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大班教案看誰(shuí)跑得快（精選9篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班教案看誰(shuí)跑得快，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案看誰(shuí)跑得快 1
一、教學(xué)目標
1. 情感目標
激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，培養幼兒積極參與、勇于競爭的意識，讓幼兒在活動(dòng)中體驗到成功的喜悅和團隊合作的快樂(lè )。
2. 認知目標
使幼兒了解不同交通工具的速度特點(diǎn)，認識到速度在生活中的重要性，豐富幼兒關(guān)于速度概念的認知經(jīng)驗。
3. 技能目標
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、反應力、身體協(xié)調性和腿部力量，提高幼兒奔跑、躲閃的能力，讓幼兒學(xué)會(huì )在奔跑游戲中控制自己的身體，避免碰撞。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
設計多種有趣的奔跑游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中充分感受奔跑的樂(lè )趣，鍛煉奔跑能力，同時(shí)引導幼兒觀(guān)察不同交通工具的行駛速度，進(jìn)行簡(jiǎn)單的速度比較。
組織幼兒進(jìn)行小組競賽，培養幼兒的規則意識和競爭意識，鼓勵幼兒在競賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力爭取勝利。
2. 難點(diǎn)
如何根據幼兒的個(gè)體差異，合理調整游戲難度，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中得到充分的鍛煉和發(fā)展，既不會(huì )因為難度過(guò)高而產(chǎn)生挫敗感，也不會(huì )因為難度過(guò)低而失去興趣。
引導幼兒在快速奔跑和競爭的過(guò)程中，學(xué)會(huì )保護自己和他人，避免發(fā)生摔倒、碰撞等意外事故，培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、示范法、講解法、練習法、競賽法
四、教學(xué)準備
1. 不同交通工具的卡片、圖片，如汽車(chē)、火車(chē)、飛機、輪船等，以及相應的速度標識卡片。
2. 寬闊的戶(hù)外操場(chǎng)，設置起點(diǎn)、終點(diǎn)線(xiàn)，并用彩色膠帶劃分出不同的跑道。
3. 小玩具車(chē)、小飛機模型、小輪船模型等道具若干，用于幼兒模仿交通工具的動(dòng)作。
4. 小獎品，如彩色貼紙、小玩具等，獎勵在游戲和競賽中表現出色的.幼兒。
五、教學(xué)過(guò)程
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1. 教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外操場(chǎng)，展示不同交通工具的卡片和模型，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出它們的名稱(chēng)和特點(diǎn)。
2. 教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這些交通工具誰(shuí)跑得最快嗎？”引發(fā)幼兒的興趣和討論，讓幼兒自由發(fā)表自己的看法。
3. 教師播放一段各種交通工具行駛的視頻，視頻中突出顯示不同交通工具的速度差異，幫助幼兒直觀(guān)地感受速度的概念。
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1. 速度認知游戲
教師將不同交通工具的卡片和速度標識卡片打亂放在操場(chǎng)上，讓幼兒分組進(jìn)行游戲。游戲規則是：幼兒需要快速跑到操場(chǎng)中間，撿起一張交通工具卡片和一張速度標識卡片，然后跑回起點(diǎn)，將卡片交給下一位小朋友。哪組幼兒最先完成且配對正確，哪組獲勝。
在游戲過(guò)程中，教師引導幼兒觀(guān)察不同交通工具對應的速度標識，幫助幼兒進(jìn)一步理解不同交通工具的速度快慢關(guān)系。
2. 模仿交通工具奔跑游戲
教師將幼兒分成四組，分別命名為汽車(chē)隊、火車(chē)隊、飛機隊、輪船隊。教師向幼兒展示不同交通工具的行駛特點(diǎn)，并示范相應的奔跑動(dòng)作，如汽車(chē)是快速直線(xiàn)奔跑，火車(chē)是雙臂擺動(dòng)大步慢跑，飛機是張開(kāi)雙臂快速奔跑并做出飛翔的動(dòng)作，輪船是身體左右搖晃緩慢前進(jìn)。
游戲開(kāi)始，教師依次喊出不同交通工具的名稱(chēng)，各小組幼兒要迅速做出相應的奔跑動(dòng)作，從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，然后返回起點(diǎn)。最先完成且動(dòng)作標準的小組獲勝，教師給予表?yè)P和獎勵。
3. 接力賽跑競賽
教師在操場(chǎng)上設置接力賽跑的賽道，將幼兒分成若干小組，每組幼兒人數相同。每組的第一個(gè)幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)后，手持一個(gè)小玩具車(chē)模型。
教師發(fā)出指令“開(kāi)始”后，每組的第一個(gè)幼兒迅速跑向終點(diǎn)，將玩具車(chē)模型放在終點(diǎn)線(xiàn)的指定位置，然后跑回起點(diǎn)，與第二個(gè)幼兒擊掌。第二個(gè)幼兒重復第一個(gè)幼兒的動(dòng)作，依次類(lèi)推，直到最后一個(gè)幼兒完成比賽。
教師在比賽過(guò)程中為幼兒加油助威，強調遵守比賽規則，注意奔跑安全。最先完成接力賽跑的小組獲勝，教師頒發(fā)小獎品。
�。ㄈ┙Y束部分
1. 教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒深呼吸，放松腿部肌肉，如輕輕抖動(dòng)雙腿、彎腰拉伸等。
2. 教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，表?yè)P幼兒在活動(dòng)中的積極表現和團隊合作精神，鼓勵幼兒在日常生活中繼續積極參與體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)。
