小班綜合《愛(ài)吃水果的�！方贪福ㄍㄓ�11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的小班綜合《愛(ài)吃水果的�！方贪�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班綜合《愛(ài)吃水果的�！方贪� 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步理解繪本故事的內容，體會(huì )到關(guān)心、幫助他人的快樂(lè )。
2、知道多吃水果身體好，愛(ài)吃水果，愛(ài)喝牛奶。
3、學(xué)說(shuō)句式：“請喝杯牛奶”吧。
活動(dòng)準備：
紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放畫(huà)外音，引起幼兒觀(guān)察的興趣。
1、“哞哞”聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？今天老師想跟你們一起來(lái)看看關(guān)于一頭牛的故事。
2、有個(gè)主人養了一頭特別的牛，別的牛都愛(ài)吃草它可不是，看看身上的圖就能知道，它愛(ài)吃的是什么呢？這頭牛卻專(zhuān)愛(ài)吃水果，除了蘋(píng)果還有哪些也是水果呢？于是主人就給它起了一個(gè)名字叫做“愛(ài)吃水果的�！�。
二、欣賞故事，幫助幼兒理解。
1．這是一個(gè)森林。森林里長(cháng)滿(mǎn)了什么？（在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)各種水果的森林里，住著(zhù)一只愛(ài)吃水果的�！�
2．主人每天給這只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁(yè)翻：西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃）
3．這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來(lái)的？（突然刮起了一陣冷風(fēng)）
4．主人著(zhù)涼了，生病了。生病的人會(huì )怎樣？（咳嗽、打噴嚏）
5．除了主人，所有的鄰居也都感冒了。
6．誰(shuí)沒(méi)有生��？(愛(ài)吃水果的牛)它還在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾）怎么回事呀？（愛(ài)吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。）
7．它把牛奶給生病的主人喝。（并說(shuō)：請喝杯草莓牛奶吧）
(還有香蕉牛奶、蘋(píng)果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝，)主人喝了以后會(huì )怎樣呢？（感冒漸漸好了）
8．奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？
9．這些水果牛奶給誰(shuí)喝了？（主人又請牛把水果牛奶送給村子里的人喝，）
10．鄰居們喝了牛奶后怎么樣了？（都恢復了健康）
11．吃水果好不好呀？有什么好處呀？（有營(yíng)養）現在人們都知道了，他們都成了愛(ài)吃水果的人。
三、完整欣賞故事（視頻），再次感知故事內容。
�。ㄍㄟ^(guò)完整欣賞，進(jìn)一步讓孩子們理解繪本，知道要向愛(ài)吃水果的牛學(xué)習，不但要像它一樣愛(ài)吃水果，還要學(xué)習它關(guān)心別人的品質(zhì)。）
四、延伸活動(dòng)。
現在愛(ài)吃水果的牛也給小朋友送來(lái)了各種水果，請你們選一種自己喜歡的水果來(lái)制作一杯水果牛奶！送給后面的客人老師們。
教師提要求：送的時(shí)候要說(shuō)“請喝一杯牛奶吧”
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節孩子們都非常喜歡，也旨在通過(guò)讓幼兒這種形式，鼓勵幼兒平時(shí)多吃有營(yíng)養的水果和蔬菜，升華活動(dòng)的主題。）讓孩子們在游戲中真正喜歡上有營(yíng)養的水果和牛奶，讓幼兒在操作中提升知識。
小班綜合《愛(ài)吃水果的�！方贪� 篇2
一、設計思路：
《愛(ài)吃水果的�！愤@個(gè)童話(huà)故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望大家也能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人。這個(gè)信息是由一頭愛(ài)吃水果的牛帶出來(lái)的，實(shí)在有趣。你們見(jiàn)過(guò)這樣的牛嗎？大家可能會(huì )有疑問(wèn)或感到好笑，這正是這篇童話(huà)故事的魅力所在。希望通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，小朋友都能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人，而且愛(ài)上水果的顏色，愛(ài)上水果的形狀，愛(ài)水果的味道，大家都能像“愛(ài)吃水果的�！币粯幽敲葱腋�、甜蜜地享受各種水果。有一天，你的身體也會(huì )愛(ài)上你！
二、活動(dòng)教案：
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒理解故事內容，重點(diǎn)認識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營(yíng)養好。
2、通過(guò)角色扮演，引導幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準備：
1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛；
2、楊桃、木瓜各一個(gè)；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。
3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。（蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上）
4、8杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內。
5、透明杯上貼上8種水果的標記。
6、水果刀一把；
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導入：
師：小牛們，跟大牛出去玩吧�。�(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，入座）
師：小牛們，你們最喜歡吃什么？
師：我是只特別的牛，我最?lèi)?ài)吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨）
二、感知故事,認識兩種水果。
師：我生活在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？
1．認識楊桃：
�。�1）楊桃的皮是什么顏色的？
�。�2）里面是怎樣的呢？我們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)（小手）：我們一起來(lái)：切，切，切楊桃�。ㄓ變哼吳羞呎f(shuō)）
�。�3）楊桃切開(kāi)來(lái)了，你看到了什么？（星形）對楊桃象星形。
�。�4）味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!（幼兒品嘗，并說(shuō)一說(shuō)味道）
