實(shí)施方案（必備8篇）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的實(shí)施方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
為貫徹落實(shí)寧陽(yáng)縣幸福教育工程實(shí)施推進(jìn)方案，加快教育率先發(fā)展、建設教育強鎮。根據市、縣“幸福教育工程”的意見(jiàn)，結合我鎮教育工作實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以推進(jìn)我鎮幼兒教育、中小學(xué)教育、成人教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為重點(diǎn)，努力創(chuàng )建幸福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福教師、幸福學(xué)生、大力推進(jìn)幸福教育工程，不斷提高我鎮幸福教育質(zhì)量和幸福教育指數，為打造經(jīng)濟強鎮、教育強鎮、共筑幸福家園提供智力支持和人才保障。
二、推進(jìn)目標：
�、蹇傮w目標。教師樂(lè )教、學(xué)生樂(lè )學(xué)、家長(cháng)信任、社會(huì )滿(mǎn)意。
�、婢唧w目標：
1、彰顯辦學(xué)特色，創(chuàng )建一批“幸福教育示范”班級，1-2處幸福教育示范學(xué)校。
2、逐步實(shí)現教育思想、管理機制、隊伍建設、辦學(xué)條件和教育體系的現代化，持續改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化師資隊伍，教育質(zhì)量由穩步提高轉向大幅度提升。
3、學(xué)生因享受幸福教育而擁有較高的成長(cháng)幸福指數，教師因從事快樂(lè )工作而擁有較高的職業(yè)幸福指數，家長(cháng)因孩子接受良好教育而擁有較高的生活指數，幸福指數，形成最具幸福感的教師群體、學(xué)生群體和家長(cháng)群體。
三、推進(jìn)項目?jì)热荩?/p>
實(shí)施10項幸福教育推進(jìn)計劃，分別是：
1、基于幸福教育的幼兒園、小學(xué)布局調整推進(jìn)計劃。
2、基于幸福教育的辦學(xué)條件改善推進(jìn)計劃。
3、基于幸福教育的學(xué)校安全工作推進(jìn)計劃。
4、基于幸福教育的學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)推進(jìn)計劃。
5、基于幸福教育的關(guān)愛(ài)教師行動(dòng)推進(jìn)計劃。
6、基本幸福教育的特色學(xué)校創(chuàng )建推進(jìn)計劃。
7、基于幸福教育的教育管理創(chuàng )新推進(jìn)計劃。
8、基于幸福教育的人才綜合培訓推進(jìn)計劃。
9、基于幸福教育的家校共建共育推進(jìn)計劃。
10、基于幸福教育的教育評價(jià)綜合改革推進(jìn)計劃。 （具體內容見(jiàn)附表）
四、實(shí)施步驟：
第一階段：研究制定“推進(jìn)方案”進(jìn)行動(dòng)員部署。(20xx年7月-9月) 教辦組織實(shí)施幸福教育工程調研，制訂“推進(jìn)方案”，召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，統一思想認識，啟動(dòng)蔣集鎮幸福教育工程。
第二階段：組織實(shí)施(20xx年10月---20xx年10月)
教辦、學(xué)校各自成立幸福教育領(lǐng)導小組和工作小組，全面實(shí)施幸福教育工徎；中小學(xué)、幼兒園成人教育中心學(xué)校根據鎮幸福教育實(shí)施方案，結合學(xué)校工作實(shí)際制訂本單位的“具體實(shí)施方案”并組織實(shí)施。分類(lèi)建立幸福教育示范學(xué)校、示范班級評價(jià)標準和指標體系。實(shí)施過(guò)程中，教辦加強過(guò)程監控和督促，定期組織過(guò)程性檢查和指導，確保創(chuàng )建工作深入推進(jìn)。
第三階段：階段總結、年度評估(20xx年11月---20xx年12月) 在各學(xué)校自評的基礎上，教辦組織評估，進(jìn)行階段總結，對各單位取得的成績(jì)，存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀(guān)分析。在總結經(jīng)驗中，發(fā)現典型，評選“幸福教育示范學(xué)�！焙汀靶腋＝逃痉栋嗉墶奔啊靶腋＝逃冗M(jìn)個(gè)人”，為下一階段的'工作奠定基礎。
第四階段：形成機制、深化推廣(20xx年1月---12月)
深化“幸福校園、幸福班級、幸福課堂”建設活動(dòng)，完善“幸福學(xué)�！苯ㄔO的評價(jià)標準和指標體系，形成推進(jìn)幸福教育的長(cháng)效機制，使“幸福教育學(xué)�！苯ㄔO制度化、規范化。
第五階段：鞏固成果，形成品牌(20xx年1月---12月)
做好經(jīng)驗總結，理論提升，成果推廣工作，逐步形成我鎮教育特色，凸顯幸福教育的品牌特色與影響力。
五、保障措施：
1、組織保障。教辦成立幸福教育工程領(lǐng)導小組(名單附后)，統籌全鎮幸福教育工程的實(shí)施工作。領(lǐng)導小組在教研室設立辦公室，負責幸福教育工程的工作安排、過(guò)程調度和檢查評估等工作。
2、政策保障。教辦在課題立項、師資配備、評優(yōu)評獎和培訓學(xué)習等方面，對命名的“幸福教育示范學(xué)�！�、“幸福教育示范班級”幸福教育課堂予以支持。拿出專(zhuān)項資金用于幸福教育工程建設。
3、制度保障。將幸福教育工程列入年度教育工作計劃和教學(xué)工作計劃之中，納入對教育管理干部和教師的培養培訓之中。多層次開(kāi)展幸福教育的推動(dòng)工作并形成常態(tài)化。建立幸福教育工程的過(guò)程調度和評價(jià)制度，“幸福教育示范學(xué)�！薄靶腋＝逃痉栋嗉墶薄靶腋＝逃n堂”命名和動(dòng)態(tài)管理制度。
