閱讀使我成長(cháng)作文15篇[熱]
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的閱讀使我成長(cháng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![閱讀使我成長(cháng)作文15篇[熱]](/pic/00/d4c4b6c13_2.jpg)
閱讀使我成長(cháng)作文1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在這句話(huà)中，名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà)，我記得一個(gè)小故事：當孩子有點(diǎn)懂事時(shí)，猶太家庭會(huì )舉行儀式。母親打開(kāi)圣經(jīng)，在上面滴一點(diǎn)蜂蜜，然后教孩子們問(wèn)圣經(jīng)上的蜂蜜。這種意識的意義不言而喻：書(shū)是甜的，知識是甜的！書(shū)是什么？書(shū)是帶人們環(huán)游世界的魔毯；書(shū)是什么？書(shū)是一列載著(zhù)人類(lèi)靈魂的火車(chē)；書(shū)是什么？這本書(shū)是一匹馳騁草原的駿馬。即使這本書(shū)有一個(gè)非常豪華的包裝，如果我們不打開(kāi)這本書(shū)來(lái)閱讀它，無(wú)論它的包裝有多漂亮，它的熱詞，閃亮的詞也會(huì )逐漸變暗。所以讓我們快速打開(kāi)書(shū)來(lái)閱讀吧！在鐘叔河的《我的第一位老師》中，一本有趣生動(dòng)的《列那狐》激發(fā)了作者閱讀的.熱情，打開(kāi)了作者的文學(xué)世界。最讓我印象深刻的是林海音寫(xiě)的《竊讀記》！
這本書(shū)向我們展示了一個(gè)小女孩對這本書(shū)的渴望、瘋狂和迷戀。當她沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候，林海音每天都努力去書(shū)店看書(shū)；當她餓的時(shí)候，林海音去買(mǎi)花生；當她被書(shū)店主推出時(shí)，林海音并不氣餒，而是努力學(xué)習。每次林海音從書(shū)店出來(lái)，她都喝醉了，腦子被書(shū)中的人物打擾，跌跌撞撞，走路失去了控制。
每次林海音讀完一本書(shū)，他都會(huì )咽下唾沫，仿佛吞下了所有的智慧。想起林海音寫(xiě)的城南舊事，生動(dòng)的語(yǔ)言和優(yōu)美的句子都來(lái)自林海音小時(shí)候讀書(shū)的積累。因此，我也深深感受到了林海音對書(shū)的熱愛(ài)，以至于她沉迷于書(shū)的海洋，無(wú)法自拔。維·比安基的《森林報》讓我們重新認識和反思自己，生活在鋼筋混凝土中。仔細閱讀可以讓我們感受到森林里的動(dòng)植物一年四季都過(guò)著(zhù)五彩繽紛的生活，包括唧唧喳的麻雀、翩翩起舞的蝴蝶和蹦蹦跳跳的兔子。他們都生活在美麗安靜的森林里。在書(shū)中，我們可以探索大自然的無(wú)限奧秘，體驗春天的歡樂(lè )，夏天的旺盛，秋天的多彩，冬天的悲傷……讓我們在書(shū)中找到不同的樂(lè )趣吧！
閱讀使我成長(cháng)作文2
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我認為“書(shū)是陽(yáng)光，而我就像那剛發(fā)芽的小草�！痹陂喿x中一天天的成長(cháng)。
曾幾何時(shí)，我不再沉迷于電視劇、動(dòng)畫(huà)片與漫畫(huà)書(shū);曾幾何時(shí)，我不再落淚時(shí)用回憶舔傷口;曾幾何時(shí)，我不再做作的將成功放大;曾幾何時(shí)，我不再逃避困苦，新的我，在成長(cháng)中走過(guò)，哭過(guò)、笑過(guò)、迷茫過(guò)，我在閱讀中學(xué)會(huì )堅毅，我長(cháng)大了。
記得我剛步入幼兒園時(shí)，就接觸到了我人生的第一本書(shū)，我懷著(zhù)好奇的心情似懂非懂地瀏覽了一遍只有圖和一點(diǎn)插字的《三毛流浪記》然后問(wèn)父母那些插字的意思，才大概了解了本書(shū)的內容。由于當時(shí)年紀太小，想法幼稚就只是覺(jué)得三毛十分可憐，很同情他，甚至想買(mǎi)點(diǎn)禮物送給他，雖然現在知道那是不可能的，可這本書(shū)已經(jīng)在我心中播下了善良的種子。
還有許多書(shū)也讓我明白了一些深刻的道理：讀了《三字經(jīng)》，我知道了學(xué)習的重要;讀了《憫農》，我知道了糧食的可貴，我們要珍惜糧食;讀了《學(xué)苑創(chuàng )造》，我領(lǐng)悟到了科學(xué)的神秘與偉大;讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，我知道了我們要把握好現在的'幸福生活……
上初中時(shí)，我最喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》�！妒f(wàn)個(gè)為什么》里面分數學(xué)、物理、天文，還有化學(xué)、氣象、植物等冊，門(mén)類(lèi)繁多，無(wú)所不有，好像一部大百科。書(shū)中展現的天地是那樣的神奇，那樣的千變萬(wàn)化，那樣的豐富多彩。每一個(gè)為什么都是一個(gè)世界，每個(gè)世界里都藏有那么多的奧秘，好像正期待著(zhù)我們去探索。地球為什么會(huì )有四季?為什么打蛇要打三寸和七寸?為什么人早晚要刷牙?每一個(gè)問(wèn)題書(shū)里都有答案，化解了我心中的好奇和疑惑。
讀書(shū)，讓我快樂(lè )的成長(cháng);讀書(shū)，讓人們更加成熟;讀書(shū)，讓人類(lèi)走向成功!讓我們去讀書(shū)吧，聞一聞花的芬芳，一起去書(shū)的海洋!
