中班戶(hù)外游戲看誰(shuí)跑得快教案范文(精選11篇)
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的中班戶(hù)外游戲看誰(shuí)跑得快教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班戶(hù)外游戲看誰(shuí)跑得快教案 1
活動(dòng)目標:
1.學(xué)習跑的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的協(xié)調性和靈活性。
2.培養幼兒的環(huán)保意識。
3.喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
活動(dòng)準備:
舊報紙若干,拱門(mén)、動(dòng)物圖案(貓、烏龜、鴨子、小雞各一個(gè))
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
1.幼兒跟老師在圓圈里踏步找點(diǎn)站好。
2.熱身運動(dòng):齊唱"walking、jump、running"(唱walking時(shí)分散踏步走,唱jump時(shí)向上跳,唱running時(shí)跑回自己的點(diǎn)上站好。)
二、基本部分
1.出示報紙,請幼兒玩玩報紙,看看有什么玩法。(跳、望遠鏡、騎馬、紙團、指揮棒等),請個(gè)別小朋友示范自己玩法,其他小朋友學(xué)習玩。
2.師:"剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著(zhù)也不會(huì )掉下來(lái)呢?"
3.老師示范:"手拿報紙按在胸前,向前快速跑,然后松開(kāi)手繼續向前快速跑。"(請個(gè)別幼兒示范)
4.幼兒自由練習,師說(shuō):"小朋友在練習過(guò)程中要順著(zhù)一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。"
5.教師小結:為什么有的小朋友跑的時(shí)候報紙沒(méi)有掉下來(lái),有的就掉下來(lái)呢?跑的'時(shí)候速度快,報紙才不會(huì )掉下來(lái)。
6.游戲《看誰(shuí)跑得快》
(1)師說(shuō):"現在我們用報紙來(lái)玩一個(gè)游戲,分成四個(gè)小組進(jìn)行游戲,每組的終點(diǎn)是小動(dòng)物的家,第一個(gè)小朋友把報紙放在胸前快速向前跑,跑到小動(dòng)物家時(shí)拍一拍小動(dòng)物,然后往回跑,把報紙交給下一位小朋友,下一位小朋友依次進(jìn)行。跑的時(shí)候頭要端正,眼睛要看前方,動(dòng)作要協(xié)調。
(2)小結活動(dòng)情況
(3)復習游戲《大皮球、小皮球》
三、結束部分
1.幼兒拉成一個(gè)大圓圈,把報紙放在地上,一個(gè)跟一個(gè)向前小兔跳。
2."小朋友,時(shí)間不早,我們趕快把報紙收拾好。"
活動(dòng)反思:
讓幼兒與教師一同游戲,由于幼兒是第一次玩游戲,幼兒的興趣一下子調動(dòng)起來(lái),他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規則和基本動(dòng)作。
中班戶(hù)外游戲看誰(shuí)跑得快教案 2
活動(dòng)目標:
1.能聽(tīng)信號進(jìn)行變速走、快速跑,增進(jìn)下肢力量。
2.奔跑時(shí)動(dòng)作協(xié)調、靈敏,快速奔跑時(shí)身體姿態(tài)自然、平穩。
活動(dòng)準備:
動(dòng)物胸飾,四張不同顏色的塑料凳子,彩虹傘,音樂(lè )光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分
1.教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊邁步進(jìn)場(chǎng),圍繞場(chǎng)地進(jìn)行走、跑交替熱身練習。聽(tīng)教師信號在場(chǎng)地中進(jìn)行自由走、跑熱身。
2.教師帶領(lǐng)幼兒模仿獅子、兔子、猩猩、章魚(yú)等,活動(dòng)身體的各部位。
基礎部分
3.自由模仿動(dòng)物的奔跑。
。1)教師:各種動(dòng)物都有奔跑的本領(lǐng),大家來(lái)模仿不同動(dòng)物的奔跑,看誰(shuí)模仿得像。
。2)幼兒分散在場(chǎng)地中自由模仿動(dòng)物的奔跑動(dòng)作進(jìn)行鍛煉,教師巡回觀(guān)察、指導,提醒幼兒注意運動(dòng)的安全。
