大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《拍手歌》
作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《拍手歌》，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
《拍手歌》是一首傳統歌謠，更是一首游戲兒歌。是一首適合大班幼兒的兒歌，語(yǔ)言充滿(mǎn)童趣，內容淺顯易懂、形象生動(dòng)、瑯瑯上口，在日�；顒�(dòng)中幼兒一邊朗誦兒歌，一邊玩“拍拍手”的游戲，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的視野。為充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，設計了本活動(dòng)，把文字、圖像、語(yǔ)言、實(shí)物等各種媒體經(jīng)過(guò)處理，新穎生動(dòng)、感染力強，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維能力。有利于幼兒加深對知識的理解、鞏固和記憶。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒學(xué)習兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng )造性思維。
2、體驗拍手游戲的樂(lè )趣，進(jìn)一步了解濟南的風(fēng)景。
3、讓幼兒感受家鄉的美麗，激發(fā)幼兒的自豪感。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道濟南的著(zhù)名景點(diǎn)。
難點(diǎn)：體驗拍手游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
《幼兒用書(shū)》第4冊第10—11頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，說(shuō)說(shuō)濟南的著(zhù)名景點(diǎn)知道濟南是一座美麗的城市。
1、逐一出示圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方？
2、教師介紹濟南。
�。�1）濟南是山東省省會(huì )，國家歷史文化名城之一。擠南素以泉水眾多、風(fēng)景秀麗而聞名天下，素有“泉城”之稱(chēng)。
�。�2）濟南的著(zhù)名景點(diǎn)：結合圖片向幼兒介紹各景點(diǎn)的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)。
3、教師小結：這些都是濟南的著(zhù)名景點(diǎn)。
4、你覺(jué)得我們的家鄉美麗嗎？我們應該熱愛(ài)自己的家鄉。
二、交待內容，引起幼兒的'興趣
1、什么叫拍手歌？對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說(shuō)兒歌。
2、我們用拍手歌的形式說(shuō)說(shuō)我們美麗的家鄉，好嗎？
三、學(xué)習兒歌。
�。�1）觀(guān)看課件《拍手歌》——“學(xué)習”——“欣賞”。初步欣賞兒歌，感知兒歌內容。
�。�2）觀(guān)看課件《拍手歌》—— “學(xué)習”—— “分段學(xué)習”。教師采用等待、留空的方法引導幼兒初步學(xué)念兒歌。重點(diǎn)讀準兒歌中那些發(fā)音較難的字，如：“二”（èr）、 “扇”（shàn）、 “三”（sān）、 “山”（shān）、 “四”（sì）、 “刺（cì）”、 “樹(shù)”（shù）、“十”（shí）、 “事”（shì）等。
�。�3）老師鼓勵幼兒：“這首兒歌真好聽(tīng)，我們一起來(lái)看著(zhù)屏幕跟著(zhù)念一遍兒歌吧�！�
�。�4）老師念每段的頭兩句，幼兒念后兩句。
�。�5）幼兒分成兩組，一組念每段的頭兩句，另一組念后兩句。
�。�6）幼兒在音樂(lè )的伴奏下有感情地朗誦兒歌，啟發(fā)他們創(chuàng )編兒歌。
四、介紹游戲規則，講解游戲要求。
五、教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做拍手游戲，增強學(xué)習兒歌的興趣。
游戲：拍拍手。
播放課件《拍手歌》，幼兒戴上各種各樣的動(dòng)物頭飾，找好自己的小伙伴，在《拍手歌》的音樂(lè )伴奏下，玩“拍拍手”的游戲。
小結與延伸
這種傳統的趣味歌謠最重要的就是讓孩子們充分體驗兒歌的趣味性，這一點(diǎn)在綱要中也有體現。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們邊玩游戲邊學(xué)兒歌，始終是積極投入的，充分地體驗游戲兒歌的趣味性。游戲法也是貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要方法。在以上活動(dòng)后，可以將兒歌的仿編活動(dòng)作為延伸繼續進(jìn)行下去，發(fā)揮孩子的想象和創(chuàng )造力，使孩子們更充分地體驗到趣味歌謠的魅力！
活動(dòng)反思
通過(guò)挖掘幼兒的記憶表象讓幼兒來(lái)分辨各種事物，幫助幼兒認識理解周?chē)氖澜�，還能在輕松愉快的游戲中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，讓幼兒充分享受成功和合作的快樂(lè )。感受童謠語(yǔ)言活潑、節奏明快、音韻和諧等表現特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們還是樂(lè )意學(xué)習兒歌、玩兒歌游戲的。鼓勵孩子們更充分地感受游戲兒歌的魅力。這樣，孩子們對這種游戲兒歌的興趣就會(huì )更濃厚。
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