3. 教師帶領(lǐng)幼兒收拾整理活動(dòng)道具，將卡片、模型等放回指定位置，培養幼兒的良好習慣。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級的美工區投放材料，讓幼兒制作自己喜歡的交通工具，并在旁邊標注上該交通工具的速度特點(diǎn)，進(jìn)一步加深幼兒對交通工具速度的認識。
2. 在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒進(jìn)行更多與奔跑相關(guān)的游戲活動(dòng)，如追逐游戲、障礙賽跑等，不斷提高幼兒的奔跑能力和身體協(xié)調性。
大班教案看誰(shuí)跑得快 2
一、教學(xué)目標
1. 情感目標
體驗競賽游戲帶來(lái)的快樂(lè )與成就感，增強幼兒的自信心和團隊合作意識。
培養幼兒勇于挑戰自我、不怕困難的精神。
2. 認知目標
了解不同動(dòng)物的奔跑速度和特點(diǎn)，豐富幼兒對動(dòng)物的認知。
認識簡(jiǎn)單的起跑姿勢和跑步規則，如起跑線(xiàn)上準備、聽(tīng)到口令出發(fā)等。
3. 技能目標
發(fā)展幼兒的奔跑能力、反應速度和身體協(xié)調性。
提高幼兒在奔跑過(guò)程中的應變能力，如躲避障礙物等。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
組織幼兒進(jìn)行有趣且有序的跑步競賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗奔跑的樂(lè )趣。
引導幼兒掌握正確的起跑姿勢和跑步過(guò)程中的基本動(dòng)作要領(lǐng)，如手臂擺動(dòng)、步伐大小等。
2. 難點(diǎn)
確保競賽活動(dòng)的安全性，避免幼兒在奔跑過(guò)程中發(fā)生碰撞、摔倒等意外事故。
根據幼兒的個(gè)體差異，合理設置競賽難度和規則，使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中有所收獲并感受到挑戰與成功。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、直觀(guān)演示法、情境創(chuàng )設法、練習法
四、教學(xué)準備
1. 物質(zhì)準備
不同動(dòng)物頭飾若干（如兔子、烏龜、獵豹等），對應動(dòng)物的卡片及簡(jiǎn)單介紹其奔跑速度和特點(diǎn)的小圖片。
寬闊的戶(hù)外場(chǎng)地，設置起跑線(xiàn)、終點(diǎn)線(xiàn)，在跑道上放置一些塑料圓錐體作為障礙物。
哨子一個(gè)，用于發(fā)出起跑口令。
小獎品若干，如彩色貼紙、小玩具等，用于獎勵表現優(yōu)秀的幼兒。
2. 經(jīng)驗準備
幼兒已對一些常見(jiàn)動(dòng)物有初步的認識和了解。
幼兒有過(guò)簡(jiǎn)單的追逐、奔跑游戲經(jīng)歷。
五、教學(xué)過(guò)程
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1. 教師頭戴兔子頭飾，蹦蹦跳跳地出現在幼兒面前，模仿兔子的聲音說(shuō)：“小朋友們好呀，我是小兔子，我跑得可快啦！”然后邀請幼兒一起模仿小兔子跳一跳。
2. 教師提問(wèn)：“小朋友們，你們還知道哪些動(dòng)物會(huì )跑呀？”鼓勵幼兒積極回答，說(shuō)出自己知道的動(dòng)物名稱(chēng)。
3. 教師展示不同動(dòng)物的卡片，向幼兒介紹這些動(dòng)物的奔跑速度和特點(diǎn)，如：“獵豹是世界上跑得很快的動(dòng)物，它的速度非常驚人；而烏龜呢，它爬得很慢很慢�！蓖ㄟ^(guò)圖片和簡(jiǎn)單講解，讓幼兒對不同動(dòng)物的奔跑速度有初步的概念對比。
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1. 跑步姿勢講解與練習
教師站在起跑線(xiàn)前，向幼兒示范正確的起跑姿勢：雙腳前后開(kāi)立，前腳膝蓋彎曲，后腳膝蓋稍彎曲，身體前傾，雙手放在起跑線(xiàn)后，眼睛注視前方。教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒仔細觀(guān)察。
邀請個(gè)別幼兒到起跑線(xiàn)前進(jìn)行起跑姿勢的`模仿練習，教師在旁指導糾正，確保幼兒掌握正確的姿勢。其他幼兒在一旁觀(guān)看并給予鼓勵。
全體幼兒在起跑線(xiàn)后站好，跟隨教師的口令進(jìn)行起跑姿勢的練習，重復練習幾次，讓幼兒熟悉起跑動(dòng)作。
2. 第一次競賽：直線(xiàn)賽跑
將幼兒分成若干組，每組幼兒人數大致相同。給每組幼兒分發(fā)一種動(dòng)物頭飾，如第一組是兔子頭飾，第二組是烏龜的頭飾等，讓幼兒明確自己代表的動(dòng)物。
教師向幼兒介紹競賽規則：“小朋友們，聽(tīng)到哨聲后，要從起跑線(xiàn)快速跑到終點(diǎn)線(xiàn)，看看哪個(gè)小組代表的動(dòng)物跑得最快。注意要沿著(zhù)跑道跑，不能跑到別人的跑道上去哦�！�
幼兒站在起跑線(xiàn)后做好起跑姿勢，教師吹響哨子，競賽開(kāi)始。教師在跑道旁觀(guān)察幼兒的跑步情況，為幼兒加油助威，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。
最先到達終點(diǎn)線(xiàn)的小組獲勝，教師為獲勝小組的幼兒頒發(fā)小獎品，并給予其他小組幼兒鼓勵和肯定，強調參與的重要性。
3. 第二次競賽：障礙賽跑
在跑道上每隔一段距離放置一個(gè)塑料圓錐體作為障礙物。
教師再次向幼兒講解競賽規則：“這次比賽還是從起跑線(xiàn)跑到終點(diǎn)線(xiàn)，但是跑道上有一些障礙物，小朋友們要繞過(guò)這些障礙物才能繼續向前跑，就像我們平時(shí)走路要避開(kāi)路上的石頭一樣�！�
幼兒重新分組并戴上動(dòng)物頭飾，站在起跑線(xiàn)后準備。教師吹響哨子，競賽開(kāi)始。教師密切關(guān)注幼兒在繞過(guò)障礙物時(shí)的動(dòng)作和安全情況，及時(shí)給予指導和幫助。
評選出在障礙賽跑中表現出色的幼兒，如繞過(guò)障礙物動(dòng)作敏捷、沒(méi)有碰到障礙物且速度較快的幼兒，為他們頒發(fā)小獎品。同時(shí)，表?yè)P所有參與的幼兒在面對新挑戰時(shí)的勇敢嘗試。
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1. 放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒慢走放松，圍繞操場(chǎng)走一圈，同時(shí)播放輕柔的音樂(lè )，幫助幼兒放松身心。
