[必備]閱讀使我成長(cháng)作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的閱讀使我成長(cháng)作文，希望能夠幫助到大家。

閱讀使我成長(cháng)作文1

　　世事如書(shū)，我便愛(ài)你這一句，愿做個(gè)逗號，留在你身邊。

　　——題記

　　對于兒時(shí)的回憶，有公園中撒野奔跑的身影，有電視機前歡聲笑語(yǔ)的吵鬧�？闪钗矣∠笞钌羁痰�，莫過(guò)于午后陽(yáng)光下那個(gè)閱讀的悠閑時(shí)刻。閱讀，助力我成長(cháng)。

　　小時(shí)候，我心中有一個(gè)女神，她的名字叫楊紅櫻。相信不少同學(xué)，也看過(guò)她的書(shū)籍。從她的書(shū)中，我學(xué)到了很多。

　　在《笑貓日記—那個(gè)黑色的下午》中，我看到了人世間的美好，我看到了追夢(mèng)者的堅持，我也看到了動(dòng)物的偉大。同樣，我們也看到了人類(lèi)的渺小和自然災害的殺傷力。因為有了閱讀的陪伴，我開(kāi)始認識這個(gè)世界。

　　漸漸地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我愛(ài)上了J·K羅琳，愛(ài)上了她筆下的《哈利·波特》。

　　從《哈利·波特》中，我們可以學(xué)會(huì )愛(ài)。是莉莉對哈利偉大的母愛(ài)，是斯內普對

　　莉莉隱忍的愛(ài)，是小天狼星對哈利遲來(lái)的`愛(ài)……我們可以學(xué)到，愛(ài)是可以戰勝邪惡的，愛(ài)的力量是強大的。通過(guò)閱讀，我又看到了這個(gè)世界的另一面，它是充滿(mǎn)愛(ài)和希望的。

　　“一起去啊，去更遠的地方�！遍L(cháng)大后，我又愛(ài)上了一些暖心的小短文。它或許沒(méi)有什么寫(xiě)作技巧，可它的每一個(gè)字，都能溫暖你的心靈。

　　“希望我們像對方一樣勇敢�！边@是一位人大法學(xué)系的學(xué)生寫(xiě)給我們的寄語(yǔ)。因為這句話(huà)，我不再膽怯，不再害怕路途遙遠。我開(kāi)始去追尋我的理想，哪怕它在世人眼里一文不值，因為我要像他一樣勇敢。

　　閱讀，讓我明白了什么是勇氣，那是一種不顧一切去追尋夢(mèng)想的態(tài)度，哪怕前路十分坎坷。閱讀，助力我成功。既是心靈上的，也是精神上的。

　　你所看的書(shū)，就如同一面鏡子，反映了你內心的真實(shí)世界。

　　——后記

閱讀使我成長(cháng)作文2

　　“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！鄙�士比亞曾說(shuō)道，他認為，嬰兒沒(méi)有營(yíng)養就無(wú)法長(cháng)大成人，人類(lèi)沒(méi)有營(yíng)養就無(wú)法進(jìn)一步發(fā)展下去。書(shū)籍，就是我們最好的精神食糧呀！

　　從最基本的aoe開(kāi)始，慢慢地，我可以看帶拼音的童話(huà)，那時(shí)的我是最單純的，連《賣(mài)火柴的小女孩》都能讓我鼻子酸，但我并不覺(jué)得幼稚可笑，因為這就是文字的魅力。

　　后來(lái)，我已經(jīng)可以不借助拼音看書(shū)了，卡通插圖也離開(kāi)了我的生活，我最?lèi)?ài)的便是羅爾德。達爾的書(shū)了，雖然他已長(cháng)大成人，但字里行間還是透露著(zhù)童真。他的每本書(shū)，我都看了不下十遍，可能是他的幽默深深地吸引了我吧，他說(shuō)，如果他是學(xué)校的校長(cháng)，他要把歷史老師換成巧克力老師，可見(jiàn)他有多么地留戀童年啊，真是個(gè)不折不扣的老小孩。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

　　我沒(méi)有到過(guò)撒哈拉沙漠，卻能通過(guò)閱讀知道那里黃沙一片；我沒(méi)有到過(guò)北極，卻能通過(guò)閱讀知道那里白雪皚皚，異常寒冷；我沒(méi)有到過(guò)太平洋，卻能通過(guò)閱讀知道那里湛藍清澈，波濤洶涌。讀書(shū)使我快樂(lè )，令我成長(cháng)。

　　閱讀，讓我看到了勇氣。無(wú)論是從亞瑟王的圓桌騎士上，還是梁山的綠林好漢身上，都能發(fā)現它的.存在—那便是勇敢，鼓勵著(zhù)人物從茹毛飲血的存在—一路向前的勇氣。流落荒島的魯濱遜正是有了它才能把荒無(wú)人煙的島嶼變成適合生存的家園。勇敢的人是值得贊頌的，因而贊頌，勇敢的傳說(shuō)也散發(fā)著(zhù)人性的光芒。

