部編版五年級上小學(xué)語(yǔ)文教案：《習作：我想對您說(shuō)》（通用6篇）
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的部編版五年級上小學(xué)語(yǔ)文教案：《習作：我想對您說(shuō)》，希望對大家有所幫助。
部編版五年級上小學(xué)語(yǔ)文教案：《習作：我想對您說(shuō)》 篇1
教學(xué)目標
1.引導學(xué)生根據本單元的寫(xiě)法，用書(shū)信的形式圍繞主題進(jìn)行寫(xiě)作。
2.聯(lián)系生活實(shí)際，用充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言表達對父母的情感，培養愛(ài)父母的情感。
3.學(xué)習第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)作，真切地表達自己的情感與想法。
教學(xué)重點(diǎn)
1.、引導學(xué)生根據本單元的寫(xiě)法，用書(shū)信的形式圍繞主題進(jìn)行寫(xiě)作。
2.聯(lián)系生活實(shí)際，用充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言表達對父母的情感，培養愛(ài)父母的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)作，真切地表達自己的情感與想法。
教學(xué)設計
一、情境導入
�。ǔ鍪菊n件2）同學(xué)們，在今天的課堂上有培育你的老師，有與你相處了整整四年多的小伙伴，可唯獨缺少了每一位同學(xué)生命中至親至愛(ài)的人，他們是誰(shuí)呢？
�。ò职謰寢�?zhuān)?/p>
盡管爸爸媽媽未能來(lái)到我們今天的課堂，但老師知道他們深深地裝在你的心中。假如你朝夕相處的父母此刻就在你眼前，渴望與你溝通，你最想對他們傾訴什么呢？
�。◣熞龑W(xué)生從多個(gè)角度暢所欲言，述說(shuō)心里話(huà)）
板書(shū)：我想對您說(shuō)
二、心事誰(shuí)能解
1.小調查：平時(shí)與父母交流的同學(xué)有多少？
2.老師列舉生活中的事例，深入體會(huì )與父母溝通的重要性。
三、回憶生活，體驗真情（出示課件3）
1.讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )
爸爸媽媽?zhuān)翘煳艺娴暮荛_(kāi)心……
2.選擇自己想說(shuō)的一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
3.選擇具體事例說(shuō)清楚
板書(shū)：說(shuō)事例，要具體
師總結：剛剛說(shuō)了一句話(huà)，如果只有這句話(huà)讓爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，他們能明白你為什么會(huì )開(kāi)心嗎？所以交流應該要把具體事例說(shuō)清楚。
四、明確要求，疏導傾吐（出示課件4）
1.出示習作要求。
2.小組活動(dòng)，互相說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
3.學(xué)生匯報
引導學(xué)生把事例說(shuō)清楚，要講具體。
語(yǔ)氣要委婉。
五、寫(xiě)法指導，懂得表達。（出示課件5）
1.抓細節打動(dòng)人
A展示例文。
B這篇文章什么地方打動(dòng)了你？
板書(shū)：抓細節，打動(dòng)人心
2.寫(xiě)真情，露真情
對比品讀，明確寫(xiě)真事，露真情。
板書(shū)：寫(xiě)真事，露真情
3.明確書(shū)信的形式。
稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名和日期
板書(shū)設計：
我想對您說(shuō)1
說(shuō)事例，要具體
抓細節，打動(dòng)人心
寫(xiě)真事，露真情
我想對您說(shuō)2
說(shuō)真話(huà)，表達真情
借助語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)
抓細節，展現人物
教學(xué)反思：
1.在這節課的教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習的精神，引導他們從選材入手，以具體事例為載體，融入作者的情感。同時(shí)，還引導學(xué)生注重細節描寫(xiě)，這樣更能打動(dòng)人。
2.在教學(xué)中，我還引導學(xué)生互相展示自己的作品，讓學(xué)生們在聽(tīng)了別人作品后，對自己的作品做出修改，不斷完善。
美中不足的是對書(shū)信的格式?jīng)]有做出細致地講述。今后一定要有所改進(jìn)。