4、學(xué)術(shù)保障。以征文或成果結集等形式普及幸福教育建設理念，拓寬幸福教育工程實(shí)施的推進(jìn)路徑。依托“三環(huán)節”教學(xué)改革、“1711”改革創(chuàng )新項目，著(zhù)力打造幸福課堂。建立幸福教育學(xué)術(shù)交流機構，在課題論證、實(shí)施指導、過(guò)程監控、效果評價(jià)、成果宣傳等方面予以智力支持和時(shí)間保障。
5、宣傳保障。廣泛宣傳實(shí)施幸福教育的現實(shí)需要和長(cháng)遠意義，讓教師、學(xué)生、家長(cháng)理解推進(jìn)幸福教育的重要作用，營(yíng)造推進(jìn)幸福教育的良好氛圍，激發(fā)他們支持和創(chuàng )建幸福教育的積極性、創(chuàng )造性。建立幸福教育經(jīng)驗推介制度，及時(shí)推廣幸福教育工程實(shí)施中積累的典型經(jīng)驗。在鎮平臺上開(kāi)辟專(zhuān)欄，動(dòng)態(tài)推動(dòng)幸福教育工作。
6、評價(jià)保障。把幸福教育工程的實(shí)施情況納入對教師的教學(xué)工作評價(jià)中，納入對學(xué)校和幼兒園、成教中心的教育工作評價(jià)中，納入對學(xué)校、幼兒園、成教中心辦學(xué)水平的評價(jià)中。
蔣集鎮幸福教育推進(jìn)計劃安排表
實(shí)施方案 篇2
跳繩是師生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，由于設備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展，因而在我校推廣性很強。結合我們學(xué)校普及跳繩的基礎上，提出以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項目。
一、指導思想
以“健康第一”為指導思想，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和探究實(shí)踐能力為核心,通過(guò)以花樣跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，一方面通過(guò)積極開(kāi)展以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項目，來(lái)推動(dòng)和普及學(xué)校課外活動(dòng)，培養學(xué)生對體育的興趣，養成終身體育鍛煉習慣。另一方面培養師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養他們互幫互助、互敬互愛(ài)，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂(lè )趣。同時(shí)，跳繩活動(dòng)的開(kāi)展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動(dòng)中加深彼此的了解，讓師生“同行、同心、同樂(lè )”。
二、基本理念
1、結合“陽(yáng)光體育”活動(dòng)開(kāi)展和“體藝衛2+1+1項目”創(chuàng )建，根據我校實(shí)際情況，開(kāi)展花樣跳繩活動(dòng)。
2、跳繩是老少皆益的.一項體育活動(dòng)，深受大家的喜愛(ài)。對學(xué)生的身體、心理能起到促進(jìn)作用。培養學(xué)生的團結合作精神，鍛煉學(xué)生的競爭意識，使學(xué)生健康成長(cháng)。
3、激發(fā)跳繩興趣，培養學(xué)生終身鍛煉習慣。興趣和習慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習和堅持鍛煉的前提。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)積極地進(jìn)行體育鍛煉。
4、根據學(xué)校場(chǎng)地，因地制宜開(kāi)展豐富多彩的跳繩活動(dòng)。通過(guò)跳繩技能的學(xué)習，發(fā)展學(xué)生彈跳力、靈敏、協(xié)調性、速度、耐力等，提高學(xué)生鍛煉的意識和能力。
5、重視學(xué)生主體地位，關(guān)注個(gè)體差異，創(chuàng )造性的開(kāi)展活動(dòng)。從方案設計到評價(jià)的各個(gè)環(huán)節，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。運用多種策略，創(chuàng )設各種情景來(lái)重視個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的樂(lè )趣。
三、跳繩內容
1、一分鐘速度跳：要求每個(gè)班無(wú)論男女至少50%的同學(xué)能夠達到一年級80次/分、二年級90次/分、三年級100次/分、四年級110次/分、五年級120次/分、六年級130次/分.
2、花樣跳繩：肯肯跳、踏步跳、車(chē)輪跳、側打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩、前后開(kāi)合跳、左右開(kāi)合跳、繩中繩、雙飛、三飛等等。要求每個(gè)班級100%的同學(xué)能夠完成2套以上動(dòng)作組合，每個(gè)班級60%的同學(xué)能夠完成4套以上動(dòng)作組合，每個(gè)班級10%的同學(xué)能夠自創(chuàng )動(dòng)作組合。
四、跳繩安排
1、在每天的大課間鍛煉及課外活動(dòng)時(shí)間安排多種花樣和各種形式的跳繩活動(dòng)，養成人人帶繩，天天練繩的習慣，形成人人參與、師生互動(dòng)、生機勃勃的校園體育氛圍。
2、每節體育課要進(jìn)行3—5分鐘跳繩訓練。
3、開(kāi)展以“花樣跳繩”為主題的大隊、中隊活動(dòng)和形式多樣的花樣跳繩比賽。每月每班進(jìn)行一次 “1分鐘速度繩”、“20人3分鐘8字跳長(cháng)繩”、“20人集體花樣跳繩”等系列花樣跳繩比賽或班級與班級的對抗賽，評選出班級或年級的“跳繩王”。每次活動(dòng)都要有計劃、有過(guò)程、有記錄、有總結。
