二年級數學(xué)《練習十二》教案（通用11篇）
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的二年級數學(xué)《練習十二》教案，歡迎大家分享。
二年級數學(xué)《練習十二》教案 篇1
教學(xué)目標：
1、在練習活動(dòng)中，體會(huì )建立統一長(cháng)度單位的重要性和必要性。
2、鞏固1m的實(shí)際長(cháng)度觀(guān)念。
3、在經(jīng)歷不同方式測量物體長(cháng)度的過(guò)程中，獲得成功體驗。
4、在測量活動(dòng)中初步感受測量長(cháng)度與生活的密切聯(lián)系，體會(huì )測量長(cháng)度在日常生活中的重要意義。
教學(xué)重點(diǎn)：在經(jīng)歷不同方式測量物體長(cháng)度的過(guò)程中，獲得成功體驗。
教學(xué)難點(diǎn)：鞏固1m的實(shí)際長(cháng)度觀(guān)念。
教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺、米尺、卷尺等
教學(xué)過(guò)程：
一、量一量
1、練習十二第3題。量一量，比一比。
�、判〗M活動(dòng)。連續作5次立定跳遠，并把每次跳的距離記錄在書(shū)上的表中
�、菩〗M交流。跳得最遠的一次是多少？跳得最近的一次是多少？
2、練習十二第4題。
�、磐阑顒�(dòng)。把兩臂伸直，用卷尺量一量，兩臂間的距離和身高，然后比一比。
�、品答�。你發(fā)現了什么？
二、議一議
1、練習十二第5題。
�、�、觀(guān)察圖你知道了什么？
�、�、小組交流。蝸牛賽跑的距離是多少？你是怎么想的？
�、�、反饋。全班交流
2、練習十二第6題。
�、�、觀(guān)察圖你知道了什么？
�、�、小組交流。繩子原來(lái)有多長(cháng)？你是怎么想的？
�、�、反饋。全班交流
3、練習十二第7題。
可以用哪些辦法量出樹(shù)干一周的長(cháng)度？全班交流
三、家庭作業(yè)：
練習十二第8題。
四、課堂小結。
二年級數學(xué)《練習十二》教案 篇2
教學(xué)目標：
1、 通過(guò)加減口算，使學(xué)生比較熟練地掌握口算方法。
2、 進(jìn)一步鞏固應用題的解題方法，指導學(xué)生正確選用條件計算所求問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、計算練習。
1、練習四5。
1） 先估計一下下面每題的得數各是幾十多，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
2） 口算出結果并與估計的結果進(jìn)行比較，集體訂正
2 、練習四4。
1） 獨立完成，集體交流。
2） 補充六道題，先說(shuō)出每道題的運算順序是什么，再計算。
6+（6+4） 89（2620）
87105 9+（487）
二、應用題練習。
1、練習四7。
1）出示第7題的統計表，說(shuō)說(shuō)從這張統計表中你知道了什么？
2）如果要求小明比小紅多跳幾下應選擇什么條件？（學(xué)生解答，。集體交流）
3）如果要求小紅比小華少跳幾下應選擇什么條件？（學(xué)生解答，集體交流）
4）你還能提出什么問(wèn)題？（學(xué)生獨立提問(wèn)題解答，集體交流。）
2、練習四8。
1）出示第8題，說(shuō)說(shuō)從圖中你知道些什么？（有50名同學(xué)加入少先隊，有54條紅領(lǐng)巾夠不夠？）
2）有50位同學(xué)加入少先隊，54條紅領(lǐng)巾夠不夠為什么？
3）你知道紅領(lǐng)巾多多少條嗎？怎樣算？為什么這樣算？
3、練習四9。
1）出示第9題，指名說(shuō)圖題。
2）一共拿來(lái)40個(gè)鼠標，有46臺電腦，這些鼠標夠不夠？為什么？（4046，所以不夠）
3）你能提出什么問(wèn)題？
�。▽W(xué)生獨立提問(wèn)解答，集體交流。）
三、 作業(yè)布置。
二年級數學(xué)《練習十二》教案 篇3
教學(xué)要求：
1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數加兩、三位數的進(jìn)位加法的筆算方法。
2．使學(xué)生在探索算法的過(guò)程中，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強數學(xué)學(xué)習的興趣，發(fā)展數學(xué)思考。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數加兩、三位數的進(jìn)位加法的筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：探索算法的過(guò)程中，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強數學(xué)學(xué)習的興趣，發(fā)展數學(xué)思考。
