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妙不可言的閱讀五年級作文（精選29篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的妙不可言的閱讀五年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
妙不可言的閱讀五年級作文 1
每當休閑時(shí)刻，我都喜歡雙手捧著(zhù)書(shū)報。這時(shí)，我的腦中全無(wú)一點(diǎn)雜念，我的世界清雅寧靜。
閱讀，改變了我單調的學(xué)習生活，它將縷縷溫馨送進(jìn)我的心扉。閱讀，使我的天地變得開(kāi)闊起來(lái)。
閱讀，讓我足不出戶(hù)卻結交了很多的朋友：盲聾女海倫·凱勒教會(huì )了我要快樂(lè )地奮斗；綠山墻的安妮讓我明白即使沒(méi)有華麗的外表，出眾的才華，只要有一顆真誠的心，就能得到別人的'喜愛(ài)；那個(gè)在孤島上頑強生活了整整28年的冒險家——魯濱遜讓我堅信只要有信念，人生就會(huì )充滿(mǎn)希望。哈代兄弟、杰伊。貝利、馬小跳、賣(mài)火柴的小女孩、名偵探柯南、窗邊的小豆豆……這些人物早已溶入了我的生活，成為我的好朋友。
閱讀，帶我走進(jìn)了另一個(gè)世界——動(dòng)物的世界：模樣乖巧的《最可愛(ài)的動(dòng)物》；外形動(dòng)人的《最美麗的動(dòng)物》；和我們生活緊密相連的《最常見(jiàn)的動(dòng)物》；長(cháng)相嚇人、兇猛異常的《最可怕的動(dòng)物》；成員稀少的《最稀有的動(dòng)物》；外形或習性不尋常的《最奇怪的動(dòng)物》�！独菆D騰》中的狼是那么耐心、細心有愛(ài)心；《小戰馬》中的長(cháng)耳大野兔有著(zhù)無(wú)與倫比的勇氣和膽量；《鳥(niǎo)奴》中的鷯哥從不向命運屈伏；《駱駝王子》中的那只性格冷漠、膽小的駱駝因為從小沉浸在溺愛(ài)中而最終害人又害己；《混血豺王》中的白眉兒從不在困難面前低頭，總是迎難而上，并且懂得感恩……我與這些可愛(ài)的動(dòng)物們經(jīng)歷了一次次或快樂(lè )或艱辛的旅程。
從商風(fēng)到唐雨，從秦朝焚書(shū)坑儒到康乾文字獄，從唐詩(shī)到宋詞，我艱難地跋涉在沉重的歷史中。閱讀，讓我穿越了時(shí)空，驚喜地探索著(zhù)那些久遠的年代。我知道，我也許只是在囫圇吞棗，也許還不求甚解。但是，那又有什么關(guān)系呢？當我謙卑地低下頭，眼里紛飛的是如花的鉛字；而當我抬起頭，眼前頓時(shí)豁然開(kāi)朗。
閱讀，真是妙不可言！
妙不可言的閱讀五年級作文 2
在這個(gè)世界上，我有很多喜歡做的事，其中，最讓我喜歡的是——“閱讀”，為什么閱讀是我最喜歡做的是呢？因為多閱讀課外讀物，不但可以增廣見(jiàn)聞，也可以讓我增加寫(xiě)作的技巧與能力，更可以讓我認識許多的國字，真是一舉數得阿！
究竟閱讀能帶給我們什么好處呢？原來(lái)，越讀除了能讓我增加知識的成長(cháng)，也是讓我學(xué)會(huì )豐富思考的重要媒介。以前我是個(gè)沒(méi)有閱讀習慣的孩子，每次一看到書(shū)就想逃避，甚至還會(huì )找些借口，回想起來(lái)，以前的我還真糟糕。有一次我在家里發(fā)現有一本書(shū)很好看，就是從這個(gè)時(shí)候，慢慢的就喜歡閱讀。
如何喜歡上閱讀呢？要喜歡上閱讀就要先到你比較喜歡哪一類(lèi)的書(shū)，先從這邊開(kāi)始去做，讀久了，在去看別類(lèi)的書(shū)，當我在看一本書(shū)時(shí)，我的'腦海里都會(huì )不知不覺(jué)的想出一個(gè)故事內容的動(dòng)畫(huà)情節，有時(shí)候你在讀一些課外書(shū)時(shí)，有可能會(huì )聯(lián)想到，你生活上的真實(shí)情形，或者，你曾經(jīng)也看過(guò)類(lèi)似的書(shū)。就是這些有趣和新奇的事情讓我愛(ài)上了閱讀。
現在阿，每次看到了我最喜歡看的書(shū)，我的眼睛就會(huì )閃閃的亮了起來(lái)，好在我像在喜歡上閱讀，慢慢的，我的知事也增加了一點(diǎn)，所以不能把閱讀的好習慣給丟掉。
妙不可言的閱讀五年級作文 3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。由此可見(jiàn)，讀書(shū)是多么的重要，而在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，讀書(shū)的感受也不同。
清晨讀書(shū)，葉子上還有一滴露水未滴落，公雞在啼叫著(zhù)，鳥(niǎo)兒在枝頭嘰嘰喳喳的說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，一切都是顯得那么安靜，這個(gè)時(shí)間你讀書(shū)再好不過(guò)了。當你翻開(kāi)一本書(shū)，陽(yáng)光透過(guò)窗子照在身上，照在書(shū)本上，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，真是莫大的快樂(lè )和享受��！
深夜讀書(shū)就和清晨讀書(shū)略有不同，沒(méi)有了露珠，沒(méi)有了公雞啼叫，也沒(méi)有了小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音，只有透過(guò)窗子照進(jìn)來(lái)的月光是唯一陪伴你的事物。一切都非常寂靜，這樣的'時(shí)間讀書(shū)也是不錯的選擇。一切都是那么的寂靜，你可以靜下心來(lái)，專(zhuān)心的讀書(shū)。晚上的九點(diǎn)，是記憶力最好的時(shí)候，在那個(gè)時(shí)候看書(shū)，也可以對書(shū)中的內容有更深層的記憶。