4、學(xué)期結束前進(jìn)行全校性跳繩比賽，教師和學(xué)生共同參與，并評出學(xué)�！疤K王”。
5、組建學(xué)�；犹K隊，每周訓練時(shí)間不少于2次，每次訓練時(shí)間不少于半小時(shí)。
五、實(shí)施要求
1、各班級要高度重視跳繩活動(dòng)，制定計劃、有組織、有步驟地活動(dòng)，要把安全教育放在重要的位置。
2、每班自行配備4條長(cháng)繩，每人一條短繩。
3、學(xué)生要穿運動(dòng)鞋參加活動(dòng)，衣著(zhù)寬松，盡可能穿運動(dòng)服，不能裝、帶各類(lèi)堅硬、鋒利的物品。
4、在指定位置進(jìn)行活動(dòng)，不能亂竄亂跑，要注意安全，準備活動(dòng)由體育委員負責帶操，班主任負責組織管理。
六、領(lǐng)導機構
組長(cháng)： 張興海 （學(xué)校校長(cháng)）
副組長(cháng)：蘇進(jìn)寶（學(xué)校副校長(cháng)）
成員：張瑞軍（學(xué)校教導主任）
楊 軍（學(xué)校政教主任 ） 劉玉存（學(xué)校教導處副主任） 呂 燕（學(xué)校教導處干事） 田曉玲（學(xué)校政教處干事） 王 娟（學(xué)校教導處干事） 張建武（學(xué)校高年級組長(cháng)） 何明花（學(xué)校低年級組長(cháng)）
實(shí)施方案 篇3
由陵沅一中校友、懷化市知名企業(yè)家吳浩先生提議并捐資，陵沅一中與陽(yáng)光公司共同創(chuàng )辦的陵沅一中“陽(yáng)光班”，自今年秋季開(kāi)始，每年面向陵沅縣初中優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行招生。為了辦好陵沅一中“陽(yáng)光班”，真正實(shí)現陽(yáng)光企業(yè)的“陽(yáng)光文化”理念，讓更多家境貧寒、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生享受更好的教育優(yōu)質(zhì)資源，培植陵沅拔尖人才，打造陵沅一中特色品牌，經(jīng)陵沅縣陽(yáng)光教育基金董事會(huì )授權，特制定本管理實(shí)施方案。
一、班額設定
陵沅一中陽(yáng)光班，屬陵沅一中理科班，班額為50人，統一冠名為“陵沅一中陽(yáng)光班”。陵沅一中陽(yáng)光班的學(xué)生，統稱(chēng)“陽(yáng)光生”，統屬陵沅縣陽(yáng)光教育基金董事會(huì )管理。
二、招生與錄取
陵沅一中陽(yáng)光班，每屆在考取陵沅一中家境貧寒、品學(xué)兼優(yōu)，且理科成績(jì)特別優(yōu)秀的初三畢業(yè)生中招生錄取。
1、招生錄取條件
凡報考陵沅一中陽(yáng)光班的學(xué)生，須符合以下條件：
�。�1）家庭貧困。
�。�2）思品優(yōu)秀，上進(jìn)心強，生活儉樸、學(xué)習刻苦，有愛(ài)心敢擔當。
�。�3）語(yǔ)數外理化成績(jì)在當年初中畢業(yè)會(huì )考中位居全縣前300名的學(xué)生。
2、招生錄取程序
�。�1）廣泛宣傳，填報志愿；
�。�2）依據家境貧寒程度，確定錄取范圍；
�。�3）依據當年初中畢業(yè)會(huì )考語(yǔ)數外理化五科總成績(jì)，從高分到低分進(jìn)行錄取，錄滿(mǎn)為止。（如出現家庭情況相同，五科總成績(jì)并列的現象，則依次比較語(yǔ)數外單科成績(jì)進(jìn)行錄�。�
�。�4）錄取結果進(jìn)行公示，并接受社會(huì )監督。
三、管理與教學(xué)
1、陵沅一中陽(yáng)光班，統屬陵沅縣陽(yáng)光教育基金董事會(huì )管理，陵沅縣陽(yáng)光教育基金董事會(huì )下設陵沅一中陽(yáng)光教育管理辦公室，直接負責陽(yáng)光班日常事務(wù)。陽(yáng)光班教育教學(xué)工作則由該班所在年級的主管校長(cháng)管理。
2、在陵沅縣陽(yáng)光教育基金董事會(huì )授權下，陵沅一中選拔責任心強，工作水平高的教師，擔任陵沅一中陽(yáng)光班班主任，依照教育法律法規，具體負責班級的教育教學(xué)管理工作。
3、在陵沅縣陽(yáng)光教育基金董事會(huì )授權下，陵沅一中嚴格選拔責任心強，教學(xué)效果突出的優(yōu)秀教師擔任本班文化課教師，具體負責該班的教育教學(xué)工作。
4、在陵沅縣陽(yáng)光教育基金董事會(huì )授權下，陵沅一中選拔責任心強，經(jīng)驗豐富的心理及生活輔導教師，具體負責該班的'教輔工作。
5、陵沅一中陽(yáng)光班，實(shí)行目標跟蹤管理。
四、資助標準
1、“陵沅一中陽(yáng)光班”的學(xué)生，每人每學(xué)年享受由吳浩陽(yáng)光公司提供的學(xué)費20xx元（以當地物價(jià)部門(mén)審核為準），生活費3000元的經(jīng)濟資助。
2、“陵沅一中陽(yáng)光班”的學(xué)生，校方可減免其在校學(xué)生公寓住宿費。
3、“陵沅一中陽(yáng)光班”的學(xué)生，可免費享受由捐助方組織的夏令營(yíng)活動(dòng)。
4、“陵沅一中陽(yáng)光班”的學(xué)生，在當年高考中，檔分成績(jì)居全省前十位，并進(jìn)入全國十大名校深造者，可繼續享受大學(xué)期間的學(xué)費資助。
五、資金管理與發(fā)放
1、為切實(shí)加強對“陵沅一中陽(yáng)光班”捐助資金的管理，在陵沅縣陽(yáng)光董事會(huì )授權下，由陵沅一中陽(yáng)光教育管理辦公室統一管理。嚴格基金管理制度，及時(shí)向捐資人及社會(huì )通報基金使用情況，加強宣傳，接受社會(huì )的監督。
2、陵沅一中陽(yáng)光教育辦公室，設立“專(zhuān)項基金”，雙控帳戶(hù)。各項支出，在該管理辦公室審定后，須有董事會(huì )授權的代表簽字后方可生效。
3、“陵沅一中陽(yáng)光班”學(xué)生的學(xué)費按每學(xué)期1000元標準，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初由捐資方組織統一發(fā)放；生活費按每月300元標準由該管理辦公室，分月造冊直接發(fā)放到“陵沅一中陽(yáng)光班”學(xué)生手中（每學(xué)年以十個(gè)月計算）。
