小學(xué)品德教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小學(xué)品德教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)品德教案1
教學(xué)目標：
1.通過(guò)對社會(huì )或自己生活的社區中人們文明素養的現狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會(huì )在走向文明的時(shí)候，對人的文明素養的要求也在提高，文明社會(huì )需要文明人。
2.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗做文明人對他人、對自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺(jué)做有教養的、講文明人的積極意愿。
3.學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。
教學(xué)理念：
(1)在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做”中培養能力，發(fā)展個(gè)性。
(2)以鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐為基本特征，綜合發(fā)展學(xué)生多方面能力，拓展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng )造性思維，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的多元化智能。
(3)在活動(dòng)化教學(xué)，創(chuàng )設探索性、創(chuàng )造性的學(xué)習方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗做文明人對他人、對自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺(jué)做有教養的、講文明人的積極意愿。感受并體會(huì )到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著(zhù)我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
難點(diǎn)：學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。
教學(xué)過(guò)程：
(第一課時(shí))
活動(dòng)一論談小事中的文明
1、播放課件(教材的第8、9頁(yè))
師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么?你最想對哪件事發(fā)表自己的評論?
2、學(xué)生擬定題目，寫(xiě)出自己的交流要點(diǎn)，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時(shí)尚穿著(zhù)與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。
3、小組交流。
小組交流的要求：在每個(gè)人發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎上，要選出在班級交流的同學(xué);小組的全體同學(xué)要幫助參加班級交流的同學(xué)完善發(fā)言?xún)热?在班級交流的同學(xué)要善于提出問(wèn)題與大家探討，如：利用教材中的問(wèn)題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個(gè)游客……”等，聯(lián)系生活實(shí)際，虛擬情景設計問(wèn)題。
4.全班交流。師：文明的人、文明的社會(huì )需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會(huì )是什么樣的情景?
5.在班級交流的基礎上，可請每個(gè)人用一句話(huà)總結，引導學(xué)生初步懂得社會(huì )在走向文明的時(shí)候，每個(gè)人也應該規范自己的行為，成為現代的文明人。
活動(dòng)二文明素養面面觀(guān)
1.組織班級交流。
師：課前，同學(xué)們對自己生活的學(xué)校、社區或進(jìn)出的公共場(chǎng)所做了一次調查，找到了與文明社會(huì )不和諧的看上去不起眼的行為，現在請同學(xué)們用多種形式匯報自己的調查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調查報告。
2、學(xué)生匯報
師：你對哪些不文明行為感到厭惡。
生：對自己所做的不文明行為感到羞愧;對破壞文明氛圍的人感到氣憤;對不文明的做法提出批評等�！�
2.師生談話(huà)。師：“……一點(diǎn)小事能折射一個(gè)人、一個(gè)地區、一個(gè)國家的文明程度�！蹦銓@句話(huà)是怎樣理解的?
3.談體會(huì )。
4、總結：是呀，小事不可忽視，小事也體現公民對社會(huì )的責任
(第二課時(shí))
活動(dòng)三“一米線(xiàn)”告訴我
1.師:你知道“一米線(xiàn)”嗎?有什么作用?
2.模擬體驗。你在銀行取款時(shí)輸密碼，旁邊有人站著(zhù)看，你會(huì )是什么感覺(jué)?
3.學(xué)生表演。4.討論交流�！耙幻拙�(xiàn)”告訴了我們什么?
5、小結：每個(gè)人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應注意保持這種距離，這是尊重他人的表現，也是一個(gè)文明人應具有的基本品質(zhì)。
6.探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線(xiàn)”現象?自己跨越過(guò)“一米線(xiàn)”嗎?
