大班藝術(shù)教案：《嘗葡萄》（通用8篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的大班藝術(shù)教案：《嘗葡萄》，希望對大家有所幫助。
大班藝術(shù)教案：《嘗葡萄》 篇1
一、活動(dòng)目標：
1.了解維吾爾族兒童的基本特征，對維吾爾族歌曲產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
2.學(xué)習歌曲，嘗試進(jìn)行表演。
二、活動(dòng)準備：
1、事先請一名女孩打扮成維吾爾族小姑娘的模樣。
2、維吾爾族服飾，表現維吾爾族風(fēng)情歌舞的錄像帶或教學(xué)掛圖《維吾爾族小姑娘辮兒長(cháng)》。
3、音樂(lè )磁帶，錄音機。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看教學(xué)掛圖，簡(jiǎn)單了解維吾爾族的民俗常識。
2、訪(fǎng)問(wèn)“維吾爾族小姑娘”，初步理解歌詞，熟悉歌曲旋律。
(1).教師將維吾爾族小姑娘請進(jìn)活動(dòng)室，鼓勵幼兒大膽訪(fǎng)問(wèn)她。
師：寶貝們，今天老師給大家請來(lái)了一位漂亮的維吾爾族小姑娘，讓我們快快把她請進(jìn)來(lái)吧！
師：美麗的小姑娘，請告訴大家你今年幾歲了？你從哪里來(lái)？
你能用唱歌的形式來(lái)回答嗎？(鼓勵幼兒也來(lái)訪(fǎng)問(wèn))
(2).教師總結提出的問(wèn)題，討論維吾爾族小姑娘唱的歌曲內容，重點(diǎn)理解“幾歲和幾根正相當”。
3、教師和維吾爾族小姑娘共同邊唱邊表演，請幼兒欣賞并輕聲跟唱，對于歌曲中的難點(diǎn)如：切分音符，教師應用肢體動(dòng)作來(lái)幫助幼兒感受并理解。
師：寶貝們，有一個(gè)地方啊老師覺(jué)得你們唱的跟老師不一樣，下面你們仔細聽(tīng)老師再唱一遍這個(gè)地方。
師：下面看老師做動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)地方的節奏，寶貝們認真看！
4、幼兒隨音樂(lè )自編動(dòng)作演唱歌曲。
師：老師把這首好聽(tīng)的歌變成了舞蹈跳給寶貝們看，你們也把它編出來(lái)給老師看好嗎？
四、活動(dòng)延伸：
在表演區幼兒身穿維吾爾族服飾，自由表演《嘗葡萄》。
五、活動(dòng)效果及反思：
通過(guò)活動(dòng)幼兒了解維吾爾族兒童的基本特征，培養了幼兒的自信心和表現力，對維吾爾族歌曲產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
大班藝術(shù)教案：《嘗葡萄》 篇2
活動(dòng)目標：
1、幼兒感受秋天水果豐收的喜悅，通過(guò)自身的動(dòng)作表達自己的情緒感受。
2、幼兒體會(huì )維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風(fēng)格，學(xué)習維吾爾族舞蹈的典型動(dòng)作。
3、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、準備音樂(lè )磁帶、錄音機。
2、了解葡萄是藤狀植物，生長(cháng)在棚架上，新疆是我國產(chǎn)葡萄最多的地方;維吾爾族人家家戶(hù)戶(hù)在自己的院子里都種滿(mǎn)了葡萄。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)入室：根據《快樂(lè )的小烏龜》的音樂(lè )模仿“小烏龜”的動(dòng)作進(jìn)入教室。
2、出示掛圖，引導幼兒欣賞新疆的民族風(fēng)俗：
3、教師講述歌詞內容，引起幼兒傾聽(tīng)和學(xué)習的興趣：
4、引導幼兒完整地欣賞音樂(lè )，。了解樂(lè )曲的結構，感受樂(lè )曲的風(fēng)格：
5、引導幼兒學(xué)唱新歌：
(1)欣賞教師演唱歌曲，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律與內容。
(2)幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節奏，體會(huì )維吾爾族音樂(lè )的活潑風(fēng)格。
(3)組織幼兒討論：“用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現這首歌曲可以幫助我們記住歌詞?”