六、說(shuō)明
1、本辦法將在試行過(guò)程中，不斷總結經(jīng)驗，逐步加以完善。
本辦法的修改、變更、解釋權屬于陵沅一中陽(yáng)光教育管理辦公室。
2、本辦法自發(fā)布之日起生效。
實(shí)施方案 篇4
一、統一思想,端正認識
生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生的觀(guān)察能力，動(dòng)手能力，綜合運用知識的能力，是素質(zhì)教育的必然要求。實(shí)驗教學(xué)是課堂教學(xué)的有效延伸，是學(xué)生鞏固生物學(xué)核心概念和反應原理的有效途徑《考試說(shuō)明》對生物學(xué)實(shí)驗考察也提出了明確要求：能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實(shí)驗，包括理解實(shí)驗目的、原理方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并將這些實(shí)驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用�？梢�(jiàn)基礎實(shí)驗教學(xué)必須引起大家足夠的重視，而學(xué)生的實(shí)驗能力并不是通過(guò)短時(shí)間的強化就會(huì )有質(zhì)的飛躍。從以往的考練和學(xué)生高考信息反饋中不難發(fā)現，學(xué)生的基本實(shí)驗能力嚴重不足，與實(shí)驗有關(guān)的試題得分率較低，在這種情形下要求學(xué)生解釋復雜的生物學(xué)現象，設計實(shí)驗方案，是否有點(diǎn)勉為其難呢？所以即使到了高三花費很多時(shí)間和精力進(jìn)行實(shí)驗專(zhuān)題的復習，也往往收不到較好的效果。因此，我們必須在平時(shí)教學(xué)中認真抓好實(shí)驗教學(xué)，采取有效措施來(lái)培養學(xué)生的實(shí)驗能力，方能收到良好的教學(xué)效果。
二、制定完善的實(shí)驗教學(xué)計劃
為了保證實(shí)驗教學(xué)能夠有效有序的進(jìn)行，在開(kāi)課前教師應制定詳細的教學(xué)計劃，確定選擇的實(shí)驗并提前聯(lián)系和協(xié)助實(shí)驗教師準備實(shí)驗，每個(gè)實(shí)驗要用到的藥品，相關(guān)儀器，實(shí)驗材料等哪些需要提前購買(mǎi)，需要多少課時(shí)都要做到心中有數。每個(gè)實(shí)驗的具體方法步驟，學(xué)生間何時(shí)交流，怎么評價(jià)實(shí)驗效果都應提前設計。為確保計劃的可行性，對于難度較高的實(shí)驗，教師最好提前做好預實(shí)驗，以便能夠有效把握實(shí)驗進(jìn)程。
三、深入研究教材
各個(gè)課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎知識介紹了基本方法與原理，研究思路，提示學(xué)生從哪個(gè)方面入手來(lái)解決問(wèn)題，實(shí)驗設計提供了流程圖和參考案例。教師要充分挖掘和利用教材資源，并進(jìn)行預實(shí)驗，只有這樣才有可能引導學(xué)生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然后設計研究方案，動(dòng)手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，掌握生物技術(shù)，形成實(shí)踐能力。
四、利用有關(guān)視頻，用“講授—演示法”進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)
對于一些暫時(shí)不具備條件的實(shí)驗和教材中涉及的經(jīng)典實(shí)驗，“講授—演示法”不失為一種很好的策略，教師可以播放一些視頻資料給學(xué)生觀(guān)看，增加學(xué)生的感性認識，再配合講授，學(xué)生也會(huì )有收獲，這樣創(chuàng )設實(shí)驗情景，學(xué)生對于實(shí)驗內容就會(huì )形成一個(gè)較為清晰的框架。
五、建立實(shí)驗活動(dòng)小組
實(shí)驗教學(xué)是學(xué)生在學(xué)習了有關(guān)基礎知識的基礎上，在教師的指導下自己設計并獨立完成實(shí)驗，然后搜集和整理資料寫(xiě)出實(shí)驗報告，并進(jìn)行交流、自我評價(jià)。為落實(shí)好知識、能力、情感三維目標，保證實(shí)驗順利進(jìn)行教師可將全班同學(xué)進(jìn)行合理分組，這樣既能在活動(dòng)中實(shí)現智慧共享提供創(chuàng )新精神的土壤，在遇到挫折時(shí)相互激勵，還能培養學(xué)生交流與合作的能力。每個(gè)小組要選能力強的同學(xué)任組長(cháng)，當好實(shí)驗小助手。
六、設計好實(shí)驗教學(xué)評價(jià)體系
教學(xué)評價(jià)要改變過(guò)去那種‘輕過(guò)程重結果’的簡(jiǎn)單評價(jià)手段，在實(shí)驗過(guò)程中往往由于種種原因學(xué)生沒(méi)有的得到期望的實(shí)驗結果，這時(shí)不能簡(jiǎn)單的否定，而挫傷學(xué)生的積極性，也不要急于指出毛病所在，要幫助學(xué)生分析實(shí)驗沒(méi)能達到預期結果的各種可能情況，讓他們找出失敗的原因，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，也培養了學(xué)生嚴謹的學(xué)習態(tài)度。
