幼兒園大班《小熊砍樹(shù)》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班《小熊砍樹(shù)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標
·了解樹(shù)木與動(dòng)物、人類(lèi)的密切關(guān)系，體驗友好相處的快樂(lè )。
·參與相應情境，理解兒歌內容。
·能仿編第二、三句，并能大膽地表述自己的意見(jiàn)和建議。
·參與閱讀與討論，體驗兒歌的奇特與幽默，初步了解兒歌中主人公的性格特征。
·引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
·重點(diǎn)：理解兒歌內容，知道要愛(ài)護樹(shù)木
·難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)準備
·經(jīng)驗準備：
初步了解了樹(shù)木與動(dòng)物、人類(lèi)的密切關(guān)系
松鼠、小熊、小鳥(niǎo)頭飾，玩具斧子，掛圖一幅，活動(dòng)室布置成森林景象。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、與幼兒一起進(jìn)入兒歌情境
1.在優(yōu)美、抒情的音樂(lè )聲中，小鳥(niǎo)、小松鼠和松鼠媽媽一起做一些動(dòng)作。
師提示：聽(tīng)，什么聲音?
小熊扛著(zhù)斧子入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強，我要把那新房子造得很漂亮。師問(wèn);誰(shuí)來(lái)了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?通過(guò)情境對話(huà)(如下)熟悉兒歌內容。
小熊(自言自語(yǔ))：小熊要蓋房，上山來(lái)砍樹(shù)!好，就砍這一棵。
松鼠媽媽?zhuān)翰恍�，不�?
小熊：(指著(zhù)另一棵大樹(shù))那我就砍這一棵。
松鼠媽媽?zhuān)阂膊恍�，也不�?
小熊：(指著(zhù)幼兒坐的那棵大樹(shù))那我就砍這一棵。
松鼠媽媽?zhuān)貉?它要砍大樹(shù)了!
齊：不行不行，不能砍，不能砍!
小熊：這棵不能砍，那棵也不能砍，為什么呀? (啟發(fā)小鳥(niǎo)、小松鼠們告訴小熊不能砍樹(shù)的道理。)
小熊：我不砍樹(shù)了，可我住在哪里好呢?
松鼠媽媽?zhuān)何覀円黄饋?lái)幫小熊想想辦法，好嗎? (給幼兒自由討論的時(shí)間，商量合適的.辦法，并大膽表述。)
松鼠媽媽?zhuān)盒⌒�，朋友們給你提供了這么多的建議，你認為住在哪里最合適? (小熊對松鼠媽媽耳語(yǔ)。)
松鼠媽媽?zhuān)盒⌒茏屛視簳r(shí)保密，等會(huì )兒你們就知道了!
二、學(xué)習兒歌
1.引導幼兒思考：還有哪些生活在樹(shù)上的動(dòng)物會(huì )阻止小熊的砍樹(shù)行為，為什么?
2.出示掛圖，提問(wèn)：小熊住在哪里?它和誰(shuí)住在一起?住在樹(shù)洞里舒服嗎?
3.教師完整朗誦兒歌一遍。
4.請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應的動(dòng)作。
5.帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌，邊做相應的動(dòng)作。
6.啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩(shī)，鼓勵幼兒大膽想象、表達。
7.我們又多了一個(gè)好朋友，真開(kāi)心!咱們一起來(lái)唱個(gè)歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!
【延伸活動(dòng)】
帶領(lǐng)幼兒查看幼兒園里的大樹(shù)，并分組認養，掛上班名，幼兒名的牌子，輪流為大樹(shù)澆水或做清潔護理工作等。
效果分析：
教師為幼兒設置的情境，使幼兒更有興趣地投入到學(xué)習兒歌中去，同時(shí)幫助了幼兒更好地理解兒歌內容。教師還為幼兒提供了自由討論、相互交流、大膽發(fā)言的機會(huì )，使幼兒不僅獲得了有關(guān)的知識，增加了交往，而且還使幼兒的語(yǔ)言能力得到了發(fā)展，增強了保護環(huán)境的意識。
附：小熊砍樹(shù)小熊要蓋屋，上山來(lái)砍樹(shù)
小鳥(niǎo)說(shuō)：不要砍，不要砍樹(shù)是我的屋
松鼠說(shuō)：不要砍，不要砍我在樹(shù)上住為了朋友都有地方住小熊不蓋屋，小熊不砍樹(shù)夜晚睡在樹(shù)洞里甜甜美美打呼嚕。
《小熊砍樹(shù)》反思：
活動(dòng)的最大不足是我沒(méi)能很好的掌握好時(shí)間，對于一些問(wèn)題的處理，拖的時(shí)間太長(cháng)，加上一些細節考慮不是很周到，如，換了教室加上位置的變換讓孩子感覺(jué)很新鮮，有幾個(gè)調皮的孩子有點(diǎn)躁動(dòng);看幻燈時(shí)，沒(méi)把前面的窗簾放下，致使后面的幼兒看得不是很清楚，
還有就是當孩子的回答，有點(diǎn)跑題的時(shí)候，自己有些急躁，語(yǔ)言組織也不嚴謹了。在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì )不斷的反思，取長(cháng)補短，讓自己成長(cháng)得更快!
【幼兒園大班《小熊砍樹(shù)》教案】相關(guān)文章：
小熊砍樹(shù)大班教案10-25
幼兒園大班《小熊砍樹(shù)》教案02-04
大班語(yǔ)言小熊砍樹(shù)教案10-29
大班兒歌＜小熊砍樹(shù)＞01-08
小熊砍樹(shù)說(shuō)課稿06-28
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小熊砍樹(shù)》09-23
幼兒園《小熊砍樹(shù)》說(shuō)課稿范文03-06
小熊砍樹(shù)教學(xué)反思07-06