托兒班綜合教案
托班綜合教案：神秘的禮盒
目標：
1、通過(guò)拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
準備：童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個(gè)
重點(diǎn)：發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )各種剝的技能。
過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。
2、教師小結：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來(lái)了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、你喜歡什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）
2、搖一搖！誰(shuí)在禮物盒里呀？我們拆開(kāi)來(lái)看看好嗎？（托兒拆紙盒）
三、發(fā)現秘密
1、是誰(shuí)呀？（學(xué)說(shuō)：桔子、花生）
2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰(shuí)會(huì )剝？（請能力強的孩子演示）
3、教師小結并簡(jiǎn)單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開(kāi)。
4、托兒集體操作剝桔子，教師觀(guān)察指導。（引導托兒用毛巾擦手）
5、托兒品嘗桔子。（鼓勵托兒與他人分享自己的勞動(dòng)成果）
6、剝花生
我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！
1、看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生（結束)
四、延伸活動(dòng)：盒子游戲
將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長(cháng)隊等等。
剝花生——托班綜合優(yōu)秀教案
設計意圖：以知識能力技能的培養為主線(xiàn)，情感目標的培養為輔線(xiàn)。小年齡段的孩子好動(dòng)、無(wú)意注意占優(yōu)勢、能力發(fā)展弱是他們主要的特點(diǎn)，所以根據這些我設計了這個(gè)周末活動(dòng)《剝花生》�；ㄉ谖覀兊娜粘Ｉ钪惺鞘殖Ｒ�(jiàn)的，可是又有哪些孩子真正留心去觀(guān)察過(guò)它們呢？在此活動(dòng)進(jìn)行前，教師自身必須要掌握一定的知識（關(guān)于花生的特點(diǎn)，生長(cháng)過(guò)程、作用。。。。。），以及考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異等等。在開(kāi)展的過(guò)程中，教師可以先給孩子發(fā)一顆花生，利用感知覺(jué)去觀(guān)察、觸摸，然后讓他們運用具體形象思維來(lái)說(shuō)，在此可以滲透一些數的概念，教師要根據孩子們的總體反應，對問(wèn)題、答案做適當的調整，循序漸進(jìn)由易到難。
活動(dòng)目標：
1.初步了解花生的生長(cháng)過(guò)程以及花生的好處
2 .培養幼兒動(dòng)手剝花生，鍛煉肌肉的發(fā)展。
3.體驗剝花生的樂(lè )趣，品嘗花生，懂得勞動(dòng)的快樂(lè )
活動(dòng)準備：花生若干，教師的知識經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：（一）：導入
師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于食物的謎語(yǔ)，一起來(lái)猜一猜吧！
�。ǘ翰轮i語(yǔ)www.，引出主題
師：麻屋子，紅帳子，里面睡著(zhù)個(gè)白胖子！有誰(shuí)知道是什么嗎？（引起興趣）
師：哦，對就是花生。你們真聰明！表?yè)P一下自己
�。ㄈ撼鍪净ㄉ�，介紹花生的生長(cháng)過(guò)程以及作用。
師：現在，張老師這里有很多的花生，我給每個(gè)小朋友一顆，你可以用去觸摸，眼睛來(lái)觀(guān)察，然后請你來(lái)說(shuō)說(shuō)花生是怎么樣的？
師：有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)了？