教學(xué)評價(jià)不僅了解課題活動(dòng)效果，還能發(fā)現學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中存在的問(wèn)題、遇到的'困難、心理上的變化，在這種困難較大，歷時(shí)較長(cháng)自由度較高的教學(xué)活動(dòng)中，最后的實(shí)驗評價(jià)能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生用于克服困難的效果�？梢越⒃u價(jià)量規，利用量規對學(xué)生的實(shí)驗探究活動(dòng)進(jìn)行全方位的評價(jià)，評價(jià)操作行為，探究能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等。用這些輔助手段保證實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，保證教學(xué)目標的達成。
總之各專(zhuān)任教師要高度重視實(shí)驗教學(xué)創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，不能用簡(jiǎn)單的講實(shí)驗而代替學(xué)生做實(shí)驗，不能用我們的思維代替學(xué)生的探究，要讓生物教學(xué)回歸本源，體現它的學(xué)科特色，不能因為時(shí)間緊，任務(wù)重就放棄了我們學(xué)科最能吸引學(xué)生的地方。
實(shí)施方案 篇5
為進(jìn)一步深化醫藥衛生體制改革，促進(jìn)我市衛生事業(yè)全面健康發(fā)展，推進(jìn)我市婦幼保健和公共衛生服務(wù)資源縱向聯(lián)合，加快我市城鄉一體化和醫療同質(zhì)化婦幼保健服務(wù)體系的進(jìn)程，探索我市公立醫院改革的工作路徑。根據《中華人民共和國母嬰保健法》、《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)“十二五”期間深化醫藥衛生體制改革規劃暨實(shí)施方案的通知》（國發(fā)〔20xx〕11號）、《中國婦女兒童發(fā)展綱要》（20xx-2020年）和《安陽(yáng)市婦幼保健醫療聯(lián)合體章程》有關(guān)精神要求，結合我院前期對內黃縣婦幼保健院等4家基層醫療機構的調研情況，制訂安陽(yáng)市婦幼保健院醫聯(lián)體實(shí)施方案。
一、基本原則
�。ㄒ唬┰谑行l計委領(lǐng)導下，成立以技術(shù)合作為核心松散型醫療醫聯(lián)體。醫聯(lián)體各成員單位在自主經(jīng)營(yíng)單獨核算的基礎上，強化以技術(shù)合作為紐帶、以婦幼健康為中心的分工協(xié)作關(guān)系，積極推行規范化和同質(zhì)化醫療服務(wù)，提升基層技術(shù)水平和服務(wù)能力。
�。ǘ┮劳嗅t聯(lián)體的有效運營(yíng)，進(jìn)一步密切責、權、利一致的三級婦幼網(wǎng)絡(luò )各成員單位間的關(guān)系，建立科學(xué)有效的分級診療、雙向轉診等分工協(xié)作機制，打造我市城鄉一體化的婦幼健康管理體系。
�。ㄈ┮詪D幼保健三大學(xué)科體系建設為指導，兼顧各成員單位和醫務(wù)人員實(shí)際利益，合理調整各成員單位服務(wù)模式、業(yè)務(wù)結構和發(fā)展方向，形成覆蓋我市常見(jiàn)病、多發(fā)病以及疑難重癥完整的學(xué)科體系。
�。ㄋ模┓植綄�(shí)施，穩妥推進(jìn)。堅持改革、整合、發(fā)展的創(chuàng )新思路，制訂穩妥、科學(xué)的分步實(shí)施方案，化解建設過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，讓群眾享受到“安全、有效、方便、快捷、合理”的城鄉一體化的基本醫療保健服務(wù)，努力辦成群眾滿(mǎn)意、政府滿(mǎn)意、醫院滿(mǎn)意和醫護人員滿(mǎn)意的醫療聯(lián)合體。
二、組織框架
�。ㄒ唬┰诎碴�(yáng)市衛計委的領(lǐng)導下，建立由安陽(yáng)市婦幼保健院牽頭，以安陽(yáng)縣婦幼保健院、內黃縣婦幼保健院、湯陰縣婦幼保健院、林州市婦幼保健院為骨干，形成輻射全市鄉鎮衛生院和社區衛生服務(wù)中心的網(wǎng)絡(luò )框架，并以醫聯(lián)體章程為共同規范成立理事會(huì )和組建醫聯(lián)體。
�。ǘ├硎聲�(huì )每屆任期4年，設理事長(cháng)1名，由市婦幼保健院院長(cháng)擔任，副理事長(cháng)若干名，原則上由市婦幼保健院副院長(cháng)和各縣（市、區）婦幼保健院（所）長(cháng)擔任，理事（名額不限）原則上由核心單位、骨干單位各學(xué)科帶頭人、業(yè)務(wù)骨干以及鄉鎮衛生院、社區衛生服務(wù)中心主要負責人擔任。理事會(huì )負責審核醫聯(lián)體中長(cháng)期發(fā)展規劃、年度計劃；探討婦幼保健醫聯(lián)體范圍內以經(jīng)營(yíng)、管理、醫療、保健、康復和公共衛生服務(wù)為紐帶的合作方式；建立全方位的支持、溝通、協(xié)調機制；探索區域醫療資源共享、合作共贏(yíng)的發(fā)展新路徑。
�。ㄈ┟貢�(shū)處負責起草醫聯(lián)體章程和醫聯(lián)體發(fā)展規劃，提交醫聯(lián)體理事會(huì )討論，組織和策劃醫聯(lián)體重大活動(dòng)等。秘書(shū)處設秘書(shū)長(cháng)1名，副秘書(shū)長(cháng)3~5名，由醫聯(lián)體理事長(cháng)提名，經(jīng)理事會(huì )選舉產(chǎn)生，每屆任期4年。
�。ㄋ模├硎聲�(huì )辦公室作為常設工作機構，辦公室成員（5~7名）由理事長(cháng)提名，經(jīng)理事會(huì )研究通過(guò)后產(chǎn)生，負責醫聯(lián)體日常工作。
三、運行模式
�。ㄒ唬┌凑諊倚l計委對婦幼保健院的功能定位和“三個(gè)中心”的學(xué)科建設要求，加強醫聯(lián)體“婦女保健”、“兒童保健”、“孕產(chǎn)保健”三大學(xué)科的規范化建設，實(shí)現三級婦幼保健網(wǎng)絡(luò )的無(wú)縫對接。并以技術(shù)幫扶為切入點(diǎn)，探索醫聯(lián)體內各專(zhuān)業(yè)間分工協(xié)作的新機制，逐步建立我市婦幼保健技術(shù)共享的醫療同質(zhì)化、城鄉一體化的分級協(xié)助機制和覆蓋我市常見(jiàn)病、多發(fā)病以及疑難重癥的學(xué)科體系。