閱讀使我成長(cháng)作文3
很小的時(shí)候，我就非常喜歡新書(shū)里淡淡的香味，就像媽媽的體香一樣令我如癡如醉，愛(ài)不釋手。對書(shū)的迷戀伴隨著(zhù)我一天天長(cháng)大。
我喜歡讀書(shū)，特別是童話(huà)故事�！兑磺Я阋灰埂�，《安徒生童話(huà)》，《格林童話(huà)》等等。每當翻開(kāi)一本童話(huà)書(shū)時(shí)，我就像一只饑餓的小羊，闖進(jìn)了一片肥美的草地，貪婪的'吃著(zhù)，一頁(yè)`二頁(yè)`三頁(yè)……
我又仿佛變成童話(huà)中的人物，渾身充滿(mǎn)魔力，騎著(zhù)會(huì )飛的自行車(chē)，飛進(jìn)一個(gè)個(gè)神奇的世界，和美麗的白雪公主跳舞，和孤獨的小螃蟹玩�！�
還記得有一次，我在書(shū)上看見(jiàn)一句有趣的話(huà)：“傳說(shuō)每個(gè)母親都會(huì )在自己孩子的書(shū)里滴上蜜糖，然后讓孩子們自己去尋找，去發(fā)現，所以每個(gè)孩子都認為書(shū)是甜蜜的”。我也將信將疑，后來(lái)居然問(wèn)媽媽是不是真的，媽媽笑著(zhù)搖搖頭，我恍然大悟：那句話(huà)不正是要讓我們多讀點(diǎn)書(shū)嗎？
我喜歡讀書(shū)，我還有個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想有一天，我能擁有一間屬于自己的大書(shū)房，里面有我想要的任何書(shū)；我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想每一天都有我心愛(ài)的書(shū)本陪伴；我還有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想有一天，我能用書(shū)上學(xué)到的知識改變世界。
我相信只要我努力讀書(shū)，認真學(xué)習，我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。
閱讀使我成長(cháng)作文4
書(shū)籍是人類(lèi)精神的食糧。讀一本好書(shū)就像是品味著(zhù)一杯香茗，令人回味無(wú)窮。在我的成長(cháng)過(guò)程中，正是有了閱讀的相伴，才如此豐富多彩。
記得第一次接觸書(shū)籍是在小學(xué)三年級的時(shí)候。那時(shí)候我才剛剛學(xué)習寫(xiě)作文，爺爺就買(mǎi)了一本小學(xué)生作文選給我。翻開(kāi)作文選，里面一篇篇佳作立刻吸引了我，它對當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑像童話(huà)故事一樣有趣。從此，我每天都把它帶到學(xué)校，只要一有空我就看，我的作文水平有了提高，我開(kāi)始喜歡上了閱讀。
此后，我又開(kāi)始讀一些世界名著(zhù)鋼鐵是怎樣煉成的、愛(ài)的教育、老人與�！喿x這些文學(xué)作品使我的心靈受到了無(wú)比的震撼，我懂得了堅強、寬容、勇敢、拼搏；知道了善與惡、美與丑。我們想能成為書(shū)中的主人公，能夠一睹作品的意境，我也渴望將來(lái)成為一名出色的作家。我的藏書(shū)也多了起來(lái)，閱讀成長(cháng)了我每天必做的'一件事，我瘋狂地愛(ài)上了閱讀。
進(jìn)入六年級以后，我的功課更緊張了，每天閱讀課外書(shū)籍的時(shí)間逐漸減少了，但我仍然執著(zhù)于閱讀，每天做完功課都把它墊在語(yǔ)文書(shū)下，偷偷地看（怕被媽媽說(shuō)不務(wù)正業(yè)），雖然時(shí)間短暫，有時(shí)會(huì )被父母逮個(gè)正著(zhù)，但我卻樂(lè )在其中，我更喜歡閱讀了。
進(jìn)入初中以后，我卻迷上了看電視，連課內的書(shū)籍都很少看更別說(shuō)是課外書(shū)籍了，我的成績(jì)也開(kāi)始走下坡路。在爸媽的嚴重監督下，我不得不關(guān)掉電視機去看書(shū)�？墒俏夷睦镞�看得進(jìn)去��？滿(mǎn)腦子都在想著(zhù)電視畫(huà)面，書(shū)上的文字已不再吸引我，我開(kāi)始厭惡閱讀了。
現在，我重拾書(shū)本，一股莫名的感動(dòng)涌上心頭。它讓我感受到了我童年時(shí)的天真與執著(zhù)，我的心靈受到了書(shū)籍的滌蕩，它帶給了電視所無(wú)法帶給我的那種悠遠的意境和心靈的洗禮，我真正地愛(ài)上了閱讀，感悟了閱讀。