�。ㄐ〗Y）現在大牛要來(lái)吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來(lái)脆脆的，還有點(diǎn)酸呢？
2．同法讓幼兒認識木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3．老師吃“西瓜”，并說(shuō)出西瓜的味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。
師繼續講述故事。
三、配樂(lè )幼兒完整欣賞故事
師：今天，我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事：《愛(ài)吃水果的�！�
提問(wèn)：
師：大風(fēng)來(lái)了，人都生病了，為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢？
師：主人是喝了什么身體變好的？
師：我怎么會(huì )擠出草莓牛奶的呢？
四、擠水果牛奶
師：現在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說(shuō)水果，師把水果逐一排成一排）。
師：吃了草莓牛奶會(huì )擠出草莓牛奶來(lái)，那吃了西瓜會(huì )擠出什么牛奶來(lái)呢？
師：我們一起來(lái)擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來(lái)！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來(lái)啦�。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應水果的下面）
師：還會(huì )擠出什么牛奶來(lái)呢？我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
師：現在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了：“客人老師，請喝××牛奶！”
師：小牛也來(lái)送吧。（在送牛奶時(shí)，師用語(yǔ)言示范：“客人老師，請喝××牛奶！”
六、出場(chǎng)
師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！
小班綜合《愛(ài)吃水果的�！方贪� 篇3
設計意圖：
《愛(ài)吃水果的�！肥且粋�(gè)充滿(mǎn)想象的故事，通過(guò)閱讀故事，了解故事內容，知道水果牛奶營(yíng)養好，多吃果奶身體好的道理。吃下各種水果，會(huì )變出各種不同顏色的牛奶，中班這個(gè)充滿(mǎn)想象、允許奇思妙想、鼓勵孩子有千奇百怪的想法的這個(gè)階段，在老師的引導下參與仿編活動(dòng)。感受吃水果和擠奶給別人喝的快樂(lè )，產(chǎn)生喜歡吃果奶的意愿。希望孩子們能做一個(gè)真正愛(ài)吃水果的人，愛(ài)上他們的顏色、形狀、味道。
一、活動(dòng)目標
1、理解故事內容，懂得水果有營(yíng)養和吃水果的好處。
2、了解幾種常見(jiàn)水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂(lè )。
3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀(guān)念。
二、活動(dòng)準備
肚子里裝滿(mǎn)水果的牛的圖片;PPT
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分，談話(huà)引導幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題
1.出示肚子里裝滿(mǎn)水果的牛的圖片：引導幼兒觀(guān)察，牛的肚子里怎么會(huì )有這么多的水果?還擠出了很多的水果牛奶?(讓幼兒自由猜想)
2.在這頭牛的身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，現在我們一起來(lái)欣賞一下吧!
(二)自主欣賞，通過(guò)投影儀講述故事，幫助幼兒理解故事內容1.在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的樹(shù)林里，住著(zhù)一頭愛(ài)吃水果的牛，它住在哪里呢?(請幼兒用手指一指)
2.主人為了它好多好吃的，引導幼兒觀(guān)察都有什么?蘋(píng)果、草莓、香蕉等，請幼兒自由講述水果的外形特征。
3.一天晚上，突然刮風(fēng)了，它的主人怎么了?(動(dòng)作表示)主人著(zhù)涼了，(生病了，感冒了······)你能看出來(lái)嗎?從哪里看出來(lái)的?(直打哆嗦、很冷、躺在床上起不來(lái)了)
4.鄰居們也怎么了?那么小�？匆�(jiàn)主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì )怎么樣?(很難過(guò)，很著(zhù)急······動(dòng)作表示)5.愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢?(沒(méi)有)只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病?為什么愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病?(因為它吃了很多有營(yíng)養的水果，它的身體很強壯，所以他就抵抗病菌入侵，身體健康，不生病)
6.主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的?它給主人喝了什么?請幼兒學(xué)說(shuō)"請喝杯草莓牛奶吧!"······7.喝了水果牛奶，大家的病怎么樣了?(感冒好了)生病的鄰居們也學(xué)著(zhù)吃水果了，大家都變得怎么樣了?(都成了愛(ài)吃水果的人)
(三)討論故事，讓幼兒了解水果、牛奶營(yíng)養奶，要多吃
1.愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì )生病?為什么愛(ài)吃水果的人不容易生病?(因為水果里有很多的營(yíng)養，富含維生素，牛奶含鈣量豐富，能夠增強骨骼發(fā)育，預防感冒)
2.你們喜歡愛(ài)吃水果的牛馬?為什么?
小結：這只愛(ài)吃水果的牛不僅愛(ài)吃水果，也愿意去照顧別人，當別人需要它的時(shí)候，還擠出好喝的水果牛奶給大家，喜歡幫助大家。
3.當我們家里人或好朋友生病了，我們應該怎么做?你平時(shí)喜歡吃什么水果?味道怎么樣?引導幼兒自由回答。
教學(xué)反思：
教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調等，這是實(shí)現教學(xué)方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時(shí)調整自己的教學(xué)方式。
小班綜合《愛(ài)吃水果的�！方贪� 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養好，愛(ài)吃水果和牛奶。
2、培養幼兒良好的閱讀習慣。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)書(shū)一本，實(shí)物(木瓜、楊桃)，每人一份表格和一張笑臉貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示第20—21頁(yè)圖片，引導幼兒觀(guān)察，引起幼兒的閱讀興趣：
師：這是什么動(dòng)物?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么?