　　閱讀，讓我看到c善良，無(wú)論是從《苔絲》中還是《簡(jiǎn)愛(ài)》中都能發(fā)現善良心靈的存在。善良，一個(gè)永恒的話(huà)題。厚重的扉頁(yè)蓋不住書(shū)中的善良的光芒。善良的光芒驅走黑暗，驅走邪念，完成著(zhù)進(jìn)化一代又一代的心靈的使命書(shū)籍傳承著(zhù)這種美德，凈化著(zhù)一代又一代人的心靈。

　　閱讀，讓我看到堅貞。無(wú)論是雙雙服毒殉情而死的羅密歐與朱麗葉，還是雙雙化蝶，翩翩起舞的梁山伯與祝英臺，都能從中發(fā)現對堅貞的愛(ài)的影子。愛(ài)，永遠是書(shū)中最耀眼奪目的一道風(fēng)景線(xiàn)。而對愛(ài)的堅貞，永遠是人性中的最深且最奪目的美麗。

　　閱讀，讓我看到無(wú)數自強不息的巨人形象。在《名人傳》中，我看到了貝多芬扼住咽喉的一幕，我看到霍金在輪椅上探索宇宙的情形。他們都被命運之神拋棄，而又被命運之神拾起，在人生的另一條起跑線(xiàn)上，跑出精彩的人生，跑出自命不凡。

　　通過(guò)閱讀，我抓住了世間最亮的星星，讓我在成長(cháng)的道路上找到人生正確的道路的星星。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的空間，也是我成長(cháng)的階梯。閱讀，讓我成長(cháng)在宇宙的浩瀚空間，直到永遠。

閱讀使我成長(cháng)作文3

　　讀書(shū)于我而言，就像蜂蝶飛過(guò)花叢，泉水流進(jìn)山谷，每當我讀書(shū)時(shí)，就禁不住涌起愉悅之情，在記憶的心扉中，我的讀書(shū)生活恰是一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。一年又一年，我在讀書(shū)中快樂(lè )地成長(cháng)。

　　我最早的讀物是一本本精彩的漫畫(huà)書(shū)：《司馬光砸缸》教會(huì )了我如何在危急時(shí)刻急中生智救人于危難；《孔融讓梨》讓我學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)弧冻涕T(mén)立雪》更是我尊敬師長(cháng)的'典范……

　　漸漸地，我上幼兒園了，認識了拼音，《腦筋急轉彎》這本書(shū)引起了我的好奇心，就像海綿吸水一樣，最后，在我的懇求之下，媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)。就這樣，我擁有了第一本帶有拼音的文字書(shū)。這本書(shū)圖文并茂，引起了我的思考，開(kāi)動(dòng)了我的腦筋。之后我又學(xué)古人拂袖長(cháng)誦《唐詩(shī)三百首》?《三字經(jīng)》……

　　當我上小學(xué)一年級時(shí)，這些書(shū)已不能使我滿(mǎn)足了。我開(kāi)始讀一些長(cháng)一點(diǎn)的書(shū)籍。色彩斑斕的《安徒生童話(huà)》?《格林童話(huà)》和《神話(huà)故事》，向我展現了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì )了我如何辨別美與丑?善與惡?真與假?誠實(shí)與欺騙?友愛(ài)與仇恨……它像一盞神奇的燈，照亮我的心和前進(jìn)的路；美德伴你快樂(lè )成長(cháng)的《勤奮的故事》和感悟成長(cháng)系列的《品德故事》，它們既培養了我良好行為的品德，又讓我增長(cháng)了知識，懂得了道理，同時(shí)也汲取到健康成長(cháng)所需要的豐富“營(yíng)養”。

　　此刻，我已是五年級的學(xué)生了，在閱讀那些經(jīng)典和杰作：從《愛(ài)的教育》中，我懂得了怎樣去愛(ài)別人；《窗邊的小豆豆》，《茉莉天使的成長(cháng)圣經(jīng)??快樂(lè )們》，讓我從中找到童年的快樂(lè )?信心和期望。透過(guò)閱讀《兒童文學(xué)》?《讀者文摘》，它們在我痛苦?惶惑和失落時(shí)，給了我以慰藉；在遭到打擊?挫折時(shí)，給了我以力量和智慧。

　　讀書(shū)能豐富內涵?開(kāi)闊胸襟?凈化靈魂?啟迪智慧。我在書(shū)的百花園里，采擷最豐碩的花果吮吸最甜美的甘露，來(lái)滋養自我?豐富自我?提高自我。讀書(shū)伴我成長(cháng)，我愛(ài)讀書(shū)，我愿意把書(shū)當成一生的良師益友，與書(shū)終身相伴。

閱讀使我成長(cháng)作文4

　　這個(gè)暑假，媽媽帶姐姐和我去了新華書(shū)店，給我買(mǎi)了很多書(shū)，有《聰明的阿凡提》、《好小子》、《二十四節氣》、《巧克力工廠(chǎng)》、還有四大名著(zhù)《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。

