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小學(xué)三年級思想品德教案（通用11篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小學(xué)三年級思想品德教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、知道家庭和睦的重要，體會(huì )家庭中的親情。
2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。
3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。
4、知道自己在家庭和鄰里之間應當承擔的責任和應因的義務(wù)。
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)：“我的一家”
1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）
2、（在黑板上貼“家”字）我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？
3、請幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。
4、沒(méi)有被傾倒的學(xué)生在小組內交流，并把照片貼在房子中。
二、討論交流
1、什么樣的家庭是幸福的家庭？
2、學(xué)生討論，在小組內商量一種形式體現出來(lái)（說(shuō)說(shuō)，表演一件體現家庭幸福的故事……）
3、學(xué)生展示。
三、情感提升
1、教師引導：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們在家里生活得怎么樣（幸福、高興、快樂(lè )……）
2、小結：父母、長(cháng)輩以及他們對我們無(wú)微不致的關(guān)愛(ài)來(lái)表達他們非常愛(ài)我們，非常愛(ài)我們的家，而我們也非常愛(ài)我們的爸爸媽媽和其他長(cháng)輩，大家和睦相處、幸�？鞓�(lè )。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)：“一次家庭會(huì )議”
1、教師提問(wèn)：你參加過(guò)你的“家庭會(huì )議”嗎，長(cháng)輩們尊重你的意見(jiàn)嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？
2、學(xué)生根據自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。
3、討論交流：參加家庭會(huì )議時(shí)自己的體會(huì )。
4、引導性提問(wèn)：全家一起討論決定事情有什么好處？
5、學(xué)生根據討論說(shuō)說(shuō)自己的想法。
二、活動(dòng)：“那些事情我幫忙”
1、教師設置情境：
�。�1）家里要換新家具
�。�2）爸爸的朋友向他借很多錢(qián)
�。�3）爸爸媽媽吵架了……
2、討論：
從中選擇自己應該參與的事情和不該干涉的事情，說(shuō)明理由。
3、匯報結論。
4、教師總結：家庭中會(huì )遇到許多意外或大事情，每當這時(shí)，我們一定要做個(gè)懂事的孩子，應該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔一些，不應該參與的`我們就不要給父母添亂。希望通過(guò)我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。
第三課時(shí)
一、情景分析
1、教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門(mén)，鄰舊居張爺爺馬上出來(lái)，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來(lái)好吃的午飯……二小紅呢，平時(shí)鄰舊不相往來(lái)，現在爸爸媽媽不在家，也沒(méi)有人問(wèn)他、管他、結果小紅又悶又餓，難過(guò)的哭起來(lái)……、
2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會(huì )不同？
二、活動(dòng)：介紹我的好朋友
1、教師解釋活動(dòng)的內容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？
2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說(shuō)一說(shuō)和他們交往的趣事。
3、教師總結：“遠親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來(lái)很多方便和歡樂(lè )，避免不少的麻煩。
三、辨析交流：
1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應當怎么做。
2、學(xué)生交流，教師引導得出結論。
說(shuō)說(shuō)：學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家與鄰居相處的一些小事情，體會(huì )鄰里之間和睦相處的重要性。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇2
教學(xué)目標：
1.意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著(zhù)危險。
2.提高解決問(wèn)題的能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救自護。
3.培養自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。
教學(xué)重點(diǎn)：
識破生活中潛藏的危險。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
師：同學(xué)們，你們知道“110”是干什么用的嗎?
生：知道，“110”是報警電話(huà)號碼。
師：當別人給我們帶來(lái)危險時(shí)，“110”可以保護我們，幫我們解除危險，但是，當我們遇險時(shí)，在求助“110”的同時(shí)，我們心中也要有“110”，注意提高警惕，學(xué)會(huì )保護自己。
二、新知講授
1.出示《小兔子乖乖》的故事情節。
(1)思考：小兔子為什么不開(kāi)門(mén)?假如你是小兔子，你開(kāi)門(mén)嗎?為什么?
(2)過(guò)渡：生活中總會(huì )遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì )像朋友一樣關(guān)心、愛(ài)護、幫助我們，但也有少數人不懷好意會(huì )危及我們的安全。剛才我們已經(jīng)幫小兔子解決了問(wèn)題，下面我們一起來(lái)看一下圖中這個(gè)同學(xué)遇到的問(wèn)題，并幫助她想一想應該怎么辦。(教材第62頁(yè)“我該怎么辦”內容)
2.討論：如果你獨自一個(gè)人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦?
(1)討論：遇到下列情況應該怎么辦?
(2)觀(guān)看視頻，學(xué)生看完談感受。
3.小結：當你獨自在家時(shí)，要這么做。
(1)絕對不能給陌生人開(kāi)門(mén)。
(2)鎖好防盜門(mén)，同時(shí)將家里的電視及音響設備打開(kāi)。
(3)裝作爸爸媽媽在家的樣子。
(4)如果有人自稱(chēng)是爸爸媽媽的朋友、同事，即使能叫出你的名字，也要提高警惕不要開(kāi)門(mén)。
(5)如果歹徒已經(jīng)撬門(mén)入室，未發(fā)現你的存在，這時(shí)務(wù)必藏好自己，保護自己的安全，找機會(huì )逃脫。
4.閱讀“智捉小偷”繪本故事。
思考：你最欣賞陳宇遇事后的什么表現?如果你遇到類(lèi)似的情況，會(huì )怎么處理呢?