小結：它的肚子里有蘋(píng)果、西瓜、木瓜、香蕉…原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。
二、通過(guò)實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內容。
師：你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎?(沒(méi)有) 讓我們一起看圖畫(huà)書(shū)《愛(ài)吃水果的�！�。
提問(wèn)：
1)在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢?(請幼兒上來(lái)手指)
2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4頁(yè))
有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個(gè)水果朋友請過(guò)來(lái)了，我們一起把它變出來(lái)。變變變… 大家一起來(lái)聞聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養的水果朋友叫木瓜，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
這個(gè)像星星一樣的水果你們見(jiàn)過(guò)了沒(méi)有?陳老師也把它請到了我們這里，讓大家認識一下。它的名字叫楊桃，把它切開(kāi)后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁(yè)，重新鞏固下水果名詞。
3)一只晚上，突然怎么樣了?(第5頁(yè))(動(dòng)作提示)
4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來(lái)嗎?你從哪里看出來(lái)?
5)鄰居們也怎么樣了?那么小�？匆�(jiàn)主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì )怎么想?(很難過(guò)，很著(zhù)急……)
6)愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢?(沒(méi)有)對，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。
7)主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會(huì )關(guān)心人的小牛呀!)
8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶?請學(xué)小牛說(shuō)：“請喝杯“草莓牛奶”吧!……
9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了?
10)生病的鄰居們也學(xué)著(zhù)吃水果了，大家都變的怎么樣了?
三、師生再次閱讀圖書(shū)，引導幼兒從左到右，一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫(huà)面，再次感知故事的內容。
師：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì )生病?讓我們到圖畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧!我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧!
師：故事講完了，你們找到答案了嗎?為什么愛(ài)吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養的食品。(因為水果里面有很多的營(yíng)養，維生素C能預防我們感冒)
師：你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結：這只奶牛不僅愛(ài)吃水果，也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。 當我們家里人或朋友生病了，我們應該怎么做?
你平時(shí)最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。
四、延伸活動(dòng)：
師：我們不僅要愛(ài)吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣東西都愛(ài)吃。才能更健康，對嗎?今天，老師帶來(lái)了一張表格，表格里呢有許多有營(yíng)養的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多，誰(shuí)最不挑食……現在，你就帶著(zhù)表格到爸爸媽媽身邊去吧!
愛(ài)吃水果的牛課后反思：
問(wèn)題設計具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問(wèn)設計的巧妙，會(huì )激發(fā)幼兒繼續往下看書(shū)的興趣，引發(fā)幼兒擴散性思維。
如：《愛(ài)吃水果的�！分�，老師的提問(wèn)設計不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現奶牛的故事�！皭�(ài)吃水果的牛和它的主人會(huì )發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛(ài)吃水果的牛不會(huì )生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問(wèn)中，與老師呼應，在師生互動(dòng)中推動(dòng)著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮，如何通過(guò)故事內容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問(wèn)設計的關(guān)鍵。
如：活動(dòng)《愛(ài)吃水果的�！分�，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛(ài)吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時(shí)，也激發(fā)幼兒繼續閱讀的興趣，在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續翻閱著(zhù)圖畫(huà)書(shū)。
小班綜合《愛(ài)吃水果的�！方贪� 篇5
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，知道多吃水果、牛奶對身體好。
2.能用“請吃 xx”和“我想喝 xx 牛奶”的句式完整表達自己的想法。
3.知道別人生病的時(shí)候要多給予關(guān)心和幫助。
重點(diǎn)：理解故事內容，知道多吃水果、牛奶對身體好。
難點(diǎn)：能用“請吃 xx”和“我想喝 xx 牛奶”的句式完整表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1.幼兒對常見(jiàn)的水果有初步的認知經(jīng)驗
2.多媒體課件《愛(ài)吃水果的�！�。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導幼兒認識“神奇”的牛，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
播放課件第 1 幅圖片，引導幼兒觀(guān)察肚子里裝滿(mǎn)水果的牛，并說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)。
提問(wèn):這是誰(shuí)?它的肚子里裝著(zhù)什么?分別有什么水果?
小結：牛的肚子里為什么會(huì )這么多的水果呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《愛(ài)吃水果的�！�。
2.采用關(guān)鍵中斷法講述故事，引導幼兒理解故事內容，知道多吃水果、牛奶對身體好。
�。�1）講到只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。提問(wèn)：為什么愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生��？是誰(shuí)每天喂牛吃水果？主人生病了，牛的心情是怎樣的`?
小結：水果含有豐富的維生素 C，吃水果可以預防感冒，牛奶也很有營(yíng)養，生病的人的人喝了水果牛奶可以快點(diǎn)好起來(lái)。
�。�2）大家都生病了，愛(ài)吃水果的牛會(huì )怎樣做？引導幼兒猜想。
(3)播放課件第 2 幅圖片，講完故事第二段，引導幼兒觀(guān)察牛吃了草莓，擠出草莓牛奶，發(fā)現牛的神奇本領(lǐng)。
提間:牛吃了草莓擠出了什么?為什么是紅色的牛奶?牛吃了香蕉會(huì )擠出什么?吃了蘋(píng)果會(huì )擠出什么?他對主人和鄰居是怎樣說(shuō)的？
小結：牛吃了草莓會(huì )擠出紅色的草莓奶，吃了香蕉擠出黃色的香蕉奶，吃了什么水果就會(huì )什么水果的奶，他對主人和鄰居說(shuō)“請喝杯蘋(píng)果牛奶吧!請喝蕉牛奶、橘子牛奶、葡萄牛奶……”
�。�4）講完故事第三段，提問(wèn):鄰居們的病是怎樣好起來(lái)的?