　　我很喜歡《聰明的阿凡提》這本書(shū)，更加喜歡像阿凡提這樣的人，因為他正直，總是用自己的智慧去幫助那些弱小的人。

　　還有《西游記》這本書(shū)，最精彩的是孫悟空三打白骨精的`這一篇，孫悟空告訴我們做人要善惡分明，明辨是非。

　　以前我不會(huì )閱讀，因為很多字不認識，要是沒(méi)有拼音的就會(huì )更加沒(méi)有興趣，后來(lái)就開(kāi)始看帶拼音的書(shū)。不僅提高了我的識字量，也讓我明白了“開(kāi)卷有益”的道理。漸漸地我發(fā)現我喜歡上了閱讀。也明白了為什么會(huì )有人廢寢忘食的學(xué)習，會(huì )有人懸梁刺股！我雖然還做不到，可是我會(huì )勤學(xué)苦練，日積月累，每天都去積累。

閱讀使我成長(cháng)作文5

　　隨著(zhù)時(shí)間的積累，每個(gè)人的成長(cháng)、進(jìn)步都是能看得見(jiàn)的。只要努力了，總會(huì )有收獲。而我的閱讀也一樣，經(jīng)過(guò)長(cháng)達六年的歷練和老師的悉心指導，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。雖然并不能說(shuō)很優(yōu)秀，但是在這個(gè)過(guò)程中獲得了不少的收獲，所以我想來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己在閱讀方面的成長(cháng)。

　　記得剛入學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)校就已經(jīng)是“閱讀·夢(mèng)飛翔”項目學(xué)校了，它幫助我們更深刻地體會(huì )閱讀帶來(lái)的益處，提高閱讀水平。那時(shí)的我們還是一群懵懵懂懂的小毛孩，很多字都不認識，我們每天有一節午讀課，老師站在講臺上繪聲繪色地講著(zhù)故事，讓我們如癡如醉，沉浸在其中。如“十四只團結的老鼠、第三只豬的智慧、小海龜的執著(zhù)……”，這些都給我們帶來(lái)了神奇的色彩。等到長(cháng)大一點(diǎn)后，我們就能從圖書(shū)館選借自己喜愛(ài)的書(shū)啦！這令我們很高興，這個(gè)時(shí)候，也到了上臺匯報的年齡了。

　　我再一二年級的時(shí)候，第一次上臺匯報，緊張得不得了，冷汗直流，畏縮著(zhù)不敢上臺。老師就像知道我心中的想法似的，向我投來(lái)了鼓勵的眼神，支持著(zhù)我走上講臺去，我這才哆哆嗦嗦地上了臺。剛開(kāi)始匯報時(shí)，我的心都快提到了嗓子眼，以至于說(shuō)是結結巴巴的，連聲音也如蚊子般小，有時(shí)還會(huì )忘了詞，好不尷尬！老師也將這一切盡收眼底，她走了過(guò)來(lái)，沒(méi)有批評我，而是輕聲對我說(shuō)：“不用害怕，你一定可以的！”還將手搭在我的肩膀上，給予我力量。正是這短短的一句話(huà)，使我充滿(mǎn)了勇氣，正是這份勇氣為我以后的閱讀打下了很好的基礎。

　　更加令人高興的是每年的閱讀評估，令我們既緊張又激動(dòng)，緊張是因為梁校長(cháng)會(huì )給我們學(xué)校打分，激動(dòng)則是因為梁校長(cháng)會(huì )親自出馬指導我們的閱讀。除此之外，學(xué)校還會(huì )舉行許多關(guān)于閱讀的活動(dòng)，其中我較為喜歡的是做書(shū)簽和親子閱讀，制作書(shū)簽能提高我們的動(dòng)手能力，而且上面可以寫(xiě)幾句名言或自己的閱讀心得，大幅度的提高我們的閱讀水平，增長(cháng)了不少知識。親子閱讀時(shí)，無(wú)論爸爸媽媽有多忙，總能抽出一點(diǎn)時(shí)間靜下心來(lái)陪我閱讀。我很高興，即使看了許多次的書(shū)也興味盎然，完全沉浸在書(shū)的海洋中。

　　到了四年級，老師要求我們要多看書(shū)�！伴喿x能改變一個(gè)人的氣質(zhì)�！边@句話(huà)給我帶來(lái)很大的感觸。的確，閱讀不僅能改變一個(gè)人的氣質(zhì)，還能擁有更多的知識，就像吃東西一樣，吃過(guò)什么可能已經(jīng)不記得了，但它的營(yíng)養卻成了我們身體的'一部分，永遠不會(huì )丟失，閱讀也是這樣，書(shū)名不記得了，但這些知識一定儲藏在我們的腦海深處，總有一天會(huì )用得上的！

　　現在的我，已經(jīng)是一位六年級學(xué)生了，在班主任劉翠云老師的精心培育下，不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，還能積極參加學(xué)校組織的豐富多彩的活動(dòng)。如“當主持人、講故事比賽、手工制作賽、手抄報比賽、知識問(wèn)答賽……”，每次都能取得優(yōu)秀的成績(jì)。尤其是當主持人，學(xué)校的屢次大型活動(dòng)，我都能把女主持人這個(gè)角色扮演好，并贏(yíng)得大家的夸贊。我所有成績(jì)的取得都與閱讀息息相關(guān)。