在書(shū)館和咖啡店讀書(shū)也是有所不同的。在圖書(shū)館讀書(shū)，來(lái)往的人絡(luò )繹不絕，會(huì )給人一種匆忙的感覺(jué)。而在咖啡館就不同了，在那里，一切都很慢。人們一邊喝著(zhù)咖啡，一邊讀著(zhù)書(shū)。更可以靜下心來(lái)讀書(shū)。
讀書(shū)是一種享受，是和良師益友親密交談，是一種情操的陶冶。
妙不可言的閱讀五年級作文 4
讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。這是古人用來(lái)激勵自己讀書(shū)的一句民諺，讀書(shū)，能增加自己的知識量，能開(kāi)闊眼界，還能讓自己有更多的文化，以至于不被別人嘲笑，今天，就讓我來(lái)給大家介紹一下我與圖書(shū)的特殊認識吧。
還記得我上幼兒園的時(shí)候，看的第一本書(shū)，是媽媽在網(wǎng)上幫我買(mǎi)的一本圖文并茂的書(shū)，名子叫《蚯蚓的故事》，那是一本彩繪，里面主要說(shuō)的一個(gè)蚯蚓家族的一生和它們的生活方式，讓我對蚯蚓有了更多的了解�？赐赀@本書(shū)以后，第二本是《石頭湯》。這本書(shū)講的是三個(gè)和尚到了一個(gè)村莊里，那里的人都很吝嗇，通過(guò)三個(gè)和尚堅持不懈的努力，用石頭煮湯的方式，終于讓所有的村民變得大方起來(lái)，愿意將自己的東西和大家一起分享。通過(guò)這兩本書(shū)，改變了我對書(shū)這個(gè)東西有了新的看法，原來(lái)書(shū)能傳遞給我們更多的知識和眼界，使我更加喜歡它。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯，這是高爾基說(shuō)的。書(shū)籍是人類(lèi)知識的統領(lǐng)，這是莎士比亞說(shuō)的。是呀，的確如此，如果一個(gè)人不讀書(shū)，就沒(méi)有知識，就會(huì )被別人排斥。原來(lái)眼睛看不到的地方，在書(shū)里卻能看到，假如沒(méi)有書(shū)，我們就不能看到一個(gè)完整的世界，就不能了解世界的博大精深。
妙不可言的閱讀五年級作文 5
今天我就告訴你們我的閱讀經(jīng)歷！
從小我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)、不愛(ài)聽(tīng)故事的小孩，可是有一天，媽媽給我講了一個(gè)《灰姑娘》的故事，好奇的我試著(zhù)讀了一篇《格林童話(huà)》，逐漸我就愛(ài)上了閱讀童話(huà)故事。
到了上小學(xué)以后，在老師的帶領(lǐng)下，我就愛(ài)上了閱讀更多的童話(huà)故事；上了二年級后，我還清晰地記得有一次老師發(fā)給我們一本沒(méi)注音的童話(huà)書(shū)，細心的老師一個(gè)字一個(gè)字地教我們讀，不一會(huì )兒，老師一個(gè)一個(gè)地提同學(xué)們閱讀，對于當時(shí)沒(méi)有閱讀過(guò)沒(méi)有注音故事書(shū)的我，正繃著(zhù)一顆緊張心情的我很害怕提到我，耳邊突然有個(gè)熟悉的聲音“張競文”，我猛得一下站了起來(lái)，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，老師就提到我了，我拿起了剛剛還在擔心讀不出的那本書(shū)，鼓起所有勇氣勇敢地讀起來(lái)了，竟然很流利；同學(xué)們的掌聲很響亮，同時(shí)也給了我很大的鼓勵和勇氣；不知不覺(jué)我到了三年級，認識了更多的漢字，不管什么樣的'書(shū)我都能閱讀了，并且在閱讀的同時(shí)遇到陌生的字，我還能很順利地在《字典》里面找出來(lái)并理解！
這就是我的閱讀經(jīng)歷，我可以把我的閱讀經(jīng)歷和閱讀感受告訴所有我身邊的人，讓我身邊所有的人都和我一樣熱愛(ài)閱讀；并且告訴他（她）們一個(gè)道理：只有努力才能進(jìn)步，如果你不努力，就會(huì )落后！
妙不可言的閱讀五年級作文 6
俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)作如神。是的，閱讀不僅能讓人們了解很多知識，豐富我們的詞匯量，還能讓人們掌握很多好、好句子和名言。
當你寫(xiě)作時(shí)，使用一些你看到的好單詞和句子會(huì )使你的文章更加生動(dòng)。如果你使用最后一兩句名言或古老的讓步，那就更好了。它會(huì )為文章增添很多色彩，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
閱讀可以讓人們有深刻的知識，閱讀不同類(lèi)型的書(shū)，你會(huì )理解不同的`知識，閱讀大量的書(shū)可以獲得很多知識。當你和別人交談或將來(lái)找工作時(shí)，你可以談?wù)撡┵�，這會(huì )給你留下深刻的印象。
讀書(shū)能讓人知道做人的道理。從書(shū)中，我們可以發(fā)現自己做錯了什么，從而改正錯誤，駛向勝利的彼岸。
多讀書(shū)也能讓你感到快樂(lè )。閱讀也是一種休息的方式。當你厭倦了玩電腦或看電視時(shí)，坐下來(lái)看書(shū)，邀請你在書(shū)的海洋中游泳是多么快樂(lè )和舒適`事呀！
古人說(shuō)：書(shū)中有自己的金屋。由此可見(jiàn)，古人也對閱讀非常感興趣。事實(shí)上，閱讀對任何人都很有用。因此，我們應該多讀書(shū)，豐富我們的生活，多讀書(shū)，這將使你受益匪淺。
妙不可言的閱讀五年級作文 7
讀一本書(shū)，就猶如和高尚的對話(huà)，讓我們得以明凈之水。我對閱讀有許多感悟，我來(lái)給你們講一講。
第一就是閱讀可以鍛練我們的理解能力。從一、二年級簡(jiǎn)單易懂的連環(huán)畫(huà)開(kāi)始堅持著(zhù)閱讀，就可以鍛練我理解力。理解力上升后我們就可以讀三四年級的童話(huà)寓言故事，五、六年級的'名著(zhù)，在閱讀的同時(shí)理解力的增加很重要。
