實(shí)用的大班教案集合6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
目標：
1、樂(lè )意在集體面前大膽講述，并學(xué)說(shuō)短句“我躲在ⅩⅩ下面”。
2、體驗給人帶來(lái)的快樂(lè )。
準備：
小貓頭飾每人一個(gè)，貓媽媽一個(gè)，關(guān)于小貓躲起來(lái)的圖書(shū)一本，布做的小老鼠一個(gè)，手帕疊好的老鼠隨意放在教室內任何地方。
過(guò)程：
一、《貓媽媽睡覺(jué)醒不了》
老師：
1、看我是誰(shuí)呀？（貓媽媽?zhuān)┠悄銈兪俏业恼l(shuí)呀？貓寶寶，我們一起來(lái)玩〈貓媽媽睡覺(jué)醒不了〉的。
2、請貓寶寶聽(tīng)好了，等到最后才能找個(gè)地方躲起來(lái)，媽媽喊你們，你們一定要到媽媽這里來(lái)告訴媽媽?zhuān)銈兌阍谀睦锪�？請貓寶寶說(shuō)出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”
3、過(guò)后請貓寶寶說(shuō)說(shuō)，自己躲在哪里了？
4、請貓寶寶來(lái)做媽媽進(jìn)行。然后相互之間說(shuō)說(shuō)自己躲到哪里去了？
二、出示圖書(shū)《躲起來(lái)了》
老師：
1、看我這里還有許多寶寶呢？今天我沒(méi)有帶貓寶寶來(lái)，有幾只貓寶寶？
2、看他們現在在干什么？貓寶寶躲在哪里了？
3、請小朋友仔細觀(guān)察畫(huà)面，相互說(shuō)說(shuō)，再請小朋友上來(lái)講述給其他小朋友聽(tīng)。
三、〈貓捉老鼠〉
老師：
1、貓寶寶你們肚子餓了嗎？貓寶寶喜歡吃什么？
2、那我請貓寶寶去找老鼠，看看哪個(gè)貓寶寶厲害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？
3、請貓寶寶去找，看看哪個(gè)貓寶寶最厲害能捉到許多老鼠？
4、媽媽肚子也餓了，我也想去捉老鼠了，來(lái)舔飽我的肚子，然后媽媽去找，在一個(gè)隱蔽的地方捉到一個(gè)大老鼠，讓寶寶看，這老鼠大不大？
5、喲，這么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老師拖著(zhù)大老鼠到外面去，寶寶就跟著(zhù)在后面追老鼠。
大班教案 篇2
活動(dòng)設計背景
幼兒很容易對藝術(shù)活動(dòng)表現出自發(fā)的熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層的興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉移，也易于波動(dòng)。所以在設計這個(gè)活動(dòng)是就把“激發(fā)興趣需要貫穿于始終”作為方向。從歌曲的選擇、活動(dòng)形式的制定及活動(dòng)過(guò)程的設計都考慮到這一點(diǎn)。首先《加沃特舞曲》是一首節奏明顯給人一種活潑、輕盈跳躍的快樂(lè )氣氛，很適合大班幼兒。其次律動(dòng)的形式帶入了情境性。因為幼兒的感受、發(fā)現多處于直觀(guān)感受水平，依賴(lài)于客觀(guān)本身的鮮明特征的吸引，以八座房子的形式不僅能抓住幼兒的注意力及興趣：“房子里會(huì )是誰(shuí)？”同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中：“怎么樣才能讓房子的主人開(kāi)門(mén)？”既可勾起幼兒的已有經(jīng)驗，又給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間。同時(shí)用敲門(mén)形式打出后三拍｜ＸＸ｜Ｘ－｜的節奏，整個(gè)過(guò)程以游戲的形式展開(kāi)，寓教于樂(lè )在這個(gè)活動(dòng)中有很好的體現。最后以幼兒自己選擇喜歡的角色游戲，體現小朋友的愛(ài)在集體結伴舞蹈游戲中享受和朋友們在一起的幸福感。
活動(dòng)目標
1、嘗試用身體的各個(gè)部分表現舞曲｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸ｜Ｘ－｜｜|的節奏。
2、感知舞曲的活潑、輕盈和歡樂(lè )跳躍的情緒。
3、體驗對小朋友的愛(ài),在集體結伴舞蹈游戲中享受和朋友們在一起的幸福感。