學(xué)生討論、交流，教師小結
5.應該如何正確撥打110報警電話(huà)
學(xué)生模擬陳宇情景
學(xué)生總結剛才的模擬情況
教師提示報警注意事項
三、教師總結
美麗的森林里也有害蟲(chóng)，美好的社會(huì )里也有壞人。我們要把眼睛擦亮，遇到事情多動(dòng)腦筋，陌生人的話(huà)不要輕易相信，陌生人的要求不隨便答應。分清好壞不受騙，做個(gè)機智勇敢的小公民。
第2課時(shí)
教學(xué)目標：
1.了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識。
2.培養防患意識，掌握自我保護的技巧和方法。
3.在課外能積極收集警惕性和自我保護意識相關(guān)的資料。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養防患意識，掌握自我保護的技巧和方法。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
師：同學(xué)們，我們每天都會(huì )遇上陌生人，對待陌生人，你們是怎樣的態(tài)度呢?
生自由發(fā)言，師引導總結。
二、新知教學(xué)
師：我們除了要有警惕性之外，還要有防范意識，不要輕信陌生人。不讓一些居心不良的人鉆空子。閱讀課本上吳華的'故事，說(shuō)說(shuō)你們的感想。
生自由發(fā)言，師引導總結。
師：吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會(huì )呢?
生1：沒(méi)有打電話(huà)和爸爸確認事件的真假性。
生2：沒(méi)有詳細詢(xún)問(wèn)陌生的阿姨媽媽的具體信息，辨別是否真的認識媽媽。
……
(生自由回答，老師總結)
師：大家都說(shuō)得很對，假如吳華上車(chē)后，發(fā)現自己被騙了，替吳華想一想，這時(shí)如何做才是安全、明智的?
生自由發(fā)言，師引導總結。
師：我們要在生活中學(xué)會(huì )面對陌生人，既不能把陌生人都當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。當陌生人來(lái)到我們身邊，怎樣的交往才更好?大家說(shuō)說(shuō)自己的處理方式。
生自由發(fā)言，師引導總結。
三、延伸課堂，拓展觀(guān)察
今天我們學(xué)習了遇到陌生人要保持警惕性和要有自我保護的意識的相關(guān)知識。課后大家思考下，下面這些同學(xué)做得合適嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。
1.公交車(chē)上，鄰座的奶奶想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒(méi)吭聲，保持沉默。
2.夾著(zhù)公文包的伯伯向東東問(wèn)路，東東不但熱心地為他指路，還幫著(zhù)帶路。
3.貝貝在小區里玩，一位拿著(zhù)平板電腦的阿姨說(shuō)游戲可以讓他玩個(gè)夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開(kāi)了。
4.校門(mén)口，一位陌生的叔叔夸贊文文長(cháng)得漂亮，走上前想要親親她。文文覺(jué)得不能隨意讓別人親密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇3
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，體驗親情的無(wú)私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2.學(xué)生學(xué)會(huì )如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報父母。
教學(xué)重點(diǎn)：
孩子理解父母的愛(ài)，感恩父母。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )如何去感恩父母，并付諸行動(dòng)去體諒父母關(guān)心父母。
教學(xué)準備：多媒體課件
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
教師：孩子們，在這個(gè)世上，我們最親的人是——(爸爸媽媽)，最疼愛(ài)我們的是——(爸爸媽媽)，最值得我們信任的是——(爸爸媽媽)。爸爸媽媽是我們最親、最?lèi)?ài)、最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護我們的成長(cháng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤我們的心田;這份愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的路。
播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學(xué)生看完談感受。
二、新知講授
活動(dòng)一：我們都愛(ài)父母
教師：父母是我們最?lèi)?ài)的人，你和下面的小朋友有過(guò)同樣的感受嗎?一起來(lái)交流一下吧!
例：天都黑了、爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)呀?
例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔一點(diǎn)痛苦。
例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來(lái)看我們嗎?我想他們了。
學(xué)生交流：小組討論。
活動(dòng)二：我們了解父母嗎?
教師：你了解父母什么?通過(guò)哪些方法可以了解父母呢?
學(xué)生交流：我是問(wèn)了外婆才知道媽媽的生日。
學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多!
學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時(shí)觀(guān)察到的。
學(xué)生交流：我爸爸愛(ài)運動(dòng)，只要一有空就帶我去踢足球。他常說(shuō)：“運動(dòng)使人健康�！�
教師：我們了解父母嗎?(課件出示教材第74頁(yè)的“我為父母寫(xiě)檔案”)
請同學(xué)們拿出課下調查結果“我為父母寫(xiě)檔案”，給大家展示一下吧。
教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現和感受?把你的發(fā)現和感受與大家分享一下吧。
學(xué)生交流：媽媽做鐘點(diǎn)工，一天要做好幾家。爸爸開(kāi)出租車(chē)，別人回家吃飯時(shí)卻是爸最忙的時(shí)候。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說(shuō)了。爸爸媽媽真辛苦。
學(xué)生交流：……
三、教師總結
同學(xué)們，父母為了我們，為了家庭這么辛苦，我們要好好了解自己的父母。
第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導入
(播放滿(mǎn)文軍演唱的歌曲《懂你》)
師：同學(xué)們，你們聽(tīng)完這首歌有什么感受呢?