第二就是要閱讀有意義的書(shū)，學(xué)會(huì )選書(shū)。假如你正處于一二低年級時(shí)，不要去看那些深奧的名著(zhù)，最好選擇在自己閱讀能力范圍內的書(shū)，不能想著(zhù)一口吃成胖子。還有不要經(jīng)�？绰�(huà)之類(lèi)的書(shū)，這種內容一看就忘，沒(méi)有營(yíng)養，可以多看有助于我們增長(cháng)知識的書(shū)。
第三就是閱讀可以幫我們闊寬視野，如我看的《三國演義》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》都有助于我對新事物的認識。
第四是讀書(shū)可以讓我們有更多的想象力，書(shū)總充滿(mǎn)想象，我們只要獲取這些，就可以在寫(xiě)作上別出心裁。
讀書(shū)就像朱喜說(shuō)的一樣"問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。"只有不斷閱讀，吸取知識，才能內心澄明。
妙不可言的閱讀五年級作文 8
我一直很喜歡讀書(shū)，在我的讀書(shū)經(jīng)歷中，也融入了喜怒哀樂(lè )。下面我一起來(lái)。
說(shuō)到酸，大家大概都會(huì )想到楊梅。楊梅雖然酸，但給人的感覺(jué)是味道酸，但讀書(shū)的酸是酸的，更酸。我告訴你：當初，我并沒(méi)有自覺(jué)的看書(shū)。父親罵了我之后，我鼻子就酸了。當時(shí)我什么也看不見(jiàn)�；貋�(lái)考試，腦子一片空白，看到成績(jì)心里酸酸的。
說(shuō)到甜，我發(fā)現自己上了初三以后作文寫(xiě)的不好，就學(xué)會(huì )了主動(dòng)讀書(shū)，然后就愛(ài)上了讀書(shū)，每隔幾天就催爸媽給我買(mǎi)新書(shū)。漸漸的，我學(xué)會(huì )了借鑒別人作品中的`美好文字。所以到了初三下半學(xué)期，我的作文水平不斷提高，作文總是在90分以上。每次老師評出一篇好作文，我都有，于是我爸的打印機開(kāi)始不停地為我工作。
說(shuō)到苦難，我最清楚。被書(shū)迷了以后，總想抽時(shí)間去讀，但是因為寫(xiě)作業(yè)慢，找不到時(shí)間給自己讀，所以整天想著(zhù)書(shū)，成績(jì)下降。反正我克制不住自己。我的生活太苦了，書(shū)讓我瘋狂。
說(shuō)到辣，我已經(jīng)收過(guò)很多次了。午休的時(shí)候總會(huì )在床底下藏一本書(shū)，爺爺閉上眼睛或者看報的時(shí)候偷偷看，卻不止一次被發(fā)現，然后被“風(fēng)暴”襲擊。
這就是我的讀書(shū)生活，融合了各種口味，卻豐富多彩。
妙不可言的閱讀五年級作文 9
今天我就告訴你們我的閱讀經(jīng)歷！從小我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)、不愛(ài)聽(tīng)故事的小孩，可是有一天，媽媽給我講了一個(gè)《灰姑娘》的故事，好奇的我試著(zhù)讀了一篇《格林童話(huà)》，逐漸我就愛(ài)上了閱讀童話(huà)故事。
到了上小學(xué)以后，在老師的帶著(zhù)下，我就愛(ài)上了閱讀更多的童話(huà)故事；上了二年級后，我還清晰地記得有一次老師發(fā)給我們一本沒(méi)注音的童話(huà)書(shū)，細心的老師一個(gè)字一個(gè)字地教我們讀，不一會(huì )兒，老師一個(gè)一個(gè)地提同學(xué)們閱讀，對于當時(shí)沒(méi)有閱讀過(guò)沒(méi)有注音故事書(shū)的`我，正繃著(zhù)一顆緊張心情的我很害怕提到我，耳邊突然有個(gè)熟悉的聲音“張競文”，我猛得一下站了起來(lái)，還沒(méi)反響過(guò)來(lái)，老師就提到我了，我拿起了剛剛還在擔憂(yōu)讀不出的那本書(shū)，鼓起所有勇氣勇敢地讀起來(lái)了，竟然很流利；同學(xué)們的掌聲很響亮，同時(shí)也給了我很大的鼓勵和勇氣；不知不覺(jué)我到了三年級，認識了更多的漢字，不管什么樣的書(shū)我都能閱讀了，并且在閱讀的同時(shí)遇到陌生的字，我還能很順利地在《字典》里面找出來(lái)并理解！
這就是我的閱讀經(jīng)歷，我可以把我的閱讀經(jīng)歷和閱讀感受告訴所有我身邊的人，讓我身邊所有的人都和我一樣熱愛(ài)閱讀；并且告訴他（她）們一個(gè)道理：只有努力才能進(jìn)步，如果你不努力，就會(huì )！
妙不可言的閱讀五年級作文 10
今年暑假似乎和往常一樣，因為我覺(jué)得有著(zhù)和以往一樣漫長(cháng)的暑假時(shí)光。今年的暑假又與以往的暑假有著(zhù)區別，因為今年的暑假我是在學(xué)習與書(shū)的海洋中度過(guò)的，雖然這次沒(méi)有像我們班的多數同學(xué)一樣出去旅游，但是在書(shū)的海洋里暢游的我依然覺(jué)得很快樂(lè )也過(guò)得非常充實(shí)。
這個(gè)暑假，我的首要任務(wù)就是看書(shū)，這個(gè)假期看的書(shū)有《窗邊的小豆豆》、《呼家將》、《夏洛的網(wǎng)》、《隋唐演義》、《聊齋志異》�？�，我書(shū)看的挺多吧？在這個(gè)暑假里，或許是爸爸看出了我的小心思所以一直不停地給我買(mǎi)書(shū)，看完一本又一本，我更加喜歡歷史。爸爸理解我，自己愛(ài)看的書(shū)才能看得進(jìn)去�？赡芤话愫⒆拥募议L(cháng)感覺(jué)《楊家將》、《隋唐演義》之類(lèi)的書(shū)都打打殺殺，一點(diǎn)也不好。但我認為，這些書(shū)對人的`作用很大，都是我們要讀的經(jīng)典，這些英雄故事影響了無(wú)數中國人。
這個(gè)假期從學(xué)習角度來(lái)看，我數學(xué)進(jìn)步了很多。很多題我在假期也會(huì )做了。而且我也長(cháng)大了，懂事了很多。這些都讓我很滿(mǎn)意。