教學(xué)過(guò)程：
一．揭題
有個(gè)叫小明的小朋友遇到了難題，你們愿意幫助他嗎？他不知道三位數相加的筆算方法，誰(shuí)來(lái)告訴他呢？（生回答）如果他想熟練的做三位數加法，應該怎么辦呢？
今天，我們就帶著(zhù)他來(lái)練習有關(guān)的計算。
二．計算練習
1．練習五第1題，比一比，算一算。
6＋87＋96＋35＋7
60＋8070＋9060＋3050＋70
1）學(xué)生自己口算。
2）同桌說(shuō)一說(shuō)，第二行的幾道題你是怎樣算的？
3）比一比：每組題中有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
4）指出：在計算時(shí)，哪一位上的數相加滿(mǎn)十，都要向前進(jìn)一位。
2．想想做做第2題
1）獨立計算。
2）匯報。
3．練習五第4題。
1）讀題目。
2）從涼亭到葡萄園可以怎樣走？有幾條路？哪條路比較近？同桌說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)
3）同桌互說(shuō)：從涼亭到梅花園呢？哪條路近一些？指名說(shuō)。
4）從涼亭到葡萄園近還是到梅花園近？
提示：比較去哪里近，一般把各自最近的路進(jìn)行比較。
4．練習五第5題
1）說(shuō)圖意。
2）小明一共跳了多少下？怎么想的？小方呢？怎么想的？問(wèn)：怎樣列式？
3）獨立計算。
4）匯報。
三．課堂
在計算不進(jìn)位加時(shí)要注意什么？
四．作業(yè)：練習五第3題。
二年級數學(xué)《練習十二》教案 篇4
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生進(jìn)一步鞏固三位數不進(jìn)位加豎式計算的方法，比較熟練計算。
2．使學(xué)生進(jìn)一步提高分析、推理能力，能正確地解決求比一個(gè)數多(或少)幾的數的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
二、口算。并用“比......多（少）”說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式的意思。
23+1564+35100-7076-26
56-996-5362+2650+30
1．完成練習四第2、3題。
(1)請學(xué)生完整敘述題目。
(2)獨立完成，并說(shuō)說(shuō)為什么用加法(或減法)解答。
2、完成練習四第4題。
(1)學(xué)生理解題意。
提問(wèn)：“貴22元”是什么意思？“至少要帶幾十元”又是什么意思？
(2)學(xué)生估計，如果有學(xué)生通過(guò)口算說(shuō)出要帶68元，要引導他進(jìn)行估計。
3．完成練習四第5題。
(1)學(xué)生討論，提醒注意“最多”、“最少”。
(2)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
四、解決問(wèn)題練習
1．補充：
(1)少先隊員種了36棵楊樹(shù)，種的梧桐樹(shù)比楊樹(shù)多20棵，種了多少棵梧桐樹(shù)？
(2)少先隊員種了56棵梧桐樹(shù)。種的楊樹(shù)比梧桐樹(shù)少36棵，種了多少棵楊樹(shù)？
�、賹W(xué)生讀題，獨立完成。
�、谡堈f(shuō)說(shuō)每題的解題思路。
2．出示：
(1)動(dòng)物園有孔雀16只，黃鶯比孔雀多3只？
(2)學(xué)校書(shū)法小組有38人，美術(shù)組比書(shū)法組少6人？
�、僬垖W(xué)生提出合適的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)為什么提這個(gè)問(wèn)題。
�、趯W(xué)生解答。
五、全課
在解答這類(lèi)比一個(gè)數多(或少)幾的數是多少的問(wèn)題時(shí)，一定要先弄清誰(shuí)多誰(shuí)少，理解清楚之后，再選擇正確的方法來(lái)解答。
六、作業(yè)練習四第1題。
二年級數學(xué)《練習十二》教案 篇5
教學(xué)目標：
1、能感知除法的意義，感悟乘、除法之間的內在聯(lián)系。
2、能根據具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，并能熟練地口算表內除法。