引導幼兒一起深呼吸，伸展手臂、扭動(dòng)腰部、活動(dòng)腿部關(guān)節等，緩解身體的疲勞。
2. 總結與分享
教師與幼兒圍坐在一起，回顧今天的跑步競賽活動(dòng)。提問(wèn)幼兒：“今天我們進(jìn)行了跑步比賽，你們在比賽中遇到了什么有趣的事情呀？”鼓勵幼兒分享自己在競賽中的感受和體驗，如自己跑得很快時(shí)的心情、繞過(guò)障礙物時(shí)的緊張等。
教師對幼兒在活動(dòng)中的表現進(jìn)行總結評價(jià)，肯定幼兒在奔跑能力、遵守規則、團隊合作等方面的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也指出存在的不足之處，如個(gè)別幼兒起跑姿勢不夠標準、在跑道上有亂跑現象等，鼓勵幼兒在今后的活動(dòng)中繼續努力，不斷提高自己的運動(dòng)能力和規則意識。
六、教學(xué)延伸
1. 在體育活動(dòng)區投放更多與跑步競賽相關(guān)的材料，如不同形狀的跑道模型、小型起跑器等，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續進(jìn)行跑步游戲和練習。
2. 組織幼兒觀(guān)看體育賽事中的跑步比賽視頻片段，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對跑步運動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，同時(shí)引導幼兒觀(guān)察專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員的跑步姿勢、技巧和比賽策略，豐富幼兒的體育知識和視野。
大班教案看誰(shuí)跑得快 3
一、教學(xué)目標
1. 情感目標：通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，讓幼兒在游戲中體驗到快樂(lè )與成就感，培養幼兒積極向上、勇于挑戰的情感態(tài)度。
2. 技能目標：鍛煉幼兒的奔跑能力、身體協(xié)調性以及反應能力，提高幼兒腿部肌肉力量，使幼兒能夠在奔跑過(guò)程中保持身體平衡并靈活躲避障礙物，同時(shí)提升幼兒的手眼協(xié)調能力，如在游戲中準確地撿起或放置物品。
3. 認知目標：讓幼兒在游戲情境中感知速度的快慢，理解游戲規則并能按照規則進(jìn)行游戲，增強幼兒的規則意識和秩序感，同時(shí)促進(jìn)幼兒空間感知能力的發(fā)展，例如對游戲場(chǎng)地中不同區域的認知和判斷。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：組織幼兒積極參與“看誰(shuí)跑得快”游戲活動(dòng)，引導幼兒在奔跑過(guò)程中掌握正確的姿勢和方法，如身體微微前傾、雙臂自然擺動(dòng)、腳步輕快有節奏等，確保幼兒在游戲中既能盡情享受奔跑的樂(lè )趣又能保障自身安全，避免摔倒或碰撞。
2. 難點(diǎn)：根據幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，合理設置游戲難度和挑戰，如調整奔跑距離、設置不同類(lèi)型的障礙物或改變游戲任務(wù)要求等，使每個(gè)幼兒都能在游戲中得到充分鍛煉和發(fā)展，同時(shí)又不會(huì )因難度過(guò)高而產(chǎn)生挫敗感或因難度過(guò)低而失去興趣；在游戲過(guò)程中培養幼兒的團隊合作意識和競爭意識，引導幼兒學(xué)會(huì )在競爭中合作、在合作中競爭，如通過(guò)分組比賽的形式，讓幼兒明白個(gè)人的表現會(huì )影響團隊的成績(jì)，同時(shí)團隊的支持也有助于個(gè)人更好地發(fā)揮。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、情境創(chuàng )設法、示范法、練習法、鼓勵法。
四、教學(xué)準備
1. 足夠寬敞、平坦且安全的戶(hù)外場(chǎng)地，場(chǎng)地一端設置起點(diǎn)線(xiàn)，另一端設置終點(diǎn)線(xiàn)，并在場(chǎng)地中間根據需要布置一些簡(jiǎn)單的障礙物，如彩色塑料圓錐體、小型跨欄架等。
2. 為每個(gè)幼兒準備一個(gè)彩色小旗或小玩具作為游戲道具，起點(diǎn)處放置一些塑料球或積木等物品。
3. 歡快活潑的背景音樂(lè )，如《運動(dòng)員進(jìn)行曲》或其他適合幼兒運動(dòng)的音樂(lè )，以及一個(gè)可以播放音樂(lè )的音響設備。
五、教學(xué)過(guò)程
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1. 教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外場(chǎng)地，播放歡快的背景音樂(lè )，引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)。教師示范并與幼兒一起做頭部運動(dòng)，如點(diǎn)頭、搖頭、轉頭等；肩部運動(dòng)，如聳肩、繞肩等；手臂運動(dòng)，如伸展手臂、前后擺動(dòng)手臂、旋轉手臂等；腰部運動(dòng)，如彎腰、扭腰等；腿部運動(dòng)，如抬腿、踢腿、蹲起等；腳踝運動(dòng)，如轉動(dòng)腳踝等，每個(gè)動(dòng)作重復做 4 - 6 次，幫助幼兒活動(dòng)全身關(guān)節和肌肉，預防運動(dòng)損傷。
2. 熱身運動(dòng)結束后，教師以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言創(chuàng )設游戲情境：“小朋友們，今天我們要變成超級飛毛腿，去參加一場(chǎng)超級有趣的跑步比賽。在比賽的道路上，會(huì )有一些小挑戰等著(zhù)我們，但是我相信大家都能勇敢地克服它們，跑得又快又穩。你們準備好了嗎？”通過(guò)創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒對游戲的興趣和參與熱情。