今后應怎樣注意給別人保留一定的空間。
7.活動(dòng)：“給自己提個(gè)醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米線(xiàn)�？梢跃巸焊�，可以用一句簡(jiǎn)短的話(huà)，可以畫(huà)圖等。學(xué)生先自己設計，然后再交流。
活動(dòng)四塑造自己的文明形象
1.走進(jìn)了望臺�？础肮卉�(chē)上‘六少’折射市民公德水平”，談感想體會(huì )。
2、小結：社會(huì )的文明風(fēng)氣，是通過(guò)每個(gè)公民在每個(gè)場(chǎng)所的'點(diǎn)滴行為體現出來(lái)的。因此，在每個(gè)公共場(chǎng)所，我們應該在乎自己的行為對他人、對社會(huì )的影響，學(xué)會(huì )尊重他人、給社會(huì )帶來(lái)溫馨和諧，給自己帶來(lái)快樂(lè )幸福。
3.設計自己的文明形象。
請同學(xué)們?yōu)樽约涸O計一個(gè)有教養、講文明的美好形象�？筛鶕约旱南埠锰亻L(cháng)，采用不同的形式設計。
3.交流“形象設計”，請大家提建議。
4.討論：如何讓自己的設計成為行動(dòng)，成為現實(shí)。
小學(xué)品德教案2
教學(xué)目標：
1.知道人們在休閑時(shí)間里開(kāi)展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。
2.懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì )影響到社會(huì )的安定和文明風(fēng)尚的建立。
3.用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(cháng)的活動(dòng)。
教學(xué)理念：
(1)以教材內容為載體，依托教材、超越教材、延伸教材。
(2)注重課堂師生情感的溝通
(3)培養自主探究的精神，重視學(xué)生參與探究活動(dòng)的全過(guò)程，
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì )影響到社會(huì )的安定和文明風(fēng)尚的建立。
難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(cháng)的活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
(第一課時(shí))
活動(dòng)一我看休閑活動(dòng)
1、師：課前，老師布置同學(xué)們調查休閑時(shí)候大家在做什么?現在清在小組里交流。
2.交流：多種多樣的休閑活動(dòng)。
(1.)每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。
(2.)在交流的基礎上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內容合在一張表上。(注意：相同的進(jìn)行合并。)
(3.)班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周?chē)娜藗冃蓍e時(shí)候開(kāi)展了哪些活動(dòng)。
3.討論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的?哪些是不健康的?為什么?
(1.)學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見(jiàn)�？纯催@些休閑活動(dòng)哪些是健康的?哪些是不健康的?為什么?
(2.)在學(xué)生充分發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎上，選出觀(guān)點(diǎn)不一致的項目作為專(zhuān)題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。
(3.)討論小結。在討論中你知道了什么?
師：參加休閑活動(dòng)應堅持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì )的安定和文明。
活動(dòng)二休閑活動(dòng)樹(shù)新風(fēng)
1.課件演示：我們社區的新風(fēng)尚
(1.)師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家帶來(lái)了什么?
(2.)利用課前調查自己社區的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情況，組織交流：在社區人們的休閑活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚?這些新風(fēng)尚給我們帶來(lái)了哪些變化?
(3.)體驗討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)?
2.師：讓我們?yōu)樯鐓^休閑活動(dòng)提提建議。
(1.)交流。在我們的社區休閑活動(dòng)中，你認為還有哪些是品位不高或不滿(mǎn)意的?
(2.)小組討論。選擇大家認為好的的辦法給社區提建議。用各種形式表達你的建議，可以是唱跳的;也可以是文字的等。
(3.)交流建議。一邊交流，一邊評價(jià)，這些建議怎樣?可以給大家帶來(lái)什么?
(第二課時(shí))
活動(dòng)三走進(jìn)流行文化
1.師：流行文化是我們休閑活動(dòng)的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎?我們經(jīng)歷過(guò)哪些流行文化?
2.班級交流。你喜歡流行文化中的哪些形式?有什么感受?
3.讀讀教材中提供報道，說(shuō)說(shuō)我們的看法。
4.師：在我們的身邊有沒(méi)有不健康的流行文化?對我們有什么影響?
5、討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響?
6、學(xué)生尋找多種辦法。如：不參加;尋找其他健康的休閑方式;創(chuàng )編健康的內容等。
7、師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書(shū)有哪些?談?wù)勀愕母邢?
