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小學(xué)美術(shù)靜物素描的教案（通用8篇）
隨著(zhù)學(xué)生年齡以及年段的增長(cháng)，小學(xué)美術(shù)的學(xué)習和教學(xué)，可能會(huì )更多地從兒童畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)，逐漸向素描等方面轉變。以下是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)美術(shù)靜物素描的教案，歡迎大家閱讀！
小學(xué)美術(shù)靜物素描的教案 篇1
一、教材。
前面我們學(xué)習了簡(jiǎn)單的素描靜物照片寫(xiě)生，這周我們進(jìn)行復雜靜物寫(xiě)生訓練。它是基礎教學(xué)中必不可少的內容，素描靜物寫(xiě)生主要分為兩個(gè)學(xué)習階段：結構靜物素描和全因素靜物素描。這里主要是指的后者。
通過(guò)直接觀(guān)察生活中各種各樣、形體特征不同的物體，進(jìn)一步訓練學(xué)生的整體觀(guān)察、造型、塑造能力以及藝術(shù)表現力，為學(xué)生今后的學(xué)習和藝術(shù)發(fā)展打下良好的基礎。
二、材料準備。
提前擺好一組簡(jiǎn)單以罐子、水果為主的靜物，準備好基本的畫(huà)具（如：畫(huà)板、畫(huà)架，素描紙、鉛筆、橡皮擦筆，紙巾等等）。準備一些優(yōu)秀的素描靜物作品。
三、教學(xué)目標知識目標：
1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生對素描靜物的寫(xiě)生學(xué)習有一個(gè)整體的認識，并掌握正確的觀(guān)察方法和表現方法。
2、能力目標：能把握住畫(huà)面中物體的形體結構特征、空間透視規律以及基本的作畫(huà)步驟。
3、情感目標：鼓勵學(xué)生多觀(guān)察生活、感受生活，善于發(fā)現生活中的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：掌握正確的整體觀(guān)察方法和大的空間黑白灰關(guān)系。
2、難點(diǎn)：能深入理解并掌握構圖、形體結構、透視關(guān)系基本原理，能表現出不同物體的質(zhì)感。
五、教法和學(xué)法。
1、教法：基本理論講授法——圖片展示法——示范法——點(diǎn)評法。
2、學(xué)法：討論法和練習法。
六、課時(shí)：
2到3課時(shí)：講授。
3課時(shí)：示范4開(kāi)紙一張。
8課時(shí)：學(xué)生4開(kāi)作業(yè)練習，教師輔導。
2課時(shí)：學(xué)生互相講評，教師點(diǎn)評。
七、教學(xué)過(guò)程。
1、對靜物寫(xiě)生基本知識的講授（并結合板書(shū)畫(huà)出結構圖）。
�。�1）形與體：物體都是以實(shí)體的形式存在于空間中，形體是其本質(zhì)的東西。形指形狀，體指結構，形狀與結構構成千變萬(wàn)化的物體
�。�2）形體與光源：物體在受光后便會(huì )產(chǎn)生明暗變化，分為三大面和五大調子�！叭竺妗敝噶撩�、灰面、暗面，“五大調子”指亮面、灰面、明暗交界線(xiàn)、暗面、反光五個(gè)由亮到暗延伸的層次另外，物體本身的固有色更加豐富了畫(huà)面中的明暗節奏變化。
以下透視問(wèn)題提問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生對以前所學(xué)知識的掌握程度。
�、倏臻g透視：物體真實(shí)地存在于三維空間中，而我們想要準確地表現這種虛擬空間就要注意透視，它是形成空間感最有效的手段。透視分為平行透視（又稱(chēng)一點(diǎn)透視）或成角透視（又稱(chēng)兩點(diǎn)透視）。
�、谄叫型敢暎毫⒎襟w有一個(gè)面與畫(huà)面平行，與畫(huà)面平行的線(xiàn)不變，與畫(huà)面垂直的線(xiàn)向消失點(diǎn)消失（近大遠小，近實(shí)遠虛，畫(huà)面莊重感較強）。
�、鄢山煌敢暎毫⒎襟w中沒(méi)有任何一個(gè)面與畫(huà)面平行，各組平行線(xiàn)分別向左右兩個(gè)消失點(diǎn)消失。
�、苷w觀(guān)察：
觀(guān)察對象時(shí)，應避免將目光長(cháng)時(shí)間停留一處，只觀(guān)察局部而忽視整體，對象的長(cháng)寬、大小、比例、前后的透視和空間關(guān)系，都是在觀(guān)察時(shí)需要相互、反復的進(jìn)行比較，這樣心中才能有全局，才能做到主次分明、輕重有別。
2、展示優(yōu)秀素描靜物作品。并結合作品對素描靜物的表現方法作進(jìn)一步的分析、解說(shuō)，使學(xué)生對素描靜物大的畫(huà)面有一個(gè)直觀(guān)的初步認識。
3、通過(guò)做示范，讓學(xué)生明確整個(gè)作畫(huà)步驟，邊畫(huà)邊講解。
首先選好角度，確定好自己作畫(huà)的位置。
�。�1）觀(guān)察分析：作畫(huà)前養成良好的觀(guān)察習慣，讓心中有畫(huà)，對畫(huà)面有一個(gè)整體把握。
�。�2）構圖：用輕松概括的線(xiàn)條勾畫(huà)出物體與布紋的大體位置，注意各個(gè)物體的形體結構特征。構圖不要太滿(mǎn)也不要太空，物體的擺放要注意聚散關(guān)系，要錯落有致。
�。�3）鋪大關(guān)系：在確定的形上畫(huà)出明暗交界線(xiàn)及投影，明確光源方向，找出大的黑白灰關(guān)系，切勿過(guò)早地陷入局部細節當中。
�。�4）深入刻畫(huà)（塑造）：結合整體大關(guān)系，確定前實(shí)后虛的大節奏。圍繞畫(huà)面視覺(jué)中心開(kāi)始深入塑造，深入刻畫(huà)要有主有次，盡量表現出物體的不同質(zhì)感，使畫(huà)面精彩。
�。�5）調整：重新回到對整組靜物的第一印象，強調畫(huà)面的`整體感，畫(huà)的不夠的地方要加強，畫(huà)過(guò)的地方要削弱。
4、讓學(xué)生動(dòng)手練習，教師給予指導，并及時(shí)糾正學(xué)生畫(huà)面中的錯誤和不足。例如，構圖時(shí)畫(huà)面太滿(mǎn)或太空。