　　閱讀是百益無(wú)一害的，我在閱讀方面雖然有些進(jìn)步，但還是要努力。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我還只能說(shuō)剛剛走在閱讀之路上，我堅信：我會(huì )在閱讀之路上一直地走下去，會(huì )越走越穩，會(huì )越走越好！

閱讀使我成長(cháng)作文6

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，所以我就像一位逐漸上走的爬梯者，不斷的在閱讀中成長(cháng)。

　　曾幾何時(shí)，我不再沉迷于電腦游戲；曾幾何時(shí)，我不再用眼淚來(lái)洗刷傷口；曾幾何時(shí)，我不再逃避困難，軟弱的我，在閱讀中學(xué)會(huì )了堅毅，我在閱讀中長(cháng)大了。

　　記得我小時(shí)候，爸爸媽媽出去辦事，只有我一個(gè)人在家，對于一個(gè)第一次獨自在家的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)黑咕隆咚的房子真是可怕極了。這時(shí)，我看到了書(shū)架上的《青年文摘》，于是，我便忘記了害怕，走過(guò)去拿起來(lái)看，不一會(huì )兒我便被這本書(shū)的`問(wèn)題吸引住了。從害怕到沉迷。我沉浸在閱讀之中，我變得很勇敢，在閱讀我長(cháng)大了。

　　我再懂事一點(diǎn)的時(shí)候，閱讀便成了我游覽出海的舟。

　　記得在上小學(xué)時(shí)，我的作文常常受到同學(xué)們的贊賞，這全要歸功于閱讀。其實(shí)，我的那些精彩語(yǔ)段，都是從閱讀中學(xué)會(huì )的，從那以后，我便更加喜歡閱讀了。我在閱讀中增長(cháng)知識，我在閱讀中成長(cháng)。

　　是閱讀，在害怕時(shí)給了我勇敢，讓我茁壯成長(cháng)，是閱讀，幫助我寫(xiě)出了優(yōu)異的作文，讓我充滿(mǎn)了自信。

　　我在閱讀中快樂(lè )，我在閱讀中成長(cháng)。

閱讀使我成長(cháng)作文7

　　魚(yú)兒離不開(kāi)水，花兒離不開(kāi)太陽(yáng)，我們的生活離不開(kāi)豐富的科學(xué)文化知識，可知識從哪里來(lái)呢？除了老師教，電視電腦上學(xué)，還有一種途徑，那就是閱讀。

　　記得小時(shí)候我是一個(gè)貪玩，不愛(ài)看書(shū)的孩子，每天放學(xué)后就和小伙伴一起玩。有一天，姑姑買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》送給我。第二天下雨了，不能和小伙伴出去玩，我就在家里翻那些書(shū)。我發(fā)現有一些事情在生活中很常見(jiàn)，但我卻不知道為什么會(huì )這樣，比如，撓癢癢的時(shí)候，自己撓，感覺(jué)一點(diǎn)都不癢，可別人幫你撓卻很癢很想笑；向日葵真的每天向著(zhù)太陽(yáng)嗎……我被這些內容深深地吸引住了，聚精會(huì )神得看起來(lái)，沒(méi)幾天，就把這些書(shū)看完了。

　　自從發(fā)現書(shū)中有這么多新鮮事后，只要休息日，我就會(huì )叫媽媽帶我去圖書(shū)館看書(shū)或者去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。每天晚上睡覺(jué)前，都要先看會(huì )兒書(shū)，就這樣，我漸漸養成了閱讀的習慣。

　　通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)到了科學(xué)方面的知識，也學(xué)到了一些生活方面的知識。有一天，吃晚飯時(shí)，媽媽買(mǎi)了一些雞翅回來(lái)，我一個(gè)也不吃，媽媽驚訝地問(wèn)我：“你以前不是最喜歡吃雞翅的嗎？今天怎么一個(gè)也不吃呀？”我一邊搖頭一邊說(shuō)：“我現在不吃了，因為我在書(shū)上看到，雞注射疫苗就是從雞翅這里打進(jìn)去的，所以那些對人體有害的`物質(zhì)都聚集在雞翅里�！薄芭�，原來(lái)是這樣啊，那別吃了，待會(huì )兒把它倒掉”，媽媽恍然大悟�！安挥昧�，雞翅經(jīng)過(guò)了高溫加熱，有害物質(zhì)減少了許多，少吃一些沒(méi)事，但不能多吃�！蔽医忉尩�，媽媽接著(zhù)問(wèn)我：“你是怎么知道這些的呢？”“還用說(shuō)嗎？當然是從書(shū)上看到的”，我自豪的回答。媽媽聽(tīng)了，臉上露出了欣慰的笑容。

　　我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)不是航船，卻能帶我們環(huán)游世界；書(shū)不是眼睛，卻能讓我們開(kāi)闊視野；書(shū)不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻能讓我們與作者交談，理解他的感情。在讀書(shū)中，我們成長(cháng)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！苯裉�，你進(jìn)步了嗎？三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。讓我們珍惜時(shí)間，與書(shū)為友，好好學(xué)習，天天向上，從書(shū)中吸取營(yíng)養，健康成長(cháng)。