在這個(gè)暑假中，爸爸媽媽都覺(jué)得我的收獲比以往多，并且學(xué)習方面也進(jìn)步了不少。假期的收獲真多呀！
妙不可言的閱讀五年級作文 11
毛澤東爺爺曾說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。由此可見(jiàn)，閱讀在我們的生活中是多么重要。
老師可以給我們指引通向未來(lái)的道路，父母教導我們做人的.道理，同學(xué)給我們溫暖，閱讀伴我們成長(cháng)。
閱讀是一種魔法，透過(guò)書(shū)本讓我們看到更廣闊的天地，閱讀是一瓶香酒，讓我們陶醉其中；閱讀是一艘帆船，讓我們暢游在知識的海洋。
小時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)父母每晚講的睡前故事，我渴望有一天能夠流利地讀出來(lái)，講給他們聽(tīng)，渴望有一天能讀更多的書(shū)，識更多的字。以前，拿起一本書(shū)像個(gè)小大人一樣靠在座椅上，翻開(kāi)書(shū)卻不知道怎么讀，最多只是看看里面的圖畫(huà)�，F在，認識的字多了，閱讀的書(shū)也更多了，面對柜子里眼花繚亂的書(shū)籍，不知要從哪本讀起，哪一本都讓我愛(ài)不釋手。
在我很煩惱時(shí)，我便拿起一本書(shū)，它優(yōu)美的文字讓我很快平復心情；當我委屈時(shí)，閱讀給了我絲絲安慰；當我遇到困難時(shí)，閱讀像北斗星一樣為我指引方向。
閱讀使我快樂(lè )，閱讀伴我成長(cháng)，閱讀如交友，人生不可缺。
妙不可言的閱讀五年級作文 12
人生處處皆智慧，活用方法，破解十萬(wàn)題�！}記
中考，重要的拉分點(diǎn)就在閱讀。
一篇篇文章，一道道題目，如同山脈一樣擋住了我們的時(shí)間，每翻一題就費九牛二虎之力，對于閱讀，我們真的無(wú)能為力嗎？
對于閱讀考試，我們總是昂首挺胸地進(jìn)去，鼻青臉腫地出來(lái)。其實(shí)，閱讀就是一場(chǎng)與作者內心的對話(huà)，滿(mǎn)足出卷者要求的游戲，要想做好閱讀，就要將出卷者當作天神一樣供奉，把自己當做一個(gè)呆子看�？荚囎魑闹械娜硕际怯星楦械�，作者只有感悟了才會(huì )成長(cháng)，因此，我們不如用一張關(guān)系網(wǎng)把所有的人事物景連結，尋找與作者之間的關(guān)系。
標題是一篇文章最重要的部分，我們甚至可以從標題推斷出事情、感悟和情節，所以我們最該先拿標題開(kāi)刀，從其中挖出文章的重要器官，幫助我們不瞄正文，一眼就可以大概推斷出所講的一切。
其實(shí)，閱讀不難，題目都是想通的.，在一場(chǎng)場(chǎng)閱讀尋寶活動(dòng)中，我們只要不放過(guò)一絲線(xiàn)索，認真揣摩，作者情感變化，掌握寶藏和陷阱的分布規律，就突破自我，在一次次躲過(guò)陷阱后，便能獲得最后的寶藏。
妙不可言的閱讀五年級作文 13
讀一本好書(shū)，你仿佛聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在歌唱；讀一本好書(shū)，你仿佛在書(shū)海里游蕩；讀一本好書(shū)，你仿佛聞到閱讀的芳香。
有一次，媽媽帶我去書(shū)店，我望了一眼，��！各種各樣的書(shū)籍，琳瑯滿(mǎn)目，讓我目不暇接，不知道該拿哪一本才好。
我隨手拿起一本書(shū)，精彩的內容把我吸引住了，我仿佛沉浸在書(shū)的海洋里，開(kāi)懷地暢讀。薄薄的書(shū)頁(yè)在我手指上輕輕的翻動(dòng)著(zhù)。旁邊大人們談話(huà)的聲音，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)；小孩子在我身旁跑著(zhù)，我沒(méi)有在意；時(shí)而有人翻開(kāi)我身旁的書(shū)，我視而不見(jiàn)。
那一瞬間，我感到手中拿著(zhù)一把閃閃發(fā)光的.鑰匙，站在書(shū)的城堡外，鑰匙插到了鑰匙孔里，嘩！一扇大門(mén)朝我打開(kāi)了，我剛想要邁進(jìn)去，卻聽(tīng)到了媽媽的聲音。我跟媽媽打了個(gè)招呼，繼續看了起來(lái)，引人入勝的文字像音符一樣，跳到我腦海的五線(xiàn)譜上，奏出一曲曲美妙的音樂(lè )�？吹綍�(shū)中緊要處，我的心跟隨著(zhù)情節而波瀾起伏，像大海的波濤那樣，時(shí)起時(shí)落。書(shū)看完了，我內心的每一個(gè)細胞都在汲取著(zhù)書(shū)帶給我的營(yíng)養。
如果你也用心地去讀一本書(shū)，我相信，你也能聞到那醉人的，迷人的芳香。
妙不可言的閱讀五年級作文 14
我小時(shí)候因為住在最高層，又沒(méi)電梯，所以出去玩很麻煩，一周本來(lái)就出去不了幾次，加上父母很少陪伴，一兩周我才能出去一次。小孩子都有愛(ài)玩的天性，我一開(kāi)始很難過(guò)，天天發(fā)脾氣。
直到有一天，媽媽拿來(lái)一本書(shū)，讓我坐在她腿上。她繪聲繪色地讀起書(shū)來(lái)。我被書(shū)中的情節吸引了，漸漸愛(ài)上了閱讀。從無(wú)字書(shū)到繪本、到圖畫(huà)書(shū)，只要是家里有的書(shū)，我都看了個(gè)遍。對了，我還練成了“睜眼閉耳功”，也就是說(shuō)可以看不見(jiàn)書(shū)以外的事物，聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，而這功夫唯一的破解法就是拿走書(shū)。
再后來(lái)我長(cháng)大了，開(kāi)始看文字書(shū)了。雖然內容變多變深奧了，但我看書(shū)的興趣依然不減，反而更濃烈了。書(shū)還成了我的“萬(wàn)用劑”。生病時(shí)，只要一本書(shū)就能讓我忘記疼痛；疲乏時(shí)，只要一本書(shū)就能讓我打起精神；難過(guò)時(shí)，只要一本書(shū)就能讓我變得高興。
現在，書(shū)還是我的好友。只要一有空我就去找它，讓它帶我暢游在知識的海洋。