5、做點(diǎn)評，讓學(xué)生把畫(huà)都擺在一起，把自己的畫(huà)跟別人有一個(gè)比較，從而看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。找一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)試著(zhù)去講解同學(xué)們的畫(huà)，大家可以一起來(lái)討論解決問(wèn)題，有想法的同學(xué)也可談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，老師給予適當的引導和知識補充。這樣可帶動(dòng)學(xué)生養成主動(dòng)思考的好習慣，激發(fā)讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍下掌握知識，達到既定的學(xué)習目標，突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。并進(jìn)一步強調深入理解構圖、結構形體、透視關(guān)系基本原理，作畫(huà)過(guò)程中要始終整體觀(guān)察。
八、總結。
讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍下掌握知識，達到既定的學(xué)習目標，突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。并進(jìn)一步強調深入理解構圖、結構形體、透視關(guān)系基本原理，作畫(huà)過(guò)程中要始終整體觀(guān)察。
建議每人準備一個(gè)速寫(xiě)本，業(yè)余時(shí)間多觀(guān)察生活，多動(dòng)手畫(huà)速寫(xiě)，鼓勵學(xué)生注重積累，養成好的習慣，若能堅持將受益無(wú)窮。
課下自己可以找些優(yōu)秀靜物作品來(lái)欣賞下，來(lái)進(jìn)一步研究學(xué)習，同時(shí)也提高自己的審美。
小學(xué)美術(shù)靜物素描的教案 篇2
教學(xué)課題：
素描繪畫(huà)
教學(xué)內容：
素描繪畫(huà)
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生學(xué)習素描的興趣，學(xué)生的觀(guān)察力與觀(guān)察方法，為今后專(zhuān)業(yè)課打下良好的基礎。
2、講解有關(guān)素描的基礎知識及素描工具如何用。
教學(xué)重點(diǎn)：
素描的基礎知識及素描工具如何用。
教學(xué)難點(diǎn)：
理論聯(lián)系實(shí)際的能力
教學(xué)流程：
�。ㄒ唬⿵土暸f知，導入新知
1、檢查學(xué)生出勤情況，并做好記錄
2、端正學(xué)生的坐姿，使學(xué)生養成良好的行為習慣；上課要求：按時(shí)上課，不缺課，不落課，作業(yè)按時(shí)完成，保質(zhì)保量；工具要求。
3、展示本節課教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)。
�。ǘ┬抡n講授：（教師講授）
素描作為人類(lèi)最古老的一一種平面造型方式，可以說(shuō)是一切圖畫(huà)之母。
1、關(guān)于素描的概念，可以從以下四方面認識。
第一、素描是與色彩畫(huà)相對而言的。
第二、素描是造型的基本功。
第三、素描作為畫(huà)家藝術(shù)創(chuàng )作意圖，觀(guān)念的體現，是為創(chuàng )作服務(wù)的。
第四、素描是繪畫(huà)的一種形式，是有獨立審美價(jià)值的畫(huà)種。
素描是一種單色的繪畫(huà)形式，是培養造型能力的基礎，可以有以下分類(lèi)：
按照傳統體系，可分為：中國寫(xiě)意傳統素描（白描）；西方寫(xiě)實(shí)傳統素描。
按照現實(shí)手法分：以線(xiàn)為主。（注重形體結構研究和表現的結構素描）；光影明暗。（形體體積素描和空間感表現的明暗素描）線(xiàn)面綜合。
按照功能性質(zhì)與目的性分：基礎素描、習作素描、創(chuàng )作素描
2、素描工具如何用：（教師講授：）
�。�1）筆的種類(lèi)
�。ㄜ�、硬）6H—HB—6B
�。�2）素描用紙
素描紙：8k4k半k整k
�。�3）橡皮
軟質(zhì)橡皮，可塑橡皮
�。�4）定畫(huà)液
使畫(huà)面不退色
�。�5）畫(huà)板畫(huà)夾畫(huà)架
3、素描寫(xiě)生的正確姿勢：（多媒體上顯示）
�、僮撕驼咀耍�
�、�、握筆的方式
握筆寫(xiě)字式握筆，有利于較小畫(huà)面與細部的刻畫(huà)。另一種是持棒式握筆，可最大限度地調動(dòng)指、腕、肘、肩的活動(dòng)范圍，使你能流暢舒展地作畫(huà)。
�。ㄈ┎贾米鳂I(yè)：要求學(xué)生根據教師示范畫(huà)，畫(huà)一幅素描畫(huà)。（詳情：略）
教學(xué)后記：
通過(guò)優(yōu)秀的作品展示，引導學(xué)生對其進(jìn)行分析，從而從中領(lǐng)悟到素描的`應用性及重要性，使其審美能力在潛移默化中得到提高。本課主要采用實(shí)際練習的方式，通過(guò)具體的形體的繪制達到使學(xué)生掌握操作技能的目的，并在繪制的過(guò)程中去感受美、感受經(jīng)過(guò)自己的努力獲取知識的喜悅。
小學(xué)美術(shù)靜物素描的教案 篇3
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握較為復雜的人像比例、結構，提高對人物面部表情、頭部結構的認識，從而達到刻劃對象心理表情的高度，對日后進(jìn)行創(chuàng )作有較好的幫助，并通過(guò)頭像的訓練，對事物有一個(gè)全面深刻的認識，也是素描教學(xué)的較高級階段。
教學(xué)重點(diǎn)：
對人物頭部結構及人物神態(tài)的刻劃。
教學(xué)難點(diǎn)：
對人物頭部解剖結構的表現。
教學(xué)方法：
講授與實(shí)踐指導相結合，直觀(guān)與討論相結合。
教材：《素描》劉虹編著(zhù)、西南師范大學(xué)出版社ISBN7—5621－1893－0