回首過(guò)去的人生，許多事物都發(fā)生了翻天覆地的變化，唯一不變的就是閱讀永遠伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，無(wú)聲無(wú)息地……
閱讀使我成長(cháng)作文5
我經(jīng)常在書(shū)柜前踱步，觸摸每一本書(shū)，聞到墨水的香味，然后想起我小時(shí)候的閱讀經(jīng)歷。我是在書(shū)香中長(cháng)大的。在一個(gè)孤獨的夜晚，拿著(zhù)一本書(shū)，也許，那是照亮我心靈的燈；也許，那就是不斷地流入陽(yáng)光和象棋的窗戶(hù)；也許，那是一朵美麗的花，總是散發(fā)著(zhù)芬芳……和我一起度過(guò)春秋十二年。
小時(shí)候照片不多，那些故事書(shū)就是我的印記。
一兩歲的時(shí)候，媽媽會(huì )給我讀一些非常有益的書(shū)，比如《小故事大道理》和《讓孩子受益終生的故事》……故事中的道理我會(huì )和媽媽重復幾遍:“不撒謊，我騙人。不管我是一知半解，還是一無(wú)所知。上幼兒園后，我逐漸學(xué)會(huì )了讀拼音書(shū)。我總是去書(shū)店看一本又一本彩繪書(shū)，用小手指著(zhù)，張開(kāi)嘴，瞇起眼睛，傻笑著(zhù)，開(kāi)心地笑著(zhù)。我猜:孫悟空、豬八戒、小哪吒是怎么鉆進(jìn)書(shū)里的？當時(shí)，我只知道他們的力量。他們真的很勇敢，很強大。甚至有些人想成為孫行者，降服妖魔鬼怪；相當于哪吒，去做一次大海；我想成為一只老鼠jerry，與貓tom斗智斗勇；想成為奧特曼，行俠正義，消滅各種怪物……
上小學(xué)的時(shí)候，我漸漸迷戀上了校園小說(shuō)。這本書(shū)不僅內容豐富，而且生動(dòng)有趣，非常貼近我們的校園生活。書(shū)中的故事似乎發(fā)生在我身上。這些書(shū)中的青少年和我有類(lèi)似的困惑和煩惱。這些書(shū)似乎是我的知己。非常美麗和理想化。窗邊的小豆豆，淘氣的包馬小跳，男生日記……文章中的主人公淘氣卻不乏可愛(ài)和童真。它們都反映了我們的校園生活，這些學(xué)生似乎是我的朋友，和他們相處得很好。還有，科幻小說(shuō)讓我興奮不已。
現在，我要上初中了。我認為閱讀不僅取決于情節和人物的動(dòng)作和表情，還取決于ihui這句話(huà)的.含義和作者的意圖……現在我又看了《西游記》，學(xué)會(huì )了體驗書(shū)中不同人物的品質(zhì)和性格特征，從各個(gè)角度觀(guān)察他們的心理活動(dòng)。在閱讀文章時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )反復理解、品味和思考，深入理解和探索語(yǔ)言。作者為什么不使用同樣意思的單詞呢？學(xué)會(huì )理解它的本質(zhì)，學(xué)習作者的寫(xiě)作技巧……
閱讀使我成長(cháng)作文6
輕撫書(shū)頁(yè)，一縷墨香淡淡溢出，那是知識的味道；靜閱書(shū)文，一絲恬靜四散開(kāi)來(lái)，這是好書(shū)的魅力；細品文章，一種通透融入身心，這是閱讀的內涵。
書(shū)，在我眼里，永遠是迷人的。
閱讀是高雅的游戲，自古通今，無(wú)數文人墨客爭相贊揚。其好外不言而喻，也無(wú)需我多費口舌……
閱讀滋養我的心靈，世界萬(wàn)物之趣，唯閱讀有百利無(wú)一害。
自小，我便如饑似渴地讀著(zhù)每一本書(shū)。而且，來(lái)者不拒。那些似懂非懂的文字早已為我的心靈指明了道路。那些孤寂的歲月里，唯有閱讀是我心靈的安慰。我沉浸在書(shū)中，忘卻了一切。
升入初中后，語(yǔ)文老師為我們提供了閱讀的`機會(huì )和交流的平臺。
我在《朝花夕拾》中展露笑顏，在《童年》中為阿廖沙悲嘆，在《西游記》中被孫悟空感動(dòng)，在《時(shí)間簡(jiǎn)史》中為霍金的堅強點(diǎn)贊，在《繁星·春水》中品味詩(shī)一般的語(yǔ)言。
閱讀，讓我過(guò)早地告別了稚氣的童年生活。在閱讀中，感受哲學(xué)家的情懷，渴望詩(shī)人的才華，向往領(lǐng)袖的胸襟。閱讀，使我結束了一無(wú)所有的懵懂歲月。
閱讀，是我一生重要的支柱。每當拿起書(shū)，仿佛燃起了希望。在學(xué)業(yè)繁重的今天，每當遇到更大的挫折，只要拿起書(shū)，便會(huì )燃起夢(mèng)想的火苗。
閱讀，讓我成長(cháng)。