4、讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )編。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè )，通過(guò)編創(chuàng )表演培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在此之前幼兒沒(méi)有接觸過(guò)拍節奏。
2、感受歌曲音樂(lè )的快樂(lè )及舞蹈性。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )《加沃特舞曲》。
2、自制掛圖一幅;（森林有8座一樣的房子）。
3、為幼兒創(chuàng )設情境;在教室四角創(chuàng )設四座房子,住著(zhù)四種小動(dòng)物(小狗,小豬,小貓)。
4、四種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）。
一、激發(fā)興趣
1、教師：今天，跟老師去森林里走走吧！(出示掛圖)教師隨著(zhù)舞曲節奏用手指在掛圖上表現走的動(dòng)作。
2、教師：我們到了，看！這里有什么東西呀?(這里有八座一模一樣的房子。)咦！里面會(huì )是誰(shuí)呢？（幼兒自由猜想）。
二、激發(fā)幼兒的想像力,引導幼兒用敲門(mén)的形式打出后三拍|xx|x—||的節奏強調走過(guò)籬笆之后再敲門(mén)，音樂(lè )一遍打開(kāi)一扇門(mén)。
1、教師:哪我們就請小動(dòng)物出來(lái)和我們一起玩吧,但是,在我們請它們時(shí)一定按照音樂(lè )的節奏一步一步走到門(mén)前再敲門(mén)哦,音樂(lè )一遍打開(kāi)一扇門(mén)。
2、教師:提問(wèn):走了幾步?(4步)敲了幾下門(mén)?(3下)鼓勵幼兒發(fā)揮想像是,除了用手敲門(mén)之外,還可以用什么辦法?(幼兒隨音樂(lè )分別用三種方法打開(kāi)所有的門(mén)、如:打門(mén)鈴用食指提按,鈴鈴鈴,打電話(huà)喂喂喂,拍手跺腳等)。
3、教師:好!房門(mén)被你們打開(kāi)了,你們看看是誰(shuí)住在里面呀?(教師一邊貼房門(mén)上的小動(dòng)物)第1、2座房子住著(zhù)小狗,3、4住小豬,5、6住小鴨、7、8住著(zhù)小貓。
4、教師:現在你們要和小動(dòng)物們一起玩了,哪你們就要學(xué)他們的動(dòng)作和他們的叫聲才可以和他們一起玩聽(tīng)!現在我們跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)他們的動(dòng)作,到敲門(mén)的音樂(lè )就學(xué)他們的叫聲吧!來(lái),我們一起來(lái)、(跟著(zhù)音樂(lè )做一遍,教幼兒學(xué)做動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲)。
5、教師:現在你們都學(xué)會(huì )了小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲了,你們可以選擇你喜歡的小動(dòng)物和他一起玩了,快,讓自己變成你喜歡的小動(dòng)物吧(讓幼兒挑頭飾,準備游戲)。
6、創(chuàng )設情景,教室四角四座房子,跟著(zhù)音樂(lè )開(kāi)始游戲。
7、幼兒進(jìn)行創(chuàng )編,除了這些小動(dòng)物之外,小朋友想一下還有什么小動(dòng)物、學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作和叫聲,跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)試一下(請幾個(gè)幼兒示范)。
8、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
我覺(jué)得這節課從設計到課堂氣氛是非常不錯的．對于以前的音樂(lè )課我有了很大的進(jìn)步，我以前沒(méi)有這樣上過(guò)音樂(lè )課，自從聽(tīng)了培訓老師說(shuō)，音樂(lè )自己本身就是很好的樂(lè )器，只要你自己會(huì )利用，像拍手拍腿，捏指，拍肩，彈舌，跺腳等等．我發(fā)現這舞曲的節奏很輕快，所以我有了設計這個(gè)內容意圖。想不到這節課比我想像中的效果還要好．我以后如果有機會(huì )一定會(huì )自己充電。
大班教案 篇3
預設目標：
1、讓幼兒知道雷鋒叔叔是一位努力學(xué)習、勤儉節約、助人為樂(lè )的優(yōu)秀解放軍戰士。