3、能在教師的指導下，從日常生活中發(fā)現并提出用除法解決的簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：能根據具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，并能熟練地口算表內除法。
教學(xué)難點(diǎn)：從日常生活中發(fā)現并提出用除法解決的簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
教具、學(xué)具：視頻展示臺等
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入新課
出示例3情景圖。
觀(guān)察圖，從圖上你知道了什么？你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
教師：今天我們繼續來(lái)學(xué)習用乘法口訣求商。（揭示課題）
二、學(xué)習新課
1、用一句完整的話(huà)說(shuō)一說(shuō)圖意
2、小組討論
�、旁鯓恿谐鏊闶�？
�、圃鯓忧蟪錾�？
3、反饋。你是怎樣想的？
4、完成書(shū)上的空。
三、小結
這節課小朋友們知道了什么？你還有什么問(wèn)題嗎？
四、課堂活動(dòng)
1、書(shū)上80頁(yè)課堂活動(dòng)。
擺一擺，填一填
�、�63根小棒平均分成7份，每份幾根？
�、�63根小棒每份9根，可以分幾份？
�、�72根小棒平均分成8份，每份幾根？
�、�56根小棒每份7根，可以分幾份？
2、練習十六第1題。填表。
小馬拉車(chē)。學(xué)生獨立完成，填在書(shū)上。
五、課堂作業(yè)
練習十六第2題。
二年級數學(xué)《練習十二》教案 篇6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，提高學(xué)生讀數、寫(xiě)數的能力。
2、通過(guò)練習，使學(xué)生懂得同一個(gè)數字在不同的位置上，表示的意思是不一樣的。
教學(xué)準備：
小黑板、0~9的數字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：
學(xué)生用0~9的數字卡片擺一擺三位數與四位數，同桌比較大小。
二、練習：
1、完成練習題1和練習題2
�。�1）指題，看計數器上珠子的位置，完成練習。
�。�2）完成練習題2
找出規律，自己動(dòng)手填一填，集體訂正。
2、完成3、4題的練習
�。�1）第3題：指題，理解題意。說(shuō)說(shuō)不同數位上，同一個(gè)數有什么不同。
�。�2）第4題：讀數時(shí)要注意“零”的讀法：7002、4050、10000......
3、完成第5題
�。�1）理解題意，說(shuō)說(shuō)自己有什么信息的獲得。
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己是為什么這樣選擇
4、完成第6題
�。�1）指導學(xué)生讀題，理解題意。
�。�2）學(xué)生獨立完成，集體訂正
三、總結：
說(shuō)說(shuō)今天我們復習了什么知識？
二年級數學(xué)《練習十二》教案 篇7
教學(xué)目標
1．通過(guò)練習，進(jìn)一步掌握含有小括號的混合運算式題的運算順序，是學(xué)生能夠進(jìn)行正確計算，提高學(xué)生的計算能力。
2．進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)準備
投影片
切入舉偶
談話(huà)引入。
數學(xué)來(lái)源于生活，在生活中處處有數學(xué)，處處應用到數學(xué)知識。今天我們就來(lái)商議節練習課，進(jìn)一步鞏固帶小括號試題的混合運算順序，并能運用所學(xué)知識解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
對話(huà)平臺
學(xué)中做
1．先用你喜歡的顏色畫(huà)出第一步求什么，再脫式計算。
完成練習三的第5題。
2．完成練習三的第6題。
3．完成練習三的第3題。
做中得
1．綜合練習。
�。�1）填一填。
�、僭诨旌线\算的算式里，要先算（），后算（），如果有括號，要先算（）。
�、冢�64-40）÷4要先算（），再算（）。
�、�29+35÷5要先算（），在算（）。
�、芩闶�8×7-5的差式（），要使算式等于16，應該列式為（）。
�。�2）選一選。
�、�2+3×4與（2+3）×4的得數（）。
A．相等B。不等
�、�9×（3+4）和6+11-7的運算順序都是先算（）
A．除法B。加法C.乘法D.減法
�、鬯闶剑海�6+3）×9的讀法是（）。
A.6與3的和乘9B.6加上3乘9C.6加上3的和乘9
�。�3）列式計算。
�、�52減去40的商再除以3，商是多少？