(4)讓幼兒聽(tīng)歌曲自由探索用動(dòng)作記住歌詞的方法。
(5)引導幼兒嘗試邊做自己創(chuàng )編的動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲，將歌詞與動(dòng)作相匹配。
6、請幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng )編的舞蹈，教師注意引導幼兒同伴間相互學(xué)習動(dòng)作表演，以豐富幼兒的新疆舞蹈動(dòng)作。
6、活動(dòng)小結：講評幼兒學(xué)習新歌及創(chuàng )編動(dòng)作的情況。
7、律動(dòng)出室：根據《快樂(lè )的小烏龜》的音樂(lè )推出教室。
大班藝術(shù)教案：《嘗葡萄》 篇3
目標：
1、讓孩子欣賞、感受新疆維吾爾少數民族的歌曲。
2、體驗維吾爾族特有的旋律、節奏與舞姿，并借助道具表現。
重點(diǎn)：欣賞歌曲，喚起幼兒與樂(lè )曲想適應的想象，并用語(yǔ)言表達
難點(diǎn)：表達與表現
過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、用“去郊游”直接進(jìn)場(chǎng)�！拔覀兊淖鎳莻�(gè)多民族國家，共有幾個(gè)民族？具體有哪些民族呢？我們又是什么民族？好，今天劉老師就和你們一起去其他的少數民族走一走，玩一玩好嗎？跟著(zhù)音樂(lè )的節奏，我們出——發(fā)”。（放音樂(lè )：去郊游）
2、“我們來(lái)到了一個(gè)地方，這兒的人民要給我們這些遠方來(lái)的客人獻上美麗的哈達。這是什么民族呢？請小朋友用好聽(tīng)的歌聲告訴大家�！薄獜土暋侗本┑慕鹕缴稀�
�。�1）小小合唱隊。師當指揮，引導幼兒有感情的演唱。
�。�2）多形式演唱歌曲 A、分形式唱 B、襯唱（引導幼兒要跟指揮、同伴合作配合，注意眼神的交流）
�。�3）舞蹈《北京的金山上》
3、過(guò)度：我們再去其他少數民族走走看看好嗎？我們出——發(fā)（放音樂(lè )）場(chǎng)地內走一圈
二、基本部分——欣賞少數民族歌曲《嘗葡萄》
1、“現在我們到了哪個(gè)少數民族呢？”（幼兒泛談，師放歌曲錄音）“我們來(lái)聽(tīng)一首這個(gè)民族的歌曲�！� 提示幼兒仔細聽(tīng)�！罢f(shuō)說(shuō)歌曲給你們的感受是怎樣的？”（第一遍）
�。ê寐�(tīng)的、開(kāi)心的、節奏輕快、跳躍，充滿(mǎn)活力、熱鬧的……）
2、欣賞歌曲動(dòng)畫(huà)（第二遍），“到底到了哪里呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看�！保ㄐ陆S吾爾族）A、師：你是怎么知道的呢？幼兒泛談：辮子、葡萄……
B、“剛才小朋友都是用眼睛從畫(huà)面中看出來(lái)的，有沒(méi)有哪個(gè)小朋友用耳朵從歌曲中聽(tīng)出來(lái)的呢？”引導幼兒說(shuō)出對音樂(lè )風(fēng)格的感受（節奏輕快、跳躍、充滿(mǎn)活力，是維吾爾族民間舞蹈和手鼓演奏的風(fēng)格）
3、介紹歌曲“這是一首新疆維吾爾族歌曲，歌名叫做《嘗葡萄》”幼兒學(xué)說(shuō)歌名兩遍。
好聽(tīng)嗎？再來(lái)聽(tīng)一遍。（第三遍）要求：閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想：聽(tīng)了這首歌曲，你好象看到了什么？——要求幼兒用“聽(tīng)了這首歌曲，我好象看到了……”的句式來(lái)講。
4、介紹舞蹈�！皠偛判∨笥阎v得真好！那么維吾爾族人民是怎么跳舞的呢？”再次欣賞（第四遍），讓幼兒根據畫(huà)面及已有經(jīng)驗泛談。師帶領(lǐng)幼兒一起練習動(dòng)脖子等動(dòng)作，并讓幼兒感知新疆舞蹈的特征：男孩與女孩不同的動(dòng)作：男孩擊手鼓、拍掌；女孩動(dòng)脖子等。
三、學(xué)做新疆小朋友（學(xué)動(dòng)作表現歌曲，進(jìn)一步感知新疆舞特征）
1、提供給幼兒裝扮用品，隨歌曲節奏師生一起表現。
2、頭頂著(zhù)葡萄表演�！靶陆钠咸烟鸩惶�？我們用甜甜的葡萄招待客人好嗎？”
四、與客人一起聯(lián)歡
圍成圓圈，隨音樂(lè )有節奏的自由表現，結束。
大班藝術(shù)教案：《嘗葡萄》 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解葡萄的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的葡萄。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和想象能力。
