《詹天佑》第二課時(shí)優(yōu)秀教案
教學(xué)目標：
1、用個(gè)性化的朗讀方式，有感情地朗讀課文第4、7自然段。
2、習得讀書(shū)的良好習慣，邊讀邊體會(huì )，為詹天佑的人物形象寫(xiě)有個(gè)性特色的點(diǎn)評。
3、創(chuàng )造性地編擬光緒皇帝為表彰詹天佑的愛(ài)國和杰出而下的詔書(shū)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文第4、7自然段。
2、邊讀邊體會(huì )，為詹天佑的人物形象寫(xiě)有個(gè)性特色的點(diǎn)評。
教學(xué)難點(diǎn)：
描寫(xiě)“人”字形線(xiàn)路言語(yǔ)的理解及從中體會(huì )詹天佑創(chuàng )造性的杰出才干。
教學(xué)過(guò)程：
板塊一、
聽(tīng)寫(xiě)詞句，引導個(gè)性表達
1、聽(tīng)寫(xiě)詞句。
詞語(yǔ)：（1）阻撓要挾嘲笑（2）朝廷腐敗經(jīng)濟落后（3）科技薄弱人才缺乏
句子：詹天佑毅然接受任務(wù)，主持修筑京張鐵路。
2、引導表達。
�。�1）用上聽(tīng)寫(xiě)的詞句和“在……情況下”的句式說(shuō)一說(shuō)詹天佑如何接受主持修筑京張鐵路這個(gè)任務(wù)的。
�。�2）同樣的意思可以用不同的言語(yǔ)來(lái)說(shuō)明，可以不用“在……情況下”的句式，再說(shuō)一說(shuō)詹天佑是在怎樣的情況下接受主持修筑京張鐵路任務(wù)的。
�。ㄈ纭罢蔡煊涌辞辶说蹏髁x侵略野心和卑劣手段，感受著(zhù)清朝政府對自己無(wú)限信任的興奮，承受著(zhù)經(jīng)濟落后、人才缺乏、科技薄弱的重大壓力，挑起了主持修筑京張鐵路的重擔�！保�
板塊二：
激趣引路，進(jìn)入新知學(xué)習
詹天佑受命于危難之際，一絲不茍地進(jìn)行工作，京張鐵路不滿(mǎn)四年全線(xiàn)竣工，實(shí)現了詹天佑提出的“質(zhì)量高、花錢(qián)少、時(shí)間省”的'目標，清政府為了表彰他的豐功偉績(jì)，授予他一封詔書(shū)，出示：
奉天承運，皇帝詔日：
天佑總辦，因你
_________________，特封________________
欽此
光緒三十九年
板塊三、
學(xué)文探究，欣賞天佑人格
1、整體感知�？焖倌x，課文主要選取了詹天佑在鐵路施工過(guò)程中哪幾件典型事例？
�。ò鍟�(shū)：勘測線(xiàn)路開(kāi)鑿隧道設計“人”字形線(xiàn)路）
2、學(xué)習“勘測線(xiàn)路”部分
�。�1）自由朗讀后展示個(gè)性化的朗讀，重點(diǎn)采用個(gè)別朗讀的方式，結合師生的評價(jià)及自評。穿插集體朗讀。
�。�2）選一句話(huà)，把自己體會(huì )到的用點(diǎn)評形式寫(xiě)一寫(xiě)對詹天佑的認識。
�。ㄈ纾赫蔡煊幽阆氲降牟皇亲约�，而是怎樣為國爭光，你這樣不分晝夜地工作，身體吃得消嗎？）
2、學(xué)習“開(kāi)鑿隧道”，“設計線(xiàn)路”部分。
�。�1）選擇學(xué)習
�。�2）小組合作
畫(huà)示意圖，說(shuō)明詹天佑開(kāi)鑿居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道采用的不同方法。
借助“人”字形線(xiàn)路的插圖，說(shuō)說(shuō)火車(chē)的走法。
�。�3）反饋引導
師激情地：施工時(shí)，詹天佑把總工程師辦公處遷到南口，八達嶺隧道8個(gè)月打通，花時(shí)極短，整個(gè)工程原.計劃6年完成，結果4年就竣工了，總費用只用了外國承包商索要價(jià)的1/5，為政府節約白銀28萬(wàn)兩。
板塊四、
激情朗讀，補充皇帝詔書(shū)
1、齊讀課文最后自然段。
2、舉行盛大通車(chē)典禮之日，許多人云集北京，那些曾經(jīng)阻撓、要挾、嘲笑過(guò)我們的帝國主義者看到了這一切，他們會(huì )怎么說(shuō)？
教師提供資料：一位外國來(lái)賓豎起拇指夸獎：“詹總辦匠心獨運，真了不起，令祖龍望而奪氣�！币馑际钦f(shuō)，造萬(wàn)里長(cháng)城的秦始皇看到這條鐵路也要被嚇昏過(guò)去的。
3、聲情并茂讀課文最后自然段。
4、補充皇帝詔書(shū)。
如“天佑總辦，因你在國家危難之際，主持修筑京張鐵路，且一絲不茍工作，使鐵路不滿(mǎn)四年全線(xiàn)竣工，為政府節約白銀28萬(wàn)兩。你的成就將載入史冊，朕特封你為鐵路大學(xué)士，發(fā)“勇士”獎?wù)�，賞白銀五兩。鐵此�！�
讓我們永遠記住這個(gè)流光溢彩的名字，永遠記住這個(gè)充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)魅力的名字——詹天佑。
板塊五、
布置作業(yè)
1、學(xué)完課文后你有什么感想？請用一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
2、完成課后思考練習中的拓展練習，任選一題。
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