2、激發(fā)幼兒向雷鋒叔叔學(xué)習，認真學(xué)本領(lǐng)，多為班級和別人做好事的欲望。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前向幼兒介紹有關(guān)雷鋒的事跡。
2、雷鋒事跡的圖片。
活動(dòng)預設：
1、出示雷鋒的圖片，提問(wèn)：這是誰(shuí)？你們認識他嗎？
2、幼兒互相談?wù)勛约簩卒h的認識。
3、引導幼兒觀(guān)察圖片，引發(fā)幼兒討論，使幼兒對雷鋒有一個(gè)整體認識。
4、結合圖片向幼兒介紹雷鋒的生平。
�。�1）雷鋒冒雨上學(xué)的畫(huà)面和參軍后深夜學(xué)習的畫(huà)面。
�。�2）雷鋒補衣服和整理節約箱的畫(huà)面。
�。�3）雷鋒冒雨送母子回家的畫(huà)面。
5、介紹雷鋒日的由來(lái)。（讓幼兒知道為了紀念雷鋒叔叔，確定每年3月5日為學(xué)習雷鋒日）
6、組織討論：向雷鋒叔叔學(xué)習什么？教育幼兒學(xué)習雷鋒叔叔努力學(xué)習、勤儉節約、多為班級和別人做好事。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、嘗試實(shí)驗，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。
2、樂(lè )意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化，了解它的主要特性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：感知液體的守恒現象。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已初步感知過(guò)守恒現象2、物質(zhì)準備：6只形狀不同的瓶子兩組，每個(gè)瓶子內裝好等量的水，標有刻度的瓶子，記錄紙、筆等活動(dòng)過(guò)程：
一、提出疑問(wèn)重點(diǎn)提問(wèn)：這里的六瓶水是一樣多的嗎？為什么？
小結：大家的觀(guān)點(diǎn)都不一樣，到底瓶中水是否一樣多，我們就想辦法驗證一下吧！
二、實(shí)驗操作重點(diǎn)提問(wèn)：你想用什么辦法驗證？怎么操作？
要求：1、實(shí)驗用的兩瓶水不能混在一起2、實(shí)驗時(shí)動(dòng)作慢一點(diǎn)，避免將水灑出影響實(shí)驗結果3、小科學(xué)家要將自己的實(shí)驗結果記錄下來(lái)（1）僅高矮不同的兩只瓶子小結：方法是通過(guò)比較水位的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。
原來(lái)瓶子的高矮是不影響水的多少的。
�。�2）僅粗細不同的兩只瓶子小結：方法1選擇兩個(gè)相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶?jì)鹊娘嬃系谷肫渲�，比較出飲料一樣多方法2任選一個(gè)瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫(huà)或粘紙條的方法做標記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來(lái)留下的標記是否一致，比較出飲料一樣多原來(lái)瓶子的粗細是不影響水的多少的。
�。�3）一只含內容物的的瓶子內容物為石子小結：方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。
內容物為海綿小結：方法是將海綿中的水擠回瓶中，比較水位的高低。
原來(lái)瓶子里面是否有物體是不影響水的`多少的。
總結：瓶子的高矮、粗細、內含物是不影響水的多少的，這種現象就叫做容量守恒。
三、延伸結束語(yǔ)：想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進(jìn)不同形狀的瓶子里，橡皮泥會(huì )變重嗎？回去試試看吧！
大班教案 篇5
一、案例背景：
幼兒的智力是多元的，語(yǔ)言也是如此。那么，為幼兒創(chuàng )設豐富的語(yǔ)言環(huán)境也應當提供各種得以表現的機會(huì )和條件。而小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展更處于萌芽期，因此，本次閱讀活動(dòng)中融入了一些音樂(lè )元素，符合故事閱讀本身的需要。而環(huán)節設計也體現了“趣味性”。根據新《綱要》的精神和語(yǔ)言領(lǐng)域的目標。本次活動(dòng)的設計思想始終圍繞著(zhù)一個(gè)“趣”字。因為那是孩子的天性，教育應該無(wú)時(shí)無(wú)刻為孩子服務(wù)，從孩子的角度出發(fā)，用逼真的場(chǎng)景，生動(dòng)有趣的畫(huà)面吸引孩子們的眼球。