小結:這可真是一頭有愛(ài)心的牛，不僅照顧了主人，還幫助了鄰居。
3.完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內容，知道別人生病的時(shí)候要多給予關(guān)心和幫助。
提問(wèn)：你喜歡愛(ài)吃水果的牛嗎？為什么？
小結：愛(ài)吃水果的牛吃了許多水果，擠出各種各樣的美味營(yíng)養的水果牛奶送給主人和鄰居，讓大家變得健康、強壯，是一頭有愛(ài)心、樂(lè )于幫助別人的牛。
4.表演故事，引導幼兒用完整的語(yǔ)言表讓自己的想法。
(1)表演一:喂牛吃水果。
講述故事第 1 自然段，講到“主人每天眼它各種好吃的水果”時(shí)。請幼兒當小主人，請牛吃水果，邊用“請吃 xx~的句式表達，邊將手中的水果貼到牛的肚子上。
(2)表演二:擠牛奶。
講述故事第 2 自然段，講到“愛(ài)吃水來(lái)的牛每天給大家提供各種好喝又有營(yíng)養的水果牛奶”時(shí)，請幼兒邊用“我想喝 x x 牛奶”的句式表達,邊輪流擠牛奶喝。
5.引導幼兒交流、分享，提升經(jīng)驗。
(1)你喜歡吃水果嗎?為什么要多吃水果?
(2)如果你的家人感冒了�？梢杂檬裁崔k法讓他們快點(diǎn)好起來(lái)?
小結:感冒了可以多吃水果，如果小朋友們能常去看望、關(guān)心生病的人，他們會(huì )好得更快。
延伸活動(dòng)
小朋友，水果、牛奶含有豐富的營(yíng)養，它會(huì )讓我們的身體越來(lái)越健康，就像愛(ài)吃水果的牛那樣不生病�，F在，讓我們做一個(gè)健康小使者，把這個(gè)小知識告訴家人和小班的弟弟妹妹們，讓大家都變成愛(ài)吃水果、愛(ài)喝牛奶的人！
《愛(ài)吃水果的�！方虒W(xué)反思
故事是幼兒喜歡的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。相對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，則是以教師講述故事為主要部分。小班的幼兒接受能力稍弱，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當，節奏要比平時(shí)談話(huà)稍慢些，使幼兒一邊聽(tīng)一邊想；講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢都要隨著(zhù)故事情節的發(fā)展而有夸張的變化，這樣不僅吸引幼兒的注意，還對幼兒用肢體語(yǔ)言彌補口語(yǔ)表達能力不中足起到示范作用。在組織《愛(ài)吃水果的�！愤@一活動(dòng)時(shí)，我充分調動(dòng)幼兒聽(tīng)故事的積極性。
但是活動(dòng)目標完成稍顯勉強，幼兒雖知道多吃水果身體健康，但并未理解幫助別人是一種美德，助人也是一種快樂(lè )。
在故事中的提問(wèn)，對于小班幼兒的心理發(fā)展水平，只能是一些簡(jiǎn)單，細小的問(wèn)題。此次活動(dòng)我設計的問(wèn)題有點(diǎn)亂，稍脫離幼兒的實(shí)際理解能力。如：你的家人生病了，你會(huì )怎么做？幼兒仍處于以自我為中心的狀態(tài)，還沒(méi)有照顧病人的經(jīng)驗，答非所問(wèn)，問(wèn)題的設計沒(méi)有起到幫助幼兒鞏固理解故事作用，反而打擊了幼兒參與的積極性，起到了適得其反的效果。
通過(guò)此次活動(dòng)再一次體會(huì )到，每個(gè)活動(dòng)的選材與組織都必須適合幼兒的發(fā)展水平，讓孩子們跳一跳能夠得著(zhù)，才能充分調動(dòng)幼兒參與的積極性，更好地完成預定的教學(xué)目標。
小班綜合《愛(ài)吃水果的�！方贪� 篇6
活動(dòng)目標:
1.喜歡并認真聽(tīng)講故事。
2.在理解故事內容時(shí)知道吃水果的益處。
活動(dòng)準備:
1.故事【愛(ài)吃水果的�！�
2.香蕉、蘋(píng)果、獼猴桃、西瓜等水果實(shí)物。
3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分蘋(píng)果器、塑料果盤(pán)或小碗等。
4.榨汁機、一次性紙杯。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師給幼兒講故事【愛(ài)吃水果的�！�
1.愛(ài)吃水果的牛，吃了哪些水果?
