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幼兒園小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《勤勞的小蜜蜂》
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《勤勞的小蜜蜂》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察并發(fā)現物體間隔排列的規律，并能按一定的規律進(jìn)行物體排列。
2、懂得根據需要拿取材料，用一個(gè)拿一個(gè)。
3、體驗幫助別人的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、貼有紅花、黃花排列規律的長(cháng)條型紙若干；
2、紅、黃、藍笑臉花若干；
3、紅、黃、綠蘋(píng)果娃娃若干；
4、鈴鐺、小熊圖案若干；
5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
1、放音樂(lè )《蜜蜂做工》，師幼扮演小蜜蜂聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊在花叢中飛舞，路上碰見(jiàn)小白兔（愁眉苦臉的）師：咦！小白兔，我們一起去跟她打個(gè)招呼。小白兔，你好！小白兔（配班老師）聲音輕輕地向小朋友打個(gè)招呼。小白兔，你怎么不高興��？
小白兔說(shuō)：我新開(kāi)了一個(gè)超市，可是里面缺了項鏈和手鏈，小朋友你們愿意幫助我嗎？
2、師：你們愿意幫助小兔嗎？你們都愿意啊，真有愛(ài)心！那我們找個(gè)空位置坐下來(lái)看看小兔需要的項鏈和手鏈是什么樣子的？
二、欣賞項鏈圖案（一一、一二、間隔規律）
1、出示長(cháng)紙條：項鏈上有什么？有些什么顏色的五角星？這些五角星是怎樣排列的？
2、我們一起說(shuō)一說(shuō)項鏈上的五角星是怎樣排列的。
原來(lái)五角星是紅色、綠色一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)排隊的。
3、出示貼有沒(méi)貼完的項鏈圖案。
你們看這條項鏈上是什么圖案？它們是怎樣排列的？這條項鏈還沒(méi)做完，我們一起來(lái)幫它做完�？纯春竺鎽撆攀裁搭伾男δ樆�？（請一幼兒示范）
4、貼完后完整地說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒操作
1、師：我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì )了再去幫助小兔做項鏈，好嗎？請你選一張小紙條，看看你的紙條是有什么圖案排列出來(lái)的，并且說(shuō)一說(shuō)，接下來(lái)應該放什么圖案，然后再貼上去。
2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規律正確地拿取自己需要的材料。
3、評價(jià)。一起讀一讀花環(huán)的排列規律，錯的糾正。
你們的本領(lǐng)真的學(xué)會(huì )了，可以去幫小兔穿項鏈了，記住哦！先想一想你要用什么顏色的吸管一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)設計項鏈，然后在去拿，用一個(gè)拿一個(gè)！
四、自己設計項鏈、手鏈、
1、拓展經(jīng)驗，請幼兒穿一條有規律的項鏈或手鏈。
2、與同伴相互欣賞，交流項鏈的排列規律。
五、播放音樂(lè )，將項鏈或手鏈送給小白兔。
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