4.講解和練習幾種奔跑快速的動(dòng)物的運動(dòng)。(1)集中幼兒,請個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)物奔跑示范,教師進(jìn)行重點(diǎn)講解。
。2)教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中模仿狼、獵豹、羚羊等動(dòng)物的奔跑運動(dòng)。
5.看誰(shuí)跑得快。
。1)幼兒分成“狼”“兔”“羚羊”“獵豹”四組分別站立在場(chǎng)地的起點(diǎn)后,各組對面終點(diǎn)各擺放一個(gè)塑料凳為折返點(diǎn)。
。2)各組的幼兒模仿一種動(dòng)物魚(yú)貫式(一個(gè)接一個(gè))地進(jìn)行快速奔跑鍛煉:起點(diǎn)→折返點(diǎn)→起點(diǎn)。
。3)分組比賽:A. 首先,扮狼和扮兔子的兩組進(jìn)行小組快跑接力比賽。B. 然后,扮羚羊和扮獵豹的.兩組進(jìn)行小組快跑接力比賽。C. 最后,兩場(chǎng)比賽的優(yōu)勝動(dòng)物組進(jìn)行小組接力快跑比賽。
6.“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。場(chǎng)地中以彩虹傘放置的角落為家,教師扮演狼,幼兒扮演兔、羊等小動(dòng)物,小動(dòng)物們跟在大灰狼的背后在場(chǎng)地中走。小動(dòng)物們不斷問(wèn):老狼、老狼幾點(diǎn)鐘?大灰狼慢吞吞地從1點(diǎn)鐘開(kāi)始:1點(diǎn)鐘;2點(diǎn)鐘;3點(diǎn)鐘······當數到9點(diǎn)鐘時(shí),老狼突然反身快速撲向小動(dòng)物,這時(shí)小動(dòng)物們迅速跑向彩虹傘并鉆進(jìn)傘下。被老狼抓到的幼兒交換角色扮演狼。
結束部分
7.教師帶領(lǐng)幼兒站立在彩虹球傘中隨音樂(lè )舞動(dòng)肢體做放松活動(dòng):搖頭、互相拍打腰背、甩腿、拍打腿部等。
8.師生共同收拾場(chǎng)地器材后,教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。
中班戶(hù)外游戲看誰(shuí)跑得快教案 3
活動(dòng)
幼兒的科學(xué)是行動(dòng)中的科學(xué)。在晨間活動(dòng)中,我發(fā)現幼兒很喜歡玩小汽車(chē),用手推、拉,用嘴吹等方法讓小汽車(chē)在桌上、地上到處奔跑著(zhù),常常樂(lè )此不疲。但幼兒的玩法都僅僅在于自己用力讓小汽車(chē)跑起來(lái),有一次,我對她們說(shuō):你們不用力,能讓小汽車(chē)自己跑起來(lái)嗎?帶著(zhù)這樣的問(wèn)題,幼兒又找到玩汽車(chē)的興趣點(diǎn),積極動(dòng)腦動(dòng)手反復嘗試,為了讓幼兒掌握更多的關(guān)于“玩汽車(chē)”的科學(xué)經(jīng)驗,我設計了本次科學(xué)活動(dòng)《看誰(shuí)跑得快》。
活動(dòng)目標:
1、在操作活動(dòng)中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度與汽車(chē)下滑速度的關(guān)系。
2、體驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣,增強幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備:
1、禮盒一個(gè),內有玩具小汽車(chē)若干(與幼兒人數相等)。
2、跑道、長(cháng)短不一的積木若干,記錄表一張,圖片一張。
一、開(kāi)始部分
1、向幼兒介紹場(chǎng)地。
師:寶貝們,看到地上有根紅線(xiàn)了嗎?紅線(xiàn)的里面是我們今天活動(dòng)的地方,外面就是我們說(shuō)話(huà),聊天的地方,記住了嗎?
2、幼兒自由玩小汽車(chē),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:寶貝們,今天老師給你們帶來(lái)了禮物,猜猜是什么呢?(幼兒猜測后教師打開(kāi)禮盒),喜歡嗎?來(lái),每人拿一輛小汽車(chē)。想玩小汽車(chē)嗎?請你們想出不一樣的方法讓小汽車(chē)跑起來(lái),并且和小朋友比一比誰(shuí)的小汽車(chē)跑得快,能做到嗎?好,請你們到活動(dòng)區玩起來(lái)吧。(幼兒玩汽車(chē))
師:寶貝們,你們的小汽車(chē)都跑起來(lái)了嗎?活動(dòng)區里有一個(gè)停車(chē)場(chǎng),請你們將小汽車(chē)停在那里休息一會(huì )兒,我們坐下來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓小汽車(chē)跑起來(lái)的?
