【推薦】大班社會(huì )教案四篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的大班社會(huì )教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)背景
過(guò)節后幼兒剛返園,自選活動(dòng)前,孩子們在給活動(dòng)區準備和材料時(shí),我發(fā)現幾個(gè)孩子在一起互相交流:“哎,沒(méi)意思,怎么還是這些區域?”“是啊,我都不高興玩了�！薄耙怯袀�(gè)跳舞板就好了�！焙⒆觽兊穆曇舨⒉豁��？烧f(shuō)者無(wú)心,聽(tīng)者有意�？粗�(zhù)他們的表情,聽(tīng)著(zhù)他們的話(huà)語(yǔ),我若有所思。大班下學(xué)期幼兒的認知能力不斷增強的同時(shí),對某些事物也有了自己的判斷能力和看法�？伤麄冇植辉富虿桓冶磉_出來(lái)。既然家長(cháng)對活動(dòng)區有看法,為何不把區域的內容和設置交給他們去做主?說(shuō)不定會(huì )有大收獲。
活動(dòng)目標
1. 樂(lè )意與同伴共同商量班級活動(dòng)區域的調整,并形成統一意見(jiàn)。
2. 共同制訂活動(dòng)區域的規則,并在活動(dòng)中遵守。
活動(dòng)準備
1. 區域設置調查表
2. 32開(kāi)白紙若干、水彩筆、剪刀
3. 彩色卡紙 若干
活動(dòng)過(guò)程
1. 談話(huà)
師:開(kāi)學(xué)了,小朋友又回到了幼兒園,一起學(xué)習和生活了。我們的六個(gè)活動(dòng)區又要開(kāi)放了,這學(xué)期我們可以設置哪些區域?這些區域可以安排在活動(dòng)室的什么地方比較合適呢?你覺(jué)得哪些區域可以保留?哪些區域可以調整?大家把自己的想法大膽地說(shuō)出來(lái)。
2. 調查記錄
(1) 師出示調查表,將幼兒所喜歡的區域名稱(chēng)及地點(diǎn)逐一記錄在表格內,鼓勵幼兒大膽表達不同的意見(jiàn)。
(2) 師:大家說(shuō)出了這么多自己喜歡的區域,可我們的活動(dòng)室不是很大,我們安排不了這么多區域怎樣?這也要聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。老師一個(gè)一個(gè)地報出區域名稱(chēng),你同意的話(huà)就舉手表示。師邊說(shuō)出區域名稱(chēng)邊記錄幼兒舉手人數 ,并逐一登記。
(3) 師:怎么知道哪六個(gè)區域是小朋友最想設置的區域呢?
師邊指表格中數字邊啟發(fā)幼兒從數字最多的依次往下找,師在備注欄中打勾。
3. 交流討論結果,老師補充并完善,全班統一意見(jiàn)。
4. 共同討論活動(dòng)區規則
師:活動(dòng)區需要規則嗎?活動(dòng)區有哪些規則?我們可以用什么標記來(lái)提醒大家呢?
5. 幼兒為自己喜歡的活動(dòng)區制定規則。
(1)共同為自己喜歡的活動(dòng)區域制訂規則。
(2)喜歡同一區域的孩子圍坐在一起。
(3)幼兒分組討論、分工繪畫(huà)。
師:你想給這個(gè)活動(dòng)區制定什么規則?想一想怎么畫(huà)讓人一看就明白它表示的意思呢?
幼兒分工,把制定好的活動(dòng)區規則用水彩筆畫(huà)下來(lái),然后剪下來(lái)。
6. 交流、反饋
(1)小組里介紹講自己畫(huà)的是什么規則?有沒(méi)有需要補充的地方?這些規則合適不合適?