�。ǘ┙⑾到y的合作幫扶機制，加速我市城鄉一體化和醫療同質(zhì)化進(jìn)程，努力打造我市“基層首診”、“分級診治”和“雙向轉診”快捷、有序的就醫模式。
1.建立“一對一”幫扶機制，讓優(yōu)質(zhì)醫療資源下沉。由市婦幼保健院組織成立幫扶小組對基層婦幼保健院和社區服務(wù)中心進(jìn)行“一對一”的結對幫扶。牽頭人由市婦幼保健院行政領(lǐng)導或各學(xué)科帶頭人擔任，成員由市婦幼保健院各亞專(zhuān)科科主任和學(xué)術(shù)帶頭人組成，幫扶小組成員的專(zhuān)業(yè)組成原則上要覆蓋我院三大學(xué)科，通過(guò)定期坐診、查房、會(huì )診等形式，帶動(dòng)醫聯(lián)體內部各成員單位的協(xié)同發(fā)展，提高醫療資源利用效率，提高基層婦幼衛生機構的服務(wù)水平，使群眾在家門(mén)口就能享受到優(yōu)質(zhì)的健康保健服務(wù)，真正做到“首診在基層”和有效啟動(dòng)醫聯(lián)體內部“雙向轉診”機制，實(shí)現優(yōu)質(zhì)醫療資源合理配置、人民群眾方便和有序就醫的愿景。
2.建立“雙向轉診”機制，打造我市婦幼保健的閉環(huán)管理體系，改善患者就醫體驗。按照患者自愿原則、分級醫療原則、資源共享原則開(kāi)展“雙向轉診”工作，建立并完善各病種轉診指征和流程，密切醫聯(lián)體成員單位間在婦女保健、兒童保健、孕產(chǎn)保健、新生兒出生缺陷三級預防、兩癌篩查等婦幼保健方面的合作關(guān)系，建立疑難及急危重癥以及“新篩”、“產(chǎn)篩”陽(yáng)性或孕產(chǎn)期高�；颊叩霓D診機制，以患者為中心建立“雙向轉診”綠色通道和溝通機制，為上轉患者提供“一免三優(yōu)先”，即免掛號費、優(yōu)先安排接診、檢查、住院等優(yōu)惠措施，對下轉患者實(shí)行100%隨訪(fǎng)，為“雙向轉診”的病人提供連續無(wú)縫式交接服務(wù)，對高�；颊邔�(shí)行呵護式的閉環(huán)管理和為醫聯(lián)體成員單位間實(shí)施保護性醫療措施。逐步打造醫聯(lián)體內部質(zhì)量管理和患者安全保障體系，落實(shí)國家有關(guān)“分級診療”和“雙向轉診”等醫改新政。
3.建立醫聯(lián)體培訓機制，加強基層能力建設。為促進(jìn)醫聯(lián)體內部人員綜合素質(zhì)的共同提升，市婦幼保健院計劃定期對基層各成員單位的醫務(wù)人員開(kāi)展免費的培訓和進(jìn)修工作，通過(guò)進(jìn)修、專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓、專(zhuān)家巡講和學(xué)術(shù)交流等形式，加強前沿的知識交流，共同提高專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平，加速本地區醫療“同質(zhì)化”進(jìn)程。
4.持續提升基層服務(wù)能力，通過(guò)對安陽(yáng)市婦幼保健院婦女保健、兒童保健、孕產(chǎn)保健等方面成熟技術(shù)項目和服務(wù)模式（如PAC項目、模擬產(chǎn)房、糖尿病一日門(mén)診等）的復制等方式推廣新技術(shù)和培育新科室，提高基礎婦幼的.規范化管理水平和綜合服務(wù)能力。
�。ㄈ┙y一信息平臺，實(shí)現醫聯(lián)體內部信息共享和檢查結果互認。對安陽(yáng)市婦幼信息平臺進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化改造，逐步建成醫聯(lián)體內部醫、患信息互通和共享的病人檢測和報告終端、預約診療終端、遠程會(huì )診終端的醫聯(lián)體綜合信息平臺，實(shí)現婦幼健康信息共享檢查結果互認的閉環(huán)管理。
�。ㄋ模┙⑨t聯(lián)體內部考核機制，兼顧成員單位各方利益，提高醫聯(lián)體成員單位參與的積極性。為加強醫聯(lián)體成員單位學(xué)科建設和更好地落實(shí)醫聯(lián)體各項工作，創(chuàng )新工作機制，建立醫聯(lián)體內部考核體系，制定考評細則和獎勵規定，定期開(kāi)展考評并以此為導向加強醫聯(lián)體內部交流和合作，達到共同提高學(xué)術(shù)、技術(shù)和服務(wù)水平的目的。
�。ㄎ澹┘訌娽t聯(lián)體內部文化建設。定期組織舉辦各種文體活動(dòng)、知識技能競賽和應急演練，提高服務(wù)能力，增強凝聚力和激發(fā)員工工作熱情，樹(shù)立安陽(yáng)市婦幼保健院醫聯(lián)體品牌形象。
四、保障措施
1.必須堅持和發(fā)揮政府的主導作用，為婦幼醫聯(lián)體運行和發(fā)展爭取寬松環(huán)境。
2.強化社會(huì )公益性，圍繞有效開(kāi)展婦幼保健和公共衛生工作做好頂層設計，通過(guò)結對幫扶機制，在醫聯(lián)體內部以強強聯(lián)合、以強帶弱的形式，統籌開(kāi)展醫聯(lián)體內部學(xué)科、亞專(zhuān)科和專(zhuān)病建設，完善我市婦幼保健三大學(xué)科的系統建設和實(shí)現合作共贏(yíng)的局面。
3.建立考評和獎勵激勵機制，營(yíng)造醫聯(lián)體內部積極參與和分工合作的氛圍。
4.加強宣傳動(dòng)員工作，定期召開(kāi)基層例會(huì )，建立高危人群轉診和跟蹤管理等服務(wù)評價(jià)體系，鼓勵醫護人員與高危人群開(kāi)展“一對一”結對管理，建立閉環(huán)交接程序和全過(guò)程的呵護服務(wù)，打造我市婦幼保健醫聯(lián)體的品牌形象。
實(shí)施方案 篇6
各旅游飯店： 為確保宜昌市第四屆旅游飯店員工服務(wù)技能大賽隆重、熱烈、公平、圓滿(mǎn)，現制定大賽開(kāi)幕式、閉幕式及裁判工作實(shí)施方案，請各參賽代表隊及相關(guān)人員按方案要求嚴格執行。
一、開(kāi)幕式方案
大賽開(kāi)幕式8月18日上午8：00在桃花嶺飯店三樓桃嶺春會(huì )議室舉行，電視錄播。