閱讀使我成長(cháng)作文7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，如果沒(méi)有書(shū)籍和知識，人們可能沒(méi)有那么多發(fā)明。也許我們現在還生活在黑暗中。書(shū)籍是如此珍貴，即使是漫畫(huà)書(shū)和故事書(shū)也有它們的價(jià)值。我們不必讀教科書(shū)。事實(shí)上，其他書(shū)籍也可以讓我們獲得知識，找到幸福，找到教科書(shū)中沒(méi)有的東西。
就像故事書(shū)一樣，它讓我們沉浸在白雪公主和七個(gè)矮人之間的真誠友誼中，讓我們陶醉在小紅帽和她祖母的善良家庭中。我們可以從灰姑娘那里學(xué)到善良，從圣母瑪利亞那里學(xué)到寬宏大量，從漁夫和他的妻子那里學(xué)到人們不能貪婪，也不能不勞而獲……總之，讀故事書(shū)讓我明白了很多做事的道理。
漫畫(huà)書(shū)也讓我學(xué)到了很多。雖然只有幾幅畫(huà)，但畫(huà)家精湛，畫(huà)面優(yōu)美，深受很多人的喜愛(ài)。漫畫(huà)書(shū)《柯南偵探》讓我感受到了兩個(gè)不同的新一，讓我看到了新一的機智、勇氣和冷靜。在漫畫(huà)書(shū)《秦時(shí)明月》中，我看到了一個(gè)叫荊軻的'英雄。為了國家，他愿意冒著(zhù)生命危險刺殺秦王。多么強烈的愛(ài)國精神��！同時(shí)，它也讓我看到了天真的天明和純潔可愛(ài)的月亮……其實(shí)漫畫(huà)書(shū)里有很多知識，只看你是否善于發(fā)現。
書(shū)籍是我們生活中不可或缺的東西。唐代詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)作如神。因此，對我來(lái)說(shuō)，閱讀是極其美妙的，書(shū)充滿(mǎn)了神秘和誘惑。
閱讀給我帶來(lái)了知識，閱讀給我帶來(lái)了樂(lè )趣，閱讀給我帶來(lái)了力量。我喜歡閱讀讓我知道生活的起起落落，閱讀讓我知道生活中的行為�？傊�，閱讀伴隨著(zhù)我的逐漸成長(cháng)。
閱讀使我成長(cháng)作文8
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這本書(shū)是世界各地的營(yíng)養物質(zhì)�！币虼�，我父親每天晚上都“喂”我吃這種特殊的營(yíng)養物質(zhì)。最近，我父親給我買(mǎi)了一本名為《大白鯊探險記》的新書(shū)。當我聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)，我迫不及待地想進(jìn)入這本書(shū)去探索。
爸爸興高采烈地說(shuō)，我今天要和我一起讀書(shū)。在讀書(shū)之前，我瀏覽了一下。原來(lái)是這樣一個(gè)故事：由于人類(lèi)的破壞，大白鯊的家變得骯臟，到處都是血腥的氣味。因此，大白鯊家族不得不尋找新的水域。
我對爸爸說(shuō)：“我覺(jué)得大白鯊能找到美麗的海域。
爸爸笑著(zhù)問(wèn)我：“那我們要不要打賭？
“好！”
最后，我打賭大白鯊會(huì )找到一個(gè)美麗的海域，我父親肯定他們找不到一個(gè)美麗的.海域。帶著(zhù)期待和疑惑，我和爸爸踏上了這種不尋常的冒險。我看書(shū)，爸爸給我讀書(shū)。在閱讀過(guò)程中，父親還不時(shí)在書(shū)中扮演大白鯊和其他鯊魚(yú)的角色，如巨齒鯊、青鯊和長(cháng)尾鯊……生動(dòng)有趣！我忍不住和父親一起玩，讀著(zhù)讀著(zhù)，我覺(jué)得自己仿佛在海里和其他大白鯊一起冒險！
然而，除了冒險帶來(lái)的刺激和幸福，這本書(shū)也給我帶來(lái)了很多感動(dòng)，讓我忍不住為他們的友誼哭泣。當然，也有一些悲慘的情節，我會(huì )握緊拳頭來(lái)緊張和擔心他們。
不知不覺(jué)中，這本書(shū)就要結束了。還記得我們的賭注嗎？結果，我輸了，這群大白鯊仍在尋找新的領(lǐng)域。然而，我很高興失去了，因為我很高興和父親一起學(xué)習。我想，這就是這本書(shū)的魅力！它給了我們通常感覺(jué)不到的感動(dòng)和幸福，這種感動(dòng)和幸福，不是我們成長(cháng)中的營(yíng)養嗎？
閱讀使我成長(cháng)作文9