原來(lái)，小時(shí)候的'一個(gè)影響都有可能改變一個(gè)人的一生。感謝住高層，它讓我愛(ài)上了閱讀。
妙不可言的閱讀五年級作文 15
讀書(shū)，是人一生中不可缺少的事情，不管是小孩子，還是大人，都會(huì )讀書(shū)。讀書(shū)會(huì )讓我們的生活中充滿(mǎn)樂(lè )趣，豐富多彩。
清晨，拿著(zhù)一本書(shū)坐在戶(hù)外，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，感受著(zhù)太陽(yáng)慢慢升上空中，等待著(zhù)新的一天的到來(lái)，清晨的花朵上還帶著(zhù)幾點(diǎn)露水，空氣格外清新，時(shí)不時(shí)有幾只小鳥(niǎo)從你頭上飛過(guò)，在那樣的環(huán)境下讀書(shū)，心情格外的好，讀起書(shū)來(lái)也格外的舒心，有利于記憶！
傍晚，坐在書(shū)房前，點(diǎn)著(zhù)一個(gè)小小的臺燈，發(fā)出不強不弱的燈光，注視著(zhù)太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)的下山，等待著(zhù)月亮的`出現，和星星一起看著(zhù)書(shū)本，小鳥(niǎo)的歌聲幾乎沒(méi)有，在書(shū)房前，接著(zhù)燈光和月光，看書(shū)的心情也會(huì )好了許多！書(shū)中的內容也會(huì )記得更清楚！
在咖啡館，那里最有看書(shū)情調，坐在窗邊，一陣陣花香飄入了心房，小口喝著(zhù)咖啡，那感覺(jué)，十分美好。
在圖書(shū)館，那里面最有看書(shū)氣氛！爺奶奶們在坐位上看著(zhù)報紙，學(xué)生們在那里做作業(yè)……沒(méi)有任何的聲音，只有筆尖沙沙的聲音，在那里讀書(shū)，好像陷進(jìn)書(shū)里，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)！
在任何一個(gè)時(shí)間，任何一個(gè)地方讀書(shū)，都有不同的感覺(jué)。這種感覺(jué)總是那么快樂(lè )，因為讀書(shū)本身就是快樂(lè )的一件事！
妙不可言的閱讀五年級作文 16
妙妙?lèi)?ài)讀書(shū)，但和泥妮相比，妙看的書(shū)還是太少。
上個(gè)星期，語(yǔ)文老師讓妙妙和班上的一個(gè)女同學(xué)朗讀她們近期寫(xiě)的作文，課后，妙妙覺(jué)得那個(gè)女同學(xué)的
文章寫(xiě)得太好了，“那才是真正的才女��！”妙妙這樣由衷地評價(jià)那個(gè)同學(xué)。
那個(gè)同學(xué)同樣也贊賞妙妙的作文，她說(shuō)：“我很欣賞你的文筆，只是如果再加上點(diǎn)郭敬明的風(fēng)格就更好了！”經(jīng)過(guò)交流，妙發(fā)現那個(gè)同學(xué)在小學(xué)時(shí)就看完了金庸全集、三毛的'大部分書(shū)、還有很多名人傳奇。
她看的書(shū)很雜，又很多，所以寫(xiě)出來(lái)的作文很有思想性。與的同學(xué)相比，妙妙所讀之書(shū)真是貧乏得很。
昨天妙妙問(wèn)我：“你知道郭敬明是誰(shuí)嗎？他寫(xiě)過(guò)什么書(shū)嗎？他寫(xiě)過(guò)一本《幻城》你知道嗎？”
讀老實(shí)話(huà)，我真不知道，而妙妙也是才知道這個(gè)作者，我準備這個(gè)星期就買(mǎi)了他的書(shū)來(lái)看。
我希望妙妙多讀書(shū)，讀好書(shū)，除妙妙自己計劃中要讀的她最近感興趣的中外戲劇類(lèi)書(shū)籍外，我想讓妙妙
讀過(guò)更多的書(shū)，以開(kāi)闊視野。而我在這方面是多少的孤陋寡聞。
我想兩位推薦一些書(shū)，等下個(gè)星期妙妙中考結束，好好過(guò)把讀書(shū)癮。
妙不可言的閱讀五年級作文 17
小時(shí)候，我常和媽媽去圖書(shū)館，聽(tīng)大姐姐說(shuō)故事，再借一本書(shū)回家看。來(lái)看看我為什么會(huì )愛(ài)上閱讀吧！
在以前我還不會(huì )選自己想看的書(shū)，到現在選書(shū)時(shí)，我一定會(huì )三思而后行，先知道自己喜歡的種類(lèi)，才不會(huì )浪費時(shí)間。我喜歡的種類(lèi)有奇幻冒險、偵探、傳記，在奇幻冒險的書(shū)里，可以跟著(zhù)哈利波特騎著(zhù)飛天掃帚自由自在的飛翔，體驗驚險刺激的生活。在偵探類(lèi)的書(shū)里，可以跟著(zhù)福爾摩斯的腳步，一同前往充滿(mǎn)危險的地方，每一秒都令人心驚膽顫。在傳記的故事里，我們可以學(xué)習牛頓的勤勞，他可以為了要證明萬(wàn)有引力，忘記吃東西；也可以學(xué)習華盛頓的誠實(shí)，誠實(shí)對我們來(lái)說(shuō)是必要的生活品格。這些書(shū)都可以讓我們增長(cháng)知識，也讓我想學(xué)習他們的精神，每看完一本書(shū)，都會(huì )讓我在生活上有不同的想法，所以古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。這句話(huà)是千古不變的.。
古人說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。雖然我現在沒(méi)有很多時(shí)間看書(shū)，但可以利用零碎的時(shí)間看，日積月累，就可以看很多書(shū)，每看一本書(shū)，就會(huì )想繼續挑戰，看書(shū)就像尋寶之旅，不同的書(shū)有不同的寶物，每一個(gè)寶物，對我們都有不同的用處。
妙不可言的閱讀五年級作文 18
偉大的詩(shī)人蘇軾說(shuō)過(guò)“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)的魅力有多大!我也是在親身經(jīng)歷后發(fā)現，讀書(shū)的感覺(jué)真好!