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1. 教師將幼兒帶到起點(diǎn)線(xiàn)前，向幼兒詳細介紹游戲名稱(chēng)“看誰(shuí)跑得快”以及游戲規則和玩法：“小朋友們，一會(huì )兒聽(tīng)到老師說(shuō)開(kāi)始，你們就從這里（起點(diǎn)線(xiàn)）快速地朝著(zhù)那邊（終點(diǎn)線(xiàn)）跑去。在跑的過(guò)程中，如果看到路上有小障礙物，要像小勇士一樣靈活地跳過(guò)去或者繞過(guò)去，千萬(wàn)不能碰到它們哦。跑到終點(diǎn)后，拿起放在那里的小旗，然后快速跑回來(lái)，把小旗交給下一個(gè)小朋友。下一個(gè)小朋友要在接到小旗后才能出發(fā)，看看哪一組的小朋友跑得最快，最先完成比賽�！苯處熯呏v解邊用手指向起點(diǎn)線(xiàn)、終點(diǎn)線(xiàn)、障礙物以及小旗等，讓幼兒對游戲場(chǎng)地和道具形成清晰的認知。
2. 教師邀請一位能力較強的幼兒和自己一起進(jìn)行游戲示范。教師和幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)后，教師再次強調游戲規則：“注意哦，要跑得快快的，還要注意躲避障礙物�！比缓蠼處煱l(fā)出口令“開(kāi)始”，與幼兒一起沿著(zhù)規定路線(xiàn)向終點(diǎn)跑去，在遇到障礙物時(shí)，教師示范正確的跨越和繞過(guò)方法，如單腳跳過(guò)塑料圓錐體、側身繞過(guò)小型跨欄架等，跑到終點(diǎn)后拿起小旗并快速返回起點(diǎn)，將小旗交給下一位等待的幼兒。示范過(guò)程中，教師要注意控制速度，以便幼兒能夠清楚地觀(guān)察到每個(gè)動(dòng)作細節，同時(shí)要鼓勵參與示范的幼兒積極表現，為其他幼兒樹(shù)立良好的榜樣。
�。ㄈ┯螒蚍纸M與開(kāi)展
1. 將幼兒分成若干小組，每組人數根據班級實(shí)際情況確定，一般每組 4 - 6 人為宜，每組幼兒站成一排在起點(diǎn)線(xiàn)后等待。教師為每組幼兒分配一個(gè)彩色小旗或小玩具作為接力道具，并在終點(diǎn)線(xiàn)對應每組的位置放置相同數量的塑料球或積木等物品。
2. 教師站在起點(diǎn)線(xiàn)一側，再次強調游戲規則和安全注意事項：“小朋友們，要記住哦，跑的時(shí)候眼睛要看前面，注意腳下，不要撞到其他小朋友。如果不小心摔倒了，要馬上站起來(lái)，繼續比賽�！贝_認幼兒都理解后，教師發(fā)出口令“開(kāi)始”，每組的第一個(gè)幼兒迅速出發(fā)，按照游戲規則向終點(diǎn)跑去。其他幼兒在起點(diǎn)線(xiàn)后為自己組的小伙伴加油助威，喊出“加油！加油！”的口號，營(yíng)造熱烈的游戲氛圍。
3. 當每組的第一個(gè)幼兒跑到終點(diǎn)后，拿起一個(gè)塑料球或積木，然后手持小旗快速跑回起點(diǎn)，將小旗交給本組的第二個(gè)幼兒，第二個(gè)幼兒接過(guò)小旗后立即出發(fā)，重復前面幼兒的.動(dòng)作，依次類(lèi)推，直到每組的最后一個(gè)幼兒完成比賽。教師在游戲過(guò)程中要密切關(guān)注幼兒的表現，及時(shí)給予鼓勵和指導，如“小明跑得真快，像風(fēng)一樣！”“小紅跳過(guò)障礙物的動(dòng)作很標準，大家要向她學(xué)習哦！”對于遇到困難或出現失誤的幼兒，教師要給予耐心的幫助和安慰，如“別著(zhù)急，慢慢來(lái)，你可以的！”同時(shí)，教師要注意觀(guān)察游戲場(chǎng)地的安全狀況，及時(shí)清理可能存在的危險因素，確保游戲順利進(jìn)行。
�。ㄋ模┯螒蚪Y束與放松
1. 當所有小組都完成比賽后，教師宣布游戲結束，并組織幼兒集合在場(chǎng)地中央。教師對游戲活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，表?yè)P所有幼兒在游戲中的積極表現和努力付出：“小朋友們，今天大家都太棒了！在比賽中，每個(gè)小朋友都跑得很快，而且都能勇敢地面對路上的障礙物，老師為你們感到驕傲！”同時(shí)，教師可以根據游戲過(guò)程中的觀(guān)察，對表現突出的小組或個(gè)人進(jìn)行特別表?yè)P，如“第一組的小朋友們配合得非常默契，跑得又快又穩，獲得了今天的冠軍小組稱(chēng)號！”“小張在比賽中不僅自己跑得很快，還為小伙伴們加油助威，是個(gè)非常有團隊精神的小朋友，老師要特別表?yè)P他！”通過(guò)表?yè)P，增強幼兒的自信心和成就感，激發(fā)幼兒對下一次游戲活動(dòng)的期待。
2. 播放輕柔舒緩的音樂(lè )，如《搖籃曲》或其他放松音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。引導幼兒深呼吸，放松全身肌肉，如閉上眼睛，慢慢地吸氣，感受空氣充滿(mǎn)腹部，然后慢慢地呼氣，感受腹部逐漸收縮；教師依次幫助幼兒放松手臂、腿部、肩部、頸部等部位的肌肉，如輕輕抬起幼兒的手臂，慢慢地搖晃并放下，同時(shí)用語(yǔ)言引導幼兒感受手臂的放松，如“手臂像小鳥(niǎo)的翅膀一樣，輕輕地落下來(lái)，很放松，很舒服”；最后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體拉伸運動(dòng)，如站立位體前屈，幫助幼兒拉伸腿部后側和腰部肌肉，預防肌肉酸痛。放松活動(dòng)持續時(shí)間約為 5 - 8 分鐘，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中逐漸恢復平靜。
六、教學(xué)延伸
1. 在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，可以增加游戲的難度和趣味性，如改變障礙物的設置方式、增加障礙物的數量或種類(lèi)、調整奔跑的距離和路線(xiàn)等，讓幼兒在不斷挑戰自我的過(guò)程中進(jìn)一步提高奔跑能力和身體協(xié)調性。
2. 組織幼兒進(jìn)行“看誰(shuí)跑得快”主題繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵幼兒將自己在游戲中的快樂(lè )體驗和精彩瞬間通過(guò)繪畫(huà)的形式表現出來(lái)，展示在班級的美工區或主題墻上，與其他幼兒分享自己的感受和作品，同時(shí)也有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3. 開(kāi)展親子運動(dòng)會(huì )時(shí)，可以將“看誰(shuí)跑得快”游戲作為其中的一個(gè)項目，邀請家長(cháng)和幼兒一起參與，增進(jìn)親子之間的感情，同時(shí)也讓家長(cháng)更好地了解幼兒在園的體育活動(dòng)情況，促進(jìn)家園共育。
大班教案看誰(shuí)跑得快 4
一、教學(xué)目標
1. 情感目標：讓幼兒在游戲中體驗競賽的樂(lè )趣，感受與同伴合作游戲的快樂(lè )，增強自信心與集體榮譽(yù)感。
2. 認知目標：通過(guò)觀(guān)察與實(shí)踐，使幼兒初步了解不同動(dòng)物的奔跑速度差異，認識到速度快慢的概念，豐富幼兒對動(dòng)物生活習性的認知。
