小班音樂(lè )小白兔蓋新房教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的小班音樂(lè )小白兔蓋新房教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂(lè )小白兔蓋新房教案1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂(lè )。
2、能跟著(zhù)音樂(lè )做出各種動(dòng)作。
3、樂(lè )意參與音樂(lè )游戲，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
難點(diǎn)：幼兒能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
布置場(chǎng)景，課件、音樂(lè )，小白兔胸牌(每人一個(gè))和大灰狼的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地
教師：孩子們，我是兔媽媽?zhuān)銈兌际峭脤殞�，今天媽媽帶你們去森林里玩好�?出發(fā)嘍! (幼兒跟隨教師學(xué)習小兔跳，進(jìn)教室)，森林可真漂亮啊，請寶貝們每個(gè)人找到一棵小樹(shù)坐下來(lái)休息一下吧!(引導幼兒坐在椅子上)
二、聽(tīng)第一段音樂(lè )
1、教師：今天媽媽在來(lái)的時(shí)候還給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(播放音樂(lè )，不看動(dòng)畫(huà))
2、教師提問(wèn)：孩子們，聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè )你感覺(jué)怎么樣?你想做點(diǎn)什么?
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)，并請幼兒做出動(dòng)作。(跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……)
4、讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做各種動(dòng)作。(播放音樂(lè ))
教師：那我們跟著(zhù)音樂(lè )做自己想做的動(dòng)作吧!但是等會(huì )音樂(lè )停的時(shí)候，請寶貝們蹲下來(lái)不要動(dòng)。
5、教師點(diǎn)評幼兒表現，請個(gè)別幼兒在做示范6、集體跟著(zhù)音樂(lè )再來(lái)做動(dòng)作
三、聽(tīng)第二段音樂(lè )
1、教師：媽媽這里還有一段好聽(tīng)的音樂(lè )，我們也一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(播放音樂(lè )，不看動(dòng)畫(huà))
2、教師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè )你感覺(jué)怎么樣?你覺(jué)得森林又來(lái)了什么動(dòng)物?
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)，并請幼兒做出動(dòng)作。
4、讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)做的動(dòng)作。(播放音樂(lè ))
教師：小朋友那我們跟著(zhù)音樂(lè )做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì )音樂(lè )停的時(shí)候，請小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。
四、完整的欣賞音樂(lè )。(播放音樂(lè ))
今天小兔子和大灰狼也想出來(lái)玩，那我們就跟著(zhù)音樂(lè )坐在椅子上做動(dòng)作，好嗎?
五、教師小結：小朋友們玩的真開(kāi)心，我們今天都來(lái)當小兔子，一起來(lái)玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲
教師講述游戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會(huì )要是大灰狼出來(lái)的時(shí)候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會(huì )走掉的!
1、教師帶領(lǐng)幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作，大灰狼出來(lái)的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng))播放音樂(lè )。
2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂(lè )。
活動(dòng)反思：
小班孩子年齡小，對角色游戲很感興趣，他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節中加入“大灰狼、大老虎”等角色， 來(lái)滿(mǎn)足心理受刺激的需求，因此，我設計了音樂(lè )游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節的同時(shí)，用身體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )，并能感受音樂(lè )游戲所帶來(lái)的樂(lè )趣。
小班音樂(lè )小白兔蓋新房教案2
【設計意圖】
自從幼兒園的養殖區里來(lái)了兩個(gè)小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍著(zhù)小白兔看看、說(shuō)說(shuō)，還有很多幼兒從家里拿來(lái)菜葉喂小白兔。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性。在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習性。
小班幼兒年齡小，獨立性差，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需要在親身體驗、探索中去發(fā)現事物的特征，為此，在活動(dòng)中我設計了"喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會(huì )到集體游戲的快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活，又有助于擴展幼兒的經(jīng)驗。
【活動(dòng)目標】
1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。
2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
【活動(dòng)準備】
1、一對小白兔及小白兔愛(ài)吃的'食物。
2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂(lè )《拔蘿卜》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒談話(huà)，講講小白兔的外形特征。
1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。
師：寶貝們，今天咱們班來(lái)了一位小客人，我們歡迎它出來(lái)吧--它是誰(shuí)啊?(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見(jiàn)過(guò)真的小白兔嗎?誰(shuí)能告訴老師真的小白兔長(cháng)的什么樣子?
