小動(dòng)物游樂(lè )園中班教案
活動(dòng)目標：
1. 根據動(dòng)物的特征及生活習性，想象它們能為人們做些什么事情，發(fā)展幼兒的想象力。
2. 能運用已有的經(jīng)驗圍繞談話(huà)，大膽地表達個(gè)人見(jiàn)解。
3. 感受樂(lè )于助人的快樂(lè )，增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1. 物質(zhì)準備：
故事《我想借什么動(dòng)物》的圖片一、二、三、四。
玩具手機一只
動(dòng)物圖片若干（如：大象、猴子、松鼠、長(cháng)頸鹿、鴨子等）
問(wèn)題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）
視頻轉換儀、電視機一臺
2．經(jīng)驗準備：
通過(guò)談話(huà)、故事、觀(guān)看錄象等使幼兒了解動(dòng)物的特征及生活習性
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．導入課題，引起興趣：
�。�1）師：小朋友，你喜歡什么動(dòng)物？
�。�2）師：有家動(dòng)物園真稀奇：這里的動(dòng)物不僅讓人看，還往外借呢？現在就請小朋友聽(tīng)故事《你想借什么動(dòng)物》，請大家聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看故事里的人借了什么動(dòng)物，他們?yōu)槭裁唇鑴?dòng)物？
2．教師邊講述故事，邊穿插提問(wèn)，幫助幼兒運用已有的經(jīng)驗，較連貫的表達個(gè)人見(jiàn)解。
�。�1）教師講述故事的第一部（老爺爺看電視時(shí)知道借動(dòng)物的消息后，打電話(huà)到動(dòng)物園去借會(huì )撓癢癢的動(dòng)物——猴子）
師：動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子？（要求幼兒動(dòng)腦筋思考說(shuō)出合理的理解，教師出示相應的圖片一）
�。�2）講述故事的第二部分（小姐姐的紅紗巾被風(fēng)吹到高樹(shù)杈上，她從動(dòng)物園借了個(gè)最高的動(dòng)物——長(cháng)頸鹿）
師：小姐姐借了什么動(dòng)物？為什么？請你用響亮的聲音來(lái)回答。（出示圖片二）
�。�3）講述故事的第三部分（叔叔剛下火車(chē)，就給動(dòng)物園打電話(huà)借動(dòng)物——黑猩猩）
師：剛下火車(chē)的叔叔帶了很多的東西，你猜他要借什么動(dòng)物？為什么？大家大膽的猜，你夜可以和你旁邊的.小朋友討論討論。
�。�4）講述故事的第四部分（媽媽抱著(zhù)寶寶逛商店，覺(jué)得累了就打電話(huà)到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠）
師：動(dòng)物園會(huì )給她送什么動(dòng)物？為什么？
3．通過(guò)解決問(wèn)題，啟發(fā)幼兒根據動(dòng)物園的特征及生活習性，想象它們可以幫助人類(lèi)的情景。
“叮零零”——電話(huà)鈴響了。
�。�1）師：“是誰(shuí)呀？”“是動(dòng)物服務(wù)中心的小豬啊，想請小朋友幫忙解決幾個(gè)問(wèn)題��？”
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“動(dòng)物服務(wù)中心的小豬打電話(huà)給錢(qián)老師，想請小朋友幫忙解決幾個(gè)問(wèn)題。你們愿意嗎？”
出示圖一：
師：工地上突然停電了，許多木頭沒(méi)法運�！皠�(dòng)物服務(wù)中心”該派誰(shuí)去幫忙呢？
�。ㄕ堄變河懻�，提示：哪些動(dòng)物力氣大，能搬運木頭？）
出示圖二：
師：果園里的果子成熟了，得馬上摘�！皠�(dòng)物服務(wù)中心”該派誰(shuí)去呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，提示：哪些動(dòng)物能摘果子？）
出示圖三：
師：寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里了，寶寶正傷心地哭呢，派誰(shuí)去幫忙呢？
�。�2）老師給“動(dòng)物服務(wù)中心”的小豬打電話(huà)。
師：“小豬你好，我們小朋友幫你們想的辦法好嗎？”“奧！很好啊，你們已經(jīng)按照小朋友們想出的辦法去做了，都比較好的完成了任務(wù)，還要謝謝我們小朋友們��！”
師：其實(shí)我們小朋友應該小動(dòng)物學(xué)習，他們幫助別人解決了許多困難。我們也應該做個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子，小朋友你們說(shuō)對嗎？
幼：對
4．引導幼兒創(chuàng )造性想象。
師：小朋友，動(dòng)物服務(wù)中心的許多動(dòng)物們都出去幫忙了，如果我們這里的動(dòng)物園也可以借動(dòng)物，那么，你是最想借的是什么動(dòng)物？為什么？
師：我們回家后想一想，你想借什么動(dòng)物，然后把它畫(huà)下來(lái)，講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)結束：
請幼兒想象動(dòng)物為人類(lèi)所做的事情，進(jìn)行創(chuàng )造性繪畫(huà)。請幼兒將自己借動(dòng)物的內容，編成一個(gè)小故事。
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