參考書(shū)目：
《現代素描肖像》孫建平著(zhù)天津美術(shù)出版社ISBN7-5315-0323-5/.0323
《伯里曼人體結構繪畫(huà)教學(xué)》喬治.伯里曼著(zhù)廣西美術(shù)出版社
ISBN7-80674-065-1/.48
《素描基礎知識》郭紹剛著(zhù)嶺南美術(shù)出版社8260.0718
《素描技法》馬玉如陳達青著(zhù)人民美術(shù)出版社8027.7210
〈〈蘇聯(lián)列賓美術(shù)學(xué)院素描教程〉〉貝洛烏索夫.柯?tīng)柌?卡別依金著(zhù)曹春生譯
ISBN7-5059-1262-3/.324
學(xué)時(shí)：6╳10
人物頭像素描
一、人物頭像素描的意義
1、人物是素描研習的一個(gè)重要內容，也是很多專(zhuān)業(yè)畫(huà)家研究的對象。我們可以從很多大師那里找到他們畫(huà)的人像素描，并可見(jiàn)其所具有的藝術(shù)質(zhì)量，那些充滿(mǎn)魅力的人像素描大多是創(chuàng )作畫(huà)中的設計稿，但是卻具有獨特的藝術(shù)價(jià)值。
2、研究素描頭像的作畫(huà)技法應對有關(guān)藝術(shù)問(wèn)題進(jìn)行廣泛的思考和研究，使之在提高技法的同時(shí)對藝術(shù)的思維、觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行培養和錘煉。這樣有利于在繪畫(huà)成長(cháng)的過(guò)程中發(fā)育健全。研究人像素描應該遵循從簡(jiǎn)單到復雜的循序漸進(jìn)的練習程序。
二、人物頭像寫(xiě)生
1、深入研究素描頭像的一般規律
深入研究素描頭像的一般規律，從頭骨研究開(kāi)始并借助頭骨及肌肉解剖知識以及面部細節的幫助，大致掌握不同角度俯仰透視時(shí)頭部的關(guān)系和表現方法。
2、掌握構圖的基本原理
在畫(huà)頭像時(shí)要掌握基本的構圖規律、原則，要看好紙的大小，而后開(kāi)始定位、高低左右、中心線(xiàn)等輔助線(xiàn)的勾畫(huà)，再確定頭部的.尺寸及比例和它的運動(dòng)趨勢，然后輕輕的定位描畫(huà)。
3、頭像的畫(huà)法步驟
掌握畫(huà)素描頭像的方法和步驟，始終進(jìn)行認真的觀(guān)察、細致的比較，堅持從全局出發(fā)，從大處入手刻畫(huà)，注意結構和比例關(guān)系。小的細節如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長(cháng)短不一的直線(xiàn)表示則可。
確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后，標出明暗交界線(xiàn)的位置，要考慮面部的高點(diǎn)和低點(diǎn)，細部的加工要仔細研究形體。從各方面多角度觀(guān)察模特。找到對象的面部特征和心理表情，在逐漸加重暗部顏色的同時(shí)，更加清楚地畫(huà)出明暗面、中間色，并使色調從屬于整體并去掉那些不必要的細節。
畫(huà)素描的過(guò)程中要把注意力集中在比例關(guān)系、構圖和模特的特征上，訓練學(xué)習習慣，從不同角度觀(guān)察模特兒，在任何時(shí)候都清楚頭部各個(gè)面在空間中的狀態(tài)，頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態(tài)下其結構在細節上的相互聯(lián)系，明暗和色調以及對細部造型研究，所以這些都必須統一于一個(gè)整體，做到畫(huà)面在任何時(shí)候都具有完整性。
三、頭部造型結構
1、頭骨的結構：
頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴，以及連接牙齒的上下頜骨所構成。
2、簡(jiǎn)化頭部的形體的觀(guān)察方法：
頭部的體積，可以借助最簡(jiǎn)單的立方體來(lái)理解，再進(jìn)一步分析正面和側面是不同方向的兩個(gè)面。
3、頭部的動(dòng)勢和透視：
找到頭部的中心線(xiàn)與眼、鼻、嘴三條平行線(xiàn)成直角相交，頭部?jì)A斜時(shí)他們的關(guān)系不變。
四、頭部的標準比例和五官的位置
1、標準比例：發(fā)際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停。
2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個(gè)眼睛的距離。
3、不同角度的透視變化。
五、臉部的表情
1、重視五官的造型特征和神態(tài)：
要熟悉他們的形體結構，理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。
2、眉、眼、鼻、嘴、耳：
深入觀(guān)察掌握結構，各角度的透視變化。
3、肌肉對表情所起的作用：
頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學(xué)好解剖知識掌握臉部肌肉收縮對表情的影響。
六、素描頭像的其他因素
1、頭、頸、胸的關(guān)系：
要簡(jiǎn)單的理解成幾何形體，掌握解剖知識，及前后關(guān)系。
2、頭發(fā)的表現：
頭發(fā)的不同樣式，體現了人的各種身份和性格，表現時(shí)要注意大型和整體關(guān)系的把握，注意遠近虛實(shí)的刻畫(huà)。
3、頭部質(zhì)感和色感的表達：
認真觀(guān)察每個(gè)人的不同的皮膚顏色和身份特征，年齡、性別等因素，依靠線(xiàn)條和明暗來(lái)刻畫(huà)對象。
4、背景和頭像的關(guān)系：
背景的刻畫(huà)是為了更好的突出頭像，起到烘托主題的作用。
七、素描頭像的技法及工具
1、結構素描和全因素素描：
結構素描主要指以線(xiàn)為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實(shí)的素描，三大面、五大調子。
2、工具：鉛筆、碳筆、木炭條，
專(zhuān)業(yè)的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等，畫(huà)板、畫(huà)架、橡皮、定畫(huà)液等。