�、诩讛凳�35，乙數是28，把它們的和平均分成9份，每份多少？
2．實(shí)踐應用。
�。�1）完成練習三的第4題。先獨立完成，再指名匯報。
�。�2）完成練習三的第7題。
三方向與路線(xiàn)
二年級數學(xué)《練習十二》教案 篇8
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習，使學(xué)生具體感受數與數之間的關(guān)系，培養數感。
2、通過(guò)練習，培養學(xué)生的估計能力。
3、通過(guò)游戲，引導學(xué)生進(jìn)一步認識數位，練習三位數讀、寫(xiě)，以及比較大小，培養學(xué)生開(kāi)放思維能力。
教學(xué)準備：
小黑板、數字卡片，撲克牌
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲
學(xué)生數字游戲，4人或2人一組進(jìn)行活動(dòng)，用數字牌擺數。
二、練習
1、完成習題7、8題
�。�1）學(xué)生理解題意，獨立完成作業(yè)。
�。�2）完成習題8，理解題意，學(xué)生獨立完成，集體訂正。
2、完成習題9
學(xué)生估計，50字太少，5000字又太多，大約有500字左右。
3、完成習題10
說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想？（第一份是100，第二份是2，第3份是3）
4、數學(xué)游戲：
�。�1）學(xué)生用抽簽的形式代替轉盤(pán)，自己做這個(gè)游戲
�。�2）說(shuō)說(shuō)這樣贏(yíng)的機會(huì )比較大？
5、實(shí)踐活動(dòng)：
學(xué)生估計有多少片樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)自己怎樣估計。
三、
這節課同學(xué)們通過(guò)練習都復習了什么知識？
五、測量
一、教學(xué)內容：P40~P48
二、教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷用不同方式測量物體的長(cháng)度。
2、在測量中，統一建立度量單位。
3、體會(huì )千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米。
4、會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
5、會(huì )恰當地選擇長(cháng)度單位。
6、能估計一些物體長(cháng)度，并進(jìn)行測量。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì )千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì )恰當地選擇長(cháng)度單位。
2、難點(diǎn)：能估計一些物體的長(cháng)度，并進(jìn)行測量。
3、關(guān)鍵：進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念和動(dòng)手操作能力。
四、課時(shí)劃分：
6課時(shí)
五、教學(xué)進(jìn)度：
第8~9周
二年級數學(xué)《練習十二》教案 篇9
教學(xué)要求：
1．使學(xué)生進(jìn)一步鞏固筆算減法的方法，能夠正確的、比較熟練的計算，培養學(xué)生的計算能力。
2．使學(xué)生進(jìn)一步運用所學(xué)的知識，解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生分析、推理等思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步鞏固筆算減法的方法，能夠正確的、比較熟練的計算，培養學(xué)生的計算能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)正確選擇信息的能力。
教具準備：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一．揭示課題
前幾節課我們學(xué)習了筆算減法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，筆算減法要注意什么？今天這節課我們進(jìn)行練習。
�。ò鍟�(shū)課題）
二．計算練習
1．計算練習
120－40170－90160－80140－70
指名口算，并說(shuō)說(shuō)口算過(guò)程。
2．完成練習七第6題口算。
1）同桌互指算一算。
2）開(kāi)火車(chē)說(shuō)答案。
3．完成第7題。
1）師出示題目。