閱讀使我成長(cháng)作文8

　　若說(shuō)”助”的典故，大家都會(huì )第一時(shí)間想到“拔苗助長(cháng)”這個(gè)寓言吧！其實(shí)，從小我在媽媽給我閱讀的故事中，我對這個(gè)故事可謂印象深刻。當時(shí)不明所語(yǔ)，只覺(jué)得幽默、可笑，等我漸漸長(cháng)大，就逐漸明白。盡管歷經(jīng)千年，這個(gè)故事未曾被遺忘，而是經(jīng)常在我們生活中上演。

　　不難發(fā)現我們身邊好多同學(xué)的父母給同學(xué)報培訓班、輔導班、特長(cháng)班，幼兒園的小朋友學(xué)小學(xué)的知識；小學(xué)的同學(xué)學(xué)初中的知識……其實(shí)這何嘗不是一種“拔苗助長(cháng)”呢？但這個(gè)“助”可有點(diǎn)事與愿違，很多同學(xué)不但沒(méi)能學(xué)有所成，還產(chǎn)生厭學(xué)心理。

　　我慶幸，在繁忙的學(xué)習之余，媽媽給了我寬松的閱讀時(shí)間。再加上學(xué)校又掀起了讀書(shū)的熱潮，同學(xué)們?yōu)榱颂顫M(mǎn)閱讀充值卡參與抽獎機會(huì )，都爭相爭分奪秒地閱讀，我也毫不示弱。就這樣，我漸漸與書(shū)結下了不解之緣，一有時(shí)間我就會(huì )在書(shū)海中肆意遨游。就如《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它是我的枕邊書(shū)，更是百科全書(shū)，幫助我解答了生活和學(xué)習中的未知和困惑。閱讀就這樣“助”我一步步快樂(lè )成長(cháng)。

　　記憶中，當《小面人》《牽著(zhù)蝸牛去散步》，在《巴棃圣母院》的《鹿樹(shù)》下看到了《小烏龜寫(xiě)詩(shī)》，旁邊《高老頭》講著(zhù)《羅密鷗與朱麗葉》《簡(jiǎn)。愛(ài)》的故事；《悲慘世界》里的《霧都孤兒》是《少年維特之煩惱》，他與《綠墻山上的安妮》為他們帶去《烏鴉合唱團》，在《在金色的'沙灘上》點(diǎn)著(zhù)《星星燈》給孤兒們帶去《幸福的滋味》……

　　當然，《讀書(shū)不是為了爸媽》，所以《絕不為老師和父母讀書(shū)》。而且《爸媽不是我的傭人》�！段乙�養成好習慣》，我《告訴自己我能行》，相信《我可以自己長(cháng)大》。因為《榜樣告訴我這樣做》：《躺著(zhù)思考不如站著(zhù)行動(dòng)》，《迎難而上做了不起的自己》，《信念是遠航的燈塔》，《積土成山，每天努力一點(diǎn)點(diǎn)》，《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹》，相信《夢(mèng)想就是成功的起跑線(xiàn)》！

　　以上書(shū)籍，與大家共勉。一個(gè)“助”字，承載千年文化，助后人開(kāi)啟知識密鑰。其左右結構，像極左手和右手，不分你和我；也像對好朋友，正如書(shū)和我。

閱讀使我成長(cháng)作文9

　　書(shū)是我的王國，是我的堡壘。 ——題記

　　西漢文學(xué)家劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽覐男〉酱�，也許是受父母的熏陶，也許是受古今中外高人的指點(diǎn)，便看上了書(shū)，也便愛(ài)上了書(shū)。名著(zhù)、小說(shuō)、小人書(shū)、雜志都是我的心頭肉。

　　那是一個(gè)十幾年前溫暖的午后，媽媽回來(lái)給我帶了一本書(shū)，封面上刻畫(huà)了一只相貌丑陋的鴨子被逐出家門(mén)的圖像。我被它深深的吸引了，他就是我幼年時(shí)期最喜愛(ài)的《安徒生童話(huà)》。那時(shí)的我依偎在媽媽的懷中，為皇帝的愚蠢而捧腹大笑，為賣(mài)火柴的小女孩的遭遇而黯然神傷，為海的女兒的執著(zhù)而感動(dòng)不已。

　　閱讀，打動(dòng)了我的內心。

　　后來(lái)稍微大了些，我開(kāi)始著(zhù)迷于《三國演義》。我因為囫圇吞棗、不求甚解的去讀，所以即便是難啃的文言句式、生澀的注音注釋?zhuān)�我也讀得津津有味、天天樂(lè )道。我讀出了劉關(guān)張桃園三結義的生死之交，讀出了孔明借東風(fēng)的巧用天時(shí)，讀出了周瑜臨死前“既生瑜，何生亮”的悲哀可嘆。

　　閱讀，培養著(zhù)我的能力。

　　上了初中，軍訓期間，我開(kāi)始進(jìn)入《鋼鐵是怎樣煉成的》的內心世界。我被保爾鋼鐵般堅強的意志所感動(dòng)。是他告訴我童話(huà)是虛擬的，只有現實(shí)才是真實(shí)的'；是他告訴我痛苦的眼淚是生活的軟肋，只有堅強的意志才是可貴的品質(zhì)；是他告訴我自暴自棄只會(huì )一無(wú)是處，只有頑強拼搏才是社會(huì )的主導。鋼鐵是怎樣煉成的？是用堅強的意志煉就出來(lái)的！