幼兒根據已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔，讓幼兒觀(guān)察它的外形特征并講講它的生活習性。
師：寶貝們說(shuō)了這么多，想不想看看真的小白兔長(cháng)的什么樣--我們一起來(lái)看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長(cháng)長(cháng)的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師：為什么小白兔跑的那么快?(幼兒根據想象自由回答)
小結：因為小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長(cháng)，它的后腿肌肉發(fā)達，所以跑起來(lái)特別快。
師：(兔籠里有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?(幼兒根據想象自由回答)
小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門(mén)牙長(cháng)的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì )長(cháng)的很長(cháng)很長(cháng)，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會(huì )被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會(huì )長(cháng)長(cháng)，這樣吃起東西來(lái)才會(huì )香香的。
3.簡(jiǎn)單介紹小白兔的生長(cháng)過(guò)程，請幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔愛(ài)吃哪些食物。
師：兔媽媽生了一窩可愛(ài)的兔寶寶，你們見(jiàn)過(guò)剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)兔寶寶的樣子)。
放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀(guān)察兔寶寶的外形特征，老師講解。
師：兔寶寶長(cháng)大了，它喜歡吃什么食物啊?(幼兒根據已有經(jīng)驗回答)
二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動(dòng)作。
師：老師準備了很多小白兔愛(ài)吃的食物，誰(shuí)想來(lái)喂一喂小白兔啊?(請幼兒喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好?現在老師扮兔媽媽?zhuān)銈儼缤脤殞�，我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學(xué)小白兔跳)一邊跳著(zhù)一邊說(shuō)兒歌："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。"(設障礙物山洞)寶寶們，要過(guò)山洞了。跟著(zhù)媽媽一起爬過(guò)山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧!(孩子們拔蘿卜時(shí)，放音樂(lè )《拔蘿卜》)
師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們，跟著(zhù)媽媽回家嘍!
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑，"孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來(lái)"老師的一句話(huà)把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái)，起到了很好的引導作用。我覺(jué)得，教學(xué)細節的把握就決定著(zhù)教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細節，孩子們將會(huì )收獲更多。
小班音樂(lè )小白兔蓋新房教案3
【活動(dòng)目標】
1、在大膽創(chuàng )作的過(guò)程中，感受圖形拼畫(huà)的樂(lè )趣 。
2、培養幼兒的觀(guān)察力及想象能力。
3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現房子的特征，想象拼畫(huà)。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
【設計意圖】
本節活動(dòng)的開(kāi)展主要是根據我班孩子的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好設計的。我班的幼兒，動(dòng)手能力(剪紙、粘貼)比較弱，而想象力卻非常豐富。我在平時(shí)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現孩子們很喜歡粘貼一些手工作品。一次在給孩子們講如何預防地震時(shí)，有的孩子卻說(shuō)：“小動(dòng)物的房子沒(méi)有啦，它們怎么辦呢?”為此我想到了讓孩子們?yōu)樾?dòng)物用圖形拼貼房子這一活動(dòng)。
【活動(dòng)環(huán)節】
手指操《小白兔蓋新房》導入→出示范畫(huà)，幼兒觀(guān)察→教師示范→幼兒操作→組織幼兒欣賞作品→表演《我是一個(gè)粉刷匠》結束
【重難點(diǎn)分析】
幼兒能大膽的想象，用圖形表現房子的特征，并用正確的方法粘貼;幼兒能大膽想象并拼貼其它的物體。
【活動(dòng)準備】
裝有各種圖形的小框 5個(gè);膠棒每人一個(gè);拼有各種房子的大范畫(huà);訂有各種動(dòng)物圖片的絲帶一根;《我是一個(gè)粉刷匠》歌曲;PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入：教師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新房》導入。
手指操：(小白兔蓋新房，小猴小狗來(lái)幫忙，據的據，釘的釘，新房蓋的真漂亮，進(jìn)屋一瞧黑漆漆，原來(lái)忘了按扇窗!)