(2)每組請一個(gè)代表,向全班介紹自己所在區域及制定的規則。
(3)教師
活動(dòng)延伸
教師與幼兒一起將制作好的“規則”圖片貼在彩色卡紙上,并布置在相應活動(dòng)區域的墻上。鼓勵幼兒共同交流,共同遵守。
教學(xué)反思
活動(dòng)區域的設置引發(fā)了孩子們的許多不同意見(jiàn),這是筆者在組織這節活動(dòng)前時(shí)沒(méi)有想到的。孩子們的積極參與,勇于表達自己的意見(jiàn),使集體活動(dòng)氣氛很是活躍,師幼關(guān)系很是融洽。關(guān)于活動(dòng)區域的取舍問(wèn)題孩子們都想保留自己喜歡的項目,爭論得比較激烈,因而在制訂規則時(shí)有點(diǎn)急促。
孩子們的表現讓我深深體會(huì )到,活動(dòng)區域的設置,與幼兒的生活息息相關(guān),來(lái)源于孩子們的日常生活,這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的'中心。區域活動(dòng)是孩子的日�；顒�(dòng)。因此他們對此有一定的生活經(jīng)驗,他們動(dòng)嘴、動(dòng)腦、動(dòng)手的一系列活動(dòng)都是自己自主的,而教師在其中只是穿針引線(xiàn),幼兒真正做到了“我的區域我做主”。
大班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目標
嘗試運用信息科技進(jìn)行學(xué)習。
發(fā)揮創(chuàng )造力，為朋友創(chuàng )作一句祝�；蛸澝赖脑�(huà)。
活動(dòng)準備
人物照片的專(zhuān)輯。
數碼相機。
“我眼中的好朋友”補充操作材料。
活動(dòng)內容
形式 ：小組
1.與幼兒一起欣賞人物照片專(zhuān)輯，引導幼兒觀(guān)察照片中人物的表情、動(dòng)作。
2.請幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)他從照片中發(fā)現了什么。
3.建議以“我眼中的好朋友”為題目，請幼兒輪流利用數碼相機為好朋友拍照（可安排在分組時(shí)間進(jìn)行）。
4.老師幫助幼兒把照片打印出來(lái)，請幼兒欣賞。
5.請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補充工作紙上，并送給好朋友一句祝�；蛸澝赖脑�(huà)。
6.制作完成后，請幼兒對好朋友表達祝福和贊美，再把補充操作材料貼在展覽區。
評價(jià)
感受運用信息科技學(xué)習的樂(lè )趣。
大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起，注意保護環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備：
�。�、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）
�。�、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫(huà)筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題
1、小朋友，你們知道嗎，現在在我們周?chē)幸环N非�？膳碌牟《�，是什么？
2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進(jìn)了醫院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來(lái)了一封信。
二、教師念"小貓的信"（附后），同時(shí)出示兩張大圖片。
三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化
1、小貓的家原來(lái)是怎么樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚(yú)蝦肥又壯，空氣新鮮……）。
2、后來(lái)又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著(zhù)油和死魚(yú)，河邊堆滿(mǎn)了垃圾，空氣也不新鮮了……）。
3、小貓的家為什么會(huì )變成這樣呢？（工廠(chǎng)的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產(chǎn)生……）。
4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響？（小貓睡不好覺(jué)，也吃不到新鮮魚(yú)，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長(cháng)了）。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？
四、讓幼兒結合自己的生活環(huán)境展開(kāi)討論，使幼兒知道環(huán)境污染會(huì )給人類(lèi)和動(dòng)植物帶來(lái)很大的災難，從而教育幼兒要熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境。
1、環(huán)境的污染給小貓帶來(lái)了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？
2、你還知道污染的環(huán)境會(huì )帶來(lái)哪些災難？
3、那么，怎樣才會(huì )有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么？
�。ㄈ纾旱厣嫌泄�、紙屑時(shí)怎么辦？在綠化帶上玩時(shí)，看見(jiàn)有人在搞破壞該怎么辦？……．）
大班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒體會(huì )與他人分享的快樂(lè )。
2、培養幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習分享的經(jīng)驗。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
知識準備：學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
物質(zhì)準備：教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入
提問(wèn)：你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?
2、展開(kāi)
(1)教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
(2)與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
(3)請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
(4)幼兒自由結伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì )分享的樂(lè )趣)
(5)請幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?
活動(dòng)結束
請小朋友在今后的學(xué)習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè )。
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