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幼兒園中班健康教案《“帽子”來(lái)拍球》
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班健康教案《“帽子”來(lái)拍球》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1．使幼兒在快樂(lè )中學(xué)習帽子拍球法的動(dòng)作要領(lǐng)，明白拍球時(shí)要給球“戴好帽子才按下去”。
2．增強幼兒的拍球興趣，使幼兒更快、更有效地掌握拍球技術(shù)，以達到鍛煉幼兒身體的目標。
活動(dòng)準備
材料準備：籃球場(chǎng)、人手一個(gè)五號籃球、錄音機、節奏感較強的2/4拍音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1．帽子拍球法模仿游戲引入
教師戴歪帽子，跟小朋友們打招呼，這時(shí)小朋友會(huì )被教師突然的怪異形象逗笑了，教師接著(zhù)說(shuō)：小朋友們，你們能不能把自己的手變成帽子戴在自己的頭上？
接下來(lái)教師邊示范邊介紹帽子拍球法的模仿游戲：教師五指分開(kāi)，用手做成帽子形狀，戴到自己的頭上。再讓幼兒來(lái)模仿，手和頭始終保持不分開(kāi)，當手用力向下按時(shí)，兩腿半蹲后再蹬直，身體先下降后上升，完成動(dòng)作時(shí)要保持有彈性的，連貫的，模擬運球時(shí)的感覺(jué)。
分析：此游戲可由教師與幼兒、幼兒與幼兒組合練習；可原地練習，也可移動(dòng)練習（如圖3、4、5、6）。注意要根據幼兒的疲勞程度控制練習的時(shí)間，強調手不能離開(kāi)頭，五指分開(kāi)包住頭，跟著(zhù)音樂(lè )節奏做動(dòng)作。
2．帽子拍球法輔助教學(xué)
師：小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)動(dòng)作像不像在拍球？現在請一位小朋友和我一起來(lái)試試。
接下來(lái)教師兩腳左右自然開(kāi)立，雙手扶住球兩側置于幼兒胸前，幼兒右前臂上屈，手掌給球戴帽子，以肘關(guān)節為軸，前臂伸縮根據音樂(lè )有節奏地按壓球。
分析：強調手不要離開(kāi)球去主動(dòng)擊打球或阻擋球的上升。幼兒的手始終不要離開(kāi)球，教師要控制好幼兒昀用力節奏，在幼兒用力時(shí)稍給點(diǎn)阻力，手持球上下移動(dòng)�？捎山處熍c幼兒、幼兒與幼兒組合練習。）（如圖7、83．帽子拍球法的完整動(dòng)作技能教學(xué)。
師：小朋友們，接下來(lái)，老師要教你們一種新的拍球方法，叫帽子拍球法，這種方法就像剛才我們玩的游戲一樣，用給球戴帽子的辦法來(lái)拍球。但是小朋友的手不能用力擊打球，它會(huì )覺(jué)得很痛的，就到處跑不跟你們玩了。
教師可以做個(gè)錯誤示范動(dòng)作給小朋友們看，接下來(lái)教師根據教學(xué)附錄的帽子拍球法動(dòng)作要領(lǐng)來(lái)簡(jiǎn)單講解。
首先，教師邊講解邊做正確示范，同時(shí)，也把幼兒常出現的典型錯誤動(dòng)作做一次錯誤示范，讓小朋友們來(lái)判斷正誤。
其次，讓小朋友獨立練習拍球，真正體會(huì )“帽子”拍球法的完整動(dòng)作要領(lǐng)，教師要在旁觀(guān)察，提醒幼兒的手型、觸球及用力時(shí)機、節奏控制等，如發(fā)現常見(jiàn)的典型錯誤要及時(shí)幫其糾正。
最后，教師糾正幼兒錯誤動(dòng)作、幫助輔導幼兒，操作方法有如下兩種。
第一，教師右手托住球，幼兒右手做“帽子”狀按在球上，教師左手再按緊幼兒的右手向下按壓，形成活塞式上下移動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)拍球的情形，感受觸球、手腕用力等動(dòng)作方法。(如圖9、10)
第二，教師同樣站在幼兒的身后用左手托住球，幼兒右手做“帽子”狀按在球上，教師右手抓住幼兒的右前臂向下按拍，同時(shí)左手移開(kāi)。當球由地上反彈起來(lái)時(shí)，左手趕快托住球，回到開(kāi)始的持球動(dòng)作，然后重復練習。視幼兒掌握程度決定用不用左手托住球。
4．課的小結
師：小朋友們，我們今天學(xué)了什么拍球方法��？告訴老師要怎么拍？
接著(zhù)教師和小朋友們一起探討，主要是前面所講的注意事項和典型錯誤動(dòng)作，幫他們鞏固學(xué)習內容。
分析：帽子式運球的劫作技術(shù)關(guān)鍵是要“戴好帽子才按下去”。是一種“傻瓜式”教學(xué)方法，教師只要套用教學(xué)步驟就能達到目的。
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