1、8月17日下午15：00各參賽隊領(lǐng)隊在桃花嶺飯店大堂報到，查看大賽賽事安排，16：00領(lǐng)隊、裁判員及工作人員會(huì )議，會(huì )上各領(lǐng)隊代表所在代表隊選手抽簽，確定選手比賽順序。
2、8月18日上午8：00前全體選手、領(lǐng)隊、裁判員著(zhù)工裝（正裝）、佩戴參賽證進(jìn)入開(kāi)幕式場(chǎng)地指定位置，在40名禮儀小姐的帶領(lǐng)下組成方陣參加開(kāi)幕式。
二、閉幕式方案 8月19日晚上在葛洲壩賓館香格里拉廣場(chǎng)舉行隆重的大賽閉幕式（頒獎晚會(huì )），宜昌三峽電視臺現場(chǎng)直播。
1、8月19日上午賽事完畢，單項獎前三名選手、團體獎前十名領(lǐng)隊下午17：00到葛洲壩賓館香格里拉廣場(chǎng)排練。
2、下午17：30各飯店總經(jīng)理、選手、領(lǐng)隊、裁判員、工作人員、領(lǐng)導及嘉賓到葛洲壩賓館香格里拉廣場(chǎng)參加招待晚宴。
3、18：50晚宴結束開(kāi)始布置晚會(huì )會(huì )場(chǎng)，19：30選手、領(lǐng)隊、各飯店總經(jīng)理、裁判員及觀(guān)眾到指定區域就坐。
4、20：00頒獎晚會(huì )開(kāi)始，文藝節目、技能表演、頒獎儀式穿插進(jìn)行，宜昌三峽電視臺現場(chǎng)直播。
三、裁判工作規定 本次大賽規�？涨�，各家飯店都極其重視，大賽組委會(huì )特采取一系列措施，以確保大賽裁判工作公平、公正、公開(kāi)。
1、《裁判工作規定11條》（詳見(jiàn)大賽競賽規則）。
2、所有操作項目一張評分表，裁判員現場(chǎng)公開(kāi)集體評判，統一打分。所有理論項目裁判員獨立打分，凡超過(guò)平均分3分以上的評分表作廢。
3、大賽組委會(huì )對表現優(yōu)秀、考核合格的裁判員頒發(fā)《裁判員證書(shū)》，對不稱(chēng)職的'裁判員予以辭退，對違規違紀的裁判員予以嚴肅查處。
四、幾點(diǎn)具體要求
1、比賽期間
�。�8月16日——20日），城區各飯店要在飯店內外顯眼位置懸掛宣傳橫幅，為本次大賽營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。
2、各參賽飯店領(lǐng)隊為大賽協(xié)調聯(lián)絡(luò )人，比賽期間要保持通訊工具24小時(shí)暢通。
3、各旅游飯店總經(jīng)理參加8月19日晚上頒獎晚會(huì )。
4、各參賽飯店和選手要顧全大局，服從指揮，尊重裁判，尊重對手，尊重觀(guān)眾，發(fā)揚風(fēng)格，展示風(fēng)采，以確保大賽圓滿(mǎn)成功。
實(shí)施方案 篇7
一、組織機構
1、學(xué)�？責熃麩燁I(lǐng)導小組
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：各職能辦處、專(zhuān)業(yè)部負責人
2、學(xué)�？責熃麩煿ぷ鳈C構
學(xué)�？責熃麩燁I(lǐng)導小組下設辦公室，由叢開(kāi)源同志擔任主任。學(xué)校各部門(mén)設立控煙禁煙管理員，協(xié)助部門(mén)主任做好相關(guān)工作。
二、宣傳教育
1.廣泛動(dòng)員發(fā)動(dòng)。充分利用教工大會(huì )、國旗下講話(huà)、校班會(huì )、黑板報、宣傳欄、宣傳橫幅、公告欄、電子屏、校園網(wǎng)等多種形式，廣泛宣傳《公共場(chǎng)所禁煙條例》，組織開(kāi)展多種形式的控煙宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生了解和掌握相關(guān)內容, 提高知曉率。
2.開(kāi)展專(zhuān)題教育。在世界無(wú)煙日、教師節、新生入學(xué)等重要時(shí)間節點(diǎn)，利用工會(huì )活動(dòng)、黨團活動(dòng)、專(zhuān)題講座、課堂等活動(dòng)載體，對師生開(kāi)展禁煙教育。講透吸煙的危害性，普及基本醫學(xué)知識，讓遠離煙草成為廣大教職員工和學(xué)生的自覺(jué)行為，讓吸煙者爭相戒煙成為時(shí)尚，勸阻吸煙，拒絕二手煙，共同創(chuàng )造一個(gè)良好的無(wú)煙氛圍。
3.強化思想建設。認真落實(shí)上級控煙禁煙相關(guān)通知精神，堅持正面引導，完善管理制度。把控煙工作與師德師風(fēng)建設工作結合起來(lái)，與文明校園建設結合起來(lái)，與部門(mén)考核結合起來(lái)，積極推進(jìn)控煙禁煙工作。
三、檢查整改
本著(zhù)“明確要求，積極組織、有序推進(jìn)，落實(shí)整改”的精神，做好校園內控煙禁煙工作。
1.在辦公室、會(huì )議室及相關(guān)公共場(chǎng)所醒目處設置（張貼）禁煙標志；學(xué)校不得將香煙作為接待用品，小賣(mài)部不得銷(xiāo)售煙草制品；辦公室和會(huì )議室不得擺放煙灰缸等與吸煙有關(guān)的'器具。
2.學(xué)校在內部管理制度中增加禁（控）煙相關(guān)條款；學(xué)校導護、值班、值勤班、文明崗要將校園控煙禁煙要求納入工作內容，加強巡查；全體師生均有責任對本單位禁煙區域內的吸煙行為進(jìn)行勸阻。
3.加強對外來(lái)人員的管理，門(mén)衛保安及相關(guān)接待人員要做好外來(lái)人員的禁煙解釋和勸導工作。
4. 學(xué)校將履行控煙禁煙職責情況納入教職工考核和學(xué)生評價(jià)體系�？責熃麩燁I(lǐng)導小組要加強對校園的巡查，對在校園公共場(chǎng)所吸煙者進(jìn)行、提醒教育和幫助，對嚴重違反學(xué)�？�、禁煙規定的人員，控煙禁煙領(lǐng)導小組有權提請學(xué)校取消吸煙者本年度評優(yōu)評先資格。對在控煙工作中表現突出的集體，學(xué)校將適時(shí)表彰獎勵。
5.定期召開(kāi)控煙禁煙工作會(huì )議，對吸煙人群控煙成效進(jìn)行數據分析，總結階段性成果，進(jìn)一步推進(jìn)控煙禁煙工作的開(kāi)展。
實(shí)施方案 篇8