3. 技能目標：鍛煉幼兒的腿部力量、身體協(xié)調性與反應速度，提高幼兒的奔跑能力與運動(dòng)技巧，培養幼兒在游戲中遵守規則、聽(tīng)從指令的良好習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
組織幼兒積極參與“看誰(shuí)跑得快”的游戲活動(dòng)，讓幼兒在奔跑游戲中充分感受速度的變化與樂(lè )趣。
引導幼兒觀(guān)察不同動(dòng)物的奔跑姿態(tài)與速度特點(diǎn)，幫助幼兒理解速度快慢在動(dòng)物世界中的體現。
2. 難點(diǎn)
確保游戲過(guò)程中幼兒的安全，避免因奔跑速度過(guò)快或碰撞而導致摔倒受傷等情況。
啟發(fā)幼兒在游戲結束后，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己對速度快慢的感受與理解，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達能力與思維能力的發(fā)展。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、直觀(guān)演示法、情境創(chuàng )設法、討論交流法
四、教學(xué)準備
1. 不同動(dòng)物頭飾若干（如兔子、烏龜、獵豹、小馬等），數量與幼兒人數相匹配。
2. 在戶(hù)外操場(chǎng)或寬敞的室內活動(dòng)場(chǎng)地設置起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)，并根據場(chǎng)地大小合理規劃奔跑路線(xiàn)，用彩色膠帶或標志物進(jìn)行標識。
3. 準備一些與動(dòng)物奔跑相關(guān)的圖片或視頻資料，用于活動(dòng)導入環(huán)節，幫助幼兒建立對動(dòng)物奔跑速度的初步印象。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導入部分
教師將幼兒聚集在活動(dòng)場(chǎng)地的指定區域，播放一段動(dòng)物奔跑的視頻或展示一系列動(dòng)物奔跑的圖片，圖片中包括速度較快的動(dòng)物（如獵豹）和速度較慢的動(dòng)物（如烏龜）。播放或展示結束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛剛我們看到了好多動(dòng)物在跑，你們覺(jué)得哪些動(dòng)物跑得特別快呀？哪些動(dòng)物跑得比較慢呢？”鼓勵幼兒積極舉手發(fā)言，分享自己的觀(guān)察和想法。教師對幼兒的回答進(jìn)行總結和補充，引導幼兒初步認識到不同動(dòng)物的奔跑速度有快有慢。
教師接著(zhù)說(shuō)：“今天，我們要一起玩一個(gè)超級好玩的游戲，叫做‘看誰(shuí)跑得快’，就像我們剛剛看到的動(dòng)物們比賽奔跑一樣。小朋友們想不想變成小動(dòng)物，來(lái)一場(chǎng)激烈的賽跑呢？”激發(fā)幼兒參與游戲的興趣和熱情。
2. 游戲準備
教師拿出準備好的動(dòng)物頭飾，一一展示給幼兒，并介紹每個(gè)頭飾對應的動(dòng)物：“這是小兔子頭飾，小兔子蹦蹦跳跳跑得可快啦；這是烏龜的頭飾，烏龜爬得很慢很慢；這是獵豹頭飾，獵豹是動(dòng)物世界里的速度冠軍哦……”讓幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，教師協(xié)助幼兒調整頭飾，確保佩戴舒適。
教師將幼兒帶到起點(diǎn)線(xiàn)位置，再次強調游戲規則：“小朋友們，當老師說(shuō)‘預備，跑！’的時(shí)候，你們就要像自己扮演的動(dòng)物一樣，快速地向終點(diǎn)線(xiàn)跑去。注意哦，不能跑出我們畫(huà)好的路線(xiàn)，要注意安全，不能撞到其他小朋友�！蓖瑫r(shí)，教師安排一名配班教師或保育員在終點(diǎn)線(xiàn)處，負責觀(guān)察幼兒的到達順序并確保幼兒安全到達終點(diǎn)。
3. 游戲進(jìn)行
教師站在起點(diǎn)線(xiàn)一側，發(fā)出指令：“預備，跑！”幼兒們戴著(zhù)動(dòng)物頭飾，模仿所扮演動(dòng)物的奔跑姿態(tài)，沿著(zhù)規定路線(xiàn)向終點(diǎn)線(xiàn)跑去。在游戲過(guò)程中，教師在場(chǎng)地周?chē)^(guān)察幼兒的奔跑情況，為幼兒加油助威，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。例如，看到有幼兒速度過(guò)快可能會(huì )摔倒時(shí)，教師及時(shí)喊道：“小獵豹，慢一點(diǎn)，小心腳下哦！”
當幼兒們陸續到達終點(diǎn)線(xiàn)后，終點(diǎn)線(xiàn)處的教師或保育員記錄下幼兒的到達順序。然后，教師組織幼兒在終點(diǎn)線(xiàn)附近集合，邀請幼兒分享自己在奔跑過(guò)程中的感受：“小朋友們，剛剛你們跑得都很棒！誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你戴著(zhù)[動(dòng)物頭飾名稱(chēng)]跑的時(shí)候，心里是怎么想的呀？覺(jué)得自己跑得快不快呢？”鼓勵幼兒積極表達自己的感受和體驗，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和自我認知能力。
4. 游戲重復與角色交換
為了讓每個(gè)幼兒都能充分體驗不同動(dòng)物的奔跑速度和游戲的樂(lè )趣，教師組織幼兒進(jìn)行多次游戲，每次游戲后交換動(dòng)物頭飾。在交換頭飾時(shí)，教師引導幼兒觀(guān)察其他幼兒扮演不同動(dòng)物的奔跑表現，進(jìn)一步加深對不同動(dòng)物奔跑速度差異的認識。例如，在一次游戲中，幼兒 A 戴著(zhù)兔子頭飾跑得很快，游戲結束后，教師可以說(shuō)：“小朋友們，剛剛我們看到兔子[幼兒 A 名字]跑得特別快，像一陣風(fēng)一樣�，F在我們換個(gè)頭飾，看看誰(shuí)能像其他小動(dòng)物一樣，也跑得很有特點(diǎn)哦！”
在重復游戲的過(guò)程中，教師可以根據幼兒的體力和興趣適當調整游戲的`強度和次數，確保幼兒始終保持較高的參與度和積極性。同時(shí)，教師不斷鼓勵幼兒在奔跑中發(fā)揮自己的想象力，更加生動(dòng)地模仿動(dòng)物的奔跑姿態(tài)，如模仿烏龜時(shí)慢慢地爬、模仿獵豹時(shí)快速地沖刺等，增加游戲的趣味性和豐富性。
5. 游戲總結與拓展