師：小朋友剛剛通過(guò)眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色。。。。。那又有誰(shuí)知道花生是怎么樣來(lái)的呢？它的生長(cháng)過(guò)程？（幼兒各抒己見(jiàn)，老師補充調動(dòng)孩子的積極性，再完整總結概括。）
師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現在聽(tīng)我來(lái)講一講吧�。�1.利用家長(cháng)資源，在課后讓小朋友搜集有關(guān)與花生的知識。2.以后在自然角進(jìn)行種花生，讓孩子學(xué)會(huì )照顧。 ）
�。ㄋ模簞兓ㄉ�
師：今天，我們了解了很多花生的知識�，F在，我們一起動(dòng)手來(lái)剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨立完成，巡回指導。能力弱的幼兒，個(gè)別與家長(cháng)交流。）
�。ㄎ澹浩穱L花生
師：現在都剝好了，我們一起來(lái)品嘗，它是什么味道的？
反思和建議：因為本月的主題是《好吃的食物》，所以我開(kāi)展了剝花生的活動(dòng)，花生由老師準備。剝花生其實(shí)很有意義，謎語(yǔ)的形式導入引起興趣，吸引注意力。出示花生，調動(dòng)具體形象思維，通過(guò)感知覺(jué)的應運，讓孩子自己去觸摸去觀(guān)察，借助語(yǔ)言的力量說(shuō)說(shuō)花生的生長(cháng)過(guò)程，在此基礎上教師補充，既讓孩子學(xué)會(huì )了說(shuō)又同時(shí)保留了他們的智慧�；ㄉm然很常見(jiàn)，但它不起眼，沒(méi)有多少孩子會(huì )真正去了解�；顒�(dòng)的展開(kāi)，開(kāi)闊了眼界，明白了不美的東西好處卻很多。最后一起動(dòng)手剝花生，他們十分喜歡，符合孩子好動(dòng)的天性。對于能力弱的小孩，老師利用家庭教育，使個(gè)體差異減少到最小。品嘗花生，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )以及交往的快樂(lè )。課后讓孩子搜集關(guān)于花生的知識做成一本花生的小書(shū)，也十分有趣。
節奏活動(dòng)小小配音師
目標：
1.利用敲、拍、打、劃等動(dòng)作使紙盒發(fā)出不同的音響，模仿日常生活中聽(tīng)到的音響節奏，并運用于故事配音中。
2.幼兒能較準確地利用紙盒為動(dòng)畫(huà)片配上音響效果。
3.幼兒在創(chuàng )作中為自己的成功而感到滿(mǎn)足。
準備：1.故事磁帶《十個(gè)好朋友》《冬冬和亮亮》
2.日常生活聲音磁帶
3.動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段
4.紙盒若干與幼兒人數相等
過(guò)程：
一、感知紙盒能發(fā)出不同音響的特點(diǎn)
1.出示紙盒：提問(wèn)：這是什么?你能讓它發(fā)出聲音嗎?
2.幼兒操作：教師巡回指導
3.提問(wèn)：你是怎樣讓它發(fā)出聲音的?它發(fā)出了什么樣的聲音?個(gè)別幼兒回答并演示
(動(dòng)詞：拍、敲、打、劃像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等)
二、模仿故事中及日常生活中的音響
1.這個(gè)紙盒可以發(fā)出不同的聲音，我們可以用它來(lái)干什么呢?
2.聽(tīng)故事磁帶，教師現場(chǎng)配音
3.提問(wèn)：①老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音?②蹦蹦跳跳的聲音節奏怎樣?老師怎么模仿的?我們學(xué)一學(xué)。掃地呢?走路呢?抹桌子呢?
4.模仿日常生活中的一些聲音
�、傩∨笥颜婺芨�，一下都學(xué)會(huì )了，你們會(huì )模仿別的聲音嗎?聽(tīng)，這是什么聲音?
�、谀７赂鞣N聲音
提問(wèn)：a.它的聲音是什么樣的?節奏呢?
b.我們怎么模仿呢?試試看
(依次模仿：敲門(mén)、鬧鐘、馬蹄、關(guān)門(mén)、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)
5.學(xué)習給故事配音
1.小朋友真了不起，會(huì )模仿這么多聲音了?你們想給故事配音嗎?我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)可以給哪些聲音?
2.聽(tīng)故事。
3.討論可以配些什么聲音。
提問(wèn)：①冬冬做了些什么?我們怎么給他配上聲音呢?
�、诹亮磷隽诵┦裁�?我們怎么配上聲音呢?