引導兒發(fā)現,他們用手推、拉,用嘴吹等方法都是給了小汽車(chē)一一種外在的力,它才跑起來(lái)的。
二、基本部分
1、引導幼兒探索不用力,讓小汽車(chē)在車(chē)道上自己下滑的方法。
師:寶貝們,如果我們不對小汽車(chē)用力,它能自己跑起來(lái)嗎?你有什么好辦法不用力讓它自己跑起來(lái)嗎?(幼兒答)
師:老師準備了跑道和積木,請你不用力,讓小汽車(chē)自己從跑 道上跑下來(lái),有信心接受挑戰嗎?好,拿上跑道和積木,到活動(dòng)區去試一試吧。(幼兒探索不用力讓汽車(chē)自己跑起來(lái)的方法。)
師:你們都找到好辦法不用力讓小汽車(chē)自己跑下來(lái)了嗎?好,把你的好辦法放好不要動(dòng),小汽車(chē)就停在跑道旁,我們坐下來(lái)聊聊你們的好方法。
2、交流和討論。
師:你是用什么好辦法讓小汽車(chē)自己跑下來(lái)的?
幼兒回答。
師:看看你們搭的跑道像什么呀?(滑滑梯)搭個(gè)像滑滑梯一樣的斜坡小汽車(chē)就能自己跑下來(lái)了嗎?我也想試一試呢。
教師操作并恭喜幼兒挑戰成功。
3、引導幼兒探討、感受汽車(chē)下滑速度與斜坡高度的關(guān)系。
師:看看,你們搭的斜坡有什么不一樣?(有的高,有的低)汽車(chē)在這樣的坡道上滑下來(lái)的速度會(huì )一樣嗎?(不會(huì ))在哪個(gè)坡道上滑下來(lái)的速度會(huì )快呢?(幼兒猜想)
4、出示記錄表,記錄幼兒猜想,并引導幼兒驗證。
師:老師這兒有一張記錄表,我要記錄下你們的想法。(教師記錄)你們的想法對不對呢?怎樣來(lái)驗證呢?
引導幼兒通過(guò)兩人一組比賽的方法來(lái)驗證他們的想法,并探索比賽規則。
師:我們需要兩人一組,搭建一個(gè)高的坡道和一個(gè)低的坡道怎樣才能讓我們的`比賽結果更公正呢?我們需要建立什么樣的比賽規則呢?
兩個(gè)跑道應該怎么放?
小汽車(chē)放在什么位置最合適?
怎樣才能保證我們的小汽車(chē)同時(shí)出發(fā)呢?
在探索完后教師完整講述規則一遍,加深幼兒對規則的理解。
師:好,和你的好朋友一起去比一比吧,一定要記住遵守比賽規則哦。
(幼兒結伴比賽,教師關(guān)注比賽情況)
師:比賽有結果了嗎?快,我們來(lái)記錄一下你們的比賽結果。
教師記錄比賽結果,并驗證猜想成功。
5、小結并引出新問(wèn)題。
師:通過(guò)驗證,我們發(fā)現坡道高汽車(chē)下滑的速度就快,坡道低汽車(chē)下滑的速度就慢。(出示鋪有毛糙地毯的跑道)看,老師這兒還有一個(gè)新的跑道呢,如果換上這樣的坡道,汽車(chē)滑下來(lái)的速度還會(huì )快嗎?你們覺(jué)得現在汽車(chē)從哪個(gè)坡道上滑下來(lái)的速度會(huì )快呢?
幼兒猜想教師記錄。
6、幼兒通過(guò)比賽繼續驗證。
師:到底你們想得對不對,我們還是要來(lái)比一比,還記得比賽規則嗎?待會(huì )兒一定記得遵守哦。好,我先請你們兩個(gè)人中選一個(gè)寶貝來(lái)?yè)Q一下新的跑道,換好后比一比,看看結果是什么。
(幼兒再次比賽,教師關(guān)注幼兒比賽方法。)
師:有結果了嗎?好,我們趕快來(lái)記錄一下比賽結果。
教師和幼兒共同記錄結果,并驗證幼兒的猜想是否成功。
7、和幼兒討論交流并引出新問(wèn)題。
師:這次為什么在低的坡道上汽車(chē)滑下來(lái)的速度會(huì )快了呢?(引導幼兒發(fā)現坡面的粗糙與汽車(chē)下滑的速度有關(guān)系。)
師:是不是粗糙的坡面汽車(chē)滑下來(lái)的速度就一定慢呢?老師這兒就有一個(gè)粗糙的跑道,如果現在我換上這樣的高的坡道,汽車(chē)滑下來(lái)的速度會(huì )不會(huì )還慢呢?