經(jīng)過(guò)多次游戲后，教師組織幼兒圍坐在一起，對本次游戲活動(dòng)進(jìn)行總結：“小朋友們，今天我們玩了‘看誰(shuí)跑得快’的游戲，大家都變成了各種各樣的小動(dòng)物，跑得特別開(kāi)心。我們發(fā)現，不同的動(dòng)物跑起來(lái)速度是不一樣的，有的快，有的慢。就像在我們的生活中，每個(gè)人也都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，有的小朋友畫(huà)畫(huà)畫(huà)得好，有的小朋友唱歌唱得好聽(tīng)。所以，我們要像欣賞不同動(dòng)物的奔跑一樣，學(xué)會(huì )發(fā)現和欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)哦！”通過(guò)游戲總結，引導幼兒不僅關(guān)注游戲本身的樂(lè )趣，還能從中獲得一些關(guān)于生活和人際交往的啟示。
活動(dòng)結束后，教師可以在教室的美工區投放一些繪畫(huà)材料，鼓勵幼兒繪畫(huà)自己在游戲中扮演的動(dòng)物或想象動(dòng)物們賽跑的場(chǎng)景；在圖書(shū)區投放一些有關(guān)動(dòng)物運動(dòng)和速度的繪本，供幼兒自主閱讀和探索，進(jìn)一步拓展幼兒對動(dòng)物世界和速度概念的認知與理解。
六、教學(xué)延伸
1. 在日常體育活動(dòng)中，繼續開(kāi)展與速度和競賽相關(guān)的游戲活動(dòng)，如接力賽跑、障礙賽跑等，不斷提高幼兒的奔跑能力和運動(dòng)協(xié)調能力，培養幼兒的團隊合作精神和競爭意識。
2. 組織幼兒進(jìn)行關(guān)于動(dòng)物速度的科學(xué)小實(shí)驗，例如，通過(guò)觀(guān)察螞蟻和蝸牛在相同距離內的爬行時(shí)間，比較它們的爬行速度；或者利用玩具汽車(chē)和小球，在相同坡度的斜坡上滾動(dòng)，觀(guān)察它們的滾動(dòng)速度，并記錄實(shí)驗結果。通過(guò)這些小實(shí)驗，讓幼兒更加直觀(guān)地感受速度的概念和測量方法，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。
3. 開(kāi)展“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的運動(dòng)特點(diǎn)和特長(cháng)，鼓勵幼兒模仿不同動(dòng)物的運動(dòng)姿態(tài)進(jìn)行表演和比賽，如猴子爬樹(shù)比賽、大象拔河比賽等。在主題活動(dòng)中，還可以引導幼兒討論如何保護動(dòng)物的生存環(huán)境，讓動(dòng)物們能夠在大自然中自由地奔跑和生活，培養幼兒的環(huán)保意識和對動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。
大班教案看誰(shuí)跑得快 5
活動(dòng)目標：
1. 鍛煉幼兒的身體協(xié)調性和跑步能力。
2. 培養幼兒的競爭意識及團隊協(xié)作能力。
3. 引導幼兒理解比賽規則，學(xué)會(huì )公平競爭。
活動(dòng)準備：
1. 寬闊、安全的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。
2. 起點(diǎn)和終點(diǎn)標志物（如小旗子或彩色絲帶）。
3. 分組用的不同顏色手環(huán)或貼紙。
4. 計時(shí)器（用于教師內部記錄，不直接告知幼兒時(shí)間）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，如頭部、肩部、手腕、腳踝的旋轉，以及膝蓋抬高走等，為接下來(lái)的跑步活動(dòng)做準備。
二、講解規則
1. 分組：將全班幼兒隨機分成幾個(gè)小組，每組佩戴相同顏色的手環(huán)或貼紙作為標識。
2. 路線(xiàn)說(shuō)明：明確跑步的起點(diǎn)和終點(diǎn)位置，說(shuō)明跑步路線(xiàn)，確保路線(xiàn)無(wú)障礙且安全。
3. 比賽方式：每輪比賽每組派出一名幼兒，聽(tīng)到“開(kāi)始”口令后，從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，再由下一位幼兒接力，直至所有幼兒跑完。
4. 強調公平：告訴幼兒比賽重要的是參與和努力，而不是快慢，要遵守規則，不搶跑，不推搡。
三、進(jìn)行比賽
1. 第一輪：先進(jìn)行小組內預賽，讓幼兒熟悉規則和流程。
2. 第二輪：選出每組的優(yōu)勝者，進(jìn)行小組間的決賽。
3. 教師記錄：教師用計時(shí)器默默記錄每輪比賽的大致用時(shí)，但不向幼兒公布，以免影響他們的比賽心態(tài)。
四、分享與總結
1. 分享感受：鼓勵幼兒分享自己跑步時(shí)的感受，是否感到緊張、興奮或累。
2. 表?yè)P努力：表?yè)P所有幼兒的.積極參與和努力，強調每個(gè)小朋友都是最棒的。
3. 團隊精神：引導幼兒理解團隊合作的重要性，即使個(gè)人沒(méi)有贏(yíng)得比賽，團隊的支持和鼓勵同樣重要。
五、放松活動(dòng)
比賽結束后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行輕松的拉伸運動(dòng)，如手臂上舉、腰部扭轉等，幫助肌肉放松，減少疲勞感。
六、活動(dòng)延伸
可以在日�；顒�(dòng)中增加更多關(guān)于速度和耐力的小游戲，如小兔子跳圈圈、接力賽跑等，持續激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)結束：
教師總結今日活動(dòng)，表?yè)P幼兒的積極參與和團隊精神，鼓勵他們在今后的日子里繼續保持這種積極向上的態(tài)度。
大班教案看誰(shuí)跑得快 6
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)游戲，培養孩子們的身體協(xié)調性和快速反應能力。
2. 激發(fā)孩子們參與體育活動(dòng)的興趣，增進(jìn)團隊合作精神。
3. 讓孩子們在游戲中學(xué)會(huì )遵守規則，體驗比賽的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1. 寬闊的戶(hù)外操場(chǎng)或活動(dòng)室。
2. 設定好起點(diǎn)和終點(diǎn)線(xiàn)，用彩色絲帶或標志物明確標識。
3. 準備一些小獎品，如貼紙、小玩具等，用于獎勵優(yōu)勝者。
4. 確�；顒�(dòng)場(chǎng)地安全，沒(méi)有尖銳物品和障礙物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身環(huán)節