師：小白兔蓋新房時(shí)遇到了什么困難?(忘記按窗戶(hù)了)如果小白兔住在沒(méi)有窗戶(hù)的房子里會(huì )怎么樣?(很冷，很黑等等，幼兒自由回答)
2、展開(kāi)(1)教師出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察。
師：設計師小豬聽(tīng)說(shuō)后，又專(zhuān)門(mén)幫小兔設計了幾座新房子，你們瞧!(出示范畫(huà))小豬設計的這些房子漂亮嗎?你覺(jué)得它們那里漂亮啊?(自由回答)小朋友知道這么漂亮的房子是由哪些圖形拼成的嗎?讓我們一起來(lái)看看吧!(教師引導幼兒說(shuō)出房頂是三角形、梯形、半圓形等，門(mén)是長(cháng)方形，窗戶(hù)是半圓形、正方形等)，小豬還在房子外種上了樹(shù)木，花草，還幫小兔設計了小車(chē)呢，小朋友知道小豬是怎樣用圖形拼出來(lái)的嗎?
(2)教師示范
幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師邊說(shuō)邊操作。教師引導幼兒說(shuō)：先拼房子的墻，再拼房頂，最后按上門(mén)和窗等等。提醒幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說(shuō)了一個(gè)蓋房子的秘密：要一起用各種圖形寶寶，才能使房子更漂亮。
(3)幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
師：森里還有許多小動(dòng)物都沒(méi)有房子呢!小朋友們愿意幫助它們嗎?你想幫它們建一個(gè)什么樣的房子呢?(幼兒說(shuō)一說(shuō))
提出要求：注意衛生，保持安靜。
指導幼兒用大小，顏色，形狀不同的圖形拼搭房子，引導幼兒先拼搭再粘貼。
(4)組織幼兒欣賞作品
師：請小朋友把你設計的房子送給你喜歡的小動(dòng)物吧!教師組織幼兒將作品粘貼在拉好的絲帶上，并進(jìn)行欣賞。那只小動(dòng)物的房子最漂亮?為什么?
【活動(dòng)結束】
小朋友們?yōu)樾?dòng)物設計了各種各樣的房子，讓我們一起再幫助它們裝修一下吧!播放歌曲《我是一個(gè)粉刷匠》，教師與幼兒一起表演歌曲。
活動(dòng)延伸：教師指導沒(méi)有完成作品的幼兒繼續拼貼。
【教學(xué)反思】
在實(shí)踐過(guò)程中，整個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行的很流暢自然。教師通過(guò)與幼兒一起玩手指操，引出幫助小白兔建造新房的活動(dòng)，從而調動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性，然后出示范畫(huà)，豐富孩子們的視野，發(fā)揮它們的想象力。孩子們對這些環(huán)節都很感興趣，都能積極參與進(jìn)來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我也注重了發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達能力，注重了對動(dòng)手能力弱的幼兒加以指導。當然本節課也存在了 一些問(wèn)題，如，在粘貼過(guò)程中，有的孩子想的很豐富，但是到最后卻拼出了很少的物體，原因是，孩子們先拼出了所有的物體再粘貼的，紙張一移動(dòng)，所有的又要重新拼貼，所以老師在師范時(shí)，應強調拼一個(gè)物體，就粘貼好，然后再拼下個(gè)物體。
小班音樂(lè )小白兔蓋新房教案4
【活動(dòng)目標】
1、在大膽創(chuàng )作的過(guò)程中，感受圖形拼畫(huà)的樂(lè )趣 。
2、培養幼兒的觀(guān)察力及想象能力。
3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現房子的特征，想象拼畫(huà)。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
【設計意圖】
本節活動(dòng)的開(kāi)展主要是根據我班孩子的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好設計的。我班的幼兒，動(dòng)手能力(剪紙、粘貼)比較弱，而想象力卻非常豐富。我在平時(shí)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現孩子們很喜歡粘貼一些手工作品。一次在給孩子們講如何預防地震時(shí)，有的孩子卻說(shuō)：“小動(dòng)物的房子沒(méi)有啦，它們怎么辦呢?”為此我想到了讓孩子們?yōu)樾?dòng)物用圖形拼貼房子這一活動(dòng)。
【活動(dòng)環(huán)節】
手指操《小白兔蓋新房》導入→出示范畫(huà)，幼兒觀(guān)察→教師示范→幼兒操作→組織幼兒欣賞作品→表演《我是一個(gè)粉刷匠》結束
【重難點(diǎn)分析】
幼兒能大膽的想象，用圖形表現房子的特征，并用正確的方法粘貼;幼兒能大膽想象并拼貼其它的物體。
【活動(dòng)準備】
裝有各種圖形的小框 5個(gè);膠棒每人一個(gè);拼有各種房子的大范畫(huà);訂有各種動(dòng)物圖片的絲帶一根;《我是一個(gè)粉刷匠》歌曲;PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入：教師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新房》導入。
手指操：(小白兔蓋新房，小猴小狗來(lái)幫忙，據的據，釘的釘，新房蓋的真漂亮，進(jìn)屋一瞧黑漆漆，原來(lái)忘了按扇窗!)