(幼兒猜想)
師:老師也想來(lái)驗證一下,(教師操作)引導幼兒發(fā)現換了新的粗糙的跑道后高的坡道汽車(chē)滑下來(lái)的速度又快了。
師:這是為什么呢?我們以后再來(lái)慢慢研究。
8、生活中的運用。
師:在生活中,小汽車(chē)是不是跑得越快越好呢? (不是)為什么?(不安全)那你見(jiàn)過(guò)馬路上有什么樣的設施讓汽車(chē)減速,開(kāi)的慢一點(diǎn)的?(幼兒自由回答,教師出示圖片),對呀,看,在我們的馬路上還安裝了這樣的緩沖帶,它們就能讓汽車(chē)減速,給身邊的人帶來(lái)安全。
三、結束部分
師:好,寶貝們,帶上我們的小汽車(chē),到外面去玩吧。
活動(dòng)反思:
一般幼兒都有自己玩汽車(chē)的經(jīng)驗,但可能沒(méi)有探索過(guò)原因是什么,在活動(dòng)的開(kāi)始,我就讓幼兒自己玩汽車(chē),通過(guò)師生交流了解是自己對汽車(chē)用力汽車(chē)才能跑起來(lái)的,再拋出問(wèn)題“如果不對小汽車(chē)用力,你能想到好辦法讓它自己跑起來(lái)嗎?”利用積木、跑道引導幼兒探索出“搭斜坡”的好辦法。
引導幼兒探索并發(fā)現汽車(chē)下滑的速度與斜坡的高度、坡面的光滑度有關(guān)系是本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在設計過(guò)程中,我通過(guò)“設疑一猜想一驗證”這一系列的活動(dòng),讓幼兒在操作活動(dòng)中探索發(fā)現知識點(diǎn),并利用記錄表,讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去探究,一目了然地看清楚自己的猜測與比賽結果之間的異同,有助于分享交流。同時(shí)又設置“為什么高的坡道上換上還是粗糙的坡面,汽車(chē)下滑的速度又快了呢?”這一問(wèn)題,激發(fā)幼兒繼續探索的欲望。
最后通過(guò)圖片讓幼兒了解到在生活當中汽車(chē)也不是跑得越快越好,人們會(huì )在路面上增加一些設施比如“緩沖帶”讓汽車(chē)減速,給身邊的人帶來(lái)安全,讓幼兒初步懂得科學(xué)來(lái)源于生活也應用與生活的道理。
中班戶(hù)外游戲看誰(shuí)跑得快教案 4
活動(dòng)目標
1、練習持重物快速直線(xiàn)跑,發(fā)展幼兒上肢的力量素質(zhì)。
2、培養幼兒的堅持性。
3、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì )預防生病的方法。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準備
1、寬敞、平坦的`場(chǎng)地
2、限水瓶若(內裝沙子或水充當"滅火器",幼兒每人一個(gè))
3、紅色皺紋紙或紅布(充當"火堆")4塊。
4、大筐4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
幼兒扮演"消防隊員",一起走到安全線(xiàn)后,面向大筐站好。
教師帶領(lǐng)全體"消防隊員"進(jìn)行訓練,示范手持"滅火器"的正確方法一胸前屈臂,雙手一上一下,同時(shí)握住礦泉水瓶瓶身。
教師進(jìn)行游戲導入:遠處著(zhù)起大火了,消防隊員要迅速從自己前面的大筐里拿一個(gè)滅火器,快速直線(xiàn)跑到任意一堆火的四周,將滅火器放在火堆旁,然后趕快回到安全線(xiàn)后面集合。
游戲開(kāi)始,幼兒從自己前面的大筐中取1個(gè)"滅火器"(礦泉水瓶)。同時(shí)在胸前屈臂,雙手一上一下握住瓶身,快速直線(xiàn)跑到任意一堆"火"旁,將"滅火器"放在"火堆"旁邊,迅速撤離,回到安全線(xiàn)后站好。
全體幼兒都跑回來(lái)后,教師宣布:"大火被撲滅啦請"消防隊員們各取回1個(gè)滅火器,放回大筐中。