八、素描頭像的三個(gè)階段
1、大體階段。，
先觀(guān)察，首先看對象的特征，主要任務(wù)是整體入手，安排構圖、定位置、確定結構輪廓用長(cháng)短不一的直線(xiàn)，要求動(dòng)勢、頭、頸比例和基本型正確，畫(huà)出大的明暗交界線(xiàn)及投影位置。
2、深入刻畫(huà)階段
深入刻畫(huà)，是進(jìn)一步地刻畫(huà)對象，根據作業(yè)要求、時(shí)間長(cháng)短來(lái)確定，刻畫(huà)的細致程度，以長(cháng)期作業(yè)為例，要更加細致地調整外輪廓線(xiàn)和內部結構線(xiàn)，達到造型精確，更加仔細地觀(guān)察并牢記第一印象，理性的分析加上感性認識，表現對象的精神面貌及心理活動(dòng)，做到畫(huà)面人物形象生動(dòng)，但深入刻劃階段要求從整體出發(fā)，分清主次，著(zhù)重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分（五官），所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關(guān)系的過(guò)程。
3、調整完成階段
調整階段，主要任務(wù)是上大色調和整體到局部，局部到整體的這樣過(guò)程，要多動(dòng)腦，少動(dòng)手，對畫(huà)面進(jìn)行全面檢查，對畫(huà)面黑、白、灰的調整統一的過(guò)程，不要進(jìn)行大的修改，以觀(guān)察概括和加強減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫(xiě)，努力做到使形象準確、鮮明、生動(dòng)、做到畫(huà)面的完整和諧統一。
完成階段，畫(huà)到什么程度是一張素描頭像的完成呢？一張完整的作品，要求畫(huà)面色調統一，黑、白、灰安排合理，線(xiàn)條排列及輪廓線(xiàn)處理有虛實(shí)軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯的地方要及時(shí)修改，按步驟制作，要求到任何階段畫(huà)面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個(gè)方面素質(zhì)、修養密切相關(guān)，在一定時(shí)間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。
九、作業(yè)要求
1、長(cháng)期作業(yè)：時(shí)間要把握好，嚴格的按步驟要求進(jìn)行，多些理論的分析，完成在解剖、透視、三大面、五大調子、結構等方面全因素的寫(xiě)實(shí)頭像。
2、短期作業(yè)：時(shí)間控制在四課時(shí)左右，要求造型準確，結構嚴謹，線(xiàn)條流暢，作業(yè)具備完整性和可觀(guān)賞性。
3、時(shí)間安排：短期作業(yè)：四—六課時(shí)一副
男、女青年頭像。
長(cháng)期作業(yè)：十—十二課時(shí)一副
中、老年頭像。
小學(xué)美術(shù)靜物素描的教案 篇4
教學(xué)目標：
通過(guò)素描幾何形體、石膏像、靜物的練習，對各種不同形狀，不同顏色，不同質(zhì)感，不同難度的物體進(jìn)行描繪，目的在于提高造型能力，表現能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎上，對素描的其他造型因素進(jìn)行研究，如寫(xiě)生訓練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術(shù)修養，為將來(lái)人物頭像打下良好基礎。
課程內容提要：
�。�1）素描幾何形體
�。�2）素描靜物
�。�3）素描石膏像的結構表現
�。�4）素描石膏像的全因素表現
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：形體塑造，認識基本形體的結構特點(diǎn)和固有色、質(zhì)感、光線(xiàn)、空間的結合。
重點(diǎn)：形體的塑造。
難點(diǎn)：固有色、形體塑造、質(zhì)感的結合。
原則和方法：為了很好的執行教學(xué)大綱的要求，實(shí)現素描的教學(xué)目的，根據藝術(shù)教育的規律，擬定如下教學(xué)程序：
素描的訓練遵循由淺入深，從簡(jiǎn)到繁的原則展開(kāi)。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的實(shí)踐與理論知識的.講授相結合。了解學(xué)生的基礎造型能力和表現能力，確定訓練的內容和難異程度。在提高學(xué)生繪畫(huà)表現力的同時(shí)，還要提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力、訓練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學(xué)生明白時(shí)間長(cháng)短與所表現內容的關(guān)系，最好是長(cháng)期和短期作業(yè)相結合。
第一章:素描幾何形體、素描石膏像
教學(xué)目的：通過(guò)幾何形體和石膏人物模型的寫(xiě)生訓練，使學(xué)生對構成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結構、比例關(guān)系。并在寫(xiě)生訓練中掌握基本形體的結構特點(diǎn)、透視關(guān)系、明暗變化規律和基本的造型方法。為今后真人寫(xiě)生打下基礎。
教學(xué)重點(diǎn)：認識基本形體的結構特點(diǎn)，以及對人的特征的認識表現。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問(wèn)題、動(dòng)勢和比例關(guān)系。
教學(xué)場(chǎng)所：1、專(zhuān)業(yè)畫(huà)室2、教室
授課方式：課堂講授、寫(xiě)生實(shí)踐
教學(xué)用具：幾何模型、石膏人物模型
教學(xué)內容提要：
1、幾何形體結構、空間結構的分析和理解
