浙教版七年級科學(xué)上冊《觀(guān)測太空》第二課時(shí)教案
【重點(diǎn)】
活動(dòng)星圖的制作和使用
【難點(diǎn)】
星等的規定；活動(dòng)星圖的制作和使用
【課前準備】
學(xué)生課前準備：按教材中的說(shuō)明制作活動(dòng)星圖
教學(xué)器材：活動(dòng)星圖；蠟燭若干
教學(xué)課件：無(wú)
【教學(xué)設計】
【教學(xué)過(guò)程】
�。▽耄┪覀冎�，太陽(yáng)有東升西落的現象，月亮在夜空中也在緩慢地移動(dòng)，那么星星呢？上節課我們知道了大熊座在四季天空中的位置是不同的，其實(shí)，星星也在夜空中緩慢地移動(dòng)。
�。▽W(xué)生活動(dòng)）們觀(guān)察教材的“星星的周日視運動(dòng)”圖，教師講解星星的運動(dòng)。
�。ㄌ釂�(wèn)）太陽(yáng)的'東升西落是地球自轉的結果，那么星星的運動(dòng)呢？
�。▽W(xué)生討論）
�。ń處熆偨Y）星星是恒星，它們的運動(dòng)是人類(lèi)的觀(guān)察結果，因此也是由于地球自轉引起的。
天空中的繁星位置雖然在變化，但是人類(lèi)還是可以找出規律的。古代人試圖將夜空中的星座繪制出來(lái)，給航海者指示方向。這就是星圖的來(lái)歷。人們不僅將星星的位置標在星圖上，還將星星的明亮程度也表示在圖上，這就是星等。
星等是1850年由英國天文學(xué)家普森提出的，用來(lái)衡量天體的亮度。每相差一個(gè)星等，亮度差2.512倍,比如5等星比6等星亮2.512倍。因此如果星等相差五等，亮度便差了約100倍。由于星等范圍太小,后來(lái)人們又引入了負星等,來(lái)衡量極亮的天體。太陽(yáng)的亮度是-26.7星等。
星等只是地球上人的觀(guān)察結果，恒星實(shí)際的明亮程度與我們看到的一樣嗎？學(xué)生討論。教師點(diǎn)燃兩支同樣的蠟燭，請同學(xué)們觀(guān)察不同距離下蠟燭的明亮程度，說(shuō)出自己的感受。教師總結：真實(shí)亮度相同的恒星，距離越遠，我們看過(guò)去它就越暗，它的星等就越大。因此，這種星等也叫做視星等，只是人類(lèi)的視覺(jué)感受。
�。ㄌ釂�(wèn)）星星距離我們是有遠有近的嗎？
請同學(xué)們觀(guān)察教材的“北斗七星在天空中的位置”圖，教師講解星星的實(shí)際位置是有遠有近的，并介紹光年的含義。
在星圖上，我們不需要表示出星星到地球的距離，只要將它們繪制在一個(gè)平面上就行了。由于星空是不斷變化的，因此為了更準確地反映某地某時(shí)的星空，人們發(fā)明了活動(dòng)星圖。
�。▽W(xué)生活動(dòng)）教師講解活動(dòng)星圖的使用方法、制作方法。學(xué)生當堂完成活動(dòng)星圖的制作。教師提醒學(xué)生注意日期和方向的確定，使用星圖時(shí)應該舉過(guò)頭頂，對照觀(guān)察星空。
�。▽W(xué)生活動(dòng)）當堂完成練習3、4。
�。ń處熆偨Y）
教案點(diǎn)評：
本節課的內容是讓學(xué)生學(xué)習星圖的知識，連帶介紹星等的概念。本課要讓學(xué)生培養起恒星在空間的運動(dòng)和距離的概念，這是星圖制作的背景知識。因此教案設計一開(kāi)始，從日、月的運動(dòng)引出恒星的視運動(dòng)；然后，通過(guò)探討星體亮度，引入星等的知識，進(jìn)而讓學(xué)生了解恒星距離地球是遠近不同的。最后，介紹星圖，并指導學(xué)生制作活動(dòng)星圖。
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