閱讀，似一團團彩線(xiàn)編織著(zhù)少女的夢(mèng)；閱讀，似一根水果味的棒棒糖。讓我甜甜的。是閱讀，把我帶進(jìn)了一片清新干凈的土地。沒(méi)有煩人的心事，也沒(méi)媽媽的嘮叨。捧起一本好書(shū)，坐在石凳上，冥冥中，一朵桃花盛開(kāi)，富有生機。拋一顆小石子，能在水中蕩起漣漪，又漸漸消失。呼吸著(zhù)歡樂(lè )的空氣，空氣中仿佛也氤氳著(zhù)書(shū)的陣陣清香。把我帶進(jìn)了一個(gè)魔幻般神奇的世界。輕輕閉上朦朧的.睡眼，便隨即又開(kāi)啟了一道歷史的長(cháng)門(mén)。的確，在書(shū)中有林逋同你一起為梅而微吟；你又可同老舍先生一起去游大草原；同歐陽(yáng)修一起寄情山水；同陶淵明一起種豆南山。
閱讀多么美好。閱讀可以讓人積累寫(xiě)作素材。在寫(xiě)作時(shí)好詞佳句源源不斷。我與閱讀似一對好友，形影不離�！畷�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉’’這話(huà)真不假。和書(shū)作伴，有福同享有難同當，多讀閱讀讓人作文水平提高，閱讀是我們的好朋友。閱讀是一種享受，獨坐窗前，手握一書(shū)，桌上為一熱氣騰騰的香茗，這真享受。朦朧間，書(shū)會(huì )變幻莫測，似少女，似天使，與你促膝長(cháng)談。用心去貼近你的愛(ài)書(shū)，他會(huì )對你說(shuō)什么悄悄話(huà)呢、這悄悄話(huà)可不是一般人能體會(huì )的呀。閱讀，讓你享受寧靜，享受歡樂(lè )，享受幸福，享受成功。
和閱讀交朋友，享受閱讀的美妙。我和閱讀是一對知心朋友，我倆手牽手共進(jìn)退，一起游耍。
閱讀使我成長(cháng)作文10
一縷風(fēng)，讓旗幟隨風(fēng)飄揚；一片天，讓鳥(niǎo)兒自由飛翔；一本書(shū)，讓我無(wú)盡的遐想。閱讀，伴我成長(cháng)。
幼時(shí)，童話(huà)成為我的啟蒙讀物。嘗嘗羨慕白雪公主那讓花兒都失色的容顏，還有，那萬(wàn)物都為之動(dòng)容的心。于是，幼小的心靈便播下一個(gè)信念，雖然自己沒(méi)有白雪公主般的美麗，但我可以擁有像她那樣美麗的心。不止如此，還有《賣(mài)火柴的小女孩》，讓我懂得要向貧若人們給予同情與關(guān)愛(ài)；《三只羽毛》讓我明白，唯有堅持，才能成功……
在童話(huà)中閱讀，夢(mèng)想的天空被點(diǎn)綴得炫彩繽紛，稚嫩的心靈逐漸走向成熟。
到了小學(xué)，我被那清新雋永的現代詩(shī)句所吸引，尤其鐘愛(ài)于冰心的詩(shī)集。每一首都像荷葉上的露珠晶瑩純凈，令人迷醉其中。而讓我感觸最深的是冰心對母親傾注的愛(ài)。其中，“母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里。心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里�！倍嗝辞檎嬉馇械脑~句！現在明白，母親在生活中對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，母親一直是我在心中最堅強的心音！母親是岸，我是船，召喚我駛回那愛(ài)的港灣；母親是風(fēng)，我是帆，推動(dòng)我駛向正確的航線(xiàn)。
在詩(shī)歌中閱讀，去感受世界上最圣潔的愛(ài)，心靈也愈加清澈、明凈。
進(jìn)入中學(xué)，我與新朋友名著(zhù)相遇，便重新解讀了我國的文化瑰寶。從中了解了師徒四人西行的千辛萬(wàn)苦；了解了閨閣中兒女的柔情細膩；了解了梁山兄弟的.深情厚誼；了解了諸位將士們的俠肝義膽……還記得《紅樓夢(mèng)》中，“花開(kāi)花落花滿(mǎn)天，紅消香損有誰(shuí)憐�！摈煊衲菃伪〔∪醯纳碛傲钊巳滩蛔z惜。它不僅向我們訴說(shuō)了一段悲凄的愛(ài)情，還揭示了封建王朝必將滅亡的道理。
在名著(zhù)中閱讀，如同品味一杯濃香的美酒，時(shí)間越長(cháng)久，味道越醇厚。
閱讀，讓我的心靈如山澗流水般沉靜；
閱讀，讓我的生活似七彩長(cháng)虹般絢麗；
閱讀，讓我的人生像空中劃過(guò)的流星般精彩……
閱讀，讓我一路歡歌，快樂(lè )成長(cháng)！
閱讀使我成長(cháng)作文11
如果我是一棵幼苗，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光；如果我是一朵小花，那么書(shū)就是滋潤我的雨露……閱讀帶給我快樂(lè )，閱讀帶給我成長(cháng)。
閱讀給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