2、結構的表現方法。
3、線(xiàn)的表現方法
4、全因素的表現方法
復習思考題：整體感在素描寫(xiě)生中的作用。
第二章:素描靜物
教學(xué)目的：在幾何形體寫(xiě)生的基礎上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進(jìn)行描繪，注重質(zhì)感的表現，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎上，對素描的其他造型因素進(jìn)行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光線(xiàn)相結合。教學(xué)難點(diǎn)：1、形體空間感、體積感
2、形體結構與明暗、質(zhì)感的結合
教學(xué)場(chǎng)所：畫(huà)室
授課方式：課堂講授、寫(xiě)生實(shí)踐
教學(xué)用具：靜物
教學(xué)內容提要：
1、靜物結構的分析和理解
2、形體結構、空間結構的結合
3、形體的結構表現方法
4、形體的全因素表現方法
復習思考題：靜物寫(xiě)生訓練在繪畫(huà)中的作用
討論練習：
1、結構的產(chǎn)生
2、形體結構、空間結構之間的關(guān)系
3、通過(guò)對表現因素的分析、討論結構與光線(xiàn)的關(guān)系
4、結構素描與全因素素描的關(guān)系
評價(jià)標準單個(gè)幾何形體的結構素描
1構圖2透視原理掌握及準確度3形體結構、解剖結構空間結構理解表現的能力
多個(gè)幾何形體的全因素表現1畫(huà)面構圖完整2形的準確程度3黑白灰關(guān)系明確
靜物的結構表現1構圖完整2透視合理3形體結構、空間結構清晰
靜物的全因素表現1畫(huà)面構圖、形的準許確度2光的原理的把握3質(zhì)感及明度變化的掌握4線(xiàn)條及虛實(shí)的把握關(guān)系
石膏像的結構表現1畫(huà)面構圖完整2形像生動(dòng)3解剖結構準確4表現手法(線(xiàn)條、明暗、虛實(shí))
石膏像的明暗表現1畫(huà)面構圖完整2黑白灰關(guān)系明確3光影原理的掌握
石膏像的全因素表現1畫(huà)面構圖、形的準確度2光影原理的掌握3明度變化掌握4不同材質(zhì)感的表達
第三章：繼續實(shí)踐
教學(xué)目的：讓學(xué)生了解基本的作畫(huà)步驟，構圖知識，美術(shù)術(shù)語(yǔ)的基本含義
重點(diǎn)、難點(diǎn)、及措施：重點(diǎn)理解構圖知識和美術(shù)術(shù)語(yǔ)的含義教具：幾何石膏、掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：舉生活中的生動(dòng)圖片。
二、素描的含義；
1、用單色的點(diǎn)、線(xiàn)、面的結合表現物體的形體，色調明暗層次等造型因素的繪畫(huà)。
2、寫(xiě)生素描從內容上分為靜物，動(dòng)物，風(fēng)景，人像及人體素描等。
3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。
4、作畫(huà)時(shí)間可分為長(cháng)期素描，速寫(xiě)，默寫(xiě)。5、從繪畫(huà)傳統的角度分為；中國傳統的素描（白描）、西方寫(xiě)實(shí)傳統的素描。
三、素描的表現語(yǔ)言
1、線(xiàn)條、色調。對于初學(xué)者，首先學(xué)會(huì )用線(xiàn)條表現形象，即學(xué)會(huì )用線(xiàn)條打準輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。
2、初學(xué)者注意表現形體的明暗和色調的深淺。
四、素描能力的高低取決于三個(gè)方面；
1、感覺(jué)能力
2、知識（透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)）
3、技巧：勤，練。
小學(xué)美術(shù)靜物素描的教案 篇5
一、教材
1、本課內容的地位和作用：
本課是靜物素描中最基礎的知識，包括了靜物組合的構圖練習、物體塑造和畫(huà)面整體感覺(jué)，是靜物素描中不可缺少的課程。
2、教學(xué)目標：
理解掌握物體內部結構，提高抓形能力
3、教學(xué)重點(diǎn)：
理解物體內部結構
4、教學(xué)難點(diǎn)：
如何去表現物體的內部結構
二、教法
示范、啟發(fā)、引導、討論、欣賞、體驗
三、學(xué)法
學(xué)生欣賞、討論、實(shí)踐體驗
四：教具學(xué)具準備：
課件、范畫(huà)、繪畫(huà)工具
五、教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)
檢查寫(xiě)生的作畫(huà)工具的準備情況
2、復習舊知識
什么是結構？怎樣去找物體的結構（師生一起回憶舊知識）
3、講授新知識：
在畫(huà)前，首先要觀(guān)察分析形體的結構特征
內容有：
�、�、形體特點(diǎn)（物體是方的？圓的？規則的？不規則的?）
�、�、高寬比例(單個(gè)物體高寬的比例、一組靜物中各個(gè)靜物之間的比例)
�、�、空間位置的比較（前后左右）
�、�、虛實(shí)比較（前實(shí)后虛、主實(shí)次虛）
�、�、形體的銜接關(guān)系、物體邊緣線(xiàn)位置以及結構錢(qián)的隱現等等。
作畫(huà)步驟：（老師一邊示范一邊講解）
步驟一：從長(cháng)線(xiàn)分割畫(huà)面空間，確定大體構圖，運用描繪單個(gè)物體的`基本形的方法，畫(huà)出所有物體的基本形態(tài)。
步驟二：從主體物開(kāi)始，運用線(xiàn)條造型方法，畫(huà)各物體的形、結構。用線(xiàn)要注意輕重、濃淡、寬窄的變化，主次關(guān)系。把物體各部位的透視開(kāi)關(guān)畫(huà)準確。
步驟三：畫(huà)出明暗交接線(xiàn)的位置，把背光部位和投影稍加渲染。
步驟四：認真檢查，整理畫(huà)面的各種關(guān)系使之準確、協(xié)調，調整完善畫(huà)面。
學(xué)生練習，老師指導
小學(xué)美術(shù)靜物素描的教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、對大自然的復制現象感興趣。