8、小組活動(dòng)。用健康的內容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。引導學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內容創(chuàng )編，不只拘泥于教材中提供的形式。
小學(xué)品德教案3
教學(xué)目標：
1.感受并體會(huì )到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著(zhù)我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
2.認識科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì )用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受并體會(huì )到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著(zhù)我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
難點(diǎn)：認識科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì )用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：走進(jìn)時(shí)光隧道
1、引導學(xué)生想象刀耕火種時(shí)期人們的生活狀態(tài)
師：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達的年代，那時(shí)侯人們生活在沒(méi)有電燈、電話(huà)、電視、汽車(chē)、輪船、飛機的時(shí)代，他們用什么照明?用什么做交通工具?怎樣傳遞信息?吃什么東西?(讓學(xué)生在比較中體會(huì )科技成果給人們生活帶來(lái)的影響)
2、讓學(xué)生分小組分別模擬那時(shí)候人們的生活情景(進(jìn)一步體會(huì )在缺少科學(xué)技術(shù)的時(shí)期，人們生活上的種.種不便)
活動(dòng)二科技給我們的生活帶來(lái)的變化
1、師：科技推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著(zhù)我們的生活，科技給我們的生活帶來(lái)了哪些變化呢?讓我們一起來(lái)看一看(播放課件：視頻資料)。
2、課前，老師布置同學(xué)們開(kāi)展“科技在我家”采訪(fǎng)調查活動(dòng)，現在請同學(xué)們在小組里交流交流。
首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個(gè)同學(xué)應積極發(fā)言;小組長(cháng)要在大家充分交流的基礎上組織大家進(jìn)行小結，并引導大家選擇好方式在全班匯報。其次，教師要加以指導，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報，教師可提供一些匯報方式供學(xué)生參考。如：
(1)表格展示式
科技成果
采訪(fǎng)對象
大家的感受和認識
對生活的影響程度
有了電話(huà)有了電視有了洗衣機有了冰箱有了電腦有了空調有了消毒柜
(2)圖文并茂式。與教材第2頁(yè)呈現的方式一樣，將科技成果畫(huà)成簡(jiǎn)單的圖，在圖的旁邊用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
(3)擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。
在小組交流的過(guò)程中，教師要加以指導，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎。
4.在小組充分交流的基礎上，組織全班交流。在這個(gè)過(guò)程中，要根據引導學(xué)生交流的內容提出問(wèn)題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒(méi)有這些科技，我們的生活會(huì )是什么樣?我們的社會(huì )是什么樣?”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會(huì )帶來(lái)的好處。
5.在班級交流的基礎上，請每個(gè)人用一句話(huà)總結，科技給我們帶來(lái)了……。
6、師結合資料庫中的內容講講科技給我們生活帶來(lái)的變化。
活動(dòng)三科技是把雙刃劍
1、師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化，但是你知道嗎?人們在享受科學(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，發(fā)現它們也會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多新問(wèn)題。因此有人說(shuō)，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。你同意這種說(shuō)法嗎?
2.學(xué)生結合自己的生活實(shí)踐舉例說(shuō)說(shuō)科技這把雙刃劍具體表現在哪些方面?
3、教師引導學(xué)生根據教材第4頁(yè)中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現、交流科學(xué)技術(shù)在給我們生活帶來(lái)進(jìn)步的同時(shí)，還給我們帶來(lái)了哪些問(wèn)題。如：電視機的誕生、手機的出現、飛機的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用，除了給我們帶來(lái)了方便，還帶來(lái)了什么問(wèn)題?
4.組織辯論。
(1)學(xué)生分小組閱讀教材第5頁(yè)中的克隆技術(shù)這一事例，讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，談自己對克隆技術(shù)的認識。
(2)思考：通過(guò)閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么?克隆技術(shù)給人類(lèi)生存發(fā)展帶來(lái)哪些變化和影響?運用克隆技術(shù)會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)什么好處?如果濫用這一技術(shù)甚至克隆人，會(huì )造成什么樣的后果?
(3)全班交流
5、探討并交流：人們應該怎樣利用科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)造福?
6、實(shí)踐活動(dòng)。
指導學(xué)生以科技是把雙刃劍為內容，寫(xiě)一篇小論文。學(xué)生可選擇一個(gè)或兩個(gè)自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩方面的事例，具體說(shuō)明科技是把雙刃劍的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)提出預防不利因素影響的措施。通過(guò)內容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )到科技是把雙刃劍，樹(shù)立防范科技不利因素的意識，學(xué)會(huì )防范的方法。
【小學(xué)品德教案】相關(guān)文章：
品德與生活教案課件05-16
品德與社會(huì )的教案課件05-16
品德與社會(huì )教案課件05-12
小學(xué)三年級思想品德教案01-11
小學(xué)三年級思想品德教案01-11
《品德與社會(huì )》教案模板5篇01-16
《品德與社會(huì )》教案模板六篇01-28
《品德與社會(huì )》教案模板6篇01-28
小學(xué)三年級思想品德教案7篇01-11
品德與生活-美麗的校園-教案課件05-16