生：父母對我們的愛(ài)恩重如山。
師：從小到大，父母為你們做的事數也數不清，生病時(shí)，父母對你悉心照料;犯錯時(shí)，父母對你諄諄教誨;失落時(shí)，父母給你鼓勵……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都透露著(zhù)父母對你們的愛(ài)，父母的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細細品味，“母愛(ài)似針，父愛(ài)似線(xiàn)，一針針一線(xiàn)線(xiàn)把親情串聯(lián)�！笔前�，無(wú)論我們長(cháng)多大、無(wú)論我們走多遠，父母的養育之恩我們都要牢記心間。
二、活動(dòng)三：愛(ài)父母，在行動(dòng)
教師：我們都愛(ài)自己的父母，你為父母做過(guò)什么呢?
學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù);陪爸爸聊聊天……
教師：打開(kāi)電子教材P75頁(yè)，讀一讀“楊敏的日記”。說(shuō)一說(shuō)楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受?
學(xué)生交流：自主閱讀思考。
教師：我們既要有關(guān)愛(ài)父母的.心，也要有關(guān)愛(ài)父母的行動(dòng)。
教師：閱讀電子教材P74頁(yè)“愛(ài)的味道”。奇奇關(guān)愛(ài)父母有哪些表現?想想你平時(shí)是怎么做的，還可以怎么做。
學(xué)生交流：爸爸累了，我幫爸爸捶背;媽媽煩心時(shí)，我會(huì )……
教師：愛(ài)父母并不是說(shuō)要對父母百依百順，這種愛(ài)也表現在對父母不良嗜好的批評上。
你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習慣呢?
學(xué)生交流：我和媽媽監督爸爸戒煙;媽媽不愛(ài)運動(dòng)，我每天陪媽媽跑步……
三、教師總結
同學(xué)們的辦法可真不少呢?爸爸媽媽是我們最親、最?lèi)?ài)、最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護我們的成長(cháng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤我們的心田;這份愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的路。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇4
教學(xué)目標：
1.了解家庭成員的稱(chēng)呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語(yǔ)言文字中的“家”。
2.感受家庭的傳統和價(jià)值，體會(huì )自己的成長(cháng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭成員的稱(chēng)呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解語(yǔ)言文字中的“家”，感受家庭的傳統和價(jià)值，體會(huì )自己的成長(cháng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學(xué)準備：了解家庭的重要日子和事件、多媒體課件
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
教師：我們每一個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)、溫馨、美麗的家。
聽(tīng)歌曲“讓愛(ài)住我家”，說(shuō)說(shuō)你的家，你家里有幾口人?你長(cháng)得像誰(shuí)呢?
二、新知講授
活動(dòng)一：家庭稱(chēng)呼搶答賽
教師：開(kāi)展“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的小活動(dòng)。
學(xué)生交流：搶答。
教師：開(kāi)展“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的小活動(dòng)。
學(xué)生交流：搶答。
教師：請同學(xué)們帶著(zhù)節奏拍手讀兒歌。
《稱(chēng)謂歌》
爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶
爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑
媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公
媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆
媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅
媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽
教師：進(jìn)行搶答競賽，看誰(shuí)說(shuō)的又快又正確。
教師：社會(huì )生活的變化，往往會(huì )帶動(dòng)家庭規模的變化。目前，大多數的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱(chēng)之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見(jiàn)。
活動(dòng)二：“家史”小調查
教師：隨著(zhù)我們的成長(cháng)，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個(gè)“家史”小調查吧!
教師：你是如何知道這些事情的?你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎?在過(guò)去的幾十年，你家發(fā)生了哪些大事?
學(xué)生交流：自主發(fā)言。
教師：比較父母和自己的童年，你發(fā)現了什么?
三、教師總結
社會(huì )生活的變化，往往會(huì )帶動(dòng)家庭規模的變化。目前，大多數的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱(chēng)之為“核心家庭”。以往那種和爺爺、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了，“四代同堂”的家庭則是更為少見(jiàn)。
第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、詩(shī)歌導入(課件出示現代詩(shī)歌《家》)
師：同學(xué)們，你們喜歡自己的家嗎?在自己家里生活，你們有何感受?
生：喜歡。我感受到幸�？鞓�(lè )，有安全感。
師：是的，家總能讓感到我們開(kāi)心、快樂(lè )、溫馨和幸福。俄國作家托爾斯泰說(shuō)：“幸福的家庭是相似的�！蔽蚁胝f(shuō)的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的`。今天，就讓我們走進(jìn)“家”中，了解“家”的歷史和文化吧。
二、新知講授
活動(dòng)三;傳統節日中的“家”
教師：每當春節來(lái)臨，我們都會(huì )全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來(lái)嗎?
學(xué)生交流：小組討論。
教師：講講“年夜飯”相關(guān)小知識。
教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢?說(shuō)說(shuō)當時(shí)的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么?你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎?
學(xué)生交流：自主發(fā)言。
教師：打開(kāi)電子教材P82頁(yè)，閱讀“回”老家“過(guò)春節”。為什么很多中國人過(guò)春節一定要回“老家”呢?
學(xué)生交流：小組討論。
教師：除了春節以外，在我們國家，還有很多傳統節日與“家”有關(guān)，你知道嗎?
活動(dòng)四：語(yǔ)言文字中的“家”
教師：在中國，不僅很多傳統節日與“家”有關(guān)，而且很多語(yǔ)言文字也與“家”有關(guān)呢!
教師：你知道哪些祝福家庭的詞語(yǔ)和諺語(yǔ)嗎?通過(guò)這些成語(yǔ)和諺語(yǔ)，你發(fā)現中國人最重視什么呢?
學(xué)生交流：闔家歡樂(lè );家書(shū)抵萬(wàn)金;家和萬(wàn)事興……
教師：通過(guò)小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)篇或者故事，制作一份簡(jiǎn)報吧!