3、體驗用水粉涂鴉的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
教具：葡萄圖片 實(shí)物葡萄
學(xué)具：繪畫(huà)紙、顏料盤(pán)、顏料、瓶蓋、擦手巾等
活動(dòng)過(guò)程：
導入活動(dòng)
�。�1）教師：今天老師給你們帶來(lái)天空中的一件東西。
出示葡萄（ppt）提問(wèn)：這是什么？葡萄可以用來(lái)干什么？
�。�2）今天吳老師給你們帶來(lái)了一些的葡萄。
整體觀(guān)察葡萄以及展開(kāi)想象
引導觀(guān)察各種各樣葡萄。
看，周老師給你們帶來(lái)了什么樣葡萄？
咦，這個(gè)葡萄是什么樣的？看上去像什么？
繼續觀(guān)察各種各樣的葡萄，展開(kāi)想象
你覺(jué)得這個(gè)葡萄像什么？
師小結：原來(lái)葡萄的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫(huà)
1、教師引導幼兒作畫(huà)
師：老師給你們準備了紫色和綠色的顏料，然后伸出自己的手指，輕輕的蘸一點(diǎn)綠色的顏料，把葉子畫(huà)出來(lái)。再拿起瓶蓋，輕輕的蘸一點(diǎn)紫色的顏料，把葡萄印出來(lái)，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！
2、作畫(huà)要求
�。�1）畫(huà)畫(huà)先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫(huà)。
�。�2）畫(huà)畫(huà)時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫(huà)
1、教師一邊巡視，一邊指導。
2、請畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的葡萄。
五、評價(jià)
自評：你畫(huà)了一個(gè)什么樣的葡萄？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的葡萄畫(huà)的真有趣��！下次我們一起再玩哦！
大班藝術(shù)教案：《嘗葡萄》 篇5
活動(dòng)目標
1、積極參與活動(dòng)，探索葡萄生長(cháng)的過(guò)程，發(fā)展探索能力。
2、能對葡萄生長(cháng)過(guò)程進(jìn)行正確的排序。
3、能夠在游戲中找到指定的圖片，發(fā)展觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備
課件、葡萄生長(cháng)過(guò)程圖片（幼苗、葡萄藤、開(kāi)花的葡萄藤、結果的葡萄藤、長(cháng)出成熟果實(shí)的葡萄藤、各種不同品種的葡萄圖片）。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣。
——師：我們了解了西瓜是生長(cháng)在地上的瓜藤上的。你們知道葡萄是生長(cháng)在什么地方的嗎？有人說(shuō)葡萄也是長(cháng)在藤上的，那它跟西瓜一樣也是生長(cháng)在地上的嗎？
二、科學(xué)探究。
1、了解葡萄的生長(cháng)過(guò)程。
——教師利用課件或者圖片，請幼兒了解葡萄的生長(cháng)過(guò)程。
——師：葡萄幼苗長(cháng)出后，需要搭葡萄架，葡萄藤慢慢地成長(cháng)會(huì )爬滿(mǎn)葡萄架，然后葡萄藤上就會(huì )開(kāi)出一串一串的淡綠色的小花，花開(kāi)過(guò)后，會(huì )結出一粒一粒成串的小葡萄，小葡萄慢慢長(cháng)大，就成熟了。為了防止葡萄被蟲(chóng)子和小鳥(niǎo)吃掉，有的時(shí)候會(huì )用袋子將葡萄果實(shí)套起來(lái)，這就是“套袋”。
——教師出示西瓜藤和葡萄藤，讓幼兒比較兩者的不同。
——教師小結：葡萄和西瓜雖然都長(cháng)在藤上，但是西瓜藤是生長(cháng)在地上的，而葡萄藤是高高地纏繞在架子上的。
2、開(kāi)心游戲。
——教師提供幼苗、葡萄藤、開(kāi)花的葡萄藤、結出果實(shí)的葡萄藤以及長(cháng)著(zhù)成熟葡萄的葡萄藤，請幼兒按照葡萄的生長(cháng)過(guò)程進(jìn)行排序。
三、開(kāi)拓視野。
1、認識不同品種的葡萄。
——出示不同品種的葡萄，請幼兒觀(guān)察它們的形狀以及顏色。教師告訴幼兒葡萄的名稱(chēng)及特點(diǎn)。
2、游戲：“找相同”。
——教師將準備好的不同品種的葡萄圖片貼在黑板上，然后出示一張與黑板上的一種葡萄一模一樣的葡萄圖片，請幼兒找到黑板上對應的完全一致的圖片。
活動(dòng)應變