　　閱讀，強健了我的意志。

　　閱讀，是我一次又一次走向成熟的見(jiàn)證。我希望在一個(gè)溫暖的午后，沏上一碗清茶，捧著(zhù)一本我所喜愛(ài)的書(shū)，遠離塵俗與喧囂，再次與書(shū)相會(huì )，淡泊名利，寧靜致遠。

閱讀使我成長(cháng)作文10

　　書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。當我們從呱呱落地到牙牙學(xué)語(yǔ)，甚至到長(cháng)大成人，都要在讀書(shū)中度過(guò)。我們從書(shū)中不但可以學(xué)到更多的知識，還可以學(xué)會(huì )怎樣做人，更重要的是讀書(shū)可以使人快樂(lè )，讀書(shū)可以使人進(jìn)步！

　　兒時(shí)，當我翻開(kāi)五彩的畫(huà)卷，我愛(ài)看美麗的《白雪公主》，白雪公主的善良、純潔、真誠，壞皇后那美麗的面孔下陰險毒辣的手段，使我認清了善惡，明白了善惡到頭終有報。還有《365夜的故事》里講了許多有趣而又富有哲理的`童話(huà)故事，把我帶進(jìn)了另一個(gè)世界里，給了我豐富的想象空間，增加了我的想象力。

　　最近，我讀了奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的在困難面前不屈不撓的精神，讓我震撼，也給了我無(wú)窮的力量�！叭俗顚氋F的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一是生應該這樣來(lái)度過(guò)的：當他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，他在臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！北�爾的格言明白了人生的價(jià)值不在于你活著(zhù)的時(shí)候擁有多少財富，而在于你為社會(huì )奉獻了多少。同時(shí)也增強了我戰勝困惱的勇氣。

　　書(shū)，是我的精神食糧；書(shū)，是我的人生伴侶；書(shū)，是我的開(kāi)心果。打開(kāi)我的書(shū)柜，那些琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，或是我開(kāi)懷大笑，或使我感動(dòng)流淚，或是我深思憂(yōu)郁，或使我自信飛揚�？傊�，每一本書(shū)都能帶給我不盡的快樂(lè )！快樂(lè )于那探索秘密的寶典；快樂(lè )于汲取知識的奧秘；快樂(lè )于空中漫步的精靈。

　　閱讀教會(huì )我成長(cháng)。��！我又將打開(kāi)我心靈的另一本書(shū)，沉浸于書(shū)的海洋了！

閱讀使我成長(cháng)作文11

　　我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，書(shū)柜里是書(shū)，書(shū)桌上是書(shū)，餐桌餐桌上是書(shū)，就連茶幾上也是說(shuō)，媽媽總說(shuō)我們家養了個(gè)大書(shū)生盡是書(shū)……

　　書(shū)是我生活中不可缺少的一份子。

　　記得有一次晚上在媽媽關(guān)燈后，我把我房間的燈打開(kāi)，抱起書(shū)，進(jìn)入了書(shū)的海洋，在書(shū)里看齊天大圣與妖怪斗戰三百回合，看關(guān)云長(cháng)溫酒斬華雄，看曹操痛殺呂伯奢，看……

　　正沉迷于書(shū)中，忽聞吾妹夜啼，驚，下床關(guān)燈，可是一關(guān)燈我腦子里就回想唐僧他們取到真經(jīng)了沒(méi)，還是被騙了，馬小跳同學(xué)張達還結不結吧，魯濱孫到底回國了沒(méi)有？于于是等妹妹一睡著(zhù)又開(kāi)燈看書(shū)飽讀一番，看看時(shí)間3點(diǎn)了，不行得趕緊睡覺(jué)，然后放下書(shū)倒頭大睡，結果第2天早上飄飄欲仙的.過(guò)了一上午。

　　還有一次媽媽叫我吃飯正在看書(shū)，有事就想著(zhù)把這一點(diǎn)點(diǎn)兒看完又去吃，結果看了一張又一張，媽媽都洗完碗了還沒(méi)有吃飯，結果可想而知，你懂的。

　　我愛(ài)閱讀，閱讀助力我成長(cháng)。

閱讀使我成長(cháng)作文12

　　高爾基說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)錯，我們的生活離不開(kāi)書(shū)，我們對成長(cháng)離不開(kāi)閱讀。

　　閱讀促進(jìn)我們的成長(cháng)，而成長(cháng)，需要夢(mèng)想來(lái)筑就。有了夢(mèng)，便有了目標，我們便會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標不斷成長(cháng)。

　　在一次閱讀中，我讀到了一篇令人心曠神怡的古文，便是陶淵明的《桃花源記》。陶淵明愿如菊般淡然，隱居于山林中，不與濁溪同流，心中向往著(zhù)一份屬于他自己的美好。一天午夜夢(mèng)回，他發(fā)現了一片世外桃源，這里重影疊疊，花香陣陣，沒(méi)有戰亂，無(wú)案牘之勞形，只有人們安居樂(lè )業(yè)，其樂(lè )融融。但他一覺(jué)驚醒，卻發(fā)現只剩草廬，便揮筆寫(xiě)下了這篇不朽的《桃花源記》。