三、課堂總結
同學(xué)們，希望通過(guò)今天的學(xué)習，你們能夠了解自己家庭成員的稱(chēng)呼，知道家庭發(fā)生的變化，體會(huì )傳統節日中的家和語(yǔ)言文字中的家，感受家庭的傳統和價(jià)值，逐步樹(shù)立家庭責任感。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇5
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解教師節的來(lái)歷，教師工作的辛苦。
2、引導學(xué)生學(xué)會(huì )珍惜別人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì )體貼關(guān)心老師。
3、培養學(xué)生尊師敬師愛(ài)師的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解教師的辛苦，學(xué)會(huì )體貼關(guān)心老師，尊敬老師。
班會(huì )流程：
一、導入：
在學(xué)校里，老師和我們朝夕相處，為了我們的成長(cháng)，付出了許多心血和汗水。今天我們就來(lái)學(xué)習《老師，您辛苦了》
二、走近老師
1、閱讀50——51頁(yè)的內容，了解教師一天的生活。
2、觀(guān)察自己的老師一天的工作，說(shuō)說(shuō)你的感受。
3、了解“世界教師日”
(1)教師節是幾月幾日?
(2)談?wù)劷處煿澋膩?lái)歷。
三、理解老師
1、默讀52——53頁(yè)的內容，理解老師的良苦用心。
2、討論交流：
這幾天老師上課時(shí)不像平時(shí)那樣精神飽滿(mǎn)，嗓子也有些啞了。你會(huì )怎么想，怎么做?
3、小結：老師也上人，他們和所有人一樣，都要面對生活中的煩心事和工作上的種種困難，我們要懂得老師的辛苦，充分理解老師。
四、尊敬老師
1、閱讀54——55頁(yè)的'內容，談?wù)剛ト嗣珴蓶|是怎樣尊敬自己的老師的?
2、思考：尊敬老師體現在方方面面、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為一名小學(xué)生，你認為我們應該怎樣表達對老師的敬愛(ài)之情呢?
3、小結：教師辛勤地耕耘在三尺講臺，用廣博的學(xué)識引領(lǐng)學(xué)生，用高尚的人格教導學(xué)生做人做事，同學(xué)們應該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊敬老師。
板書(shū)設計：
9、老師，您辛苦了
走近老師
理解老師
尊敬老師
小學(xué)三年級思想品德教案 篇6
教學(xué)目標：
1.了解父母為自己的成長(cháng)付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對父母由衷的愛(ài)。
2.通過(guò)自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對自己的疼愛(ài)及養育之恩，并以恰當的方式孝敬父母。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受父母對自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對父母由衷的愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )正確理解和接受父母的愛(ài)，并能和自己的父母正確溝通。
教學(xué)準備：多媒體課件
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)看短片。
1.同學(xué)們，讓我們一起靜靜地觀(guān)看一部短片(《世上只有媽媽好》片段)。
2.同學(xué)們，你們從短片中看到了什么?此時(shí)此刻你有什么想法?
3.是的，我們每個(gè)同學(xué)從媽媽肚里十月懷胎到呱呱墜地，再到蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)，直到現在已經(jīng)成長(cháng)為一名三年級的小學(xué)生，都浸透著(zhù)爸爸媽媽對我們無(wú)私的愛(ài)。
4.揭示課題：今天，我們一起來(lái)共同感受、回味父母的疼愛(ài)。板書(shū)課題“父母多愛(ài)我”。
二、新知講授
1.播放視頻歌曲“讓愛(ài)住我家”，學(xué)生聆聽(tīng)感受。
師：我們在父母的愛(ài)中長(cháng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài)。
2.活動(dòng)一：父母默默的愛(ài)
(1)教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么?
(2)學(xué)生交流
(3)教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著(zhù)對我們的愛(ài)。你能發(fā)現這默默的愛(ài)嗎?
(4)學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。
(5)教師：打開(kāi)教材P67頁(yè)，閱讀“媽媽喜歡吃魚(yú)頭”小故事。媽媽和外婆真的愛(ài)吃魚(yú)頭嗎?她們?yōu)槭裁催@么做呢?
(6)學(xué)生交流：小組討論。
(7)教師：父母關(guān)愛(ài)你的感人的故事一定不少，講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!
(8)學(xué)生交流：互動(dòng)交流。
(9)教師：請同學(xué)帶著(zhù)感情讀一讀“媽媽的愛(ài)”。
媽媽的愛(ài)
媽媽的愛(ài)是香的，像鮮花;
媽媽的愛(ài)是甜的，像蜜糖;
媽媽的愛(ài)是清新的，像森林中的草地;
媽媽的愛(ài)是寧靜的，像藍天上的白云;
媽媽的愛(ài)是柔軟的，像輕風(fēng)和細雨;
媽媽的愛(ài)是溫暖的，像陽(yáng)光和爐火;
媽媽的愛(ài)永遠在我的心里。
(10)教師：在你眼中爸爸的愛(ài)像什么?
(11)學(xué)生交流：自由發(fā)言。
三、教師總結
其實(shí)，我們每一天都在感受著(zhù)父母對我們的愛(ài)，讓我們將生活中每個(gè)溫馨的鏡頭定格，重溫一下那些感人的瞬間。
第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)情感，導入新課
(課件出示古詩(shī)《游子吟》)
總母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
師：同學(xué)們，你們知道這首詩(shī)體現了誰(shuí)對誰(shuí)的愛(ài)嗎?