1. 老師帶領(lǐng)孩子們做一些簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，如頭部、肩膀、手腕、膝蓋和腳踝的旋轉，以及輕松的跳躍，以避免運動(dòng)傷害。
2. 通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲，如“小兔子跳跳”，讓孩子們在愉快的氛圍中進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。
二、游戲介紹
1. 向孩子們介紹游戲名稱(chēng)“看誰(shuí)跑得快”，并解釋游戲規則：孩子們分成若干小組，每組站在起點(diǎn)線(xiàn)后，聽(tīng)到老師的哨聲或口令后，迅速跑向終點(diǎn)線(xiàn)，最先到達的小組或個(gè)人即為勝利者。
2. 強調比賽中的安全事項，如不要推搡他人，注意腳下的路，避免摔倒。
三、游戲實(shí)踐
1. 初次嘗試：讓孩子們先進(jìn)行一次無(wú)競爭的試跑，熟悉路線(xiàn)和規則。
2. 正式比賽：根據孩子們的能力和意愿，分成幾個(gè)小組，每組輪流進(jìn)行比賽。老師作為裁判，確保比賽公平公正。
3. 鼓勵孩子們在比賽中全力以赴，同時(shí)也為他們加油打氣，增強比賽氛圍。
四、分享與獎勵
1. 比賽結束后，邀請孩子們分享自己的感受，如比賽中的小技巧、遇到的困難以及如何克服的。
2. 對優(yōu)勝者頒發(fā)獎品，并對所有參與的孩子給予表?yè)P和鼓勵，強調參與比獲勝更重要。
五、活動(dòng)結束
1. 組織孩子們進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、輕松的拉伸，幫助身體恢復到平靜狀態(tài)。
2. 簡(jiǎn)短總結今天的'活動(dòng)，鼓勵孩子們在日常生活中也要保持積極向上的態(tài)度，勇于嘗試新事物。
活動(dòng)延伸：
可以在日�；顒�(dòng)中，繼續開(kāi)展類(lèi)似的小比賽，如“看誰(shuí)跳得遠”、“看誰(shuí)拍得球多”等，持續激發(fā)孩子們的運動(dòng)興趣和團隊合作精神。
通過(guò)本次《看誰(shuí)跑得快》的活動(dòng)，孩子們不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì )了遵守規則、公平競爭，更重要的是，他們在游戲中收獲了快樂(lè )，增強了自信心和社交能力。
大班教案看誰(shuí)跑得快 7
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)游戲，鍛煉幼兒的身體協(xié)調性和奔跑能力。
2. 培養幼兒的團隊合作意識和競爭意識。
3. 讓幼兒在活動(dòng)中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣，增強對體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1. 安全的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。
2. 小動(dòng)物頭飾（如小兔子、小鹿等），數量與幼兒人數相等。
3. 起跑線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)標志。
4. 獎勵品（如小貼紙、小紅花等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
1. 教師以故事形式引出活動(dòng)主題：“今天，森林里的小動(dòng)物們要舉行一場(chǎng)跑步比賽，看看誰(shuí)跑得最快。小朋友們，你們想不想也來(lái)參加這場(chǎng)比賽呢？”
二、熱身運動(dòng)
1. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，如頭部運動(dòng)、肩部運動(dòng)、手腕腳踝運動(dòng)等，確保幼兒在活動(dòng)中不會(huì )受傷。
三、游戲環(huán)節
1. 教師將幼兒分成若干小組，每組人數相等。
2. 每組幼兒佩戴不同的小動(dòng)物頭飾，代表不同的小動(dòng)物參賽。
3. 教師設置起跑線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)，確保場(chǎng)地安全無(wú)障礙。
4. 教師講解游戲規則：“當我說(shuō)‘開(kāi)始’時(shí)，小朋友們要像小動(dòng)物一樣快速向前跑，跑到終點(diǎn)線(xiàn)后返回，與下一位小朋友擊掌接力。哪一組小朋友最先全部跑完，哪一組就贏(yíng)了�！�
5. 教師示范一次游戲過(guò)程，確保幼兒明白游戲規則。
6. 游戲正式開(kāi)始，教師作為裁判，負責計時(shí)和判定勝負。
四、分享與獎勵
1. 游戲結束后，教師帶領(lǐng)幼兒回到集合點(diǎn)，一起分享比賽過(guò)程中的趣事和感受。
2. 教師宣布獲勝的小組，并為獲勝的`幼兒頒發(fā)獎勵品，鼓勵大家繼續努力。
3. 教師引導幼兒思考：“雖然有些小朋友沒(méi)有贏(yíng)得比賽，但他們在比賽中也表現得非常勇敢和努力，我們應該怎樣表?yè)P他們呢？”引導幼兒學(xué)會(huì )欣賞和贊美他人。
五、活動(dòng)延伸
1. 教師與幼兒一起回顧今天的活動(dòng)，總結跑步時(shí)需要注意的安全事項和技巧。
2. 鼓勵幼兒回家后與家人分享今天的活動(dòng)經(jīng)歷，并邀請家人一起參與戶(hù)外跑步鍛煉。
活動(dòng)結束：
教師以輕松愉快的語(yǔ)氣結束活動(dòng)：“小朋友們，今天的跑步比賽真是太有趣了！希望大家以后都能多多參加戶(hù)外活動(dòng)，鍛煉身體，成為健康快樂(lè )的小朋友！”
大班教案看誰(shuí)跑得快 8
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)游戲，增強幼兒的身體協(xié)調能力和跑步技巧。
2. 培養幼兒的團隊合作意識和競爭意識。
3. 激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，享受運動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1. 安全寬闊的戶(hù)外操場(chǎng)或活動(dòng)區域。
2. 不同顏色的`彩色絲帶或標志物若干，用于設置起點(diǎn)和終點(diǎn)。
3. 小獎品或貼紙，用于獎勵表現突出的幼兒。