二、案例實(shí)錄
師：小袋鼠想找一個(gè)和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動(dòng)物呢？（播放體現動(dòng)物特性的音樂(lè )）
幼：根據音樂(lè )的不同節奏，猜猜是什么小動(dòng)物？
師：原來(lái)是小袋鼠一蹦一跳的來(lái)了，他對小鳥(niǎo)說(shuō)："我喜歡跳，你喜歡跳嗎？"請小朋友看看小鳥(niǎo)的表情，小鳥(niǎo)會(huì )怎么說(shuō)呢？
幼：小鳥(niǎo)說(shuō)：我不會(huì )跳。所以小鳥(niǎo)就飛走了。
師：播放傷心的音樂(lè )“小袋鼠找到朋友嗎？你們怎么知道的？”
師：最后播放小青蛙叫的聲音，最后，它找到會(huì )跳得朋友了嗎？是誰(shuí)��？
幼：是小青蛙，太好了。
三、案例分析與反思：
音樂(lè )和語(yǔ)言有著(zhù)非常密切的關(guān)系，那一串串音符、節奏以及旋律變化的背后，憑著(zhù)幼兒對音樂(lè )的特別情感和特殊領(lǐng)悟力，他們都會(huì )編出不同的故事；他們的想象力也是極其豐富的，不同性質(zhì)的樂(lè )曲會(huì )給他們帶來(lái)截然不同的感受，激發(fā)無(wú)窮的想象。
比如這次的活動(dòng)中，我就是讓孩子們通過(guò)不同節奏的音樂(lè )，來(lái)猜猜是哪種小動(dòng)物來(lái)了。這個(gè)環(huán)節非常有趣，比單純的看大故事書(shū)或者出示圖片更能吸引孩子們。孩子們憑借自己的想象力，來(lái)猜測小動(dòng)物，活動(dòng)變得有趣活潑。
而最后一個(gè)環(huán)節，音樂(lè )由傷心變成開(kāi)心，因為小袋鼠終于找到了自己的朋友，他們都會(huì )跳。一下子把用音樂(lè )把幼兒拉進(jìn)故事的氛圍中，孩子們的注意力始終都非常的集中，也很喜歡這個(gè)故事。
由此可見(jiàn)，任何學(xué)習不會(huì )只是某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習活動(dòng)，任何活動(dòng)都可以實(shí)現領(lǐng)域問(wèn)的滲透，不同領(lǐng)域的經(jīng)驗常常會(huì )有機地聯(lián)系在一起。因此，教師要有意識地挖掘音樂(lè )教育中的語(yǔ)言因素，使它們有機結合，發(fā)揮整體效益。
附教案：我喜歡跳
目標：
1、喜歡聽(tīng)故事，知道那些小動(dòng)物會(huì )跳。
2、愿意模仿小袋鼠問(wèn)問(wèn)：“你喜歡跳嗎？”
活動(dòng)準備：
1、小動(dòng)物圖片：袋鼠，小鳥(niǎo)，大象，小魚(yú)，青蛙，小兔，烏龜，鯊魚(yú)，小馬
2、人手一本小圖書(shū)
3、教師用大書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、這里有許多的小動(dòng)物，你知道他們喜歡怎樣走路嗎？
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。
二、圖畫(huà)閱讀：
1、小袋鼠想找一個(gè)和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動(dòng)物呢？（播放體現動(dòng)物特性的音樂(lè )）
2、根據音樂(lè )的不同節奏，猜猜是什么小動(dòng)物？
回應：小袋鼠一蹦一跳的來(lái)了，他對小鳥(niǎo)說(shuō)："我喜歡跳，你喜歡跳嗎？"請小朋友看看小鳥(niǎo)的表情，小鳥(niǎo)會(huì )怎么說(shuō)呢？
3、小結：小鳥(niǎo)說(shuō)：我不會(huì )跳。所以小鳥(niǎo)就飛走了。
小鳥(niǎo)飛走了，小袋鼠又遇到了誰(shuí)？他們的表情是什么樣的？（播放體現動(dòng)物特性的音樂(lè )）
回應：小袋鼠遇到了許多小動(dòng)物，他們都撅著(zhù)嘴巴，因為他們不會(huì )跳。
4、他們都走了（播放傷心的音樂(lè )）小袋鼠心怎么了？
5、聽(tīng)音樂(lè )，誰(shuí)來(lái)了？
6、回應：原來(lái)是小青蛙。他會(huì )對小青蛙說(shuō)什么？小青蛙會(huì )說(shuō)什么？