生：母親對游子的愛(ài)。
師：父母的愛(ài)是慈祥的笑容、是親切的話(huà)語(yǔ)、是熱情的鼓勵、是嚴格的要求;父母的愛(ài)深沉而厚重，我們在父母的愛(ài)中一天天長(cháng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受著(zhù)父母的愛(ài)。世界上最?lèi)?ài)你的`人就是你的父母。
二、多一些理解
1.教師：父母是愛(ài)我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎?
2.學(xué)生交流：
3.教師：有的同學(xué)認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著(zhù)對我們的愛(ài)。有的同學(xué)不同意這種說(shuō)法你覺(jué)得呢?
4.學(xué)生交流：小組討論。
5.教師：說(shuō)說(shuō)父母有哪些行為是你不能理解的?說(shuō)一說(shuō)具體的內容，你覺(jué)得應該如何改進(jìn)呢?
6.學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。
7.教師：對父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì )多和他們溝通，因為他們是那么愛(ài)我們。
8.教師：有時(shí)候我們會(huì )感到委屈、傷心，有沒(méi)有想過(guò)父母也有委屈和傷心的時(shí)候呢?請聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧!
9.教師：打開(kāi)教材P71頁(yè)“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會(huì )對爸爸說(shuō)些什么呢?你覺(jué)得自己的父母有委屈和傷心嗎?好好與他們談?wù)勑陌伞?/p>
三、課堂總結
孩子們，父母從你們呱呱落地那一刻起，便用溫暖的雙手緊緊地抱著(zhù)你們;從你們牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，每一件事都成為他們心中的驕傲。這些極其平凡卻又深厚的感情無(wú)不體現著(zhù)父母對我們默默的愛(ài)，但有時(shí)我們會(huì )不理解他們的行為和做法，我們要學(xué)會(huì )理解父母的愛(ài)，感謝父母的養育之恩。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇7
教學(xué)目標
認知：
1．知道是中華民族的傳統美德，也是有理想有志氣的人應具備的品質(zhì)。
2．知道當今我們仍然要的原因。
3．懂得要從小培養的好品質(zhì)。
情感：
1．從小培養的好品質(zhì)。
2．做一個(gè)的人。
行為：
1．學(xué)會(huì )辛勤勞動(dòng)，不懶惰。
2．做到不攀比，花錢(qián)得當，不買(mǎi)不必要的東西，學(xué)會(huì )儲蓄。
3．愛(ài)惜物品，修舊利廢。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據課程標準六年級“個(gè)人生活中的道德規范”第五框中關(guān)于的教學(xué)內容和基本要求設置的。的教育各年級都有教育內容，低年級主要是教給學(xué)生一些做法，中年級主要是告訴學(xué)生怎樣做更好，高年級則是教給學(xué)生認識為什么要這樣做。高年級重在理性教育，使學(xué)生認識的好處，對學(xué)生在生活條件比較好的情況下，養成的良好品質(zhì)是非常重要的。
教學(xué)建議：
1、講勤儉要與現實(shí)生活緊密相連，做到不攀比、花錢(qián)得當、不買(mǎi)不必要的東西、學(xué)會(huì )儲蓄等；使學(xué)生懂得“成由勤儉敗由奢”的道理。特別是可以通過(guò)一些名人，他們很有錢(qián)，但非常注意節儉的事例來(lái)說(shuō)服學(xué)生會(huì )更有說(shuō)服力。
2、對待學(xué)生中的不良現象要注意因勢利導，不要過(guò)分指責，在講清道理的基礎上，耐心指導。而且多與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
3、關(guān)于勤勞的教育，主要使學(xué)生懂得勤勞對自身成長(cháng)的作用，以提高自覺(jué)鍛煉的主動(dòng)性。
教學(xué)設計示例
認知
1、知道是中華民族的傳統美德，也是有理想有志氣的人應具備的品質(zhì)。
2、知道當今我們仍然要的原因。
3、懂得從小培養的好品質(zhì)。
情感
1、從小培養的好品質(zhì)。
2、做一個(gè)的人。
行為
1、學(xué)會(huì )辛勤勞動(dòng)，不懶惰。
2、做到不攀比，花錢(qián)得當，不買(mǎi)不必要的東西，學(xué)會(huì )儲蓄。
3、愛(ài)惜物品，修舊利廢。
教學(xué)重點(diǎn)：講清的現實(shí)意義。
教學(xué)難點(diǎn)：指導學(xué)生如何做到。
教育過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示出本課的'話(huà)題：
同學(xué)們，現在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數都是家里的獨苗，可以說(shuō)要什么有什么；這時(shí)我們還需要不需要勞動(dòng)和節儉？引出第九課
二、結合事例，使學(xué)生懂得，的意義。
1、請同學(xué)們看一張照片《三五九旅開(kāi)墾南泥灣》
提問(wèn)：在抗日戰爭時(shí)期，戰士們?yōu)槭裁匆_(kāi)展大生產(chǎn)運動(dòng)？
�。ㄍㄟ^(guò)背景資料的展示，學(xué)生參與討論，使學(xué)生認識到，沒(méi)有戰士們的勞動(dòng)開(kāi)展大生產(chǎn)運動(dòng)，我們革命就度不過(guò)難關(guān)，很難取得勝利，）
2、講毛澤東、周恩來(lái)等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。（課前讓學(xué)生找）
�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習的熱情）
3、聽(tīng)錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學(xué)生懂得：只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能創(chuàng )造真正的幸福生活的道理）
4、什么是節儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節儉嗎？
�。ü潈�是指用錢(qián)有節制、儉省，不隨便浪費財物，是一種美德。）
5、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是？
�。ㄒ龑W(xué)生總結觀(guān)點(diǎn)）
小結：對！勤勞就是努力勞動(dòng)，不怕辛苦。節儉就是愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不揮霍浪費。
6、我國古代有許多關(guān)于的名句。課前，老師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請同學(xué)們讀給大家聽(tīng)。
“只勤不儉無(wú)底洞，只儉不勤水無(wú)源�！�
“由儉入奢易，由奢入儉難�！�
“成由勤儉破由奢”
小結：同學(xué)們，是中華民族的傳統美德，是我們一生的瑰寶，無(wú)論何時(shí)我們都不能把它拋棄。
板書(shū)：中華民族的傳統美德
三、聯(lián)系實(shí)際，講清在現實(shí)生活中如何做到
1、請看小品表演。
�。▽W(xué)生表演：一家人外出在商場(chǎng)購物，孩子要求家長(cháng)買(mǎi)一些東西。）
提問(wèn)：改革開(kāi)放了，一家人生活比較富裕，孩子應當見(jiàn)著(zhù)自己喜歡的東西就買(mǎi)嗎？家長(cháng)為什么沒(méi)有給孩子買(mǎi)，他們是怎樣想的？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論，使學(xué)生懂得，一個(gè)人如果養成揮霍浪費的懷毛病，對自身成長(cháng)不利。）