當我遇到困難，失去勇氣，想放棄的時(shí)候，鋼鐵是怎樣煉成的？……好書(shū)深深打動(dòng)了我，讓我重拾信心。有一次，當我考試不及格，垂頭喪氣的時(shí)候，書(shū)桌上的書(shū)《假如給我三天光明》喚醒了我。我回憶起那個(gè)身體殘疾的女孩海倫·凱勒。雖然她是聾啞人，但她樂(lè )觀(guān)地面對生活，接受生活的挑戰。經(jīng)過(guò)不懈的努力，她終于在黑暗中找到了生命的光明。她的事跡深深打動(dòng)了我，讓我在困難面前有了一顆不屈不撓的心。
閱讀使我博古通今。
充滿(mǎn)了淡淡的書(shū)香。我沉浸在中華民族五千年的悠久歷史中，看到了中華文明的輝煌和民族精神的價(jià)值。我為自己是中國人感到驕傲。
閱讀讓我認識了歷史上唯一的女王武則天的屈辱負擔；讓我欣賞成吉思汗一代天驕的杰出成功……記得暑假，我和爸爸媽媽去西安旅游，參觀(guān)秦始皇兵馬俑的時(shí)候，看到1號傭坑里栩栩如生的兵馬俑，不禁感慨萬(wàn)千。從戰國七雄到統一六國，從秦始皇的足智多謀到統一度衡，從焚書(shū)坑儒到濫殺無(wú)辜……我對秦朝歷史歷史的侃侃，得到了游客的`贊賞。
閱讀讓我交朋友。
漫步在書(shū)海中，我可以穿越時(shí)空。和魯智深談酒；和唐僧師徒一起西天取經(jīng)；和孟浩然談桑麻；與諸葛亮抗爭，與儒家、羽扇龍巾抗爭……
走在書(shū)海里，我可以體驗不同的生活。馬小跳的喜怒哀樂(lè )讓我擔心；尼爾斯騎鵝的冒險讓我想象；我和曹文軒的細米在田野里游泳；我和小王子一起照顧那朵美麗的玫瑰……
閱讀是我陷入黑暗后的一盞燈，引導我走向正確的方向；閱讀是我掉進(jìn)深淵后的一只手，把我拉出深淵。
讀文學(xué)，讀詩(shī)，讀幻想，讀奇境！讀書(shū)是我心中永恒的美。
閱讀使我成長(cháng)作文12
我喜歡閱讀。每當我從自家的郵箱里拿出媽媽給我訂的書(shū)時(shí)，我就特別興奮，因為我又可以看到新書(shū)了；每當學(xué)校發(fā)下《聰明少年》時(shí)，我埋頭就看，有時(shí)還情不自禁地讀出聲來(lái)；每當從書(shū)店買(mǎi)來(lái)書(shū)時(shí)，我就捧著(zhù)自己心愛(ài)的“寶貝”，在書(shū)的海洋里遨游，甚至晚上睡覺(jué)時(shí)，還拿著(zhù)“寶貝”看，慢慢地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉�，F在，我還可以到奉賢圖書(shū)館閱讀更廣泛的書(shū)籍，增長(cháng)了許多知識。
這段時(shí)間，我看了幾部關(guān)于革命戰爭時(shí)期的書(shū)籍，讓我穿越時(shí)空的隧道，重新回到那可歌可泣的年代�？纯催@些在革命戰爭中拋頭顱撒熱血的英雄兒女，我被他們深深感動(dòng)，也充分體會(huì )到當今和平的.來(lái)之不易。我想：一個(gè)國家，必須要有強大的國力，才能不被別的國家侵略。我們現在只有努力學(xué)習，當好祖國的接班人，才不會(huì )辜負老一輩革命戰士對我們的期望。
通過(guò)閱讀，我了解了中國的歷史，原來(lái)我們的祖國并不是一直這么強大，曾經(jīng)飽受欺凌，曾經(jīng)貧窮落后，曾經(jīng)是封建社會(huì )，曾經(jīng)簽訂過(guò)喪權辱國的不平等條約。后來(lái)，封建社會(huì )被推翻了。祖國----這條匍匐著(zhù)的青龍站起來(lái)了，被外國列強割占的香港、澳門(mén)也相繼回到祖國的懷抱，科技、經(jīng)濟、體育等各方面都迅猛發(fā)展。身為一個(gè)中國人，我感到無(wú)比自豪！
作為當今新時(shí)代的學(xué)生，在和平年代應該依舊以史為鑒，熱愛(ài)我們的祖國，努力學(xué)習知識，勇于承擔起那份屬于自己的責任！
閱讀使我成長(cháng)作文13
書(shū)，引領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)知識，充滿(mǎn)情趣的世界，讓我領(lǐng)略到大自然的奇妙，海洋的美妙；讓我了解到科學(xué)技術(shù)的高超，浩瀚宇宙的奧秘。書(shū)就像一股強勁的動(dòng)力，激勵著(zhù)我不斷地去挖掘，不斷地去探索，同時(shí)也在不斷地伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，讓我更好地去明白人生的哲理。