2、用拓印或模印的方法復制某一自然物。
活動(dòng)準備：
黑色或棕色蠟筆，白紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、擁抱大樹(shù)
來(lái)到戶(hù)外，每個(gè)人尋找一棵自己喜歡的大樹(shù)，做上記號，并與之擁抱。
師：閉上眼睛，用手感覺(jué)樹(shù)皮的質(zhì)地，說(shuō)說(shuō)自己的`感受。
二、給樹(shù)干畫(huà)素描
師：每個(gè)人喜歡的樹(shù)不同，摸上去的感覺(jué)也是不一樣的，用什么辦法能把大樹(shù)的樹(shù)干樣子一摸一樣地記錄下來(lái)。
介紹拓印地方法：把紙蒙在樹(shù)皮上，一手緊按紙，一手用蠟筆在紙上摩擦，只要用力恰當，樹(shù)皮的樣子就會(huì )顯現出來(lái)。
幼兒各自拓印樹(shù)皮。引導幼兒設法用各自的方法畫(huà)上該樹(shù)木的記號。啟發(fā)幼兒將作品與原物進(jìn)行對照，看看是否相象。
三、把大自然的禮物帶回家
師：我們把地上的樹(shù)皮，樹(shù)葉這些大自然的禮物帶回家，再用一些辦法把它們復制出來(lái)，好嗎？
小學(xué)美術(shù)靜物素描的教案 篇7
課程名稱(chēng)：
石膏像素描
適用專(zhuān)業(yè)：
電腦藝術(shù)設計
目的要求：
通過(guò)石膏像寫(xiě)生，了解人物造型的特點(diǎn)與規律；運用科學(xué)的觀(guān)察方法，認識形體、整體與局部的對立統一關(guān)系，掌握表現形體面和整體立體特征的嚴謹技法；體會(huì )形象的美感和性格特征，用繪畫(huà)表現精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何完成石膏像的立體塑造，把握住整體關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
真正理解對物象結構的空間構造。
教學(xué)方法：
講授與實(shí)踐指導相結合，直觀(guān)與討論相結合。
教材：
《素描》劉虹編著(zhù)、西南師范大學(xué)出版社ISBN7—5621－1893－0
參考書(shū)目：
《當代素描教程》丁一林胡明哲著(zhù)北京工藝美術(shù)出版社ISBN7－80526－149－0
《素描構成表現》陳守義著(zhù)浙江人民美術(shù)出版社ISBN7－5340－1125－6
《現代素描技法》斯圖瓦特帕賽著(zhù)湖南美術(shù)出版社ISBN7－5356－0395－5
《素描石膏像教學(xué)對話(huà)》宮六朝編河北美術(shù)出版社ISBN7－5310－1464－5
一、石膏像素描訓練的意義
素描是一種關(guān)于繪畫(huà)最基本思維方式和觀(guān)察方式的訓練，是對未來(lái)藝術(shù)家和設計家基本素質(zhì)的訓練，這就是素描訓練的目的。素描從其目的上可分為基礎性素描和創(chuàng )造性素描。我們電腦藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的素描當然是為了打基礎的。石膏像素描是這基礎里的重頭課，是基礎的基礎。
石膏像寫(xiě)生訓練的意義在于學(xué)習和掌握空間中形體結構的塑造、以及對整體觀(guān)察、整體推進(jìn)學(xué)習方法的掌握。還有對畫(huà)面節奏、韻律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于對自然物象地把握（并不是如實(shí)描�。�，而不是運用繪畫(huà)語(yǔ)言自如的構造畫(huà)面。
二、石膏像素描階段要樹(shù)立以下幾個(gè)重要概念
1、基本形
無(wú)論石膏像多么復雜，都要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個(gè)不同形狀的基本幾何形的組合，頭發(fā)、五官、面部等是依附在這幾個(gè)大基本形上的小基本形。
2、形體結構
石膏像是由多個(gè)不同形體相互穿插組合而成。這些不同形狀的體快的相互結合與構造方式稱(chēng)之為形體結構。
形的轉折：三種形式------或方、或圓、或方圓間的相互轉換。
轉折是對形的進(jìn)一步深化分析與理解。
3、形體尖端
對形體尖端高峰的塑造是表現立體感的根本，
一個(gè)凸起點(diǎn)，由它起上下、左右四個(gè)面都有轉折。
尖端的塑造就靠這些轉折和虛實(shí)的處理。
三、石膏像畫(huà)法的兩種表現手段
1、光影素描（全因素素描、調子素描）
全因素，培養整體的觀(guān)察、理解及塑造方法，較全面地反映、表現對象的結構、體積、空間、調子、質(zhì)感、光感等因素。背景也在表現之列。一般為長(cháng)期作業(yè)。
缺點(diǎn)：暗部易被忽視，依賴(lài)固定光源，易形成被動(dòng)摹仿。
2、結構素描（體面結構分析式素描）
運用幾何形體的歸納態(tài)度，以線(xiàn)和簡(jiǎn)略的明暗將復雜的頭部形體作出簡(jiǎn)化的提煉概括，以將其基本體面結構強烈地突現出來(lái)，從而強化和加深對頭部形體結構的理解。此畫(huà)法重結構、重主觀(guān)、重理解，適合短期作業(yè)。不畫(huà)背景。
缺點(diǎn)：不能表現充足的空間及豐富的色調。
盡管繪畫(huà)的最終目的是創(chuàng )造，但就石膏像素描寫(xiě)生來(lái)說(shuō)主觀(guān)性應有限制，以客觀(guān)描繪為主，不能把它變?yōu)閯?chuàng )作課。
四、石膏像寫(xiě)生的基本要求
1．形準（輪廓正確）
這是基本的起碼的要求。形準就是說(shuō)畫(huà)面造型與對象肖似，要點(diǎn)鮮明，透視和比例要正確，并且應該是明確的。
在基本練習中堅持“形準”的要求，表面上看是實(shí)現了寫(xiě)實(shí)一派的效果，但實(shí)際上在練習的過(guò)程中得到的卻是眼與手的準確性，是感覺(jué)的準確，是眼、手感覺(jué)的一致與協(xié)調，是一絲不茍的造型習慣，是從物象觀(guān)察到形成感受，從感受到組織畫(huà)面的全過(guò)程訓練。