2.為什么其他人都生病了，愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生��？
3.主人的感冒是怎么好起來(lái)的？
4.愛(ài)吃水果的牛有哪些果汁牛奶？
5.鄰居們是怎么好起來(lái)的？
6.我們要不要做個(gè)愛(ài)吃水果的人？
7.你喜歡喝果汁嗎？我們一起榨果汁喝吧。
二、請幼兒協(xié)助教師榨果汁。
1.給幼兒分發(fā)水果，請幼兒幫助洗水果或剝水果皮。
2.教師向幼兒示范用球形勺挖西瓜、挖火龍果，用塑料水果刀切香蕉。再請幼兒操作，并把水果放進(jìn)果盤(pán)里。教師用蘋(píng)果器分蘋(píng)果，也放入果盤(pán)。
3.請幼兒把切好的水果端給老師，幫助教師把同一種水果倒進(jìn)榨汁機里面，教師用榨汁機來(lái)榨果汁。
三、教師將榨好的果汁倒入一次性紙杯，請幼兒每人端起一杯品嘗。
1.你想和果汁？
2.你喝的是什么果汁？它的顏色是什么？有什么味道？
小班綜合《愛(ài)吃水果的�！方贪� 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀故事，了解故事中有趣的情節，體會(huì )到關(guān)心幫助他人的快樂(lè )。
2、理解故事內容，知道水果、牛奶營(yíng)養好。
3、會(huì )說(shuō)出水果及水果的顏色，知道不同水果的口感。
活動(dòng)準備：
1、《愛(ài)吃水果的�！穚pt。
2、畫(huà)好的大牛背景，各種水果及水果的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音效、出示ppt，激發(fā)幼兒的興趣：播放牛叫音效，提問(wèn)
師：“今天林老師給大家帶來(lái)了一個(gè)朋友？小朋友我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的聲音猜一猜它是誰(shuí)。（播放hht音效牛叫，激起幼兒興趣。）
師：“小朋友聽(tīng)了它的叫聲，知道它是誰(shuí)呀？哦，原來(lái)是牛啊，那小朋友知道牛愛(ài)吃什么嗎？”
幼：“愛(ài)吃草”
師：“今天林老師要給大家介紹一頭神奇的牛，它可不吃草，我們來(lái)看看它肚子里吃了些什么好吃的�！�
師：“這頭牛為什么會(huì )有一肚子的水果呢？我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完故事我們就會(huì )知道了�！�
二、結合ppt，講故事，幫助幼兒理解故事內容。
故事的名稱(chēng)是什么？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么？
三、觀(guān)看視頻《愛(ài)吃水果的�！�，再次完整理解故事內容。
1、主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么幫助主人的？
2、喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
3、主人和鄰居們都生病了，為什么只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢？
4、小朋友你們生病了爸爸媽媽是怎么照顧你的？如果爸爸媽媽生病了你們要怎么辦？
5、小朋友你們喜不喜歡吃水果？都喜歡吃哪些水果呢？（提問(wèn)個(gè)別幼兒，引導幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的水果的樣子及顏色和口感、）
四、請幼兒品嘗水果，說(shuō)出自己吃到的水果的名稱(chēng)，并描述出水果的形狀和顏色。
師：小朋友們，今天老師準備了一些好吃的水果邀請你們品嘗，請你們品嘗過(guò)后告訴老師你吃到的水果是什么？它是什么顏色的？長(cháng)得怎么樣？（個(gè)別品嘗回答）
五、游戲
師：“小朋友們跟愛(ài)吃水果的牛一樣都喜歡吃水果，這樣身體才不會(huì )生病。愛(ài)吃水果的牛，又到了吃水果的時(shí)間了，老師這有很多的水果，請小朋友找一個(gè)自己喜歡吃的水果喂給小牛吃！”（將水果圖片貼進(jìn)牛的肚子里，并說(shuō)說(shuō)喂的是什么水果？它是怎么樣的？）
六、結束活動(dòng)
《牛仔很忙》律動(dòng)，自然地結束活動(dòng)。
七、活動(dòng)延伸：
1、美工區：投放繪畫(huà)材料，讓幼兒給愛(ài)吃水果的牛，畫(huà)更多的水果。
2、語(yǔ)言區：講故事《愛(ài)吃水果的�！�。林賽兒：設計意圖與個(gè)人反思設計意圖：《愛(ài)吃水果的�！愤@個(gè)故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望小朋友們也能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人。吃水果，喝牛奶身體好這個(gè)信息是由一頭愛(ài)吃水果的牛帶出來(lái)的，實(shí)在有趣，正是這篇童話(huà)故事的魅力所在。這個(gè)活動(dòng)我設計了涉及了健康、社會(huì )、語(yǔ)言三大領(lǐng)域。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，希望小朋友都能愛(ài)吃水果的人，而且會(huì )大膽地說(shuō)出水果的顏色，形狀，以及口感！并且學(xué)會(huì )幫助他人。本次活動(dòng)過(guò)程中我根據幼兒已有的生活經(jīng)驗和認知經(jīng)驗，在給牛送水果的游戲情境中，使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài)，同時(shí)也體驗到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。本次教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得還存在許多不足的地方。希望各位老師多多提出寶貴意見(jiàn)。