部編版五年級上小學(xué)語(yǔ)文教案：《習作：我想對您說(shuō)》 篇2
一、教學(xué)目標：
1.學(xué)習和鞏固寫(xiě)信的格式。
2.加深對《圣誕老人的禮物》這篇文章的理解，從而選出最想交流的人物，針對這個(gè)故事表達自己的真實(shí)想法。
3.學(xué)會(huì )換角度表達。如把自己想象成那個(gè)小女孩，如何給圣誕老人寫(xiě)封信。
4.指導學(xué)生學(xué)會(huì )針對課文的內容，有序有理地表述自己的感受。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生把自己特別想對文中人物說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)完之后修改。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
如何把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，有序有理地表達自己的真實(shí)感受。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、復習引入
回憶《圣誕老人的禮物》的主要內容，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)人物給你留下的印象最深刻，為什么？引出內容：我想對你說(shuō)。
�。ǘ�、明確習作要求
1、自讀作文要求。
課文中的人物都生活在遙遠的國家，請你給他們當中的某一個(gè)人寫(xiě)信，把你最想說(shuō)的話(huà)表述出來(lái)�；蛘�，你就是文中的小女孩，受到禮物后，你給“圣誕老人”寫(xiě)封信吧。
讀后學(xué)生自己表達：寫(xiě)什么題目？要達到什么要求？
�。▽W(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)）對誰(shuí)說(shuō)什么怎么說(shuō)
�。ㄈ�、解決“對誰(shuí)說(shuō)”
你想對誰(shuí)說(shuō)內心話(huà)呢？學(xué)生說(shuō)后，自己到黑板上書(shū)寫(xiě)：大胡子叔叔、小女孩、小女孩的媽媽……
�。ㄋ模�、解決“說(shuō)什么”
1、學(xué)生獨立思考；
2、自主討論；
3、個(gè)別發(fā)表，學(xué)生評點(diǎn)
學(xué)生板書(shū)：表達敬佩之意，評價(jià)人物的高貴品質(zhì)，表達感激，聯(lián)系自己的生活實(shí)際交流感受……
�。ǘ�、解決“怎么說(shuō)”
1、范文引路《大胡子叔叔，我想對你說(shuō)》
2、討論：結合范文討論，寫(xiě)這篇文章應注意些什么？
人稱(chēng)語(yǔ)氣（看對象說(shuō)話(huà)；看內容說(shuō)話(huà)）說(shuō)真話(huà)表達真情實(shí)感
�。ㄈ�、復習書(shū)信的格式：稱(chēng)呼，問(wèn)候語(yǔ)，正文、祝福語(yǔ)、落款
板書(shū)設計：
我想對你說(shuō)
書(shū)信格式：稱(chēng)呼（頂格）
問(wèn)候語(yǔ)（另起一行，空兩格）
正文（另起一行，空兩格）
祝福語(yǔ)（此致：另起一行，空兩格
敬禮：另起一行，頂格）
落款（名字在上，日期在下）
資源文件列表：
部編版五年級上小學(xué)語(yǔ)文教案：《習作：我想對您說(shuō)》 篇3
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次主題隊會(huì )活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對老師的感恩和熱愛(ài)之情，讓學(xué)生進(jìn)一步認識和了解教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)和尊敬老師，進(jìn)而奮發(fā)努力，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報默默耕耘的老師們。通過(guò)“歌曲欣賞”，“詩(shī)歌朗誦”、“我想說(shuō)”、“我行動(dòng)”等豐富多彩的形式，來(lái)表達學(xué)生對老師的禮贊和祝福。
活動(dòng)準備：
教師精心制作主題班會(huì )課件。