4.放故事磁帶，師生共同配音。
四、為動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》配音
1.它們是誰(shuí)?你們想給這些動(dòng)畫(huà)明星配音嗎?我們一起來(lái)看看它們干了些什么?
2.播放動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，教師提示人物的動(dòng)作。
3.討論配音內容及方法：
�、俳苋鹱隽耸裁�?怎樣配音呢?(跑、撞墻、被摔)
�、跍纷隽诵┦裁�?怎樣配音呢(跑、灑水、被砸)
4.練習幼兒快速反應，做游戲、聽(tīng)口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。
5.配音
�、僖话霝榻苋鹋湟�，一半為湯姆配音。
�、诮粨Q配音。
五、結束
今天小朋友都為動(dòng)畫(huà)明星配音了，成了“小小配音師”，你們想不想為其他的動(dòng)畫(huà)明星配音呢?我們下次再為其他明星配音好嗎?
托班美術(shù)活動(dòng):好看的花
1教師出示范畫(huà),激發(fā)寶寶的興趣.
師:寶寶看,這是什么(很多很多的`花)我們來(lái)看看都有什么顏色的?(引導寶寶說(shuō):五顏六色的.)真漂亮,你知道這些畫(huà)是怎么作成的嗎?
2介紹印花材料.
(1) 出示紙團.
師:這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時(shí)候做的,今天,我們來(lái)請她幫忙來(lái)印花.
(2) 出示貼有花瓶的作業(yè)紙.
這是老師為你們準備的花瓶,我還準備了好看的顏料,看看都有什么顏色的?(一一出示三種顏料,引導說(shuō)出顏料的顏色.)
3教師示范紙團印花的方法.
(1) 用紙團在顏料盤(pán)里輕輕沾一下,然后印在枝條上,印一下,拎起來(lái),一朵小花
就出來(lái)了.然后換個(gè)地方再印一下,拎起來(lái)又一朵小花長(cháng)出來(lái)了.
(2) 請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來(lái)的動(dòng)作,一邊做一邊說(shuō).
4寶寶操作,教師指導寶寶選擇不同的顏色進(jìn)行印畫(huà).
5教師巡回指導,鼓勵寶寶大膽的印畫(huà).
幼兒園托班活動(dòng)“我和瓶子做朋友”
一、 設計意圖 瓶子在幼兒園的生活中多處可見(jiàn)，我們常�？匆�(jiàn)抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘出瓶子對幼兒的教育價(jià)值和潛能，設計了本次活動(dòng)。
二 、 活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識經(jīng)驗，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、 培養幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現的問(wèn)題的能力。
3、 鼓勵幼兒樂(lè )于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。
三、 活動(dòng)準備：
1、 知識經(jīng)驗準備：
�、� 幼兒已經(jīng)有過(guò)各種玩瓶子的經(jīng)驗。
�、茖W(xué)會(huì )演唱歌曲《大貓小貓》。
2、 教、學(xué)具準備：
�、鸥鞣N透明瓶子人手一個(gè)，瓶子上貼1～4個(gè)圓點(diǎn)，瓶蓋、豆子若干：紙棍，系有皮筋的彩帶若干;自制房子2個(gè)。
�、票尘耙魳�(lè )和歌曲磁帶《大貓小貓》。
四、 活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著(zhù)媽媽一起做游戲啊?
