幼兒園小班《小蜜蜂》教案

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：小蜜蜂

　　二、生成背景：

　　春暖花開(kāi)，在尋找中、遠足中、游戲中，我們曾先后兩次帶孩子來(lái)到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長(cháng)、一同進(jìn)入了以學(xué)習教參中的主題“小花園”為主線(xiàn)的一系列關(guān)于春天的活動(dòng)。

　　孩子們最感興趣的話(huà)題：

　　好奇、好動(dòng)是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問(wèn)：

　　老師飛來(lái)飛去的是蝴蝶對嗎？

　　老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？

　　老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂，我好怕。媽媽說(shuō)它要咬我的。

　　……

　　對于孩子們的疑問(wèn)和相互間的談話(huà)，老師并沒(méi)有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據孩子們生成的問(wèn)題，捕捉到最有價(jià)值的.熱點(diǎn)話(huà)題預設活動(dòng)――“小蜜蜂”。對于小班孩子來(lái)說(shuō)如何習得知識，如何激發(fā)他們的情感，是教師思考活動(dòng)設計的關(guān)鍵。

　　在本次活動(dòng)中，教師以音樂(lè )活動(dòng)和情景式環(huán)境創(chuàng )設為切入口，通過(guò)親身扮演小蜜蜂來(lái)了解蜜蜂的外形特征，在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。

　　三、內容與要求：運用各種手段，幫助孩子認識春天里小蜜蜂的特征。

　　四、材料提供：

　　音樂(lè )素材：鈴兒響叮當、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

　　扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

　　環(huán)境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

　　五、活動(dòng)與指導：

　　1、欣賞音樂(lè )故事“蜜蜂與小熊”。

　　提問(wèn)：聽(tīng)了故事你喜歡小蜜蜂還是小

　　熊？為什么你喜歡小蜜蜂呢？

　　2、游戲：勤勞的小蜜蜂。

　　重點(diǎn)：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。

　　3、音樂(lè )游戲：“蜜蜂和小熊”

　　4、分享品嘗蜂蜜。

　　六、活動(dòng)反思：

　　1、教學(xué)活動(dòng)的設計符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，教師運用多種手段讓孩子通過(guò)直接體驗幫助他們認識小蜜蜂的明顯特征，在組織學(xué)習活動(dòng)時(shí)教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué)，充分考慮孩子學(xué)習的特點(diǎn)和認知規律，體現活動(dòng)的整合性，讓幼兒人人無(wú)拘無(wú)束地投入到活動(dòng)中，使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài)，幫助了孩子更有效地學(xué)習。

　　2、教學(xué)活動(dòng)的設計有遞進(jìn)性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂(lè )作為背景音樂(lè )貫穿始終，并有效地整合了數、思想品德、運動(dòng)等多方面的知識與情感。

　　3、教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中，還應不斷提高師生互動(dòng)的過(guò)程中對孩子反應及時(shí)調整教學(xué)策略的能力。

　　老師的點(diǎn)評：

　　1、教師在活動(dòng)中有效地整合了數、運動(dòng)、品德、兒歌、音樂(lè )等多種因素，尤其將品德教育蘊涵于這樣的活動(dòng)中對孩子進(jìn)行教育效果就很好。

　　2、整體是由細節組成，教師在教學(xué)活動(dòng)中能注重細節的設計，決定了此教學(xué)活動(dòng)的成功。

【幼兒園小班《小蜜蜂》教案】相關(guān)文章：

幼兒園小班教案：小蜜蜂01-08

小班音樂(lè )教案：小蜜蜂01-05

小班律動(dòng)小蜜蜂教案12-28

幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)秀教案《小蜜蜂》08-23

幼兒園小班小蜜蜂音樂(lè )備課教案04-24

小班舞蹈《小蜜蜂》教案與反思03-30

小班舞蹈《小蜜蜂》教案范文10-31

小班舞蹈《小蜜蜂》的教案范文11-01

幼兒園小班教案《兩只小蜜蜂》01-05