師父被妖怪抓走的情節，引導幼兒想辦法救師父。
幼兒分成小組，隨音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)游戲，如爬山、過(guò)河等，最終成功救出師父。
4. 表演環(huán)節：
幼兒分組進(jìn)行表演，展示自己模仿的孫悟空和小猴子的動(dòng)作。
教師和幼兒共同評價(jià)表演，鼓勵幼兒大膽表現自己。
5. 結束：
幼兒隨音樂(lè )做放松動(dòng)作，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
可以在班級中開(kāi)展“西游記”角色扮演活動(dòng)，讓幼兒更深入地了解角色特點(diǎn)和故事情節。
引導幼兒與家長(cháng)一起制作西游記相關(guān)的手工藝品，如孫悟空面具、金箍棒等，增強親子互動(dòng)。
幼兒園大班律動(dòng)游戲《大圣歸來(lái)》教案 4
一、教學(xué)目標
1. 認知目標：讓幼兒了解《大圣歸來(lái)》的故事情節，知道孫悟空的勇敢和智慧。
2. 技能目標：通過(guò)模仿孫悟空的動(dòng)作和表情，培養幼兒的模仿能力和創(chuàng )造力。
3. 情感目標：培養幼兒對傳統文化的興趣，增強民族自豪感。
二、教學(xué)準備
1. 物質(zhì)準備：孫悟空頭飾、律動(dòng)音樂(lè )、金箍棒（可自制）、PPT課件等。
2. 環(huán)境準備：寬敞的教室，適合幼兒跳舞的空間。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入：教師講述《大圣歸來(lái)》的故事，引導幼兒關(guān)注孫悟空的形象和特點(diǎn)。
2. 學(xué)習律動(dòng)：教師播放律動(dòng)音樂(lè )，示范孫悟空的典型動(dòng)作和表情，讓幼兒模仿并感受律動(dòng)的節奏和樂(lè )趣。
3. 實(shí)踐環(huán)節：
幼兒分組進(jìn)行律動(dòng)表演，鼓勵他們大膽表現自己。
教師觀(guān)察幼兒在課堂上的參與程度，以及他們對孫悟空角色的'理解和表現。
4. 游戲環(huán)節：
“孫悟空翻筋斗云”比賽：幼兒分組進(jìn)行翻筋斗云的動(dòng)作比賽，激發(fā)他們的表現欲。
“孫悟空舞金箍棒”表演：幼兒分組進(jìn)行舞金箍棒的律動(dòng)表演，培養他們的創(chuàng )造力和團隊協(xié)作能力。
四、教學(xué)評價(jià)
1. 教師根據幼兒在課堂上的表現，給予肯定和鼓勵。
2. 通過(guò)家長(cháng)反饋，了解幼兒在家庭中對于《大圣歸來(lái)》律動(dòng)的展示情況。
五、教學(xué)反思
1. 回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，總結幼兒的參與度和表現情況。
2. 針對存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施，以便更好地實(shí)現教學(xué)目標。
幼兒園大班律動(dòng)游戲《大圣歸來(lái)》教案 5
一、活動(dòng)目標
1. 能隨音樂(lè )節奏做出相應動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調。
2. 體驗與同伴一起合作的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1. 物質(zhì)準備：猴王服裝一套，小猴子服裝每人一套，金箍棒每人一根，PPT課件。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒熟悉《西游記》美猴王的'故事。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入：教師扮演猴王，幼兒扮演小猴子，隨著(zhù)《西游記》序曲的音樂(lè )進(jìn)入教室。
2. 引出主題：師父被妖怪抓走了，需要一起去救師父。
3. 游戲環(huán)節：
潛入海底救師父：
教師用“火眼金睛”找到師父在大海。
幼兒變海洋動(dòng)物，教師來(lái)猜。
聽(tīng)音樂(lè )潛入海底，隨音樂(lè )做出游泳的動(dòng)作。
躲避妖怪：當妖怪出現時(shí)，幼兒需快速變成石頭動(dòng)物不動(dòng)，躲避妖怪。
火焰山滅火救師父：
教師用“火眼金睛”找到師父在火焰山。
幼兒想辦法變成滅火工具，如消防車(chē)、芭蕉扇等，隨音樂(lè )滅火。
所有人組成一個(gè)芭蕉扇滅火，體驗團隊合作的力量。
4. 結束：幼兒拿到金箍棒，隨“猴王”舞動(dòng)去西天取經(jīng)，離場(chǎng)。
四、活動(dòng)延伸
1. 在家庭中，家長(cháng)可與幼兒一起復習《大圣歸來(lái)》律動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
2. 教師可在班級內開(kāi)展“傳統文化主題班會(huì )”，讓幼兒了解和學(xué)習我國其他傳統故事和人物。
幼兒園大班律動(dòng)游戲《大圣歸來(lái)》教案 6
活動(dòng)目標：
1. 感受音樂(lè )的節奏，培養幼兒的樂(lè )感和身體協(xié)調性。
2. 通過(guò)角色扮演，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3. 培養幼兒的團隊合作精神。
活動(dòng)準備：
1. 猴王和小猴子的服裝、金箍棒。
2. 《西游記》相關(guān)音樂(lè )。
3. PPT課件，展示《西游記》中的經(jīng)典場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
播放《西游記》序曲，教師扮演猴王，幼兒扮演小猴子，隨音樂(lè )進(jìn)入教室。
二、引出主題
師：今天我們要玩一個(gè)《大圣歸來(lái)》的游戲，我們要去救被妖怪抓走的師父。
第一部分：海底探險
1. 教師用PPT展示海底世界，引導幼兒想象自己變成了什么海洋動(dòng)物。
2. 播放海底探險的音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )自由舞動(dòng)，模仿海洋動(dòng)物的動(dòng)作。
3. 教師突然說(shuō)：“妖怪來(lái)了！”幼兒要迅速靜止不動(dòng)，變成石頭動(dòng)物，以躲避妖怪。
第二部分：火焰山滅火
1. 教師用PPT展示火焰山的場(chǎng)景，引導幼兒想象如何滅火。
2. 播放滅火的`音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )自由舞動(dòng)，模仿滅火的動(dòng)作。
3. 教師引導幼兒組合成大的滅火工具，如芭蕉扇等，隨音樂(lè )一起滅火。
三、結束
師：經(jīng)過(guò)我們的努力，師父終于被救出來(lái)了！我們一起去西天取經(jīng)吧！
幼兒隨音樂(lè )舞動(dòng)，手持金箍棒，模仿孫悟空的動(dòng)作，離開(kāi)教室。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，幼兒通過(guò)角色扮演和律動(dòng)游戲，不僅感受了音樂(lè )的節奏，還培養了想象力和創(chuàng )造力。同時(shí)，通過(guò)團隊合作，幼兒也學(xué)會(huì )了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。在今后的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步豐富游戲內容，提高幼兒的參與度。
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