幼兒從安全線(xiàn)后直線(xiàn)跑到"火堆"旁隨意取1個(gè)"滅火器",同時(shí)胸前屈臂,雙手一上一下握住瓶身,迅速跑回,放到任意1個(gè)大筐中。
教師帶領(lǐng)全體幼兒,檢查"滅火器"是否全部放到大筐中,并鼓勵"消防隊員游戲可反復進(jìn)行游戲現則:
1、消防隊員"一次只能從筐里拿1個(gè)"滅火器"快速直線(xiàn)跑去"救火
2、用正確方法持"滅火器"—胸前屈臂,雙手一上一下,同時(shí)握住瓶身
3、到達"火堆"后要將"滅火器"放在"火堆"旁迅速撒離回安全線(xiàn)后。
4、"大火"被撲滅后,"消防隊員"去把自己的"滅火器"取回,每人只能取1個(gè)"滅火器"回來(lái)。
指導建議:
1、此游戲適宜在平坦、寬闊的軟場(chǎng)地上進(jìn)行。
2、滅火器"可以用其他重量相當的材料代替,如積木,沙包等
3、"滅火器"可以根據本班幼兒的能力調整重量不宜過(guò)重
4、提示幼兒"救火"時(shí)要拿著(zhù)"滅火器"直線(xiàn)快跑才能將"大火"盡快撲滅。
5、"火堆"與安全線(xiàn)之間的距離可以根據本班的幼兒的能力進(jìn)行調整。
活動(dòng)反思
但在活動(dòng)中也發(fā)現了孩子們一些不足之處,也是自己在設計游戲時(shí)出現的漏洞:在前行時(shí),在練習中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作,主要原因有兩個(gè):一是沒(méi)有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時(shí),幼兒急于“救火”,有的幼兒沒(méi)能掌握控制自己的動(dòng)作,變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習,導致幼兒在活動(dòng)中出現這種情況。
反思此次活動(dòng),有成功之處,也看到了自己在設計活動(dòng)中的不足,以后的活動(dòng)都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。
中班戶(hù)外游戲看誰(shuí)跑得快教案 5
教學(xué)目標:
1、觀(guān)察物體在斜坡上的移動(dòng)現象,發(fā)現哪種物體在斜坡上移動(dòng)最快。
2、通過(guò)小實(shí)驗,知道物體在斜坡上移動(dòng)的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。
3、與同伴合作游戲,培養孩子合作精神。
教學(xué)準備:
搭斜坡用的積木和畫(huà)板,玻璃彈珠、小積木、鉛筆若干,記錄紙。
教學(xué)過(guò)程:
一、比一比不同物體在同一斜坡上誰(shuí)跑得快。
1、出示玻璃彈珠、小積木、鉛筆。
提問(wèn):它們想進(jìn)行賽跑,猜一猜,可能是誰(shuí)跑得快?
2、在哪跑呢?(出示斜坡)
3、嘗試把不同物體放在斜坡上,并觀(guān)察現象。(出示記錄紙)請把你們看到的記下來(lái),誰(shuí)跑第一就畫(huà)在1的下面,誰(shuí)跑第二就畫(huà)在2的'下面,誰(shuí)跑第三就記在3的下面。
4、操作后交流:比賽結束了嗎?誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么是它跑得最快?
5、小結:在同一斜坡上,球體跑得最快。
二、同一物體在不同坡度的斜坡上誰(shuí)跑得快。
1、請相鄰的兩組小朋友進(jìn)行比賽,取同樣的物體放在斜坡上,比比誰(shuí)跑得快?
2、啟發(fā)幼兒發(fā)現,物體跑得快的斜坡比物體跑得慢的斜坡用的積木多。
3、小結。
三、探索同一物體在不同光滑度的斜坡上誰(shuí)跑得快。
1、大家取一樣的東西,同時(shí)從斜坡頂上開(kāi)始,比一比誰(shuí)跑得快?然后換小朋友進(jìn)行。
2、交流:哪種斜坡上的物體跑得快?為什么?