師：小白兔蓋新房時(shí)遇到了什么困難?(忘記按窗戶(hù)了)如果小白兔住在沒(méi)有窗戶(hù)的房子里會(huì )怎么樣?(很冷，很黑等等，幼兒自由回答)
2、展開(kāi)(1)教師出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察。
師：設計師小豬聽(tīng)說(shuō)后，又專(zhuān)門(mén)幫小兔設計了幾座新房子，你們瞧!(出示范畫(huà))小豬設計的這些房子漂亮嗎?你覺(jué)得它們那里漂亮啊?(自由回答)小朋友知道這么漂亮的房子是由哪些圖形拼成的嗎?讓我們一起來(lái)看看吧!(教師引導幼兒說(shuō)出房頂是三角形、梯形、半圓形等，門(mén)是長(cháng)方形，窗戶(hù)是半圓形、正方形等)，小豬還在房子外種上了樹(shù)木，花草，還幫小兔設計了小車(chē)呢，小朋友知道小豬是怎樣用圖形拼出來(lái)的嗎?
(2)教師示范
幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師邊說(shuō)邊操作。教師引導幼兒說(shuō)：先拼房子的墻，再拼房頂，最后按上門(mén)和窗等等。提醒幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說(shuō)了一個(gè)蓋房子的秘密：要一起用各種圖形寶寶，才能使房子更漂亮。
(3)幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
師：森里還有許多小動(dòng)物都沒(méi)有房子呢!小朋友們愿意幫助它們嗎?你想幫它們建一個(gè)什么樣的房子呢?(幼兒說(shuō)一說(shuō))
提出要求：注意衛生，保持安靜。
指導幼兒用大小，顏色，形狀不同的圖形拼搭房子，引導幼兒先拼搭再粘貼。
(4)組織幼兒欣賞作品
師：請小朋友把你設計的房子送給你喜歡的小動(dòng)物吧!教師組織幼兒將作品粘貼在拉好的絲帶上，并進(jìn)行欣賞。那只小動(dòng)物的房子最漂亮?為什么?
【活動(dòng)結束】
小朋友們?yōu)樾?dòng)物設計了各種各樣的房子，讓我們一起再幫助它們裝修一下吧!播放歌曲《我是一個(gè)粉刷匠》，教師與幼兒一起表演歌曲。
活動(dòng)延伸：教師指導沒(méi)有完成作品的幼兒繼續拼貼。
【教學(xué)反思】
在實(shí)踐過(guò)程中，整個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行的很流暢自然。教師通過(guò)與幼兒一起玩手指操，引出幫助小白兔建造新房的活動(dòng)，從而調動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性，然后出示范畫(huà)，豐富孩子們的視野，發(fā)揮它們的想象力。孩子們對這些環(huán)節都很感興趣，都能積極參與進(jìn)來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我也注重了發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達能力，注重了對動(dòng)手能力弱的幼兒加以指導。當然本節課也存在了 一些問(wèn)題，如，在粘貼過(guò)程中，有的孩子想的很豐富，但是到最后卻拼出了很少的物體，原因是，孩子們先拼出了所有的物體再粘貼的，紙張一移動(dòng)，所有的又要重新拼貼，所以老師在師范時(shí)，應強調拼一個(gè)物體，就粘貼好，然后再拼下個(gè)物體。
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