小結：小袋鼠終于找到會(huì )跳的好朋友了，他非常高興。
二、表演游戲：
幼兒分角色表演，分成四組，每組扮演一個(gè)小動(dòng)物，與教師互動(dòng)對話(huà)，注意語(yǔ)氣的變化。
大班教案 篇6
設計意圖
書(shū)包是小學(xué)生必備的用品，整理書(shū)包是小學(xué)生每天必做的事情和應該具備的能力。為了讓幼兒更快地適應小學(xué)生活的需要，讓他們了解整理書(shū)包的重要性，學(xué)會(huì )整理書(shū)包，特設計本活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、 知道整理書(shū)包的重要性，學(xué)習整理書(shū)包，有初步的責任意識和自我管理的能力。
2、 發(fā)展觀(guān)察、記憶、思維能力。
活動(dòng)準備
1、 請家長(cháng)為幼兒準備書(shū)包，練習本和必備的文具。
2、 排練慶京表演“上課的時(shí)候”，準備電教器材。
過(guò)程建議
1、 提問(wèn)導入課題。小學(xué)生上學(xué)應該有哪些學(xué)習用品？為什么要有這些學(xué)習用品？
2、 看清景表演。
�。�1） 提出觀(guān)看要求：要認真看，仔細想。如：事情發(fā)生在什么時(shí)候？有誰(shuí)？發(fā)生了一些什么事情？
�。�2） 看表演。
場(chǎng)景：教室里，一塊黑板上面畫(huà)好兩個(gè)田字格、兩張課桌。一個(gè)抽屜里整整齊齊放著(zhù)書(shū)包，另一個(gè)抽屜里的書(shū)包搭蓋沒(méi)扣，文具撒落在地上，空筆盒翻在桌上，練習本掉在地上。
情節：（1）上課鈴聲響了，女生輕輕走上座位，拿出語(yǔ)文課本，端正坐好。教師站在門(mén)口，男生慌慌張張跑上座位，撿地上的文具。
�。�2） 教師進(jìn)教室，問(wèn)男生：“你的語(yǔ)文課本呢？”男孩到處找，撿起地上的練習本，把書(shū)包倒過(guò)來(lái)抖也沒(méi)找到，只好對老師說(shuō):“語(yǔ)文課本忘在家里了�！苯處熣埶�。
�。�3） 教師請同學(xué)們把作業(yè)本拿出來(lái)檢查，女生拿出作業(yè)本，教師檢查并表演她。教師翻開(kāi)男生的作業(yè)本空空的，問(wèn)：“你的作業(yè)呢？”男生說(shuō)：“我忘記了，沒(méi)有做�！苯處熣埶�。
�。�4） 教師在黑板上的田字格中寫(xiě)上中國二字，請小朋友在作業(yè)本上聯(lián)系，女生認真鞋子，男孩撿起地上的斷鉛筆，又找女生借卷筆刀削筆。女生寫(xiě)好字交給教師看，教師表?yè)P她，這時(shí)下課鈴聲響了，教師說(shuō)：“下課�！迸砗脮�(shū)包出教室。老師對男生說(shuō)：“你怎么一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)呢？”男生兩眼望著(zhù)老師，結束。
3、 討論。
�。�1） 小組討論。
·今天的表演發(fā)生在什么時(shí)候？男生和女生誰(shuí)對誰(shuí)不對？
·男生有哪些事情做得不對？這樣做有什么不好？
�。�2） 集中交流。
�。�3） 引導幼兒歸納小結：做小學(xué)生要像女生那樣，上學(xué)前要整理好書(shū)包帶好課本、練習本，削好鉛筆，清理好文具盒，下課前也要清理好書(shū)包再去玩，回家認真做好作業(yè)，這樣才能學(xué)好本領(lǐng)，做個(gè)會(huì )愛(ài)護自己的會(huì )學(xué)習的好學(xué)生。
4、 練習整理書(shū)包。
�。�1） 請幼兒把自己書(shū)包里的東西都拿出來(lái)，看看有些什么，各有多少，邊觀(guān)察邊與同伴交流。
�。�2） 請幼兒把課本、文具等放回書(shū)包，看誰(shuí)整理得又快又好。教師注意觀(guān)察，發(fā)現整理得好的幼兒。
�。�3） 請個(gè)別幼兒介紹自己是怎樣整理好書(shū)包的。
�。�4） 對全班幼兒給予鼓勵：相信每個(gè)小朋友都能成為好學(xué)生。
延伸提示
1、 請家長(cháng)在幼兒入園前，每天提醒孩子整理書(shū)包。
2、 開(kāi)展整理書(shū)包的游戲活動(dòng)。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案07-09
大班教案06-08
大班的教案06-12
大班的教案04-12
大班綜合教案：京劇_大班綜合教案07-07
《我上大班了》大班教案11-15
大班其他教案：有趣的鞋_大班其他教案06-30
大班健康教案：身體的秘密_大班健康教案07-08