問(wèn)：左邊三題有什么相同的地方，又有什么不同的地方？右邊三題呢？
你能猜一猜它們的差會(huì )有什么特點(diǎn)嗎？
2）生獨立計算。
3）指名匯報。
4）說(shuō)一說(shuō)：在計算時(shí)，你發(fā)現了什么？
小組互說(shuō)后匯報。
5）師：被減數不變，減數越大，差就越��；減數不變，被減數越小，差就越小。
三．解決問(wèn)題練習
1．完成練習七第8題。
1）女：這位女宇航員在太空生活了188天。男：她打破了169天的記錄。她把
記錄提高了多少天？
2）你對題目有什么疑問(wèn)？
師問(wèn)：什么叫“她把記錄提高了多少天？”（就是比169天多用了多少天。）
3）生自己完成這題，指名板演。
4）集體核對答案。
2．完成練習七第9題。
1）生觀(guān)察圖片以及文字。
2）通過(guò)這圖你知道了什么？
3）看茄子老師要我們做什么？要你提出什么樣的問(wèn)題？
4）你能提出哪些用減法計算的問(wèn)題？
5）小組互說(shuō)。
6）互說(shuō)后在全班匯報。
3完成練習七第10題。
1）指名生自讀題。思考：求雞的只數是指求什么呢？怎樣求兔的只數呢？
2）生獨立完成。
3）集體核對訂正。
4）指名說(shuō)解題思路。
在解答這兩題時(shí)，我們可以從條件出發(fā)思考，也可以從問(wèn)題出發(fā)。
四．課堂
這節課你獲得了什么？
二年級數學(xué)《練習十二》教案 篇10
教學(xué)目標：
1、知識與技能：通過(guò)練習，鞏固生活中的對稱(chēng)、平移、旋轉現象，明確軸對稱(chēng)圖形的基本特征，熟練畫(huà)出對稱(chēng)軸。
2、過(guò)程與方法：根據軸對稱(chēng)圖形的特征，在一組圖形中能準確地識別出軸對稱(chēng)圖形；根據平移、旋轉的特點(diǎn)，準確判斷生活中的平移、旋轉現象。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在實(shí)踐活動(dòng)中，感受其中蘊含的數學(xué)知識及數學(xué)美，培養想象力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據軸對稱(chēng)圖形的特征，準確地識別出軸對稱(chēng)圖形；根據平移、旋轉的特點(diǎn)，準確判斷生活中的平移、旋轉現象。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用知識解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)現蘊含的數學(xué)規律。
教學(xué)方法：
談話(huà)法。
教學(xué)準備：
課件、學(xué)具等。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶本單元學(xué)習的知識。
同學(xué)們，這一單元我們主要學(xué)了哪些知識？請大家一起回憶回憶。學(xué)生交流。
二、復習梳理、板書(shū)本單元的知識。
1、復習對稱(chēng)現象和軸對稱(chēng)圖形
�。�1）復習對稱(chēng)現象。
像樹(shù)葉、蝴蝶、天安門(mén)城樓這樣，沿某一條直線(xiàn)對折后，左右兩邊能夠完全重合，具有這種特征的.物體或圖形，就是對稱(chēng)的。
�。�2）復習軸對稱(chēng)圖形。
�、傧裆弦�、松樹(shù)、桃心、葫蘆這樣的圖形都是對稱(chēng)的，它們都是軸對稱(chēng)圖形。如果一個(gè)圖形沿著(zhù)一條直線(xiàn)對折后，折痕兩邊能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱(chēng)圖形。折痕所在的直線(xiàn)叫做對稱(chēng)軸。
�、谂袛噍S對稱(chēng)圖形要根據軸對稱(chēng)圖形的意義和軸對稱(chēng)圖形的特征來(lái)判斷。
�、畚覀冊诋�(huà)對稱(chēng)軸時(shí)要畫(huà)成一條虛線(xiàn)。
�。�3）完成教材P36頁(yè)練習七的第13小題。
談話(huà)：同學(xué)們愛(ài)照鏡子嗎？把臉對著(zhù)鏡子，鏡子里面就會(huì )出現和這邊一樣的圖像，小明把這個(gè)圖形對著(zhù)鏡子，鏡子里面出現了另一半，（課件演示），你知道這是什么圖形嗎？（蝴蝶）
你有什么發(fā)現？
教師小結：照鏡子時(shí)，鏡子外的是物體和鏡子內的成像前后、上下——不變，但是左右相反發(fā)生變化，這就是鏡面對稱(chēng)現象。鏡面對稱(chēng)的圖形也是我們學(xué)過(guò)的軸對稱(chēng)圖形。
出示半邊的天壇、笑臉、青蛙、雪花等圖案，讓學(xué)生想辦法利用鏡面對稱(chēng)，判斷出是什么，指出這些圖形的對稱(chēng)軸。