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我在自己的小書(shū)房里專(zhuān)心致志地看著(zhù)我國著(zhù)名神魔長(cháng)篇小說(shuō)《西游記》，我的目光時(shí)刻都離不開(kāi)這本書(shū)，就似有一個(gè)強大的磁場(chǎng)，在無(wú)形中牽引著(zhù)我。
“啊，七十變！”
“俺老孫來(lái)也！”
“妖怪，哪里逃！”
我失聲地隨著(zhù)書(shū)里的情節喊道，猶如自己也身在此書(shū)中的蓬萊仙境。我學(xué)會(huì )了七十二變，有著(zhù)定海神針——金箍棒！我真厲害！
我在“蓬萊仙境“中散步，遨游，十分自由自在，悠然愜意，因為可以把所有不開(kāi)心的事拋到九霄云外去！
光陰似箭，此時(shí)太陽(yáng)公公已在最高處。而我還在“漫游仙境”中。
“妖怪，吃俺老孫一棒！”
“孩兒們出來(lái)吧！”
還是如初，我失聲的.喊道。
漸漸地，太陽(yáng)公公向西斜了，我伸了個(gè)懶腰，雖然，看書(shū)時(shí)間太長(cháng)，眼睛有些微痛，但是，我覺(jué)得渾身輕松。我開(kāi)心的喊道：“讀書(shū)的感覺(jué)真好！”
書(shū)籍充實(shí)了我的課外生活，書(shū)籍指引了我前行的方向。最后我還想說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讓我們一起好好讀書(shū)吧！”
妙不可言的閱讀五年級作文 19
有人說(shuō)：“閱讀并不局限于書(shū)本。有時(shí)也應該閱讀山，閱讀海，閱讀樹(shù)，閱讀清晨，閱讀黃昏……有時(shí)也可以閱讀政治，閱讀經(jīng)濟，閱讀文化，閱讀親情，甚至閱讀一只鳥(niǎo)，閱讀一個(gè)人……
閱讀的東西是多種多樣的，閱讀的內容也是豐富多彩的，閱讀也是因人而異的。我喜歡幻想，整天沉浸在幻想的世界，這使我喜歡閱讀名人。
我閱讀的都是我心目中的名人，有古往今來(lái)的名人志士，有虛幻的能人異士。
我喜歡閱讀名人，閱讀司馬遷，讓我了解到他著(zhù)《史記》的艱辛，了解他走南闖北的艱難經(jīng)歷，了解他因上書(shū)諫漢武帝而受宮刑的屈辱，了解他忍辱負重吃苦耐勞的精神，了解他挫折后的成就。
我喜歡閱讀名人，閱讀賈寶玉，讓我了解到他紈绔生活的奢侈，了解他女兒柔腸的似水柔情，了解他不可一世的少年才華，了解他遁入空門(mén)后的痛心悔悟。
閱讀可以讓人了解許多事情，讓人有不同的見(jiàn)解。閱讀是多種多樣的，一個(gè)人的性格決定他閱讀的`內容，而閱讀的內容又體現他的性格，兩者是相輔相成的，親愛(ài)的讀者，你閱讀的內容是什么呢？讓我們一起閱讀，從閱讀中感悟人生。
妙不可言的閱讀五年級作文 20
說(shuō)到閱讀這件事是我最喜歡的一件事了！因為媽媽說(shuō)："讀書(shū)可以增加知識，就可以像三國時(shí)代的豬葛亮一樣，上知天文，下知地里；無(wú)所不知，無(wú)所不曉。"
閱讀的時(shí)候，我就像一只小海豚一樣自由自在，在閱讀的時(shí)候可以隨著(zhù)故事里的高潮迭起而歡樂(lè )無(wú)比！有時(shí)像在冰天雪地的南極，有時(shí)像在炎熱的沙漠里，有時(shí)像在危機四伏的`戰場(chǎng)上，有時(shí)像在清翠的大草原上徜徉……是不是很有趣呢？
不愛(ài)閱讀的人，他就沒(méi)有豐富的知識和常識，當他一直東問(wèn)西問(wèn)，會(huì )不會(huì )覺(jué)得自己像井底之蛙一樣，永遠不知道世界的廣大？不愛(ài)閱讀的人不能跟愛(ài)閱讀的人一樣，進(jìn)入書(shū)中的魔幻的世界探險。井底之蛙的你，要開(kāi)始讀書(shū)了嗎？
不知道去哪里看書(shū)嗎？問(wèn)我就對了！像圖書(shū)館、書(shū)店、日報、網(wǎng)絡(luò )……等等，都是很好的閱讀世界，一進(jìn)去就叫我樂(lè )不思蜀、心花怒放！
讀書(shū)是好事，例如有些地區的小朋友想讀書(shū)卻不行，這樣是不是很難受。所以現在有書(shū)就快點(diǎn)閱讀，這樣才能成為有豐富知識的人喔！
妙不可言的閱讀五年級作文 21
說(shuō)到閱讀，別人并不感興趣。我是從中嘗到了甜頭。
開(kāi)始我對課外閱讀也不重視，自從升到四年級后，語(yǔ)文老師反復強調了閱讀的重要性，還一再?lài)诟廊巳硕家喴环荨缎W(xué)生學(xué)習報》。按照老師的要求，對閱讀又不重視到重視。
為了搞好閱讀，我首先訂了閱讀計劃：
一．每天辦完作業(yè)，都要抽出時(shí)間閱讀報紙、雜志。
二．星期六用半天時(shí)間閱讀課外書(shū)籍（散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、民謠）
三．星期日上午或下午，把閱讀時(shí)摘抄的名言、警句、格言、精彩語(yǔ)段記熟、背會(huì )。
四．每晚睡覺(jué)之前，從《小學(xué)生作文選》中連續看五篇作文，并反復思考，文章怎樣開(kāi)頭、如何結尾、如何選材和組材。最后還要認真考慮，文章的中心思想又是怎么表現的。
以上幾條，要條條落實(shí)，有時(shí)也有疏忽，但爺爺總還是對我進(jìn)行監督，我是一點(diǎn)也不馬虎。
半年來(lái)，通過(guò)課外閱讀的實(shí)踐，我的`思維能力提高了，口頭表達也豐富了。每逢寫(xiě)作，只要一見(jiàn)題目，我稍加思考，寫(xiě)起來(lái)就得心應手，順理成章了，我真正從閱讀中嘗到了甜頭。
妙不可言的閱讀五年級作文 22
那是一本世界名著(zhù)，我很早之前就聽(tīng)過(guò)了，但不曾去翻看過(guò)，也不知道它到底有多厚。
后來(lái)有一次在聽(tīng)書(shū)軟件中遇見(jiàn)，了解了文章的大概，也是挺跌宕起伏的情節，留下了一丁點(diǎn)的印象。
之后，也就沒(méi)有特別地留意過(guò)。
前不久剛好交了一份稿，然后要重新找選題，挑了半天，最后決定翻一翻這本。
這才去找了電子版，用電子閱讀器讀的規格，一本有三萬(wàn)多頁(yè)。
當時(shí)也沒(méi)有特別地覺(jué)得怎么這么厚，只沖著(zhù)它的名氣，先看看再說(shuō)吧。
