部編版五年級上小學(xué)語(yǔ)文教案：《習作：介紹一種事物》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的部編版五年級上小學(xué)語(yǔ)文教案：《習作：介紹一種事物》，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標
1.運用本單元學(xué)習的列數字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。
2.學(xué)習有序觀(guān)察，并在觀(guān)察中抓住事物的特征。
3.在實(shí)踐中提升學(xué)生的表達能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
1.運用本單元學(xué)習的列數字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法介紹一自己喜歡的'一種事物，要突出這種事物的特征。
2.在介紹事物特征的時(shí)候，要按照一定的順序。
教學(xué)難點(diǎn)
能按一定順序寫(xiě)作，將說(shuō)明文的表達方法恰當運用到習作中去。
在實(shí)踐中提升學(xué)生的表達能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。
教具準備
課件
教學(xué)設計
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
在我們生活中，有許多精美的物品，大家看：（出示課件1）香甜可口的水果、營(yíng)養豐富的蔬菜、美觀(guān)實(shí)用的電器、漂漂亮亮的玩具……
多美呀！你最喜歡什么？你了解它嗎？想給我們介紹介紹嗎？
板書(shū)：介紹一種物品
師：要把你喜歡的物品介紹清楚啊，就要用到前面我們前面學(xué)過(guò)的一種文體——說(shuō)明文。大家還記得嗎？
二、方法指導：怎樣寫(xiě)說(shuō)明文
1回憶一下學(xué)過(guò)的說(shuō)明文——《太陽(yáng)》《松鼠》等，總結學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法及說(shuō)明文中語(yǔ)言的準確性和生動(dòng)性等特點(diǎn)。（出示課件2）
2、出示習作要求：介紹一種物品，選材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或電器等。（出示課件3）
提示寫(xiě)作方法：按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。要抓住所要介紹物品的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。運用我們學(xué)過(guò)的一些說(shuō)明方法。語(yǔ)言要準確、生動(dòng)。寫(xiě)完后認真修改。（出示課件4）
板書(shū)：選材 寫(xiě)作方法
三、師生討論歸納（出示課件5）
師：我們應該從哪幾方面介紹商品呢？讓我們一起讀讀習作要求，看看文中給我們提示了些什么？
第一步：確定好要寫(xiě)的物品。
第二步：認真觀(guān)察，找到物品的特點(diǎn)。
1、介紹蔬菜、水果，應重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類(lèi)、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養價(jià)值、保鮮等方面的情況；
2、介紹玩具、文具、電器，應重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構造、用途以及使用過(guò)程中應
注意的問(wèn)題等等。
第三步：具體描寫(xiě)，結構有條理
四、小組交流，練習表達。（出示課件7）
1、出示物品，思考物品的特點(diǎn)。
2、同桌間交流：把自己比較感興趣的物品向同桌介紹。
3、班上交流：如何在介紹物品時(shí)用到不同的說(shuō)明方法。
4、打算介紹同一物品的同學(xué)自由組成小組，交流如何突出物品特點(diǎn)。
板書(shū)：突出特點(diǎn)
五、確定寫(xiě)作對象，為作文擬提綱并練習寫(xiě)作。（出示課件8）
1、在稿紙上簡(jiǎn)單記錄交流后的收獲。
2、為自己的作文擬一個(gè)提綱，包括先寫(xiě)什么、再寫(xiě)什么、最后如何結尾。
3、寫(xiě)作。
六、組內評議，練習修改。（出示課件9）
1、展示自己的作文提綱，說(shuō)說(shuō)自己打算如何寫(xiě)作，請同桌或寫(xiě)同一物品的同學(xué)提建議。
2、用筆試著(zhù)介紹你手中物品，注意，（出示課件10）
一、要有內容，二、要有順序，三、要有說(shuō)明方法。
七、集體評議，作業(yè)安排。
1、展示優(yōu)秀習作進(jìn)行點(diǎn)評，總結優(yōu)點(diǎn)。
2、繼續修改習作，寫(xiě)好這篇說(shuō)明文。
板書(shū)設計：
教學(xué)反思：
1.在這節課的教學(xué)中，我首先用精彩的圖片導入，引起學(xué)生的興趣，然后通過(guò)指導寫(xiě)作方法、選材等，來(lái)指導學(xué)生寫(xiě)作，讓他們有的可寫(xiě)，減輕了寫(xiě)作的負擔，消除了他們的畏難情緒。
2.在教學(xué)過(guò)程中，我還充分發(fā)揮學(xué)生之間的合作探究精神，讓他們通過(guò)展示自己的作品，品評作品，在品評中發(fā)現優(yōu)點(diǎn)和不足，從而完善自己的作品，起到了良好的效果。
美中不足的是對寫(xiě)作差的學(xué)生給予的鼓勵不夠，希望在今后的教學(xué)中有所改進(jìn)。
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