　　世人無(wú)人不向往這種世外桃源的生活，文章的結尾也提到了，南陽(yáng)的劉子驥：“聞之，欣然規往，未果，尋病終�！�

　　我也很是向往這樣的世外桃源，就算其境中只有陋室，卻也是“苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�！彼故锹�室，惟吾德馨，不是嗎？

　　通過(guò)這次閱讀，我的成長(cháng)目標已經(jīng)很明確了，世外桃源確實(shí)難尋，但只要善于發(fā)現，勇于創(chuàng )新，便會(huì )有諸多可能，著(zhù)名雕刻家羅丹說(shuō)過(guò)：“這世間并不是缺少美，而是缺少發(fā)明美的眼睛�！蔽覀円�善于尋找美，發(fā)現美，并且保護這片美，并加以創(chuàng )新。

　　或許這世外桃源并非是只是一處景物，而是一種心境，如桃源般澄明的心境�！短一ㄔ从洝分械娜藗兪窍仁罏楸芮貢r(shí)亂而躲到此處，而我們又是為了躲避什么而需要這樣澄明的心境？或許這并不能叫做“躲避”，只能說(shuō)是做自己應做的事，“躲避”這“塵世”的`"紛紛擾擾�！蔽覀儺斀駪�認真完成的事，無(wú)非就是努力學(xué)習，用力一搏考上自己理想的高中，不負自己的渴望，不負父母老師的期望。

　　“忽逢挑花林，夾籌數百步"，或許這是個(gè)契機，下一步便是轉角。桃花林亦景亦心，在領(lǐng)悟了陶淵明一番文采后，我便暗下決心，去尋找這片“桃花林”，同時(shí)，這片心中的“桃花林”也促進(jìn)了我的成長(cháng)，讓我明白身上所肩負的責任，父母老師所寄托的幫望。

　　閱讀促進(jìn)人們成長(cháng)，這是亙古不變的道理。閱讀已經(jīng)成為我們人生歷程中重要的一部分，沒(méi)有閱讀的成長(cháng)是不完整的。

閱讀使我成長(cháng)作文13

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我認為“書(shū)是陽(yáng)光，而我就像那剛發(fā)芽的小草�！痹陂喿x中一天天的成長(cháng)。

　　曾幾何時(shí)，我不再沉迷于電視劇、動(dòng)畫(huà)片與漫畫(huà)書(shū)；曾幾何時(shí)，我不再落淚時(shí)用回憶舔傷口；曾幾何時(shí)，我不再做作的將成功放大；曾幾何時(shí)，我不再逃避困苦，新的我，在成長(cháng)中走過(guò)，哭過(guò)、笑過(guò)、迷茫過(guò)，我在閱讀中學(xué)會(huì )堅毅，我長(cháng)大了。

　　在我小時(shí)候，書(shū)是我的伙伴，當我孤獨寂寞時(shí)，書(shū)陪伴我。記得有一次，爸爸、媽媽出去辦事，只有我一個(gè)人在家，對于一個(gè)第一次獨自在家的.我來(lái)說(shuō)，這個(gè)空洞洞的房子真是可怕極了。這時(shí)，我看到了書(shū)架上的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就好奇的走了過(guò)去，拿起來(lái)就看，誰(shuí)知，我竟然被這本書(shū)的問(wèn)題吸引住了。一會(huì )兒困惑，一會(huì )兒驚嘆，我沉浸在閱讀中了，我也不再害怕，我變得很勇敢，我長(cháng)大了。

　　再得一點(diǎn)的時(shí)候，閱讀便成了我打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，閱讀使我在書(shū)中懂得了更多的道理。記得在上小學(xué)時(shí)，我的作文常常受到老師和家長(cháng)的表?yè)P，這全要歸功于閱讀上。其實(shí)，我的那些詞句，都是從閱讀中總結出來(lái)的，從此以后，我便更加喜歡讀書(shū)了。上二年級時(shí)，我的作文還被刊登在“紅領(lǐng)巾報”上，我感到十分光榮，同時(shí)，我也感謝那些讓我充實(shí)了自己的書(shū)。我在閱讀中增長(cháng)知識，我在閱讀中成長(cháng)。

　　是閱讀，在寂寞時(shí)給了我陽(yáng)光，讓我茁壯成長(cháng)，是閱讀，幫助我取得了最優(yōu)異的成績(jì)，讓我擁有自信，是閱讀人我懂得了根多的道理，我在閱讀中成長(cháng)，我在閱讀中快樂(lè )。