這一看，才發(fā)現有的書(shū)真的第一遍適合略讀，有太多的異域風(fēng)情習俗的描寫(xiě)，以及一些風(fēng)景樹(shù)木的鋪墊。
如果只是一字一句地看，那估計真的不知要看到什么時(shí)候。于是學(xué)著(zhù)跳讀，學(xué)著(zhù)找重點(diǎn)情節看，即使是如此，翻看的`速度也猶如龜速，有那么一會(huì )看了大半小時(shí)才翻上幾頁(yè)，如此一來(lái)肯定是會(huì )打擊閱讀積極性的。
想來(lái)，一直是看的通俗易懂，人家咀嚼過(guò)的文字，有很好一段時(shí)間沒(méi)有嘗試自己去解析，才會(huì )看起來(lái)如此地費勁吧。
越是如此，越說(shuō)明自己要加倍的努力了呀。
妙不可言的閱讀五年級作文 23
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“只看一個(gè)人的著(zhù)作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)，必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！蔽矣X(jué)得這段話(huà)說(shuō)得非常好，一語(yǔ)雙關(guān)，既說(shuō)明了讀書(shū)的重要性，也使我們明白讀書(shū)要往各個(gè)類(lèi)別各方面發(fā)展，才能成功。我也喜歡閱讀，從童年時(shí)代起，書(shū)就靜悄悄地惦著(zhù)腳尖進(jìn)入了我的.生活。
記得小時(shí)候，那時(shí)我還很小，還在上一年級呢，每天下午放學(xué)回家后，爸爸媽媽都還沒(méi)下班，只有我一個(gè)人在家，很無(wú)聊，每當這個(gè)時(shí)候，讀書(shū)就成了我打發(fā)時(shí)光的唯一途徑，所以，我常常沉醉在書(shū)香世界中不肯離開(kāi)，每天要吃晚飯前都要媽媽一而再、再而三地催促，我才戀戀不舍地離開(kāi)書(shū)房。
后來(lái)上了小學(xué)高年級，深刻明白了讀書(shū)的重要性，同時(shí)也愛(ài)上了讀書(shū)，一看便不可以收拾，有時(shí)還從早上七點(diǎn)一直看到下午五六點(diǎn)才去洗澡，中午吃午飯，我是直接一邊看書(shū)一邊吃飯的。我什么書(shū)都看，從《巴黎圣母院》到《悲慘世界》再到《朝花夕拾》，都是我的精神糧食，令我回味無(wú)窮。
讓書(shū)香伴我前進(jìn)吧，讓閱讀伴我一生吧！讓我們都熱愛(ài)閱讀吧！
妙不可言的閱讀五年級作文 24
俗話(huà)說(shuō)，“學(xué)海無(wú)崖苦作舟”，我卻認為，是“學(xué)海無(wú)涯‘讀’作舟”。茫茫學(xué)海多為苦，唯有讀書(shū)是為甜。讀書(shū)是一種樂(lè )趣，一種游戲，一種心境。學(xué)習，是少不了讀書(shū)，讀書(shū)，卻不一定為了學(xué)習。古人云：“開(kāi)卷有益”。是的，只要打開(kāi)書(shū)本，就能獲得知識。無(wú)論這書(shū)是小說(shuō)，散文，課本，作文……都是知識的源泉。讀書(shū)苦樂(lè )，長(cháng)敘不盡。下面讓我說(shuō)說(shuō)我讀書(shū)的經(jīng)歷吧！
我，愛(ài)書(shū)者也。同學(xué)深知我的底細，給予我不少“美稱(chēng)”。好則“小書(shū)迷”，“小書(shū)蟲(chóng)”，差則“書(shū)呆子”。有一次，我得了個(gè)“寶”━━《海底兩萬(wàn)里》。這書(shū)可是一部經(jīng)典，很厚。我如饑似渴地讀著(zhù)，讀得廢寢忘食。吃飯時(shí)讀，走路時(shí)讀，睡覺(jué)開(kāi)燈讀�！逗５變扇f(wàn)里》，厚級了的.一本書(shū)，讓我兩天便讀完了。讀完之后，我回味無(wú)窮，又覺(jué)得意猶未盡。真是一本好書(shū)��！
我看書(shū)的趣事頗多，這只是滄海一粟�！皶�(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是著(zhù)名作家高爾基先生的名言，我十分同意這話(huà)。讓我們手拉手，快樂(lè )閱讀，享受閱讀吧！
妙不可言的閱讀五年級作文 25
我的性格有些古怪，有時(shí)開(kāi)朗有時(shí)孤僻，因此，我的朋友對我也時(shí)冷時(shí)熱。只有它，是我永恒的好友，那就是——書(shū)。書(shū)，充實(shí)著(zhù)我的靈魂；書(shū)，陶冶著(zhù)我的'情操；書(shū)，讓我與偉人對話(huà)；書(shū)，讓我從目不識丁的毛頭娃成了能行文斷字的“小文人”。著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍覅s要說(shuō)：“書(shū)籍，為我的人生鋪設了一條金光大道�！�
記得五、六歲的時(shí)候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫(huà)書(shū)，時(shí)不時(shí)地要父母給我買(mǎi)上幾本。我漸漸長(cháng)大，對那些寫(xiě)童話(huà)的拼音讀物產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都愛(ài)不釋手。到了五年級，我已經(jīng)不滿(mǎn)足于看那些書(shū)了，于是，一本本世界名著(zhù)在我眼眶里打轉�，F在，我還準備看《哈利波特》呢！當然，書(shū)要讀得進(jìn)還要用得出。上課時(shí)，只要有關(guān)那些書(shū)，我都能侃侃而談；下課和同學(xué)聊天時(shí)，豐富的知識又使我大顯身手；寫(xiě)作文時(shí)，文思泉涌，一瀉千里，真應了那句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
書(shū)，不僅讓我知識豐富，還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網(wǎng)》里找到了生命的真諦，從《堂吉訶德》里看到了人性的光輝，從……書(shū)給了我的數不勝數，它將使我終生受用。
妙不可言的閱讀五年級作文 26