1、 選瓶：幼兒選擇一個(gè)喜歡的瓶子做好朋友。
2、 瓶子操：幼兒抱著(zhù)瓶子(沒(méi)有瓶蓋)做操：變高、變矮、變胖、變瘦。
二、引導幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
1、喂瓶寶寶吃豆。
引導幼兒先正確點(diǎn)數瓶子上圓點(diǎn)的數量，然后根據圓點(diǎn)的數量往瓶子離投放相應數量的豆子。
2、蓋瓶蓋。
引導幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過(guò)彩色的瓶蓋認識一些基本的顏色。
3、瓶樂(lè )會(huì )。
鼓勵幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。
三、游戲活動(dòng) 送瓶寶寶回家。
啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試、游戲，最后把瓶寶寶送回它們的家里。
五.反思
選擇的活動(dòng)內容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
托班綜合教案：彩紙飄飄
幼兒園托班綜合教案：彩紙飄飄
活動(dòng)目標
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。
2、在想象中，體會(huì )快樂(lè )的情緒。
活動(dòng)準備
紅、黃、綠、藍紙條若干；一次性塑料杯人手一只
活動(dòng)過(guò)程
一、彩紙象什么？
1、（出示彩紙條）寶寶，看！這是什么？（五顏六色的紙條）看！老師在干什么？（抖動(dòng)）那你們看看這抖動(dòng)紙條象什么？（象花象煙火等）
2、（拿一張紙條邊撕邊示范）瞧！我把紙條變成什么了？
3、我們在過(guò)節和高興的時(shí)候，就把它撒到空中，（把準備好的彩色小紙片撒向空中）哦！過(guò)節啦！好高興��！
二、撕紙條
1、你們想高興嗎？你們想過(guò)節嗎？桌上有許多彩色的紙條，你們可以把它們變成小紙片，越小越可以飄起來(lái)哦！撕下的小紙片要放在一次性杯中。
2、來(lái)吧小寶貝們！幼兒撕紙，老師指導，小紙片放在杯中。
三、過(guò)什么節
1、做完了嗎？做完的寶寶到我身邊來(lái)！我們來(lái)過(guò)節吧！我們過(guò)什么節呢？（六。一等等）好！過(guò)六。一接啦�。ㄓ變簰伡垼┻^(guò)節啦！過(guò)節真高興��！
2、剛才，我們過(guò)了***節，開(kāi)心嗎？
四、找顏色紙片
1、寶寶，你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你們能找出這種顏色的小紙片嗎？找到了？包紅色紙寶寶送回家吧�。ㄍ瑯臃椒ㄕ尹S、藍、綠）
2、看！你們手上的一片紙寶寶，放在一起就變成多少紙寶寶呀？（許多紙寶寶）
3、（出示黃紙片）這是黃色的紙寶寶，哪些東西是黃色的?（小雞、香蕉等）對，寶寶真聰明！它們呀！都穿著(zhù)黃色的衣服呢？
4、依次紅色、藍色、綠色。
5、小結：寶寶們呀，想的真多，那我們在到周?chē)艺蚁栍湍男〇|西是紅色的，黃色的，綠色的，藍色的！
托班綜合教案：過(guò)新年
一、設計意圖：
新年快到了，幼兒園早早就為孩子門(mén)布置了新年環(huán)境，園內到處都洋溢著(zhù)喜慶的新年氣氛。托班的孩子們總喜歡用手指著(zhù)墻上、掛在天花板上的裝飾品，說(shuō)“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”有的孩子看見(jiàn)小包裝盒，就猜著(zhù)說(shuō)“盒子里面有糖”，“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，我便設計了“過(guò)新年”的活動(dòng)，讓孩子們在看看、講講、玩玩、樂(lè )樂(lè )中體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標：
1、幼兒初步感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、通過(guò)和小朋友一起探索活動(dòng)，體驗到過(guò)新年的快樂(lè )。
3、幼兒能積極的參與到活動(dòng)中。
三、活動(dòng)準備：
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂(lè )磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣：
�。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室）
�。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒�，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！
�。ǘ┯^(guān)察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出禮物的顏色特征）
�。ㄓ變嚎杉w自由說(shuō)說(shuō)：也可請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認一認）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì )有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
�。ㄈ┯螒蚍窒恚�
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀(guān)察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導。
2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀(guān)察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
�。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)�！薄�
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！
——放背景音樂(lè )《新年好》。
五、活動(dòng)總結：
教師針對幼兒具體的表現，及時(shí)給予評價(jià)，表?yè)P和鼓勵那些在活動(dòng)中表現積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。
六、活動(dòng)延伸：
教師讓幼兒把新年老爺爺發(fā)的禮物，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽知不知道這些盒子是什么顏色。
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