幼兒園大班數學(xué)教案《左手和右手》
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班數學(xué)教案《左手和右手》，歡迎大家分享。
【教材和幼兒行為基礎分析】
區分左右是大班幼兒學(xué)習空間關(guān)系的一個(gè)重要內容。幼兒以自身為中心來(lái)辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提�！吨改稀分兴f(shuō)："幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。"在本活動(dòng)中通過(guò)"左右手"為載體，設計了幾個(gè)與左手右手有關(guān)的小游戲，希望能在游戲中提高幼兒的細致觀(guān)察和辨別能力，并能夠區分左右手及相應的左右關(guān)系，在玩中學(xué)。
大班幼兒年齡在6-7歲之間，這一階段幼兒的思維特點(diǎn)是從具體形象向抽象邏輯思維過(guò)渡。對于區別左右手，大班幼兒有一定的生活經(jīng)驗和知識基礎，如平時(shí)吃飯時(shí)用右手拿筷、左手扶碗；之前已經(jīng)能夠區分上下、前后等空間關(guān)系。出現的問(wèn)題是：存在意識上的知道，但是在實(shí)際行為中容易出錯；還有一個(gè)就是由于粗心而出錯。
【活動(dòng)目標】
1、在游戲中區分左手和右手，體驗數學(xué)游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
2、以區分左右手為載體，提高細致觀(guān)察和判斷推理的能力。
【教學(xué)準備】
1、教學(xué)ppt。
2、手環(huán)，遮擋板若干塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲導入，激發(fā)興趣。
導入語(yǔ)：我們一起來(lái)玩個(gè)游戲，這個(gè)游戲的.名字叫做"說(shuō)相反"。
多-少，大-小，上-下，前-后，里-外、左-右。
二、初步感知左和右
過(guò)渡語(yǔ)：在游戲中回答正確的小朋友舉手。
1、區分左手和右手
提問(wèn)：你舉的是哪只手？你是怎么分清左右手的？
2、說(shuō)說(shuō)左和右。
提問(wèn)：你們身上還有哪些地方是分左和右的？
3、游戲：我說(shuō)你做。
三、看圖示猜左右手，進(jìn)一步感知左和右
1、出示圖片1，交代游戲規則。
�。�1）出示圖片，幼兒游戲。
�。�2）評價(jià)交流。
提問(wèn)：你覺(jué)得這是哪只手做的手勢？從哪里看出來(lái)的？
�。�3）總結：區分左手和右手，除了看大拇指的方向，還要看清楚手心和手背噢！
2、逐一出示圖片2-4再次游戲。
�。�1）出示圖片，幼兒游戲。
�。�2）評價(jià)交流。
提問(wèn)：你覺(jué)得這是哪只手做的手勢？你來(lái)做給大家看看。
�。�3）總結：仔細觀(guān)察很重要，手勢不僅要做對，還要仔細辨別左右手。
四、兩兩結伴游戲，結束活動(dòng)。
交代游戲規則：
1、兩人一組。
2、每人一只手穿過(guò)遮擋板做三個(gè)手勢，然后互換。
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