大班社會(huì )《愛(ài)心菜單》教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的大班社會(huì )《愛(ài)心菜單》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、嘗試根據蔬菜的特殊功效為他人開(kāi)菜單，體驗關(guān)心他人的快樂(lè )。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
根據常見(jiàn)蔬菜的特殊功能為他人開(kāi)菜單
活動(dòng)準備：
1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營(yíng)養及特殊功能的資料，并進(jìn)行過(guò)交流。
2、記錄紙和筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論：
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1、這幾天我們在研究蔬菜，你知道蔬菜有哪些營(yíng)養呢？
2、蔬菜除了有許多營(yíng)養，你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢？
3、教師小結蔬菜是我們的好朋友，它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們人生長(cháng)過(guò)程中不可缺少東西。除了有多種營(yíng)養以外，還有多種奇特的效果，蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容
�。ǘ┯懻摚赫l(shuí)更需要多吃蔬菜
1、教師出示圖片一：嘴唇開(kāi)裂、嘴里長(cháng)泡泡
�。�1）師：這是我們班的鐘穎，她因為一直不喜歡吃蔬菜，嘴唇開(kāi)裂，嘴里長(cháng)出泡泡，你們快點(diǎn)幫幫她，讓她吃些什么蔬菜好呢？
�。�2）個(gè)別幼兒為她配菜，教師用筆畫(huà)出相應的菜。
2、出示圖片二：人瘦小，貧血過(guò)渡：你們的本領(lǐng)真大，能根據不同的人給他們配制菜譜，你們真的很有愛(ài)心，現在，請兩個(gè)人一組為我們這里的老師去配菜，要配一道適合每位老師食用的菜。
二、實(shí)踐操作
1、引導幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。
2、引導幼兒用語(yǔ)言與老師去交流。
3、代表小組介紹自己的配菜理由
4、教師小結你們真會(huì )關(guān)心人，真是個(gè)有愛(ài)心的小廚師，我們一定去試試，是不是象你們說(shuō)的這樣靈，謝謝你們�。ㄓ變夯貞�
5、請幼兒為自己家里的人配制蔬菜，排菜單。
�。�1）引導幼兒想想自己家里的人身體有什么不舒服，需要吃些什么蔬菜對他們的身體有好處？
6、請個(gè)別幼兒介紹，說(shuō)明自己配菜的理由
活動(dòng)延伸：
你們真是很有愛(ài)心，我們家里的人吃了你們配制的`菜身體一定會(huì )越來(lái)越健康的。我們都知道蔬菜有很多營(yíng)養，多吃蔬菜身體好，可是中班的弟弟妹妹他么還不知道，有的還不愿意吃蔬菜，那我們該怎么辦呢？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)成功之處：
1、活動(dòng)內容的選擇符合孩子的年齡特點(diǎn)，內容的選擇較有新意，而且有機巧妙地融合了責任心內容，體現了集體活動(dòng)的價(jià)值。
2、整個(gè)活動(dòng)圍繞著(zhù)目標進(jìn)行，重點(diǎn)難點(diǎn)把握地較好。
3、過(guò)程中注重了對孩子提問(wèn)的設計，開(kāi)放性的問(wèn)題給于孩子思維和想像的空間。
4、整個(gè)過(guò)程中我提供了自由自主的空間，孩子的自主性較強。
5、能運用責任心培養的方法進(jìn)行貫穿活動(dòng)。
不足：
1、教師在回應孩子及時(shí)生成的問(wèn)題時(shí)還不夠靈活。
2、對孩子經(jīng)驗提升不夠，不能使孩子的經(jīng)驗得到進(jìn)一步拓展。
3、給孩子交流的機會(huì )太少，情感激發(fā)還不夠。
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