學(xué)生學(xué)會(huì )歌曲《老師》和學(xué)生朗誦詩(shī)《老師，我想對您說(shuō)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：同學(xué)們，是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠點(diǎn)的夢(mèng)幻？是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？是敬愛(ài)的老師們！他們將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠的贊嘆。用流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。今天，你們已入學(xué)一個(gè)月了，和老師們朝夕相處，你感受到溫暖了嗎？看到老師們一天的工作，你覺(jué)得他們辛苦嗎？現在的你，想對老師說(shuō)點(diǎn)什么呢？今天，就讓我們借此機會(huì )，跟老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)�！独蠋�，我想對您說(shuō)》主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
二、歌曲欣賞《老師》
師：同學(xué)們，都說(shuō)老師像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，辛勤地澆灌著(zhù)花朵；老師又像人梯，讓孩子們踩在他們的肩膀上，不斷地向上攀登。是呀，老師，是我們每一個(gè)人成長(cháng)路上的引路人，讓我們一起走進(jìn)歌曲《老師》，享受老師們對我們的愛(ài)！
�。úシ鸥枨骸独蠋煛罚�
三、詩(shī)朗誦《老師，我想對您說(shuō)》
師：同學(xué)們，老師像兄長(cháng)，老師像好朋友一樣，老師給我們的一切，我們永遠不會(huì )忘。接下來(lái)，讓我們一起欣賞張立亨同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《老師，我想對您說(shuō)》。
四、我想說(shuō)
同學(xué)們，聽(tīng)到張立亨同學(xué)的朗誦，此時(shí)此刻，你一定也有很多心里話(huà)想對老師說(shuō)吧。讓我們在《長(cháng)大后我就成了你》的歌聲中，對老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
�。ㄍㄟ^(guò)此環(huán)節活動(dòng)，激勵學(xué)生更加熱愛(ài)和尊敬老師）
五、我行動(dòng)
同學(xué)們，老師們?yōu)榱宋覀�，努力工作，辛勤付出，默默無(wú)聞。他們是老師，更像是媽媽?zhuān)桥笥�。我們真應該對他們說(shuō)一聲辛苦，道一聲謝謝！那我們平時(shí)該怎樣尊敬老師呢？你又想用什么方式來(lái)表達對老師的愛(ài)呢？
六、輔導員總結：
老師是石，敲出星星之火；
老師是火，點(diǎn)燃生命之燈；
老師是燈，照亮前進(jìn)之路；
老師是路，引你走向輝煌。
感謝老師，感謝他們的諄諄教誨；
贊頌老師，贊頌他們的美好心靈；
祝福老師，祝福他們健康，歡樂(lè )！
《老師，我想對您說(shuō)》主題班會(huì )到此結束！
部編版五年級上小學(xué)語(yǔ)文教案：《習作：我想對您說(shuō)》 篇4
一、活動(dòng)內容：
本次班會(huì )利用三八婦女節，舉行“媽媽我要對您說(shuō)……”的主題班會(huì )。學(xué)生們通過(guò)回顧媽媽在培養自己過(guò)程中最受感動(dòng)的一件事，經(jīng)過(guò)“想、寫(xiě)、說(shuō)、演、做”等系列活動(dòng)，了解媽媽對自己的關(guān)愛(ài)，知道媽媽的辛苦和期望。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道媽媽對自己的關(guān)愛(ài)，知道媽媽的辛苦和期望，激發(fā)學(xué)生愛(ài)母親和尊敬母親，進(jìn)一步加深對媽媽的感情。
2、通過(guò)“想、寫(xiě)、說(shuō)、演、做”等系列活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)的教育，體會(huì )母愛(ài)的偉大，教育學(xué)生要孝敬媽媽。
3、激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習，努力向上，不辜負媽媽的期望。
三、活動(dòng)準備：
1、每個(gè)學(xué)生在“三、八”節前都寫(xiě)一篇作文《媽媽最讓我感動(dòng)的一件事》，并從中挑出代表性文章準備會(huì )上發(fā)言；
2、收集歌頌媽媽的詩(shī)歌、事跡；
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、主持（姜雨辰）宣布：《媽媽?zhuān)乙獙δf(shuō)……》主題班會(huì )現在開(kāi)始！
�。ǘ�、老師：同學(xué)們，你們知道3月8日是什么日子嗎？（學(xué)生答）
對！是“三、八”國際勞動(dòng)婦女節。在這個(gè)特殊的日子里，我們舉行《媽媽?zhuān)乙獙δf(shuō)……》的主題班會(huì )有著(zhù)特殊的意義。
主持：在我們的成長(cháng)過(guò)程中離不開(kāi)媽媽?zhuān)瑳](méi)有媽媽?zhuān)蜎](méi)有我們。