我看過(guò)一本外國著(zhù)名小說(shuō)《假如給我三天光明》，這從中給我帶來(lái)了很大的啟發(fā)。二十世紀，一個(gè)獨特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命八十八個(gè)春秋，卻熬過(guò)了八十七年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。她早在九個(gè)月大時(shí)，就因病失去視力和聽(tīng)力，陷入盲聾啞的黑暗，她的家人為此感到悲痛萬(wàn)分。這本書(shū)記錄了她一生的`經(jīng)歷，以及她最敬愛(ài)的老師—安妮·莎莉文。她在書(shū)中寫(xiě)道：小時(shí)候的她是個(gè)隨時(shí)隨地會(huì )發(fā)脾氣的小暴君，但自從在莎莉文老師的教育下，她的靈魂被喚醒，使她的人生再次擁有了光明、希望和快樂(lè )。因為莎莉文老師的出現，使愛(ài)的光明又照在了她的身上，使她理解自然和認識自然，并懂得了什么是愛(ài)。而且她對生命的看法也與我們有所不同，她說(shuō)“如果我們像明天就會(huì )死去那樣活著(zhù)，似乎才是最好的姿態(tài)�！蔽覐臅�(shū)的內容中可以讀出，她的內心很想擺脫心中的黑暗，很想如同一個(gè)正常人那樣，可以沐浴在陽(yáng)光下，享受大自然帶給她的快樂(lè )和美妙。她說(shuō)假如上帝能給她三天光明，她一定會(huì )好好珍惜，不錯過(guò)一分一秒。第一天，她要好好看人，正是因為人們的善良、溫厚、熱情與友誼使她的生活具有了意義，她要看清安妮·莎莉文老師的容貌，以便自己能將她珍藏在心中，永遠都不會(huì )忘記。第二天，她想要去博物館，去那里欣賞人與自然的歷史和文明。而最后一天，她要去欣賞黎明，體會(huì )溫馨迷人的日常生活，不給自己留下一絲遺憾。
我認為讀一本好書(shū)就是與一個(gè)偉大靈魂的對話(huà)，古人也曾贊美過(guò)讀書(shū)的奇妙，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，只要你能飽讀詩(shī)書(shū)，一切都不成問(wèn)題。其實(shí)生理上的殘缺并不可怕，可怕的是心靈上的不完美，那才是真正意義上的殘疾。
我熱愛(ài)讀書(shū)，不僅僅是因為書(shū)中的內容吸引著(zhù)我，而是我想從中學(xué)到一些人生的哲理，因為惟有讀書(shū)，才能喚醒心靈�，F在有很多書(shū)籍都能體現出其中的道理，就拿《假如給我三天光明》來(lái)說(shuō)，它從一名身殘志堅的女子的視角來(lái)告誡身體健全的人們應珍惜生命、珍惜光明、把握人生以及關(guān)愛(ài)他人。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它常常通過(guò)文字的方式來(lái)告訴我一些關(guān)于生活中、學(xué)習上等方面的知識，讓我慢慢領(lǐng)會(huì )到讀書(shū)的奇妙，它還時(shí)常幫我解決了日常生活中的一些瑣事，使我體會(huì )到生活的樂(lè )趣，讓我加深對人生的理解，讓我學(xué)會(huì )了堅強、勇敢。
閱讀促進(jìn)了我的成長(cháng)，當挫折來(lái)臨時(shí)，它鼓勵我勇敢面對，學(xué)會(huì )在困難面前不退縮，不逃避，讓我真正感受到人間的喜怒哀樂(lè )，而對于正在成長(cháng)道路上的同學(xué)來(lái)說(shuō)，書(shū)籍也是引領(lǐng)他們走向光明，希望和仁愛(ài)的人生手冊。
閱讀使我成長(cháng)作文14
還有書(shū)猶藥，善讀可以治愈。
——題記
一本好書(shū)對每一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的人來(lái)說(shuō)都是寶藏。我們和“書(shū)”一起長(cháng)大，一起走過(guò)春夏秋冬。開(kāi)心的時(shí)候和你分享，生氣的時(shí)候緩解你的悲傷。
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，書(shū)永遠不會(huì )背叛你。多讀書(shū)，我們的生活會(huì )豐富多彩，可以讓我們學(xué)會(huì )做人，理解生活的真諦，提高自己的道德品質(zhì)。
在生命的開(kāi)始，在書(shū)的海洋中，我非常無(wú)知，對她沒(méi)有太多的理解和理解，這對我來(lái)說(shuō)不是一種享受。但在我逐漸成長(cháng)的過(guò)程中，隨著(zhù)豐富的經(jīng)驗、知識的'增加和開(kāi)闊的視野，我知道閱讀的重要性。事實(shí)上，只要你仔細閱讀一本好書(shū)，它就會(huì )深深扎根于人們的心中，讓你忘記吃飯和睡覺(jué)，不要睡覺(jué)。當你難過(guò)的時(shí)候，她會(huì )解決的。當你快樂(lè )的時(shí)候，她為你快樂(lè )。
