小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比長(cháng)短教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比長(cháng)短教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比長(cháng)短教案1
活動(dòng)目標
1.在嘗試中能用目測和一一對應的方式比較長(cháng)短，體驗自己發(fā)現結果的成功感。
2.學(xué)習按照游戲規則進(jìn)行活動(dòng)。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
1.籃子(人手一只)、吸管、彩帶、(每人兩件，一件長(cháng)的，一件短的)
2.錄音機、音樂(lè )《小鳥(niǎo)飛》《娃哈哈》《小兔跳》
3.小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長(cháng)的尾巴)
4.投影儀、課件《比長(cháng)短》
活動(dòng)過(guò)程
(一)入場(chǎng)(啟蒙室)，放音樂(lè )《小鳥(niǎo)飛》幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走到位置上坐好。
(二)第一次嘗試活動(dòng)
1.出示物品，引起幼兒興趣
今天老師為小朋友準備了很多好玩的東西，但是請你們玩之前呢，老師有個(gè)要求，就是你們在玩的時(shí)候仔細看看這些東西有什么特點(diǎn)，你覺(jué)得它們是怎樣的?
2.每人一個(gè)籃子，里面裝著(zhù)準備好的物品，幼兒自由嘗試發(fā)現問(wèn)題。
3. 2分鐘后請幼兒討論發(fā)現的問(wèn)題。
(三)第二次嘗試活動(dòng)
1.提出要求，引導幼兒再次嘗試
現在請小朋友從你們的籃子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰明的你們又能發(fā)現什么?
2.幼兒把發(fā)現結果說(shuō)出來(lái)。
(四)出示課件
剛才小朋友都很聰明，說(shuō)出了自己發(fā)現的問(wèn)題�，F在老師要請你們看看有趣的課件，里面又有什么東西呢?請看。播放課件。
看棍子，幼兒說(shuō)出自己看到的情況。
教師小結：多出來(lái)的這里是長(cháng)的，出示字：長(cháng)。幼兒唱讀。
這邊沒(méi)有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。
(五)結束活動(dòng)
1.游戲：聽(tīng)信號做動(dòng)作
教師說(shuō)長(cháng)，幼兒用兩只手比長(cháng)，開(kāi)始時(shí)帶著(zhù)幼兒做。教師說(shuō)短，幼兒用手比短。
2.游戲：看表演
現在呢，有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎?幼兒聽(tīng)音樂(lè )《娃哈哈》離開(kāi)位置，到前面。
老師有個(gè)要求，就是要看清楚等下出來(lái)的小動(dòng)物誰(shuí)的尾巴是短的?現在請小朋友準備好啦，小動(dòng)物要表演了。
教師帶上頭飾扮演小兔小猴。幼兒回答是小兔后，放音樂(lè )《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。
小朋友都很棒，現在我們一起做小兔去拔蘿卜啦�；顒�(dòng)結束。
活動(dòng)反思
小班幼兒由于對生活的經(jīng)驗還比較缺少，他們嘗試的.時(shí)候局限在大小這個(gè)方面，因為他們對大小已經(jīng)掌握。后面經(jīng)過(guò)學(xué)習、引導后，幼兒在游戲中玩得好。其次，幼兒年齡小，表述方面不是很夠，但幼兒都喜歡自己去嘗試，會(huì )大膽表現自己，多給幼兒自由操作的材料是很好的。
小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比長(cháng)短教案2
活動(dòng)目標
1.能按物體的長(cháng)短分類(lèi)。
2.喜歡參加分類(lèi)活動(dòng)，能耐心按規則進(jìn)行分類(lèi)。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
5.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備
班級的舊圖畫(huà)筆若干;高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.介紹活動(dòng)內容及規則
出示舊圖畫(huà)筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級的圖畫(huà)筆需要整理，請小朋友來(lái)幫忙，把長(cháng)的插在高筆筒內，短的插在矮筆筒內。
2.幼兒進(jìn)行長(cháng)短分類(lèi)
請每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè)，分別選長(cháng)或短的圖畫(huà)筆插入相應的筆筒，直至插滿(mǎn)。
3.檢查分類(lèi)結果
請幼兒相互檢查分類(lèi)結果，看看長(cháng)筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。
活動(dòng)延伸
在進(jìn)行本活動(dòng)時(shí)，還可根據物體的大小、顏色進(jìn)行分類(lèi)。例如：讓幼兒對圖書(shū)、積木進(jìn)行分類(lèi)整理。整理畫(huà)筆、圖書(shū)、積木的活動(dòng)可放在一個(gè)單位時(shí)間內進(jìn)行，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨進(jìn)行。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀(guān)點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數學(xué)活動(dòng)中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。
在活動(dòng)之前也看過(guò)一些關(guān)于“比長(cháng)短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準備學(xué)具和提要求時(shí)更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來(lái)三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。
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