小班綜合《愛(ài)吃水果的�！方贪� 篇8
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)閱讀理解，初步了解故事內容，了解一些水果名稱(chēng)，知道水果有營(yíng)養和吃水果的好處。
2、學(xué)習愛(ài)吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、感受故事的有趣，樂(lè )意隨教師和同伴一起看看說(shuō)說(shuō)。
活動(dòng)準備：
繪本課件、水果卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
今天老師要講一個(gè)小動(dòng)物的故事，你們猜猜是什么動(dòng)物？是一頭牛，牛喜歡吃什么？可是這頭牛喜歡吃什么呢？我們一起來(lái)看看。今天老師要講的是什么故事呢？《愛(ài)吃水果的�！�
二、看課件理解故事
1、看，這頭牛為什么愛(ài)吃水果��？這是什么地方，山坡上都是什么？
2、主人每天都會(huì )喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過(guò)吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時(shí)候，吃上一片西瓜就會(huì )感覺(jué)很舒服。牛吃了西瓜后做了一個(gè)什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、第二天呢？木瓜有豐富的營(yíng)養，被稱(chēng)為“長(cháng)壽果”，經(jīng)常吃木瓜，可以健康身體，活到很大的年紀都不會(huì )生病，像壽星爺爺一樣呢！主人到書(shū)上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完后是什么表情？
4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？這個(gè)水果長(cháng)得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來(lái)有點(diǎn)酸酸的，但是楊桃可以預防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經(jīng)常吃就不會(huì )感冒，不會(huì )牙疼，還幫助消化呢�？纯磁３粤藯钐矣肿隽耸裁磩�(dòng)作？
5、我們猜猜，主人還會(huì )喂它吃哪些水果呢？
6、一天晚上，突然刮起了一陣冷風(fēng)，氣溫突然下降了，會(huì )發(fā)生什么事情了呢？主人生病了。�？匆�(jiàn)主人生病了，心里怎么樣��？你怎么看出來(lái)的？
7、還有誰(shuí)生病了？猜猜只有誰(shuí)沒(méi)有生��？你們知道為什么嗎？
8、小朋友生病的時(shí)候，你爸爸媽媽怎么照顧你的？你想怎么照顧別人的呢？牛會(huì )怎么照顧主人呢？我們一起來(lái)看看。它會(huì )對主人說(shuō)什么？（主人請喝草莓牛奶）我們一起來(lái)學(xué)說(shuō)。說(shuō)話(huà)的時(shí)候應該用什么樣的語(yǔ)氣呢？
9、牛還給會(huì )給主人喝了什么奶？請小朋友學(xué)說(shuō)“主人，請喝奶”。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會(huì )把水果牛奶送給誰(shuí)喝呢？鄰居們喝了牛奶怎樣了？
10、大家知道多吃水果能增強體質(zhì)，不生病，所以鄰居都喜愛(ài)吃水果了。你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃什么水果呢？
10、今天老師也帶來(lái)了一些水果圖片，我們一起來(lái)看一下，你們認識嗎？
11、水果不僅有營(yíng)養，還能做成各種水果娃娃呢！我們來(lái)欣賞一下，這是什么水果娃娃？你們想變成健康的水果娃娃嗎？
三、音樂(lè )游戲《認識你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時(shí)就說(shuō)“我是什么水果娃娃”。
四、活動(dòng)結束文
小班綜合《愛(ài)吃水果的�！方贪� 篇9
目標：
1、在講講畫(huà)畫(huà)中感知水果的不同色彩和特征。
2、在游戲情景中，體驗幫助他人的快樂(lè )。
準備材料：
故事ppt，大奶牛背景圖，幼兒操作水果圖片、油畫(huà)棒、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入：
師：在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)各種水果的果園里，住著(zhù)一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果，所以果園的主人就每天喂它吃許許多多的水果：有香香的、綠綠的蘋(píng)果；酸酸的、橘黃的橘子；大大的、黃黃的生梨；甜甜的、紅紅的草莓；紅紅的、甜甜的西瓜；彎彎的、黃黃的香蕉……（突出強調牛愛(ài)吃水果。）
師：一天晚上，突然刮起了一陣大風(fēng)，動(dòng)物朋友們都病了，果園的主人也病了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)生病。因為它是一頭神奇的牛，吃了各種各樣、許許多多的水果，身體棒棒的、從來(lái)不生病。神奇的牛想起主人平時(shí)最?lèi)?ài)吃草莓牛奶，它就吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，一會(huì )兒主人的病就好了。（強調突出牛的神奇。）