2、請看錄像《我上大學(xué)了》
�。ㄕf(shuō)的是，某學(xué)生上大學(xué)家長(cháng)給準備了兩大包袱衣服，剛上學(xué)沒(méi)幾天干凈衣服就穿完了。自己不會(huì )洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來(lái)同學(xué)的譏笑聲。星期六，他穿著(zhù)臟衣服，背著(zhù)兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）
提問(wèn)：看了這段錄像，你有什么想法？
�。ㄗ寣W(xué)生體會(huì )，勤勞能給自己帶來(lái)方便，生活離不了，從而自覺(jué)培養自己勤勞的好習慣）
3、聽(tīng)故事，《南京路上好八連》
提問(wèn)：八連戰士是怎樣保持艱苦奮斗作風(fēng)的？
�。ㄒ龑W(xué)生回顧八連戰士的具體做法，認識艱苦奮斗，勤儉節約是八連的傳家寶。）
4、聽(tīng)唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》
提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲，你有什么想法？
板書(shū)：國家強盛的需要
5、請同學(xué)們講自己收集的名人、偉人的故事。
提問(wèn)：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的？
�。ㄊ紫仁箤W(xué)生明白的具體表現，以及他們的思想境界，從而體會(huì )高尚的思想品質(zhì)。）
6、夸一夸班上的人和事。
�。ū�?yè)P做得好的同學(xué)，給同學(xué)樹(shù)立學(xué)習的榜樣。）
請這些同學(xué)談一談自己的想法。
小結：對個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現，也是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。所以，我們要養成的好習慣。
板書(shū)：做人的美德成長(cháng)的需要事業(yè)成功的重要條件
7、提問(wèn)：在現實(shí)生活中，我們應怎樣做到？
�。ㄍㄟ^(guò)討論使學(xué)生明確：提高勞動(dòng)的自覺(jué)性，找機會(huì )鍛煉自己。節儉做到：做到不攀比，花錢(qián)得當，不買(mǎi)不必要的東西，學(xué)會(huì )儲蓄。愛(ài)惜物品，修舊利廢。）
四、運用觀(guān)點(diǎn)、辨析練習
請同學(xué)們結合自己學(xué)習的認識，發(fā)表自己的看法。
1、看課后評一評
提問(wèn)：你同意誰(shuí)的看法，如果是你，你會(huì )怎樣說(shuō)？
�。ㄊ箤W(xué)生通過(guò)討論懂得，現實(shí)仍然需要。第一種，是使學(xué)生明白應當量力為出；第二種，貪圖虛榮，盲目攀比，既使自己苦惱，同時(shí)增加父母精神負擔；第三種，有作為的人絕不應把比吃穿當作主要的追求，應當把學(xué)習與工作放在第一位。）
2、小組討論。結合自己收集的材料，結合實(shí)例說(shuō)明，富裕了注意節儉的好處；富裕了揮霍浪費的害處。
3、結合課后自查題目，談?wù)勛约旱恼J識。
�。ò颜n后自查題編制成互動(dòng)選擇題，制成課件輸入電腦，學(xué)生通過(guò)電腦演示，自主選擇感興趣的題目解答后，電腦顯示答案。）
五、總結全課，提出希望
今天我們學(xué)習了一課，通過(guò)學(xué)習大家不但懂得了，對個(gè)人以及對國家的好處，同時(shí)還懂得了我們中華民族自古以來(lái)就有的傳統美德。
希望大家注意從小培養自己的好作風(fēng)，從點(diǎn)滴小事做起，不怕苦，不怕累。記住“是一個(gè)人事業(yè)有成的重要條件�！崩^承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，做國家的棟梁之才。
板書(shū)設計
中華民族的傳統美德
國家強盛的需要
做人的美德，成長(cháng)的需要
事業(yè)成功的重要條件
探究活動(dòng)
1、與家長(cháng)探討：現在條件這么好節儉的意義有多大？
2、在家庭中主動(dòng)承擔家務(wù)勞動(dòng)，過(guò)一段時(shí)間與同學(xué)交流體會(huì )。
3、在班集體中尋找在方面做得好的同學(xué)，與他們探討這樣做的好處。
4、搜集古今中外的事例，召開(kāi)一次故事會(huì )。
5、想一想，自己在節儉方面做得怎么樣？今后有什么打算？
6、你怎樣理解，一個(gè)人是有理想有志氣的表現；是事業(yè)取得成功的重要條件？把你的想法跟老師做一次交流。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇8
教學(xué)目標：
1、感受春天的美，體驗春天到來(lái)的舒暢和親近大自然的樂(lè )趣。
2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。
3、了解春天常見(jiàn)的`動(dòng)植物。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
活動(dòng)內容：
春天到了
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)預備：
歌曲：《春天在哪里》
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導入：春天來(lái)了，你們找到她嗎？
2、集體交流：學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識地將學(xué)生的話(huà)總結為“春天在……”的句式。
3、小結要點(diǎn)：春天真的已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪里》
�。�1）跟著(zhù)廣播或老師，復習歌曲《春天在哪里》。
�。�2）以小組為單位，引導學(xué)生根據已有經(jīng)驗創(chuàng )編自己的歌：“春天在……”
�。�3）在音樂(lè )伴奏下，表演各自的創(chuàng )作。
�。�4）小結評議各組的創(chuàng )編，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )作。
5、自由創(chuàng )作：請學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇9
認知：
1．知道人人都應該愛(ài)護花草樹(shù)木。
2．知道花草樹(shù)木對人們有好處，必須愛(ài)護。
情感：
1．喜愛(ài)花草樹(shù)木。
2．愿意愛(ài)護花草樹(shù)木，以愛(ài)護花草樹(shù)木為榮。
行為：
愛(ài)護花草樹(shù)木，做到：
�。�1）不摘花；
(2）不踏草坪；
�。�3）不折樹(shù)枝，不搖小樹(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
愛(ài)護花草樹(shù)木的道德意義以及怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木。
教學(xué)難點(diǎn)：
愛(ài)護花草樹(shù)木的道德意義。
教育過(guò)程：
一、想一想（使學(xué)生懂得花草樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友。）
出投影片（“想一想”中圖1、圖2）
1．小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹(shù)陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？
2．小結：大樹(shù)的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹(shù)下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹(shù)木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。