4. 教師需提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地，確保沒(méi)有安全隱患。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1. 教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)集合，進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，如伸伸胳膊、踢踢腿、轉轉腰等，為接下來(lái)的活動(dòng)做準備。
2. 教師介紹今天的活動(dòng)主題：“看誰(shuí)跑得快”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明游戲規則和注意事項。
二、游戲環(huán)節
1. 分組與準備：教師根據幼兒的人數，將他們分成幾個(gè)小組，每組幼兒站在指定的起點(diǎn)位置。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間用彩色絲帶標記出來(lái)。
2. 講解規則：教師強調比賽規則，如聽(tīng)到“開(kāi)始”口令后才能起跑，跑到終點(diǎn)后要繞過(guò)標志物再返回起點(diǎn)，不能搶跑或超出規定的跑道范圍。
3. 熱身試跑：為了讓幼兒更好地適應比賽，教師可以先安排一次熱身試跑，讓幼兒熟悉流程和規則。
4. 正式比賽：教師發(fā)出“開(kāi)始”口令后，各小組的幼兒開(kāi)始跑步，教師和其他教師在旁邊觀(guān)察，確保幼兒的安全。到達終點(diǎn)并返回起點(diǎn)的幼兒，由教師記錄時(shí)間或名次（此處不使用具體時(shí)間，可以用“第一、第二、第三”等名次來(lái)表示）。
5. 重復比賽：為了增加活動(dòng)的趣味性和公平性，教師可以安排多輪比賽，每輪比賽后都更換起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置，或者調整比賽的難度。
三、分享與獎勵
1. 分享感受：比賽結束后，教師邀請幼兒分享自己的跑步體驗和感受，如“你覺(jué)得今天跑得怎么樣？”“你覺(jué)得自己哪里做得最好？”等。
2. 頒發(fā)獎品：教師根據比賽結果，為表現突出的幼兒頒發(fā)小獎品或貼紙，鼓勵他們繼續努力，同時(shí)也肯定其他幼兒的積極參與和努力。
四、活動(dòng)總結
1. 教師總結今天的活動(dòng)，表?yè)P幼兒的積極參與和團隊合作精神，同時(shí)指出在比賽中需要注意的問(wèn)題，如保持安全距離、遵守比賽規則等。
2. 教師鼓勵幼兒在日常生活中也要積極參與體育活動(dòng)，鍛煉身體，保持健康的生活方式。
五、活動(dòng)延伸
教師可以將“看誰(shuí)跑得快”的活動(dòng)延伸到其他體育游戲中，如接力賽、障礙跑等，讓幼兒在多樣化的體育活動(dòng)中不斷挑戰自我，提升體能和技能。
活動(dòng)結束：
教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)進(jìn)行放松運動(dòng)，如深呼吸、輕拍身體等，幫助他們從緊張的比賽狀態(tài)中恢復過(guò)來(lái)。然后，教師帶領(lǐng)幼兒有序地返回教室或休息區。
大班教案看誰(shuí)跑得快 9
設計意圖
幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。培養健康活潑、好奇探究、文明樂(lè )群、勇敢自信、有初步責任感的兒童。強調健康運動(dòng)對兒童健康、智力、創(chuàng )造力、情感和社會(huì )性發(fā)展的意義，也是當前世界學(xué)前教育發(fā)展的趨向。健康活動(dòng)《小馬快快跑》符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)幼兒的興趣，增強幼兒對健康知識的理解。
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒使用輔助材料奔跑的能力。
2、培養初步的團隊合作競賽的意識。
3、初步了解健康的小常識。
4、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
兒童經(jīng)驗基礎
都有奔跑的經(jīng)驗。
環(huán)境準備
玩具小馬2個(gè)，小玩具若干，圈若干。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
使用輔助材料訓練奔跑的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
師幼一起跳操熱身。
請小朋友聽(tīng)老師的口令來(lái)做動(dòng)作，活動(dòng)活動(dòng)我們的小肌肉。
二、基本活動(dòng)
1、教師說(shuō)活動(dòng)內容。
今天有兩匹“小馬”來(lái)到了幼兒園，一會(huì )請大家帶著(zhù)“小馬”去吃草。老師說(shuō)開(kāi)始后，請幼兒輪流帶著(zhù)小馬去吃草，到了對岸拿一個(gè)草回來(lái)，把小馬交給后面的小朋友依次進(jìn)行。
2、幼兒分成兩組練習。
現在我們來(lái)進(jìn)行游戲比賽了，看哪個(gè)組的小馬跑得最快，在跑得過(guò)程中要注意安全也要注意跑得速度。
3、教師小結。
三、游戲活動(dòng)：
幼兒經(jīng)行游戲比賽，看哪個(gè)組最快。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的目的是讓幼兒能借助輔助材料來(lái)進(jìn)行奔跑的訓練，幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣，但在其中也發(fā)現了個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展的`不足。以后針對這幾個(gè)幼兒要讓他們多練習這個(gè)活動(dòng)，把動(dòng)作發(fā)展起來(lái)。
幼兒健康教育過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒促進(jìn)健康的方法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣。在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)，身體的準備活動(dòng)和身體的放松活動(dòng)都是不可忽視，不可缺少的環(huán)節。避免“急殺車(chē)”。
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