師：可是農場(chǎng)里還有許多動(dòng)物生病了，他們也想吃水果。他們吃了水果擠出的水果牛奶，給小動(dòng)物們治病。
二、示范操作：
1、出示奶牛圖片，師生共同示范。
師：我們趕快來(lái)喂它吃水果吧。先喂它吃什么呢？（自由回答、個(gè)別幼兒示范）
提示：涂色前請幼兒說(shuō)“愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃X，擠出X牛奶來(lái)！”
教師根據幼兒的語(yǔ)言，幫助幼兒提煉：愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃甜甜的、紅紅的草莓，擠出X牛奶來(lái)。（全體幼兒跟著(zhù)講述完整句子）
2、鼓勵幼兒操作，教師及時(shí)指導。
師：（教師作擠奶動(dòng)作，擠出X牛奶）一杯水果牛奶只能治一直動(dòng)物，其他小動(dòng)物怎么辦呢？我們大家一起來(lái)喂奶牛，讓它擠出許多許多水果牛奶給所有的小動(dòng)物吃，好嗎？
3、引導幼兒找到操作材料進(jìn)行創(chuàng )作，感知不同水果的不同色彩，及時(shí)肯定幼兒的涂色過(guò)程。
a：涂色要均勻，沒(méi)有小白點(diǎn)的水果最新鮮，奶牛喜歡吃。
b：指導幼兒用“愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃X，擠出X牛奶來(lái)！”的句式說(shuō)
三、交流分享：
1、師：我們?yōu)槟膛３粤怂�，奶牛擠出來(lái)很多牛奶，小動(dòng)物喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來(lái)。
2、師：你們剛才都喂神奇的牛吃了哪些水果？擠出了什么口味的牛奶？
�。ㄕ堄變航涣髯约旱淖髌�，教師根據幼兒回答回應。）
1、我們一起看看奶牛到底吃了多少水果，能擠出多少杯牛奶。（大家一起數一數）
活動(dòng)延伸：
大奶牛還想吃其他的水果，擠出其他味道的牛奶，請小朋友去區域中幫忙。幼兒感興趣的話(huà)，還可以在區域中進(jìn)行。當然還要提升要求，讓幼兒自己繪畫(huà)的基礎上涂色。
小班綜合《愛(ài)吃水果的�！方贪� 篇10
活動(dòng)目標：
1，知道多吃水果有利健康，初步建立關(guān)心，幫助他人的意識。
2，嘗試用圓，方，三角等形狀表現幾種常見(jiàn)水果的特征。
3，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達自己的想法，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)。
4，培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5，鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作紙人手一份，油畫(huà)棒，水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一， 故事導入：一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)水果的果園里，住著(zhù)一頭神奇的牛，它能產(chǎn)奶，又很善良，喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶，大家一起快樂(lè )地生活�？墒怯幸惶�，村里的人都得了一種病，吃什么藥都沒(méi)救。后來(lái)醫生說(shuō)是因為大家都沒(méi)有吃水果，要用水果奶才能拯救村民。
二， 拋出問(wèn)題：“怎樣能產(chǎn)出水果奶?”
三， 幼兒思考，得出答案：
1， 出示大奶牛圖片，老師演示：如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶?
2， 得出答案：給奶牛吃水果，就可以產(chǎn)出水果奶了
四， 為奶牛吃水果：嘗試添畫(huà)水果，運用不同的顏色，線(xiàn)條，形狀表現不同的水果
1, 一起給大奶牛吃草莓，提煉出草莓的形態(tài)特征, 讓幼兒觀(guān)察發(fā)現草莓的形態(tài)特點(diǎn)：紅色，三角形，小黑點(diǎn)，小葉子
2，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，還可以給奶牛吃什么水果?
根據生活經(jīng)驗回憶出水果的種類(lèi)：草莓，蘋(píng)果，梨子，橘子，葡萄，櫻桃，
3， 請幼兒觀(guān)察，歸納總結出說(shuō)過(guò)的基本特征，并畫(huà)水果
比如：圓形的蘋(píng)果，很多圓組成的葡萄，黃色的橘子，讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點(diǎn)
五， 拯救大行動(dòng)：喂奶牛吃水果
1， 師：“村里生病的人實(shí)在太多了，奶牛實(shí)在沒(méi)辦法產(chǎn)出那么多的水果奶，于是它請了很多奶牛兄弟一起來(lái)幫忙。下面就請小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧!”,
2， 每個(gè)幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫(huà)各種水果，由幼兒自己決定水果的種類(lèi)，水果的數量。
3， 畫(huà)好水果的形狀后進(jìn)行涂色，并根據自己的喜好給奶牛涂色。
六， 交流與分享：
a) 欣賞作品。幼兒說(shuō)一說(shuō)：我給奶牛吃了哪些水果?