3．想想：你們都在哪些地方看見(jiàn)過(guò)花草樹(shù)木？
出投影片（沒(méi)有花草樹(shù)木的“想一想”中的2幅圖）
1．討論：如果我們的生活中沒(méi)有花草樹(shù)木會(huì )怎么樣？
2．小結：
夏天人們就無(wú)法到樹(shù)下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說(shuō)花草樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。
師：所以我們要愛(ài)護花草樹(shù)木。
板書(shū)：我愛(ài)花 我愛(ài)草
過(guò)渡導語(yǔ)：那應該怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木呢？大家看
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木。）
出示課件：（場(chǎng)景一、二）
1．說(shuō)一說(shuō)：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會(huì )怎么說(shuō)？
聽(tīng)錄音（花兒說(shuō)的話(huà)：“請不要摘下我，我要向更多的人微笑”）
請你告訴她，應該怎么做？
板書(shū)：不摘花
2．小結：
花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因為自己喜歡花，就去摘花，影響大家賞花，愛(ài)花也是一種文明的行為，是人人應該遵守的社會(huì )公德。
出示課件：（場(chǎng)景三）
1．同桌互相說(shuō)說(shuō)
�。�1）這個(gè)小朋友想干什么？
�。�2）如果你是小樹(shù)，你會(huì )怎么說(shuō)？
聽(tīng)錄音
�。ㄐ�(shù)說(shuō)的話(huà)：“請不要折我的.枝條，我要長(cháng)成大樹(shù)，讓更多的人乘涼”）
�。�1）請你告訴他應該怎樣做？
板書(shū)：不折樹(shù)枝
�。�2）為什么不能折樹(shù)枝，愛(ài)護小樹(shù)還應該怎樣做？
板書(shū)：不亂搖
2．小結：
樹(shù)木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因為自己想玩，就去損壞樹(shù)，影響樹(shù)的生長(cháng)。破壞小樹(shù)是不講公德的行為。
出示課件：（場(chǎng)景四）
1．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。
�。�1）這兩個(gè)小朋友這樣做對嗎？為什么？
�。�2）他們應該怎樣做？
板書(shū)：不踏草
2．小結：
小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬(wàn)不能因為自己想玩，就影響小草生長(cháng)，這多不文明呀！
1．說(shuō)說(shuō)應該怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木？
2．小結：愛(ài)護花草樹(shù)木要做到：不摘花、不踏草、不折樹(shù)枝、不亂搖。
過(guò)渡導語(yǔ)：
現在大家知道怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木了。老師想請你們當小老師，看看下面這些同學(xué)做得對不對。
三、評一評
看書(shū)
1．請在你認為做得對的同學(xué)下面畫(huà)“√”
同學(xué)判斷對錯
2．請同學(xué)說(shuō)說(shuō)做得對的同學(xué)好在哪？做得不對的同學(xué)應該怎樣做？
四、議一議（深化遵守公德的教育。）
師：在公園里，小海摘花，小新折樹(shù)枝，小生踏草坪。大家都說(shuō)他們做得不對，可他們都說(shuō) （聽(tīng)錄音 小海說(shuō)：“我只摘了一朵花�！毙⌒抡f(shuō)：“我只折一根樹(shù)枝�！毙∩f(shuō)：“我只踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系�！保�
1．討論：
他們說(shuō)得對嗎？為什么？
你想對他們說(shuō)什么？
2．小結：
如果每個(gè)人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì )造成很大破壞。所以，愛(ài)護花草樹(shù)木一定要從我做起，從愛(ài)護一朵花，一根小樹(shù)枝，一點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現。
五、兒歌總結：
1．讀兒歌
我愛(ài)花，我愛(ài)草，
我愛(ài)青青小樹(shù)苗，
不摘花，不踏草，
不折樹(shù)枝不亂搖。
花草樹(shù)木是朋友，
我們都要保護好。
2．提問(wèn)：
讀完兒歌你記住了什么？
1．師：花草樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹(shù)枝、不搖小樹(shù)，為了讓我們的生活更美，讓我們都來(lái)行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)愛(ài)護花草樹(shù)木吧！
小學(xué)三年級思想品德教案 篇10
教學(xué)目標：
1、熟悉老師和同學(xué)。
2、學(xué)習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現對老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達和情感表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達能力。 課前準備：
學(xué)生準備：
1、學(xué)生在家中由父母指導自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話(huà)、愛(ài)好等寫(xiě)在上面，可以用筆畫(huà)，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。
2、在家中準備自己的特長(cháng)和愛(ài)好，上課時(shí)進(jìn)行展示。
3、自己制作的作品。
4、準備上課自我介紹的內容。
教學(xué)器材：錄音機、實(shí)物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。
教學(xué)課件：學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時(shí)的照片。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、導入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂(lè )為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據音樂(lè )演唱歌曲并按歌曲內容說(shuō)出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。
二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說(shuō)出每一張投影片中的'老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。)
三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節課始終的一條線(xiàn))
1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛(ài)好。)
2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中，可能會(huì )出現膽怯、害羞的表現，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學(xué)生的自我展示，老師要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆币龑渌瑢W(xué)也應給展示的同學(xué)一些鼓勵，表示對他人的尊重。
