《詹天佑》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計
教學(xué)目標：
1、感悟課文內容，體會(huì )詹天佑的杰出、愛(ài)國和創(chuàng )新精神。
2、有感情地朗讀課文。
3、創(chuàng )設情境進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
重難點(diǎn)：
感悟課文內容，體會(huì )詹天佑的愛(ài)國熱情和創(chuàng )新精神。
教具：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知，導入新課。
1、通過(guò)上節課的學(xué)習，你對詹天佑有哪些了解？（指名說(shuō)）
2、過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得真好，今天我們繼續來(lái)學(xué)習第七課《詹天佑》感受一代偉人的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、感受困難，體會(huì )品質(zhì)。
1、師述：詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，然而要修筑好京張鐵路僅僅勘測線(xiàn)路一項就困難重重。
2、默讀課文第四小結。
想想詹天佑遇到了哪些困難？把讓你感動(dòng)的地方畫(huà)出來(lái)，在旁邊寫(xiě)點(diǎn)自己的感受。
3、自讀思考。
4、找伙伴交流。
5、抓住重點(diǎn)句引導理解。
出示：詹天佑經(jīng)常出自工程人員之口。
A、指名談感想B、指名補充C朗讀體會(huì )
出示：他親自帶著(zhù)墜入深谷的'危險。
A、指名談感想B、指名補充C朗讀體會(huì )
出示：遇到困難，他失掉信心。
A、指名談感想B、指名補充C朗讀體會(huì )
1
6、師小結過(guò)渡：同學(xué)們體會(huì )得真好！
三、爭當助手，突破難點(diǎn)。
1、師述：在修筑鐵路的過(guò)程中，詹天佑又遇到了哪些困難呢？又是怎樣克服的呢？自由讀課文5、6小結，邊讀邊思考。（同座位交流）（指名說(shuō)）
2、假如你是他的小助手，你能幫他畫(huà)一張圖紙，并給大家匯報一下設計意圖嗎？
3、自由準備。（可以小組合作）
4、指名演說(shuō)。
5、課件演示：（人字形線(xiàn)路）
6、生演示火車(chē)走向。（提示方法、配上說(shuō)明）
5、小結：在詹天佑和助手們的共同努力下，京張鐵路終于完工了！
四、創(chuàng )設情境，贊美人物。
1、課件展示：長(cháng)鳴而過(guò)的火車(chē)
2、師述：100多年后一輛火車(chē)行駛在京張鐵路上，車(chē)上坐滿(mǎn)了老外，你能向他們介紹一下詹天佑的偉大設計嗎？
3、自由準備。
4、指名說(shuō)。
五、總結全文，號召學(xué)習。
今天我們一起領(lǐng)略了一代偉大工程師的光輝形象，作為小學(xué)生的我們應該
板書(shū)設計：
7、詹天佑
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