如果條件許可，可以讓幼兒品嘗不同品種的葡萄。
活動(dòng)延伸
1、學(xué)習幼兒用書(shū)關(guān)于葡萄的兒歌，鞏固對葡萄生長(cháng)過(guò)程的認識。
2、進(jìn)一步了解還有哪些水果也是生長(cháng)在立起來(lái)的藤架上的。
區角活動(dòng)
1、語(yǔ)言區：教師收集不同品種的葡萄圖片，制作成圖冊，鼓勵幼兒自主翻閱并進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
2、科學(xué)區：投放葡萄生長(cháng)過(guò)程的圖片，鼓勵幼兒按照葡萄的生長(cháng)順序進(jìn)行排序。
環(huán)境創(chuàng )設
張貼葡萄生長(cháng)過(guò)程圖片。
家園同步
1、幫助幼兒復習鞏固幼兒用書(shū)上的兒歌，鞏固對葡萄生長(cháng)過(guò)程的了解。
2、到果園觀(guān)察葡萄生長(cháng)的環(huán)境。
隨機教育
日常吃葡萄時(shí)，引導幼兒復習兒歌。
大班藝術(shù)教案：《嘗葡萄》 篇6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察和想象，將成人的摘葡萄動(dòng)作和過(guò)程轉化成舞蹈語(yǔ)言。
2、激發(fā)幼兒對律動(dòng)活動(dòng)的興趣，大膽的表現自己的情感和體驗。激發(fā)幼兒對生活的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：摘葡萄PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一：教師談話(huà)，引入課題。
教師出示圖片新疆小姑娘，她說(shuō)他們那里葡萄大豐收了，她要求我們一起去看看。
1、老師和孩子一起開(kāi)著(zhù)新疆小火車(chē)（墊步）去新疆。
2、墊步聯(lián)系。
第一遍：老師和孩子一起嘗試墊布前進(jìn)，個(gè)別孩子展示和表演。
第二遍：教師用鈴鼓幫助孩子伴奏，強調重拍。
二、一起摘葡萄
1、讓幼兒想想如何摘葡萄的。
2、讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)是如何摘葡萄的。
3、今天老師帶來(lái)一種簡(jiǎn)單的方法來(lái)摘葡萄。先看老師做，然后小朋友一起試試。
4、我們摘前面的'葡萄還有哪些地方可以摘？（幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方可以，在用動(dòng)作做做如何摘）
5、今天我們到葡萄溝倆上下左右都有葡萄，那我們用自己各種摘葡萄方法去各個(gè)方向摘葡萄。
6、老師來(lái)嘗嘗小朋友摘的葡萄是否甜？有些不甜，讓小朋友說(shuō)說(shuō)為什么？
7、那我們在摘摘葡萄。
三、欣賞新疆小姑娘跳舞
1、你們摘了那么多葡萄，新疆小姑娘很開(kāi)心，也為你們獻上了新疆舞《摘葡萄》，我們一起來(lái)欣賞下。
2、說(shuō)說(shuō)新疆姑娘是用什么動(dòng)作摘葡萄的？（幼兒做動(dòng)作回答）
四、延伸：下次我們再到音樂(lè )角學(xué)新疆小姑娘摘葡萄。
大班藝術(shù)教案：《嘗葡萄》 篇7
活動(dòng)目標
1.學(xué)習用、揉、團、粘的方法制作成熟的“葡萄”。
2.體會(huì )手工制作葡萄的樂(lè )趣和美感。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)材料
1.豐收了的葡萄園圖片。
2葡萄圖片。
3.皺紋紙若干。
4.膠水、畫(huà)有葡萄葉子的畫(huà)紙每個(gè)幼兒一份。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入。
秋天是收獲的季節，許多水果都成熟了，有蘋(píng)果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。
2.感知葡萄的顏色。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，葡萄是什么顏色的?許多種：綠色、紫色、黑色等。
3.討論葡萄的形狀。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，葡萄是什么形狀的?圓圓的、橢圓形的，一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起
整串葡萄看起來(lái)：上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒三角。
4.師幼共同探討制作葡萄的方法。
(1)你們想不想讓我們班的葡萄架上也結滿(mǎn)葡萄?