b) 完成故事講述：奶牛吃了水果，擠出了水果奶，村民們喝了水果奶，病都好了，大家也愛(ài)上了吃水果，從此健康快樂(lè )地生活著(zhù)。
活動(dòng)反思：
在一系列美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，開(kāi)展了繪畫(huà)，手工，泥工等活動(dòng)，我班幼兒對操作性強的活動(dòng)很感興趣。比如撕，粘貼，折疊，團紙的動(dòng)作很感興趣，只要有豐富的操作材料，幼兒都顯得很感興趣。對于單純的繪畫(huà)活動(dòng)，有的幼兒則表現出沒(méi)有堅持性，沒(méi)有興趣。所以我決定上這個(gè)有故事情境的繪畫(huà)活動(dòng)。
先以一個(gè)《愛(ài)吃水果的�！返墓适伦鰧�，幼兒對這個(gè)故事感興趣，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動(dòng)地思考有哪些種類(lèi)的水果，并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果的環(huán)節，老師游戲化的形式進(jìn)行了示范，畫(huà)出了圓形，橢圓形，三角形。在游戲化的示范過(guò)程中，更利于幼兒認識基本的圖形，并抓住水果的基本特征。
在幼兒畫(huà)水果的過(guò)程中，我分組進(jìn)行了觀(guān)察，發(fā)現通過(guò)之前的活動(dòng)，幼兒畫(huà)出了一些水果的基本特征。比如點(diǎn)狀的西瓜籽，蘋(píng)果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫(huà)出三角形的西瓜，只能畫(huà)出大致接近的方形。但還是比較形象的，并且在老師的引導下，大部分的幼兒都能在牛肚子里畫(huà)出很多水果，并且盡量地畫(huà)滿(mǎn)了整個(gè)肚子。
在涂色的環(huán)節，很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠把蘋(píng)果涂了綠色，沒(méi)有像其他孩子一樣涂紅色，我就問(wèn)了她。悠悠說(shuō)：“因為我畫(huà)的是青蘋(píng)果�！� 并且她還把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起來(lái)很特別。于是我稱(chēng)贊了她的大膽想法，另一個(gè)組的王夢(mèng)恒還畫(huà)了一串葡萄，涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里畫(huà)了大量的櫻桃和蘋(píng)果，都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周，才發(fā)現班上的幼兒畫(huà)的水果都不一樣，不光是數量，形狀，大小，顏色，都各不一樣。還發(fā)現孩子們涂顏色都能在線(xiàn)內涂色了，比較均勻，比以前有了進(jìn)步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色，學(xué)習更換顏色，使今天的作品看起來(lái)顏色很顯眼。相比以前的繪畫(huà)活動(dòng)，有了很大的進(jìn)步。
這次活動(dòng)使我發(fā)現了美術(shù)活動(dòng)前半段時(shí)間的有效性利用，通過(guò)這樣的故事引導提升活動(dòng)的趣味性，并以喂奶牛吃水果的游戲結合示范，使幼兒更專(zhuān)注地發(fā)現水果的形態(tài)特點(diǎn)以及構圖關(guān)系，都是老師用平淡的語(yǔ)言講述達不到的效果。所以，在以后的美術(shù)活動(dòng)中，如何通過(guò)故事，游戲，或者操作材料來(lái)提升活動(dòng)的趣味性，抓住幼兒的注意力，增加課堂的有效性，是我需要更多思考的內容。
小班綜合《愛(ài)吃水果的�！方贪� 篇11
活動(dòng)目標：
1、初步理解愛(ài)吃水果身體好，嘗試用不同的語(yǔ)言來(lái)描述各種水果。
2、在參與過(guò)程中萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：對各種水果有所了解（顏色，形狀，口味等）
2、教具準備：PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牍适�，引起興趣
——看看我帶來(lái)了什么（牛）
——對呀，這是我的牛，你知道牛喜歡吃什么？
——我這頭�？刹皇且话愕呐�，這是一頭神奇的牛，它最喜歡吃的東西是水果，所以，這是一只愛(ài)吃水果的牛。你們猜猜這只牛最喜歡吃什么水果呢？
小結：神奇的牛喜歡吃香蕉、菠蘿、蘋(píng)果……
過(guò)渡：接下來(lái)就聽(tīng)我告訴你們我和這頭愛(ài)吃水果的牛的故事。
�。ǘ﹥A聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)水果，喂喂小牛
1、香蕉（理解表達方法）
我的牛住在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)果樹(shù)的森林里，每天我都會(huì )請它吃各種好吃的水果。
——看，這是什么水果��？（香蕉）
——你覺(jué)得這是怎么樣的香蕉？（彎彎的、黃黃的、香香的、甜甜的、像小船一樣的——教師回應：小牛小牛，我請你吃彎彎的香蕉……）
——你會(huì )怎么請小牛吃香蕉呢？
小結：我用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)香蕉，小牛吃得真開(kāi)心��！
2、蘋(píng)果、葡萄、桔子（練習表達）
——還有還有！這些是什么水果��？怎么樣的蘋(píng)果��？
——誰(shuí)來(lái)用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)說(shuō)水果，喂喂小牛？
小結：用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)說(shuō)水果，水果的味道變得更好了呢。
3、更多水果（鞏固表達）
——還有還有！我們每人上來(lái)選一種水果，和你的朋友用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)說(shuō)！
——一會(huì )小牛走到你面前的時(shí)候你一邊說(shuō)一邊來(lái)喂喂它吧！
過(guò)渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦！我們接著(zhù)聽(tīng)故事！
三、繼續傾聽(tīng)，摘摘說(shuō)說(shuō)，鞏固表達
1、繼續傾聽(tīng)，感受神奇
有一天晚上，突然刮起了一陣冷風(fēng)，主人著(zhù)涼了，所有的人都生病了！
——只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病，這是為什么呢？
小結：原來(lái)水果很有營(yíng)養，牛吃了很多水果不會(huì )感冒。
“請喝杯草莓牛奶！”草莓牛奶是哪兒來(lái)的呢？
小結：原來(lái)這是一頭神奇的奶牛，吃過(guò)紅紅的草莓就會(huì )擠出香香甜甜的草莓牛奶！
——小牛還會(huì )有什么牛奶呢？
香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶，主人的病漸漸地好了，鄰居們也不感冒了！大家都成了愛(ài)吃水果的人啦！
2、分享牛奶，鞏固表達
——看來(lái)多吃水果多喝牛奶能使我們身體變得更加強壯呢！神奇的奶牛要獎勵剛才喂它吃過(guò)水果的孩子，也請你們喝水果牛奶。
——說(shuō)說(shuō)你們想吃什么牛奶？會(huì )不會(huì )用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)呢？
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