3、小結。
四、 總結。
今天的實(shí)驗,讓我們知道,不同的物體在斜坡上移動(dòng)時(shí)有快有慢。而同一種物體在斜坡上的移動(dòng),不但與斜坡的高度有關(guān),還與斜坡的不同光滑度有關(guān)。那有沒(méi)有其他問(wèn)題會(huì )使物體移動(dòng)變的快慢呢?我們下次再來(lái)做實(shí)驗。
中班戶(hù)外游戲看誰(shuí)跑得快教案 6
一、設計意圖:
中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶(hù)外游戲中去。并且在跑,調和運動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調和提高,這節課設計主要是強化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對此作出相應的反應,培養了幼兒的自我保護的意識和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的參與意識。
二、活動(dòng)目標:
1、培養幼兒的快跑,平衡和動(dòng)作的協(xié)調性。
2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
4、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備:
皮球若干
四、活動(dòng)過(guò)程:
教師帶幼兒到戶(hù)外地場(chǎng),指導做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。
1、游戲導入
小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來(lái)賽跑,看誰(shuí)跑得快!!好不好?(幼兒回答,好)。
2、教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來(lái)賽跑)的`玩法,其他幼兒認真看。
3、幼兒開(kāi)始游戲游戲
幼兒四散站在場(chǎng)地上,把皮球滾出去,同時(shí)向著(zhù)皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續滾,繼續追,游戲反復進(jìn)行。
幼兒交替游戲,每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結束
師生共同收拾場(chǎng)地,帶回教室休息。
五、活動(dòng)反思:
“我與皮球來(lái)賽跑”游戲對幼兒來(lái)說(shuō),很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動(dòng),躍躍欲試,在這個(gè)游戲中,幼兒強化了身體機能。學(xué)會(huì )了合作,也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè ),增強了戰勝自己的勇氣自信心。
中班戶(hù)外游戲看誰(shuí)跑得快教案 7
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒知道汽車(chē)是陸地上的一種行駛速度較快的現代交通工具。
2、使幼兒回憶并用語(yǔ)言表達自己乘做汽車(chē)的感受。
3、教育幼兒注意乘車(chē)安全。
活動(dòng)準備:
各種汽車(chē)圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶小朋友玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,激發(fā)幼兒對汽車(chē)的興趣。
2、引導幼兒看各種汽車(chē)圖片,認識各種汽車(chē)。
“小朋友,你們看看圖片上是什么?”“汽車(chē)是什么樣的?”“它在哪里跑?”“汽車(chē)上有什么?”(方向盤(pán)、輪子、座椅、車(chē)燈、窗戶(hù)等)“這些汽車(chē)一樣嗎?”“有什么不一樣?”“你還見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)?”它們是干什么的?(坐人、運貨物)
3、啟發(fā)幼兒講述自己對汽車(chē)的已有經(jīng)驗。
“你坐過(guò)汽車(chē)嗎?汽車(chē)是在哪里開(kāi)的'?坐在汽車(chē)上你有什么感覺(jué)?(跑得快,震動(dòng))”在汽車(chē)里向外看到的東西是什么樣的?(很快地往后退)“在路上看到汽車(chē)開(kāi)起來(lái)是什么樣的?”你喜歡乘汽車(chē)還是坐自行車(chē)?為什么?
4、組織幼兒討論坐汽車(chē)時(shí)要注意什么?(幼兒正確的說(shuō)法予以肯定)
5、結合幼兒的討論,進(jìn)行安全教育。
“汽車(chē)跑得很快,它是一種交通工具,汽車(chē)能運送東西,還可以很快把我們送到要去的地方。我們要到遠處去的時(shí)候,可以乘汽車(chē)。但是小朋友乘汽車(chē)時(shí)要注意什么呢?(要注意安全,上車(chē)不要擠,在汽車(chē)上也不要亂跑,要拉住大人或車(chē)上的把手,坐在窗口不要把頭和手伸出窗外。我們在馬路上看見(jiàn)汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)的時(shí)候不能靠近它,看見(jiàn)汽車(chē)停下來(lái)才能過(guò)馬路)。
6、上課情況。
中班戶(hù)外游戲看誰(shuí)跑得快教案 8
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒知道汽車(chē)是陸地上的一種行駛速度較快的現代交通工具。
2、使幼兒回憶并用語(yǔ)言表達自己乘做汽車(chē)的感受。
3、教育幼兒注意乘車(chē)安全。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備:
各種汽車(chē)圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶小朋友玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,激發(fā)幼兒對汽車(chē)的興趣。
2、引導幼兒看各種汽車(chē)圖片,認識各種汽車(chē)。
“小朋友,你們看看圖片上是什么?”“汽車(chē)是什么樣的?”“它在哪里跑?”“汽車(chē)上有什么?”(方向盤(pán)、輪子、座椅、車(chē)燈、窗戶(hù)等)“這些汽車(chē)一樣嗎?”“有什么不一樣?”“你還見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)?”它們是干什么的?(坐人、運貨物)
3、啟發(fā)幼兒講述自己對汽車(chē)的已有經(jīng)驗。
“你坐過(guò)汽車(chē)嗎?汽車(chē)是在哪里開(kāi)的?坐在汽車(chē)上你有什么感覺(jué)?(跑得快,震動(dòng))”在汽車(chē)里向外看到的東西是什么樣的?(很快地往后退)“在路上看到汽車(chē)開(kāi)起來(lái)是什么樣的?”你喜歡乘汽車(chē)還是坐自行車(chē)?為什么?