(2)幼兒討論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
(3)教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。
5.幼兒操作，教師指導。
(1)幼兒自取皺紋紙，團揉成球，并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘。
(2)幼兒操作，教師巡回指導。
(3)教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。
提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。
6.作品展示。
引導幼兒共同欣賞，體驗豐收的喜悅。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng )造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案�；顒�(dòng)中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認識。
小百科：葡萄（學(xué)名：Vitis vinifera L.）為葡萄科葡萄屬木質(zhì)藤本植物，小枝圓柱形，有縱棱紋，無(wú)毛或被稀疏柔毛，葉卵圓形，圓錐花序密集或疏散，基部分枝發(fā)達，果實(shí)球形或橢圓形，花期4-5月，果期8-9月。
大班藝術(shù)教案：《嘗葡萄》 篇8
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道葡萄的特征。
2、學(xué)會(huì )用瓶蓋制作葡萄。
活動(dòng)準備 再利用瓶蓋，木工膠
活動(dòng)過(guò)程
【導入】
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹葡萄。
- 我是紫色的水果。
- 我把一個(gè)一個(gè)小圓球聚在一起變成一串兒，我是誰(shuí)呢？
[展開(kāi)]
1、談?wù)勂咸选?/p>
- 你吃過(guò)葡萄嗎？
- 葡萄嘗起來(lái)怎么樣？
- 你吃葡萄的時(shí)候心情怎么樣？
2、說(shuō)說(shuō)葡萄的特征。
- 葡萄長(cháng)什么樣子？
(葡萄樹(shù)是藤本植物，所以如果不時(shí)常修理的話(huà)它的藤可以長(cháng)到17米長(cháng)。葉子是交錯的，長(cháng)得像手掌一樣，邊緣是鋸齒的形狀。)
- 吃葡萄有什么好處呢？
(葡萄對我們的身體很好。它可以有效的排除身體內的廢棄物，破壞有毒的細胞。)
- 我們從什么時(shí)候開(kāi)始吃葡萄的呢？
(我國葡萄栽培已有2000多年的歷史，相傳是漢代人引入國內。)
- 吃葡萄的時(shí)候，葡萄籽和葡萄皮也要吃嗎？
(吃葡萄皮是有益的，因為和葡萄肉一起吃的話(huà)會(huì )產(chǎn)生唾液幫助咀嚼，而且葡萄皮還有很多的營(yíng)養成分。如果可能的話(huà)連葡萄籽一起吃是最好的，因為葡萄籽里面有豐富的脂肪質(zhì)，可以提供所需的生命力。)
3、制作裝飾出葡萄并且研究材料。
- 如果要裝飾出葡萄需要哪些材料？
- 用瓶蓋怎樣制作出葡萄呢？
4、用瓶蓋制作葡萄。
�、� 準備好各種瓶蓋。
�、� 在圖畫(huà)中葡萄的位置涂上木工膠，然后把瓶蓋一個(gè)一個(gè)粘上去。
�、� 給白色的瓶蓋涂上漂亮的顏色。
�、� 不要露出空白，緊密地粘好瓶蓋。
[總結]
1. 讓孩子們把做好的葡萄介紹給朋友們
2. 總結活動(dòng)
[活動(dòng)圖片]
美工活動(dòng)“牙齒切碎機”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開(kāi)始我引導孩子們對牙齒模型進(jìn)行認真地觀(guān)察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒(méi)有事先設計好就動(dòng)手剪，結果牙齒的構造沒(méi)剪對，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來(lái)很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心��！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們在設計，制作，體驗中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
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