在我縣高中兄弟校越來(lái)越少的并校轉型期，我們正面臨著(zhù)嚴峻的考驗。機遇與挑戰并存，與兄弟校狹路相逢，智者和勇者必勝。為了幫助我校教師“亮劍”求生存，為了我校轉型謀發(fā)展，特制定本方案。
一、子目標教學(xué)法的含義和類(lèi)型
“千里之行始于足下”。如果把一個(gè)完整學(xué)年比作行千里路的話(huà)，那么子目標教學(xué)就是我們向千里之外邁出的每一步路。其實(shí)質(zhì)就是支解學(xué)年總目標，將其轉化為周目標。周目標分為兩周目標和四周目標；兩次周目標或一個(gè)四周目標就是一個(gè)月目標，兩個(gè)月目標合起來(lái)就是一次期中或期末檢測。這些目標是互為依托，彼此促進(jìn)的關(guān)系。教師通過(guò)層層推進(jìn)，步步落實(shí)每一個(gè)子目標，達到“周檢月總學(xué)年提高”的目的；教師通過(guò)步步為營(yíng)，穩扎穩打的教學(xué)過(guò)程，來(lái)克服教學(xué)上急于求成、盲目浮躁的弊端；教師通過(guò)拿自己現在的成績(jì)和過(guò)去的成績(jì)較勁兒，練就一手“自搏術(shù)”，來(lái)促進(jìn)自己教學(xué)成績(jì)的提高。
二、子目標教學(xué)法的原則
感知、認識、理解和運用是我們無(wú)法逾越的認知規律。學(xué)生課前預習、教師當堂授課、學(xué)生緊跟練習和及時(shí)復習鞏固，也是教學(xué)上顛撲不破的真理�；诖�，我校的文科教學(xué)必須重視學(xué)生基礎能力的培養。文科教師要從一條語(yǔ)法、一個(gè)單詞等方面開(kāi)始抓起，累積學(xué)生的基礎知識，梳理學(xué)生的知識系統，才能讓學(xué)生厚積薄發(fā)，游刃有余。理科教師要反復用典型練習題導引學(xué)生，讓他們在具體學(xué)習實(shí)踐中來(lái)驗證定理，運用公式，他們才能學(xué)會(huì )舉一反三，觸類(lèi)旁通。
因此，不抓基礎的文科教師是盲目的；不重視練習的理科教師是教條的。一言以蔽之，“文科抓基礎，理科重練習”就是子目標教學(xué)法的原則。
三、子目標教學(xué)法的操作過(guò)程
子目標的操作過(guò)程，總體來(lái)說(shuō)就是教師結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行自測、反思、總結和提高的過(guò)程。教師在這一過(guò)程中起主導作用。任課教師自己掌握試題的`難度系數，自行完成組卷、閱卷、登統等環(huán)節。學(xué)校對教師的實(shí)施效果給以監督，即：注重教學(xué)過(guò)程的管理，注重教學(xué)結果的獎懲。學(xué)校最終將在各年級期末統考這一環(huán)節上“靶子上看箭”。
近期，子目標的確立以期中考試成績(jì)?yōu)橐罁�；子目標的檢測周期以?xún)芍転橐粋�(gè)階段，逐步推進(jìn)：
時(shí)間
任科教師的工作
****-5-18
確定每一學(xué)科在期中考試中各成績(jì)段中的學(xué)生人數
****-6-2
教師根據自己的兩周的教學(xué)內容，安排檢測，匯總成績(jì)上交教務(wù)處。
****-6-4
教師就兩周的教學(xué)成績(jì)作書(shū)面形式的反思，查擺問(wèn)題，找出不足，提出解決方案。
****-6-16
安排四周教學(xué)檢測，并將成績(jì)匯總，與第一次檢測成績(jì)對比，上交教務(wù)處。
****-6-18
教師就四周的教學(xué)成績(jì)作書(shū)面形式的反思，繼續查擺問(wèn)題，找出不足，再次提出解決方案。
****-6-30
教師根據自己的近兩周的教學(xué)內容，安排檢測，匯總成績(jì)與四周教學(xué)檢測成績(jì)作對比，上交教務(wù)處。自查自糾教學(xué)中存在的問(wèn)題，全力備戰期末統考。
四、子目標教學(xué)法的獎懲制度
在一個(gè)檢測周期（兩周）結束以后，參照每學(xué)科各學(xué)段的學(xué)生人數的變化情況制定獎懲制度。
1、 學(xué)段檔次劃分
試卷分值
學(xué)段檔次劃分
第一學(xué)段
第二學(xué)段
第三學(xué)段
150分
參照班級人數和期中考試單科前5-8名劃定
除去前后兩個(gè)學(xué)段人數后剩余的人數
參照班級人數和期中考試單科后10-15名劃定
100分
參照班級人數和期中考試單科前5-8名劃定
除去前后兩個(gè)學(xué)段人數后剩余的人數
參照班級人數和期中考試單科后10-15名劃定
2、 獎懲方法
�。�1）、以本學(xué)期期中考試每一科各學(xué)段學(xué)生人數為參照基數，在下一個(gè)檢測周期結束以后，第一學(xué)段的人數上浮20﹪以上和第三學(xué)段的人數下降20﹪以上的教師予以通報表?yè)P；第一學(xué)段的人數下降20﹪以上或第三學(xué)段人數上升20﹪以上（含20﹪）的教師予以通報批評，并責令其拿出有效的整改方案。
�。�2）、對在連續兩個(gè)檢測周期中，第一學(xué)段的人數上浮20﹪以上和第三學(xué)段人數下降均超過(guò)20﹪的教師，優(yōu)先考慮參加“三優(yōu)評比”。反之，本學(xué)期則不予考慮。
�。�3）、對在期末教學(xué)質(zhì)量檢測高于同級兄弟校且第一、第三學(xué)段學(xué)生人數較前一檢測周期增幅在20﹪以上的教師，學(xué)校將以此作為劃定績(jì)效工資檔次的重要依據，拉大績(jì)效工資之間的差距，體現“優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則。
總之，實(shí)行子目標教學(xué)法的目的就是激活教學(xué)競爭機制。讓每一個(gè)教師自我加壓，和自己的過(guò)去競爭；讓每一位教師全身心投入教學(xué)中來(lái)，重視并做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，向教學(xué)過(guò)程要質(zhì)量；讓每一位教師在競爭中求生存，在求生存中求發(fā)展。從而，迎來(lái)我校教學(xué)百花齊放，百家爭鳴的春天。
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