4、組織幼兒討論坐汽車(chē)時(shí)要注意什么?(幼兒正確的說(shuō)法予以肯定)
5、結合幼兒的.討論小結,進(jìn)行安全教育。
“汽車(chē)跑得很快,它是一種交通工具,汽車(chē)能運送東西,還可以很快把我們送到要去的地方。我們要到遠處去的時(shí)候,可以乘汽車(chē)。但是小朋友乘汽車(chē)時(shí)要注意什么呢?(要注意安全,上車(chē)不要擠,在汽車(chē)上也不要亂跑,要拉住大人或車(chē)上的把手,坐在窗口不要把頭和手伸出窗外。我們在馬路上看見(jiàn)汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)的時(shí)候不能靠近它,看見(jiàn)汽車(chē)停下來(lái)才能過(guò)馬路)。
6、小結上課情況。
中班戶(hù)外游戲看誰(shuí)跑得快教案 9
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒體驗在水中玩球的樂(lè )趣。
2、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”、“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。
3、培養幼兒的合作意識。
4、培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、商討游戲規則,體驗合作游戲的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、在水槽中接滿(mǎn)水;兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。
2、玩水前將幼兒的長(cháng)袖外套脫掉或卷起衣袖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著(zhù)的是什么?(幼兒自由猜測)
2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。
老師把小球放在水里,用手劃水,手不碰到球,小球隨著(zhù)水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水,小球又飄回來(lái)了。
3、小朋友們兩人一組,一個(gè)在水槽左邊,一個(gè)在水槽右邊,小朋友用手劃水,手不碰到球,讓小球從左邊飄向右邊,再從右邊飄向左邊。(邊做邊說(shuō):“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。)
4、觀(guān)看游戲“小球躲貓貓”。
。1)師:小朋友,小花貓來(lái)了。ㄅ浒嗬蠋煱l(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦?它浮在水上肯定會(huì )被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)
。2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說(shuō):“小球躲起來(lái)了!钡刃∝堊吆,師放開(kāi)雙手,邊放邊說(shuō):“小貓走了,小球浮上來(lái)吧!”
。3)師示范游戲第二遍,鼓勵幼兒一起說(shuō):“小球躲起來(lái)了! “小球浮上來(lái)啦!”
5、分組游戲。(師講明游戲規則:聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái),聽(tīng)不到貓叫了就浮上來(lái)。)
活動(dòng)延伸:
小朋友們,在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,看看小球在水里游得快不快。
活動(dòng)反思:
幼兒都喜歡玩水,對于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿(mǎn)了好奇。這節課孩子們積極參與,師幼互動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,既開(kāi)發(fā)了幼兒智力,又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時(shí)間不宜太長(cháng),注意幼兒安全。
中班戶(hù)外游戲看誰(shuí)跑得快教案 10
教學(xué)目標:
1. 知識目標: 進(jìn)一步探究“速度、時(shí)間和路程”三個(gè)量之間的關(guān)系。能根據“速度、時(shí)間和路程”三個(gè)量之間的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。
2. 能力目標: 讓學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)歷觀(guān)察、發(fā)現、歸納等數學(xué)學(xué)習的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3. 情感目標: 通過(guò)與日常社會(huì )與周?chē)h(huán)境的運用,體會(huì )數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感知數學(xué)是有用的。
教學(xué)重點(diǎn):
探究“速度、時(shí)間和路程”三個(gè)量之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
能根據“速度、時(shí)間和路程”三個(gè)量之間的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備:
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習引入
1. 讀一讀下面的速度
80千米/時(shí)45米/分96千米/秒140千米/時(shí)
2. 學(xué)生交流(做一做): 學(xué)校操場(chǎng)一圈是200米,你步行繞一圈大約用( )分鐘,你的步行速度大約是( )。 說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的?(速度=路程÷時(shí)間)
3. 師:今天我們繼續來(lái)學(xué)習“誰(shuí)跑得快(二)”。
。ㄍㄟ^(guò)復習幫助學(xué)生鞏固對速度概念的理解,對速度單位的讀和寫(xiě)這個(gè)難點(diǎn)也進(jìn)一步進(jìn)行復習鞏固)
二、探究“速度、時(shí)間和路程”三個(gè)量之間的關(guān)系
1. 出示媒體:
。1)獵豹奔跑的速度是2250米/分,7分鐘能跑多少路程?
。2)綿羊奔跑的.速度是3米/秒,跑774米需要多少時(shí)間?