形準是各家各派都不放松的要求，而“寫(xiě)實(shí)”是繪畫(huà)訓練之中最基本的，它體現著(zhù)一切繪畫(huà)風(fēng)格的根據，是一切“變形”以至“抽象”諸種風(fēng)格流派得以發(fā)展的源頭之水。
輪廓正確的標準必須包含著(zhù)作者的`感受，對于“形準”的要求必須嚴格。畫(huà)不像、無(wú)感受的變形要禁止，強調特征、構圖需要、做統一處理的變形要提倡。
2．完成立體塑造
實(shí)現畫(huà)面的充分的立體感；塑造出物象的完整的結構和它的整體的空間構造。
�。�1）光影與明暗
眼睛所觀(guān)察到的明暗變化，在物體上大約有幾個(gè)原因。a.固有色的明度；b.物體的質(zhì)地；c.物體的形體起伏。從造型角度出發(fā)，我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。
用眼睛撫摸物體的表面———可以把眼睛所見(jiàn)的明暗光影理解和感受為其表面的起伏。
�。�2）明暗與結構
結構是立體塑造上的一個(gè)“目標”，是明暗手法和線(xiàn)描手法都要達到的一個(gè)目標。
在基本訓練中，堅持以充分的明暗手法來(lái)塑造立體，不僅訓練了明暗手法本身，更重要的是逐步養成全面立體觀(guān)察、立體感受的習慣，習慣于形體結構與明暗視覺(jué)之間的轉換關(guān)系，習慣于對造型的細致豐富的感受方式。這些習慣一經(jīng)養成就會(huì )潛移默化地滲透到未來(lái)任何風(fēng)格手法的造型之中，形成一種可貴的素質(zhì)。
�。�3）物象結構與空間構造
全部深深淺淺的調子如何構成一個(gè)有序的整體？靠的是歸納與整理。歸納與整理的主要原則就是物象的空間結構，就是把調子理解為面，把面理解為體的一部分，把體再理解為全部構造的一個(gè)組件，把這些組件再全部安裝穿插為完整的空間立體結構。
不得法的明暗造形——無(wú)節制地分析明暗層次，割裂了明暗手法與立體造型之間的依存關(guān)系，孤立地畫(huà)明暗，它與線(xiàn)描中無(wú)節制地描寫(xiě)頭發(fā)絲和衣紋一樣造型上不得要領(lǐng)。
3．作品的整體感
這是作畫(huà)過(guò)程中貫穿始終的要求。包括：
�。�1）、畫(huà)面因素自身的整體性：線(xiàn)的組織，黑、白、灰布局。
�。�2）、造形本身的整體感：體現在形的輪廓、它的立體塑造上；體現在能夠把無(wú)數細節、無(wú)數層次、無(wú)數轉折都貫通起來(lái)，統帥起來(lái)的整體觀(guān)察上。整體性實(shí)現在各個(gè)局部之間天衣無(wú)縫、無(wú)懈可擊的“關(guān)系”上。
訓練整體感就是訓練正確的觀(guān)察方法。
正確的觀(guān)察方法、明確的整體感受是造形整體性的根據。
畫(huà)面“不碎”并不就有了整體感，畫(huà)面形象有了逼人的生命力，這才是整體形成的證明。
整體性不是一種“招數”或后期處理。
講整體要真誠、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細節充實(shí)。
五、石膏像寫(xiě)生的畫(huà)法步驟（全因素素描）
1．畫(huà)前準備觀(guān)察思考
全面觀(guān)察、體會(huì )形象特征、選擇作畫(huà)角度、分析石膏像美之所在；分析其基本
結構狀態(tài)，預想畫(huà)面效果。包括構圖、形體美感、光線(xiàn)色調及表現方法等。
2．構圖、比例、基本形
�。�1）、在畫(huà)面中合理安排、確定石膏像大體位置，要考慮石膏像的形體構成及其體現的動(dòng)勢表情等�？紤]空間的安排及視覺(jué)中心的位置，定出上、下、左、右最邊緣的位置。
用光影表現與用結構表現，背景的要與不要，在構圖上是有差別的。
(2)、利用輔助線(xiàn)找出頭、頸、胸、基座大的比例、動(dòng)態(tài)關(guān)系，確定五官位置（五官透視要正確），抓住動(dòng)態(tài)特征。
要檢查重心是否穩定。
找到中心線(xiàn)有利于五官的位置確定及頭部動(dòng)勢的把握。
�。�3）、找出頭、頸、胸等部分大的平面基本形，可根據感受對各部分基本形狀特征加以適當夸張，抓住大關(guān)系。
用長(cháng)直線(xiàn)去畫(huà)，用筆要松動(dòng)，跟著(zhù)感覺(jué)走，不要縮手縮腳，也不能畫(huà)得太重太死，要使畫(huà)面保持一種靈活可變狀態(tài)，便于以后進(jìn)一步調整、深入。
3、基本結構
有意識地確定石膏像的主要結構骨點(diǎn)、高點(diǎn)的位置，找轉折，用幾何形體的概念去理解每一個(gè)形體；要注意找到人中線(xiàn)的正確位置，兩邊同時(shí)畫(huà)，透視要準確；畫(huà)每一個(gè)點(diǎn)或形都要同時(shí)關(guān)照周?chē)男�，找到它們之間的關(guān)系。
此階段就要從整體出發(fā)，找大的關(guān)系，細小的東西可在深入階段解決；尤其是頭發(fā)、胡子等要分組找出前后、虛實(shí)關(guān)系，不然就會(huì )過(guò)早陷入局部。
打輪廓用筆用線(xiàn)也要有輕重、虛實(shí)、有節奏，以產(chǎn)生整體和諧、統一的效果。
打輪廓要盡量憑自己的感覺(jué)畫(huà)出正確的形體結構，過(guò)于依賴(lài)比較、測量會(huì )失去感覺(jué)的敏銳，產(chǎn)生不良后果。
4、畫(huà)出大體明暗關(guān)系
�。�1）、分明暗面
此階段要求沿明暗交界線(xiàn)，將所有的明暗面淡淡涂上一層灰，將與石膏的白成明顯對比的背景也淡淡涂上一層灰，此時(shí)石膏像便初步呈現出立體的形與光感，空間也由此而呈現。
此階段可以不分深淺，但線(xiàn)條排列要緊密，不可潦草。
�。�2）、分明暗層次
此階段可按由重至淺的順序將畫(huà)面上的調子分成若干等級，如音樂(lè )之音階，從最重處開(kāi)始畫(huà)上一遍。此時(shí)仍是大體明暗階段，涂每一部分皆從明暗交界線(xiàn)開(kāi)始到形體投影邊緣為止。稍有變化，千萬(wàn)不可過(guò)早深入局部，尤其暗面的反光一定要呆在暗面里邊，灰面與亮面可暫時(shí)不管。
5、深入分析反復調整
逐漸豐富細節，找到各形體的轉折，使形體結構更加緊湊，頭、頸、肩的造形關(guān)系更加明確具體。
調子順序排好后，即可一遍一遍深入下去。每畫(huà)一遍加重一層，內容豐富一層，形體感愈來(lái)愈強�；艺{子及亮調子逐步顯現出來(lái)，直至完成。