魯迅先生是一位生活在黑暗時(shí)代的偉大作家。他不想落后的人繼續懦弱。他想盡一切努力喚醒中國人民。于是他開(kāi)始寫(xiě)文章和書(shū)來(lái)拯救愚蠢的公眾。最后，他履行了誓言。因此，我們知道“閱讀”可以改變生活。書(shū)籍是醫學(xué)愚蠢的靈丹妙藥。
偶然，我在一本書(shū)里讀到：一個(gè)小女孩出生在一個(gè)貧窮的山村。由于重男輕女的封建思想，她的家人經(jīng)常不喜歡和忽視她，這讓她只想用死來(lái)解脫。但她沒(méi)有放棄。她選擇努力學(xué)習，創(chuàng )造自己的生活。她經(jīng)常用“知識改變命運”來(lái)激勵自己。后來(lái)，她成了第一個(gè)走出山區的大學(xué)生。
我們可以在五彩繽紛的書(shū)中仰望太陽(yáng)、月亮和星星，俯瞰美麗的河流和山脈；回顧歷史，欣賞美麗的風(fēng)景；參觀(guān)景點(diǎn)和歷史遺跡，品嘗中國傳說(shuō)。我們的心將在空中飛翔。
閱讀給我們帶來(lái)享受，一種獨特的精神安慰，體驗民族文化，享受光明的未來(lái)。
讀好書(shū)，讀好書(shū)，讀好書(shū)。
閱讀使我成長(cháng)作文15
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄郀柣�(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。從我們走入校門(mén)開(kāi)始，我們就開(kāi)始接觸各種各樣的書(shū)本，有童話(huà)故事、寓言故事、連環(huán)畫(huà)……到后來(lái)的歷史名著(zhù)等，從中我們收獲了許多的歡樂(lè )，也汲取了許多的精神財富。書(shū)是我們知識的源泉，是我們前進(jìn)的動(dòng)力!
離開(kāi)學(xué)校以來(lái)，為了生計到處奔波，好多年都沒(méi)有好好地讀一本書(shū)了。但記憶中的書(shū)香的氣息偶爾也會(huì )讓我久久回味，久久酣暢!其中最觸動(dòng)我心扉的，最讓我記憶猶新的就是巜為中華之崛起而讀書(shū)》。少時(shí)的周總理寬廣的胸襟、遠大的理想和抱負，震撼和激勵著(zhù)一代代為中華民族的偉大復興而奮斗的炎黃子孫!
周總理從小就努力發(fā)奮，勤學(xué)苦讀，成績(jì)非要優(yōu)異。12歲時(shí)，校長(cháng)問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)你們是為什么而讀書(shū)?”有的涚：“為當官而讀書(shū)!”有的說(shuō)：“為家父而讀書(shū)!”，有的說(shuō)：“為發(fā)財而讀書(shū)!”……，而當問(wèn)到少年的周恩來(lái)時(shí)，他氣宇昂軒地對所有人說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)!”。小小年紀就樹(shù)立自己遠大的`理想和目標。從而在今后的歲月中，他一直秉持自己堅定的革命信念，勇敢地去面對黑惡的反動(dòng)勢力，和我們偉大的革命領(lǐng)袖毛主席帶領(lǐng)廣大的勞苦大眾，用鮮血和生命譜寫(xiě)了新中國的宏觀(guān)篇章!
現在的年輕人生在新社會(huì )，長(cháng)在紅旗下。舊社會(huì )的苦沒(méi)有吃過(guò)，戰爭中的苦沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。每天都在父母的呵護下快樂(lè )無(wú)憂(yōu)地生活，我們應該好好地感恩這個(gè)和平友愛(ài)的社會(huì );感恩所有為了我們這個(gè)偉大的祖國奮斗不息的革命先烈;感恩一切關(guān)愛(ài)自己的親人和朋友。好好學(xué)習，多多閱讀，把知識當成我們的精神食糧，用知識來(lái)不斷地武裝自己，強大自己，從而來(lái)報効祖國，共同為了我們中華民族屹立于世界民族之林而奮斗終身!
【閱讀使我成長(cháng)作文】相關(guān)文章：
閱讀讓我成長(cháng)作文12-28
閱讀使我成長(cháng)作文02-27
閱讀使我成長(cháng)作文04-06
閱讀,讓我成長(cháng)作文05-09
閱讀，讓我成長(cháng)作文05-02
閱讀讓我成長(cháng)作文05-29
我在閱讀中成長(cháng)作文03-07
閱讀讓我成長(cháng)初中作文03-06
(必備)閱讀使我成長(cháng)作文05-24