主持：沒(méi)有媽媽的教導，就沒(méi)有我們的成績(jì)。
主持：首先請聽(tīng)詩(shī)朗誦《母愛(ài)》
�。ㄈ�、第一部分：歌頌歷史上的媽媽
主持：古往今來(lái)，有多少英雄的媽媽?zhuān)瑐ゴ蟮膵寢專(zhuān)齻兊墓适铝鞣及偈�。同學(xué)們，你們都知道哪些？
古：岳飛的媽媽
孔子的媽媽
孟子的媽媽
今：偉大的媽媽——步德蕓
天津一中安金鵬的媽媽
請聽(tīng)古詩(shī)朗誦——《游子吟》并解釋詩(shī)的含義
�。ㄋ模�、第二部分：講述自己的媽媽
主持：聽(tīng)了這些媽媽的故事，不禁使我們聯(lián)想到自己的媽媽。在我們的生活中、學(xué)習中、成長(cháng)中，離不開(kāi)我們的媽媽。我們要對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)量嗔耍?/p>
于楠————拯救生命
肖筱————寶寶日記
劉碩————關(guān)愛(ài)
�。ㄎ澹�、第三部分：表達對媽媽的感情
主持：聽(tīng)了我們媽媽的真實(shí)故事，使我們的心與媽媽的.心貼得更緊。我們的成長(cháng)，我們的成績(jì)，都離不開(kāi)媽媽?zhuān)覀円獙寢屨f(shuō)：媽媽?zhuān)覀冎x謝您！
主持：雖然媽媽的懷抱溫暖，雖然有媽媽的呵護幸福。
但新世紀需要我們做主人，我們要到社會(huì )中鍛煉！
請聽(tīng)同學(xué)們的心聲：
小組詩(shī)朗誦：《請求》
�。ㄆ撸�、第五部分：
主持：給了我們生命的母親，是媽媽?zhuān)?/p>
主持：教育我們的學(xué)校、老師，是媽媽?zhuān)?/p>
主持：培育我們成長(cháng)的祖國，是媽媽?zhuān)?/p>
齊：我們要大聲對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)覀儛?ài)您！
�。R唱）《世上只有媽媽好》
�。ò耍┌嘀魅慰偨Y：
全班同學(xué)全員參與了班會(huì )的全過(guò)程，我想大家都有體驗、有收獲，都受到一次愛(ài)媽媽、孝敬家長(cháng)的教育。我們要以此次班會(huì )為契機，發(fā)奮學(xué)習，努力向上，不辜負家長(cháng)的期望。（會(huì )后請同學(xué)為媽媽做一件你最想做的事。）
優(yōu)點(diǎn)和不足：
為了進(jìn)一步加強對學(xué)生的道德建設，提高學(xué)生的文明禮儀水平，激發(fā)廣大學(xué)生孝敬父母、尊敬老師、感謝朋友、熱愛(ài)學(xué)校、回報社會(huì )的熱情與激情，我們班召開(kāi)了以“心存感恩”為主題的班會(huì )。文明不是一句口號，更多的體現在細節上。都說(shuō)細節決定成��！細節很容易被我們忽視，如我們的名字，寄托著(zhù)父母對我們的殷切期望和濃濃情誼。為此，配合文明禮儀系列活動(dòng)，尋找生命中的文明，我們把感恩教育和文明禮儀教育緊密的結合在一起，組織全班小朋友召開(kāi)了以“心存感恩”為主題的班會(huì )。通過(guò)今天的主題班會(huì )，學(xué)生們都有較深刻的體會(huì )，并深深的受到啟發(fā)，他們表示：“我們不要把父母的養育視為當然，不要把老師的培養看作應該，不要把朋友的幫助看成應當，也不要把社會(huì )的捐助當作自然�！笔前�！感恩，兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，從表面上看如此簡(jiǎn)單，有多少人能付之于實(shí)際，把感恩獻給那些愛(ài)我們，疼我們，幫助我們的人？恐怕很少很少，且在學(xué)生中尤甚。我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心，有感激之情。所以,孩子們,現在要努力學(xué)習，用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)報答父母的恩德，報答老師的培育，報答所有關(guān)心自己的人和社會(huì )，愛(ài)護校園，保護環(huán)境，將來(lái)要積極為他人做好事，為社會(huì )做貢獻。
部編版五年級上小學(xué)語(yǔ)文教案：《習作：我想對您說(shuō)》 篇5
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文
2、能抓住重點(diǎn)句理解詩(shī)歌的內容，大膽想象，充分表達
3、體會(huì )作者對大自然的熱愛(ài)，對美好生活的追求
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，大膽想象，訓練發(fā)散思維
教學(xué)難點(diǎn)：
展開(kāi)豐富的聯(lián)想，自由表達并創(chuàng )作