2、復習平移和旋轉。
�。�1）復習平移。
�、倨揭疲寒斘矬w或圖形沿著(zhù)直線(xiàn)運動(dòng)，而本身的方向不發(fā)生改變，這種現象就叫做平移。
�、谄揭频奶卣鳎浩揭茣r(shí)，物體或圖形的形狀、大小、方向都不改變；只是本身的位置改變了。
�。�2）復習旋轉。
�、傩D：物體或圖形繞著(zhù)某一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運動(dòng)，我們把這種運動(dòng)現象稱(chēng)為旋轉。
�、谛D的特征：旋轉時(shí)，物體或圖形的形狀和大小都不改變；只是本身的方向和位置發(fā)生了改變。
�。�3）完成教材P36頁(yè)練習七的第14小題。
下面哪一幅圖是由（1）平移得到的？在序號上畫(huà)“√”。
�、賹W(xué)生認真觀(guān)察后，獨立完成。②學(xué)生交流匯報，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、復習解決問(wèn)題。
�。�1）剪出連續圖形的方法：根據圖形的對稱(chēng)性，只要在反復對折好的紙上沿折痕一邊畫(huà)出圖形的一半，燕虛線(xiàn)剪開(kāi)，就會(huì )剪出多個(gè)一模一樣的圖形。
�。�2）剪出的連續圖形應注意：對折；從閉口處畫(huà)起；連接處不能剪斷。
�。�3）完成教材P36頁(yè)練習七的第12小題。
你能剪出像下面這樣的圖嗎？
�、賹W(xué)生觀(guān)察后，獨立完成，動(dòng)手試著(zhù)剪一剪，可以在小組內先交流想法再操作。
�、趯W(xué)生展示自己小組的成果，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣剪的。③學(xué)生再次動(dòng)手獨立剪一剪。
三、全課總結。
本單元的學(xué)習結束了，你想說(shuō)些什么？
教師小結：這節課我們復習了軸對稱(chēng)圖形、平移和旋轉現象，同學(xué)們剪出了漂亮的軸對稱(chēng)圖形，能判斷平移和旋轉。下課后，不要停下發(fā)現的腳步，去生活中尋找更多的數學(xué)知識，做生活的小主人
板書(shū)設計：
練習七
軸對稱(chēng)圖形 平移現象 旋轉現象
二年級數學(xué)《練習十二》教案 篇11
教學(xué)目標：
知識與能力
1.引導學(xué)生感悟知識的內在聯(lián)系，通過(guò)類(lèi)推和遷移，進(jìn)一步理解乘法的含義，知道乘法和加法的關(guān)系，能根據加法算式寫(xiě)出乘法算式，能根據情境圖寫(xiě)出乘法算式。
2.使學(xué)生認識乘法算式中各部分的名稱(chēng)，正確讀、寫(xiě)乘法算式。
3.初步學(xué)會(huì )利用乘法解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
過(guò)程與方法
利用小組合作，交流鞏固知識。
情感與態(tài)度
在練習中體會(huì )成功的快樂(lè )。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
采用多種方式鞏固乘法的意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
同學(xué)們，前兩節課，我們認識了一種新的運算，是什么？（板書(shū)出來(lái)）你對乘法有了哪些了解呢？這節課我們來(lái)練習有關(guān)乘法的知識。
二、基本訓練
把加法算式改寫(xiě)成乘法算式。 4+4+4= 6+6+6+6= 2+2+2+2+2= 學(xué)生獨立做后訂正。
把可以改寫(xiě)成乘法算式的改寫(xiě)出來(lái)。 3+3+3+2= 5+5+5+5+5= 2+2+2+2= 4+4+4-4= 先自己做，同桌間說(shuō)說(shuō)自己的想法。
三、專(zhuān)項訓練
1.開(kāi)火車(chē)讀乘法算式。 2×3 7×5 6×4 9×1 8×3 3×4 1.學(xué)生讀乘法算式，注意不要把乘讀作乘以。
2.43頁(yè)2題。讓學(xué)生看圖，獨立做，師巡視。學(xué)生看圖獨立填空，匯報自己的想法。
3.寫(xiě)出乘法算式，再讀出來(lái)。4個(gè)2相加5個(gè)3相加2和6相乘
4.填空：
�。�1）3個(gè)8相加，和是（ ）。
�。�2）一個(gè)因數是8，另一個(gè)因數是3，積是（ ）。
5.綜合練習：
P43第3題，小組交流，全班展示。
四、總結
同學(xué)們，這節課你們表現得都非常好，還有什么問(wèn)題嗎？
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