深入階段要珍惜每一筆的調子，每畫(huà)上一筆都必須是表現的形體結構與轉折，否則只是加重便失去了意義。要加強對形體結構的認識與理解，運用素描的造型手段及明暗與虛實(shí)的對比，主觀(guān)地去把想要表現的東西表現出來(lái)，而不能簡(jiǎn)單地照搬照抄對象。
在作畫(huà)的時(shí)候要經(jīng)常用一些觀(guān)念審視自己的畫(huà)面。諸如體積、厚度、光感、整體、空間、主次、節奏等，尤其是整體觀(guān)念時(shí)刻不能忘記。隔一段時(shí)間就要站出來(lái)遠觀(guān)自己的畫(huà)面，以便發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修正。
要避免出現灰、花、臟、膩、浮等易出現的問(wèn)題。
�。ɑA較好、整體把握能力強的同學(xué)，明暗面分好后可采取局部推進(jìn)的辦法，一步畫(huà)到位。）
6、回到整體、概括完成
深入細節過(guò)程中不可避免地會(huì )出現細碎、灰、花等弊病，因此最后還要進(jìn)行大關(guān)系的再整理，從而使整體造型更加明確、突出。個(gè)形體處于自己應有的位置，黑白、虛實(shí)效果也更加強烈。
此時(shí)更不要太依賴(lài)于客觀(guān)對象，不敢越雷池半步，或只跟對象比。畫(huà)面要有主有次、中心突出、形體結實(shí)、協(xié)調統一。
局部與整體是繪畫(huà)過(guò)程中每時(shí)每刻都碰到的一對矛盾。局部刻畫(huà)的目的是為了突出主體，每次對細節深入一遍都應是對整體的理解更深入一層。
對局部與整體的關(guān)系處理得好壞是鑒別造形能力高低的標志。
六、結構素描的表現
畫(huà)法步驟基本與全因素素描相同，只是不對光影做很客觀(guān)的描述，不進(jìn)行豐富的調子處理，運用幾何形體的歸納態(tài)度，以線(xiàn)和簡(jiǎn)略的明暗將復雜的頭部形體作出簡(jiǎn)化的提煉概括，以將其基本體面結構強烈地突現出來(lái)，從而強化和加深對頭部形體結構的理解。
深入的步驟一般是從一個(gè)地方推著(zhù)走，每個(gè)地方都不做虛化的處理，允許有部分相同的調子出現，每個(gè)部位調子的深淺由畫(huà)面的節奏決定，而不是由光源和陰影決定的。
此畫(huà)法重結構、重主觀(guān)、重理解，適合短期作業(yè)。
七、作業(yè)設置與要求
1．石膏五官寫(xiě)生：共四張每張四課時(shí)共16課時(shí)。
要求：兩張用線(xiàn)結構構成，兩張用明暗結構構成。
形體準確，結構清楚，體積感強，效果突出。
2．石膏半面像（分面像）寫(xiě)生：一張作業(yè)10課時(shí)。
要求：比例準確，透視正確，塊面結構及明暗變化諧調有序，效果強烈。
小學(xué)美術(shù)靜物素描的教案 篇8
一、教學(xué)目標：
知識：學(xué)生通過(guò)觀(guān)看書(shū)籍及微課資料，使學(xué)生掌握畫(huà)花瓶的繪畫(huà)步驟，并且能夠初步畫(huà)出花瓶。
技能：學(xué)生通過(guò)運用透視與比例的關(guān)系能夠準確畫(huà)出花瓶。情感：學(xué)生通過(guò)欣賞優(yōu)秀的作品提高繪畫(huà)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)積極性。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：花瓶的透視關(guān)系，及形體表現
難點(diǎn)：花瓶的質(zhì)感，“三面五調子”的表現。
三、導入
1、師生一起觀(guān)看微課的視頻資料，并進(jìn)行討論（3分鐘）
四、新授
1、觀(guān)察靜物與石膏的區別。靜物的固有色豐富多樣，比石膏更難把握。
2、靜物素描基本作畫(huà)步驟
觀(guān)察——構圖——起大形——比例關(guān)系——體面結構分析——鋪大調子——細部刻畫(huà)——整體調整
�。ㄒ唬┯^(guān)察思考：這是許多同學(xué)都忽略的一個(gè)步驟。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫(huà)這幅畫(huà)，用什么手法？重點(diǎn)表現什么？
目的是什么？用什么工具材料？畫(huà)多長(cháng)時(shí)間等等。+
�。ǘ媹D：包括選擇角度，畫(huà)那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。介紹畫(huà)面靜物與桌面的關(guān)系。
�。ㄈ┢鸫笮危涸诋�(huà)紙上用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條勾出靜物（花瓶）的形象。
�。ㄋ模┒ù蟮�'比例關(guān)系、分析體面結構、鋪大調子：分出受光和背光，表現出大致的體感。+
�。ㄎ澹┥钊肟坍�(huà)：是塑造形體最主要的部分。按照預想盡可能的把物體表現出來(lái)。
�。┱w調整：這是收尾工作，用整體的眼光和最初時(shí)的新鮮感，全面地審視畫(huà)面，做全面調整。
從表現手法上分，可以分為光影（全因素）素描、結構（分析）素描。光影（全因素）素描：用明暗調子來(lái)表達被畫(huà)物體，比較接近客觀(guān)事實(shí)，可表現的內容較豐富。
結構（分析）素描：主要采用線(xiàn)來(lái)表現物體的結構關(guān)系，偶爾使用簡(jiǎn)單的調子來(lái)表現體積及空間。
3、寫(xiě)生靜物——單個(gè)花瓶
�、儆^(guān)察范作，說(shuō)說(shuō)花瓶的作畫(huà)步驟。（同學(xué)討論、并發(fā)言）②教師示范:教師示范寫(xiě)生靜物基本步驟，學(xué)生觀(guān)察提問(wèn)
�、蹖W(xué)生作業(yè)：按照作畫(huà)步驟，完成一張單個(gè)花瓶的素描作品。④講評學(xué)生作品：學(xué)生將自己的作業(yè)放在一起，互相評價(jià)。然后教師統一講評。
4、課外作業(yè)：畫(huà)一張不同形狀的陶器或瓷器素描作品
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