臧克家曾說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友，時(shí)間過(guò)得越長(cháng)，情也就越深厚�！庇纱丝芍�，好書(shū)猶如一位好朋友，讓我們終身受益。
讀一本好書(shū)，人如微風(fēng)般清爽，仿佛沐浴在春雨中，讓人感到無(wú)比爽適，內心無(wú)比愉悅，就像在茫茫大海中突然看到一座燈塔。
當前書(shū)籍浩如煙海，讀書(shū)要有選擇。讀書(shū)還要講究方法，劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！弊x書(shū)不要貪多，而要多加思索，這種讀書(shū)法能使人增益不少。
興趣是最好的老師。在做一件事的時(shí)候，興趣起著(zhù)巨大的作用。如果你有興趣，那么就算遇到挫折和痛苦，你也會(huì )努力克服它；如果你對其并無(wú)興趣，那你很可能在遇到困難的'時(shí)候裹足不前了。
讀書(shū)要學(xué)會(huì )思考。有些人“好讀書(shū)而不求甚解”，這樣的后果就是一本書(shū)讀完之后，沒(méi)過(guò)幾天就忘得干干凈凈，就相當于沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)，這不是在浪費時(shí)間嗎？
當陷入困惑時(shí)，哲學(xué)是你的良師，那閃爍著(zhù)智慧光芒的語(yǔ)言，漸漸讓我們變得敏捷、成熟、深刻。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。高爾基說(shuō)得沒(méi)錯，我們讀的書(shū)越多，我們的知識就越豐富，思想就越進(jìn)步，與此同時(shí)，我們和好書(shū)成為親密的朋友。
妙不可言的閱讀五年級作文 27
閱讀其樂(lè )無(wú)窮，而其中的智慧也數不勝數。關(guān)系圖、不二法門(mén)，審題四W都是打開(kāi)閱讀答案一把把鑰匙。
就說(shuō)關(guān)系圖，以前在做像“……有幾點(diǎn)”什么的題目時(shí)，老師總是會(huì )在“有幾點(diǎn)”上圈個(gè)圈，再在旁邊扣掉一半以上的分�？戳诉@個(gè)分數，我心里總是不開(kāi)心，不知道分是怎么扣的。心想，我該怎么把題目答完整。而關(guān)系圖可以為我們提供一些有利的方法，它就像個(gè)巨大的網(wǎng)，將所有關(guān)系的事物用線(xiàn)連接起來(lái)。
智慧閱讀還教會(huì )了我們答題順序。以前我在做閱讀時(shí)總是不該答了一大堆，而該答的一個(gè)字沒(méi)答。而現在我可以排凈許多干擾，真正將答案做到完整，并且不多余。
做閱讀不能用題海戰術(shù)，因為這樣你不僅得不到好的訓練，還使你弄到了一些很不好的習慣。
方法如一把金鑰匙，打開(kāi)答案之門(mén)，方法如一縷陽(yáng)光，照亮答題的道路。運用自己的智慧去答題，知己知彼，才能將題答好，要站在出卷人的.角度去答題。
有很多回我們都是昂著(zhù)頭走進(jìn)考場(chǎng)，但是每一次都是垂頭喪氣地出來(lái)時(shí)，我們都不知道是誰(shuí)害的我們如此的慘。
做閱讀需要智慧，我們要用自己的頭腦，用智慧去答題。
妙不可言的閱讀五年級作文 28
暑假到了，為了讓同學(xué)放一個(gè)又快樂(lè )又安全，而又有意義的暑假，學(xué)校也作出一些要求。培養我們良好的生活習慣，如關(guān)心國家大事，收看新聞及有益身心健康的電視節目。
定好學(xué)習計劃，依時(shí)完成假期作業(yè)，在這個(gè)假期里，我要努力提高自己的寫(xiě)作能力。假期是補充閱讀量的最好時(shí)間。堅持讀書(shū)看報的良好習慣，自覺(jué)進(jìn)行復習和補習，鞏固基礎基礎。
走入圖書(shū)館，令我難忘的.是同學(xué)們都懂得書(shū)中自有黃金屋的道理。人雖然很多，但認真看書(shū)，渴望知識的愿望，令俄十分感動(dòng)。圖書(shū)館里鴉雀無(wú)聲，十分安靜，只有翻書(shū)聲。
我被那種讀書(shū)的熱情吸引住了，我也自然放輕腳步，連呼吸也不感大力，連忙上前去找我需要的書(shū)。靜靜地坐下，渴望知識的眼鏡死死盯著(zhù)本書(shū)，真希望一口氣把他讀完。
一寸光陰。一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。珍惜時(shí)間和時(shí)間賽跑，我又決心信心學(xué)習是我最大的快樂(lè )。時(shí)間永遠是我們最寶貴的財富。
再閱讀中，我能從一個(gè)小故事里尋找到一個(gè)大道理，閱讀給我無(wú)窮的樂(lè )趣，也能從故事里找到好詞好句，可以在日常生活里找到啟發(fā)。閱讀給了我一生最大的快樂(lè )！
妙不可言的閱讀五年級作文 29
我讀了崔巒先生精心編寫(xiě)的這套小學(xué)閱讀叢書(shū)以后，使我掌握了基本的閱讀方法。閱讀是我們搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，是語(yǔ)文學(xué)習中各項基礎知識的集中體現。
我們要想提高自己的寫(xiě)作能力，就必須多讀多看�？梢�(jiàn)，閱讀對我們來(lái)說(shuō)有多么重要。崔巒老師教我們的.閱讀方法有很多種，如閱讀些人的文章要熟悉文章所寫(xiě)的緊扣人物的具體事件，抓住文章的主要情節，分析人物在具體事件中的表現。這樣才能更深入的了解文章的具體內容。在具體寫(xiě)景的文章時(shí)，要讓自己的感官進(jìn)入文中境界，使文中的景色形成立體感，這樣才有激情，才能發(fā)現美。
總之，一句話(huà)不管閱讀什么文章，只要抓住文章的特點(diǎn)，認真地閱讀，才能寫(xiě)出更好的文章，這就是我們閱讀所要達到的最終目標。這本書(shū)我雖然還沒(méi)有讀完，書(shū)中的閱讀方法我領(lǐng)悟的還不是很深、很透，可我的閱讀與作文水平已經(jīng)有了長(cháng)足的進(jìn)步。我會(huì )繼續閱讀下去，相信不久的將來(lái)，我的閱讀與作文水平會(huì )更上一層樓。
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