3、由于學(xué)生單獨做自我介紹，如果每個(gè)學(xué)生都做介紹，一節課的時(shí)間肯定不夠用，可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。
四、最后用《我們都是好朋友》作為本節課的結束，在音樂(lè )的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行總結，大家同唱歌曲結束本節課的內容。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇11
教學(xué)目標
認知
1、知道的基本含義。
2、懂得是中華民族的傳統美德，做人要。
3、懂得現代社會(huì )更需要。
情感
1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說(shuō)話(huà)做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當著(zhù)人和背著(zhù)人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。
教學(xué)過(guò)程
一、 談話(huà)導入 引入新課
請同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。（見(jiàn)課前準備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
�。ㄒ龑W(xué)生認識季布是一個(gè)特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結：象商鞅這樣，說(shuō)話(huà)、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說(shuō)到做到，就是的表現。
今天我們就來(lái)學(xué)習第三課《誠實(shí)守信》，從而使我們懂得：對于我們有什么意義，怎樣才能做到。
二、 學(xué)習新課 引出觀(guān)點(diǎn)
1、 請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴展資料）
提問(wèn)：請你仔細想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不是不會(huì )得到別人的信任的。是立人之本。）
對！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠實(shí)待人，說(shuō)話(huà)辦事講信用，就會(huì )贏(yíng)得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節
請同學(xué)們讀一讀這段話(huà)。
請同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話(huà)的。
板書(shū)：為人之本
小結：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。
2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》
提問(wèn)：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷(xiāo)售卻直線(xiàn)上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì )是什么結果？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論認識，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏(yíng)得顧客信任的基本保障。也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類(lèi)似這樣的例子嗎？
老師講：飛機送面團
提問(wèn)：用一架飛機送一些不值錢(qián)的面團值得嗎?（學(xué)生討論）
小結：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)："我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
該公司視信譽(yù)為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(cháng)一段時(shí)間，以此表示對這類(lèi)不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節第一句話(huà)，請大家齊讀這句話(huà)。
小結：在我們現代社會(huì )，對于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應當具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。
板書(shū)：現代社會(huì )的需要
2、 小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有，才能贏(yíng)得市場(chǎng)；反之就會(huì )失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報。（在學(xué)生匯報過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應當，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認識。
3、 其實(shí)在我國歷史上 ，也有許多這樣的故事。
下邊請聽(tīng)歷史故事《誠實(shí)的晏殊》。
小結：這個(gè)故事說(shuō)明，是中華民族的傳統美德，自古以來(lái)我國人民，就把作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
板書(shū)：是中華民族的傳統美德
三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀(guān)點(diǎn)
1、 你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì )嗎？
�。▽W(xué)生結合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對觀(guān)點(diǎn)的體會(huì )。）
2、 請同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
�。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)討論認識到，不抄別人的.答案，雖然成績(jì)一時(shí)不理想，但是一種誠實(shí)的表現。成績(jì)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jì)，也不光彩。不僅不利于彌補學(xué)習上的漏洞，而且還養成了自欺欺人、不誠實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書(shū)：從小時(shí)候要求自己
小品表演2：課后討論題2
�。ㄊ箤W(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對化。通過(guò)討論使學(xué)生認識到，講信用一定要與誠實(shí)聯(lián)系在一起。）
板書(shū)：在小事上要求自己
小品表演3：課后討論題3
�。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中，事情往往是復雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話(huà)，也是可以諒解的。）
小結：通過(guò)討論大家都認識到，是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
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