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、同學(xué)們，我像你們這么大的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)一首歌，今天我把它帶來(lái)了，你們想聽(tīng)嗎？
�。úシ鸥枨斗N太陽(yáng)》）
師：美好的愿望總能引起我們無(wú)窮的幻想。窗邊有個(gè)小姑娘常常托著(zhù)下巴，甜甜地想，她在想什么呢？
2、展示小詩(shī)：白天的太陽(yáng)多紅多熱，
是不是有個(gè)火爐燒得正旺？
晚上的月亮多明亮，
是不是有面鏡子掛在天上？
夜空的星星閃爍金光，
是不是仙女把珍寶鑲在天上？
�。╝.師生合作讀 b.學(xué)生齊讀）
師：你們的小腦袋里是不是和她一樣有許多想象、幻想，說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。
�。▽W(xué)生自由暢談）
二、新知
1、學(xué)生互相讀文
師：文中的小作者一定特別想讓你知道他的愿望，現在就跟你的小搭檔讀一讀，千萬(wàn)別讓他失望，如果你認為你的搭檔讀得很棒，就豎一豎大拇指。
2、師配樂(lè )朗讀
師：聽(tīng)你們讀得那么盡興，老師也想讀讀，大家同意嗎？希望大家能夠閉上眼睛想象仿佛看到了什么？（學(xué)生自由表達看到了什么）
3、學(xué)生帶感受練讀課文
4、學(xué)習第一小節（師：誰(shuí)愿意把第一個(gè)美好的幻想與大家分享一下？）
a.生讀，生評
b.自由讀文
c.學(xué)生自由暢談讀后感受
d.帶感受練讀前兩句
e.指名練讀（師：隨著(zhù)風(fēng)兒悠蕩，悠得真輕、真美
多美啊，像神仙一樣…… ）
f.師讀后兩句，生談聽(tīng)到了什么
g.帶感受練讀該句
h.引導背誦該小節
5、學(xué)習第二小節
a.生讀，生評
b.自愿讀文（師：誰(shuí)還愿意把自己的感受讀出來(lái)）（師：感覺(jué)到你長(cháng)大了）
c.抓住重點(diǎn)句“伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營(yíng)養”
�。◣煟哼@是被春風(fēng)拂過(guò)，春雨滋潤的土地）
d.齊讀“長(cháng)啊，長(cháng)”（師：我仿佛看到了你們就是柳樹(shù)的根須，正在蓬勃生長(cháng)）
e.引導背誦該小節
6、學(xué)習第三小節
a.帶感受齊讀
b.默讀并質(zhì)疑
c.討論“為什么說(shuō)藍天是我的課堂？”
d.愿意朗讀的學(xué)生齊讀
7、學(xué)習第四小節
a.師生合作讀文
b.思考：遙遠的地方會(huì )是哪里？飛到那里干什么？
�。ㄌ崾荆何乙w到宇宙，探索宇宙的奧秘。）
8、練習背誦（出示提示，自愿起立齊背）
9、討論：“我”要和爸爸媽媽商量什么
三、延伸
1、自由表達自己的愿望、理想
2、把自己的美好愿望寫(xiě)下來(lái)（配樂(lè )創(chuàng )作）
四、課后小結
部編版五年級上小學(xué)語(yǔ)文教案：《習作：我想對您說(shuō)》 篇6
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌的內容。
2、感受詩(shī)歌的稚拙美，學(xué)習創(chuàng )編詩(shī)句。
3、培養幼兒的合作能力。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察動(dòng)物圖片
1、出示大象圖片。問(wèn)：這是誰(shuí)？大象的什么地方最好玩？為什么？
假如你有長(cháng)鼻子你想干什么？
2、出示小猴圖片。問(wèn)：這是誰(shuí)？小猴的什么地方最好玩？假如你有長(cháng)尾巴你想干什么？
3、出示長(cháng)頸鹿圖片。問(wèn)：這是誰(shuí)？長(cháng)頸鹿的什么地方最好玩？假如你有長(cháng)脖子你想干什么？
二、學(xué)習朗誦詩(shī)歌
1、有一首詩(shī)歌，寫(xiě)的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》
2、教師示范朗誦一編。問(wèn)：詩(shī)歌的題目是什么？有哪些詞重復出現？
3、師幼一起朗誦2編，邊朗誦邊表演。
三、創(chuàng )編詩(shī)歌
1、幼兒以4人一組合作創(chuàng )編一段詩(shī)歌。（討論）
2、每組選一代表進(jìn)行創(chuàng )編一段詩(shī)歌。（創(chuàng )編）
3、師幼整理詩(shī)歌。
四、小結
附詩(shī)歌：
我想……
我看見(jiàn)大象
我想有個(gè)長(cháng)鼻子
我用長(cháng)鼻子……
我看見(jiàn)小猴
我想有個(gè)長(cháng)尾巴
我用長(cháng)尾巴……
我看見(jiàn)長(cháng)頸鹿
我想有個(gè)長(cháng)脖子
我用長(cháng)脖子……
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