A、學(xué)生獨立練習。
B、反饋:口述數量關(guān)系及算式。
C、小結:時(shí)間=路程÷速度 路程=速度×時(shí)間
2. 填表P11:
路程 376千米 476米 時(shí)間 9秒 2小時(shí) 12分 速度 340米/秒 8米/秒 60米/分 (1)學(xué)生獨立練習
。2)反饋:(注意單位)你是怎樣算的? (通過(guò)填表練習使學(xué)生鞏固“速度、時(shí)間和路程”三個(gè)量之間的關(guān)系)
三、實(shí)際運用
1.填表:
速度 時(shí)間 路程 騎自行車(chē) 9分 1080米 駕駛摩托車(chē) 50米/秒 500米 人行走 67米/分 1小時(shí)
2. 應用
。1)甲船4小時(shí)行駛80千米,乙船6小時(shí)行駛96千米,哪條船行的快?
。2)甲、乙兩地相距240千米,一輛汽車(chē)上午7:00從甲地開(kāi)往乙地,速度為60千米/時(shí),這輛汽車(chē)是在什么時(shí)刻到達乙地的?
。3)一輛轎車(chē)在高速公路上的速度是2千米/分,是一輛公共汽車(chē)速度的4倍,公共汽車(chē)的速度是多少米/分?
A. 學(xué)生獨立練習
B. 反饋 (通過(guò)練習使學(xué)生能根據“速度、時(shí)間和路程”三個(gè)量之間的關(guān)系解決一些問(wèn)題,培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。)
中班戶(hù)外游戲看誰(shuí)跑得快教案 11
教材分析
端午節主題活動(dòng)中,幼兒被自己動(dòng)手制作的各種龍舟吸引著(zhù),他們紛紛拿著(zhù)龍舟炫耀“我的龍舟跑得快”,還在桌上推著(zhù)龍舟玩。如何讓龍舟跑起來(lái)這個(gè)問(wèn)題,激起了幼兒的探究欲望。本次活動(dòng)在幼兒已有的有關(guān)讓紙船動(dòng)起來(lái)的知識經(jīng)驗基礎上,以探究龍舟如何前行為切入點(diǎn),通過(guò)實(shí)際操作,幫助幼兒直觀(guān)感知力與龍舟前行與速度的關(guān)系,激發(fā)幼兒的.探究欲望。
活動(dòng)目標
1.了解龍舟前行需要外力作用,感知力與龍舟前行速度的關(guān)系。
2.能用多種方法探索使龍舟前行的秘密,學(xué)習用簡(jiǎn)單的符號記錄自己的發(fā)現。
3.樂(lè )于提出問(wèn)題,積極參與探究活動(dòng),體驗探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
油光紙折好的龍舟每人一個(gè)(材料大小、輕重相同),大水盆4個(gè),扇子、塑料板、吸管、打氣筒、木棍、光盤(pán)、筷子、易拉罐等材料。
活動(dòng)建議
1.出示油光紙折成的龍舟,引導幼兒根據已有經(jīng)驗猜想讓龍舟前行的方法。
。1)提問(wèn):今天我們要進(jìn)行龍舟大賽,請你們猜一猜、想一想,可以用什么方法讓龍舟在水中前行?
小結:剛才小朋友說(shuō)可以用嘴吹、用扇子扇、用手劃水等許多方法,這些方法到底能不能讓龍舟前行,請小朋友動(dòng)手試一試,將實(shí)驗結果記錄在實(shí)驗記錄表上。
2.分組操作,探索讓龍舟前行的方法。
。1)出示記錄表,引導幼兒觀(guān)察記錄內容,幫助幼兒掌握記錄的方法。
。2)分組實(shí)驗,為每組幼兒提供扇子、塑料板、吸管、打氣筒、木棍、光盤(pán)、筷子、易拉罐等材料,請每名幼兒選擇材料,用自己想到辦法試一試,鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的符號將實(shí)驗結果記錄在“試一試”一欄。
。3)引導幼兒交流自己的實(shí)驗結果。
小結:龍舟前行和“力”有關(guān),可以用“吹”、“扇”、“撥”等方法讓龍舟在水中前行。
3.繼續分組操作,探索讓龍舟快速前行的方法。提問(wèn):哪種龍舟前行方法速度最快?為什么?
引導幼兒動(dòng)手試一試,找出自己室驗中最快的方法,用簡(jiǎn)單的符號記在實(shí)驗記錄上。
4.舉行“龍舟競渡”大賽,引導幼兒感知力與龍舟前行速度的關(guān)系。引導幼兒用自己最快的的方法參加比賽,看誰(shuí)的方法速度最快。
小結:龍舟前行的速度與操作材料產(chǎn)生的力量的大小有關(guān),操作材料產(chǎn)生的力量大,龍舟跑得快;產(chǎn)生的力量小,龍舟跑得慢。
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒在活動(dòng)區里繼續探索讓龍舟前行更快的其他方法。
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