閱讀使我成長(cháng)作文14

　　書(shū)，是人類(lèi)的朋友，好書(shū)，是一本蘊含著(zhù)許多知識及道理的字典，讀書(shū)，也是人生的樂(lè )趣。讀書(shū)能讓人的知識豐富起來(lái)；讀書(shū)能使人懂得許多道理；讀書(shū)，能使人認識到錯誤；讀書(shū)，還能讓人快樂(lè )，因此，我非常喜愛(ài)讀書(shū)。書(shū)中，蘊含著(zhù)酸甜苦辣；書(shū)中，蘊含著(zhù)人生哲學(xué)；書(shū)中，蘊含著(zhù)愛(ài)的真諦，所以，書(shū)能使人由惡變善。這些道理都是我通過(guò)讀書(shū)悟出的。也正因為讀書(shū)有這么多用處，我才會(huì )喜歡讀書(shū)。我從一年級到現在，讀過(guò)的古詩(shī)、名言不少，其中有關(guān)“書(shū)”的名言也很多，例如：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�、“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟�！�、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。我從一年級到現在讀過(guò)很多書(shū)：《三國演義》、《西游記》、《假如給我三天光明》，不同的書(shū)，能給我不同的感想。

　　讀《假如給我三天光明》，讓我了解到了又聾、又瞎、又啞的弱女子――海倫·凱勒的故事。她曾說(shuō)過(guò)：“我的.身體雖然不自由，但我的心是自由的�！笔前�！我們不該總是怨天尤人，自己的命運怎樣，應該由自己去把握。她還說(shuō)過(guò)：“把別人眼睛所看到的光明當作自己的太陽(yáng)，把別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè )當作自己的樂(lè )曲，把別人嘴角的微笑當作自己的快樂(lè )�！闭�是因為她說(shuō)了這些話(huà)，使我非常佩服她。她，創(chuàng )造了奇跡，我認為她非常偉大，雖然她殘疾了，但她卻活得非�？鞓�(lè )。

　　閱讀讓我茁壯成長(cháng)，成長(cháng)讓我學(xué)會(huì )閱讀。閱讀，讓我快樂(lè )，讓我感動(dòng)，讓我歡笑，讓我成熟，讓我明白人世間的真情，讓我懂得生命的寶貴！

閱讀使我成長(cháng)作文15

　　斯邁爾斯先生曾說(shuō)過(guò)：如果生活只是晴空麗日而沒(méi)有陰雨籠罩，只有幸福而沒(méi)有悲哀，只有歡樂(lè )而沒(méi)有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活――至少不是人的生活。

　　挫折，人生中難免會(huì )碰到。它是人生宏偉藍圖上一粒不起眼的小沙子，遇到它，勇敢地將它掃除；它是一注污水，隨時(shí)會(huì )流入人生大海中；它是一片烏云遮住燈塔，讓通往人生彼岸的船只迷路；它是人生路上的絆腳石，讓人磕磕絆絆地在人生路上前進(jìn)！

　　挫折，讓人心驚，讓人膽寒，讓人不知所措。在勝利的曙光照亮的大地上，遇到挫折，一旦灰心喪氣成功之舉將不屬于你，只有堅持不懈，勇往直前，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對挫折，只當為留一份可貴的經(jīng)驗，那么，勝利是舉手可得的

　　挫折，它讓我成長(cháng)。茅以升曾說(shuō)過(guò)：困難只能?chē)樀古撤驊袧h，而勝利永遠屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人。在成長(cháng)的路途，以好的心態(tài)對它，你的'經(jīng)驗值可是芝麻開(kāi)花――節節高。你勇敢地撥開(kāi)烏云，就可以重見(jiàn)光明；杜絕污水，大海是清亮明澈的；踢開(kāi)絆腳石，人生道路依然前途無(wú)量。挫折伴我成長(cháng)，讓我在經(jīng)驗中長(cháng)大。

　　考試失利，我會(huì )認真分析致錯原因，牢記正確答案，下次考試，有經(jīng)驗的我將是風(fēng)雨中的小竹筍，越長(cháng)越高，每當我開(kāi)錯玩笑，朋友之間的友情發(fā)生沖突時(shí)，我會(huì )牢記教訓，下次不再說(shuō)錯話(huà)。與父母爭辯什么東西好時(shí)，父母會(huì )告訴我東西的好壞之分，有經(jīng)驗了，買(mǎi)東西自然不會(huì )上奸商的當。

　　正像愛(ài)迪生所說(shuō)的：失敗是我所需要的，它和成功對我一樣有價(jià)值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。挫折是一種苦口良心的藥，“生病”了服藥對人是有益而無(wú)害的挫折是大理的三道茶：頭苦，二甘，三回味。它讓你嘗盡教訓，牢記苦頭，有了經(jīng)驗不會(huì )再犯同樣的錯誤。

　　閱讀讓我更好地成長(cháng)。

　　書(shū)是打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。每一本好書(shū)就你是一位啟蒙老師，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，更多的人生哲理，使我的思想得以更加完善。

　　讀書(shū)豐富了我的生活，給我增添了幻想的翅膀�！皶�(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品”，“人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯”！讀書(shū)伴我度過(guò)了美好的童年，又在伴我共度多彩的美好青春時(shí)光。我愛(ài)讀書(shū)，閱讀伴我成長(cháng)。

　　讀書(shū)讓我的知識得以充實(shí)，打開(kāi)書(shū)本，我走進(jìn)了知識的殿堂，在書(shū)的海洋里我盡情遨游，渴望著(zhù)每一個(gè)精彩的瞬間。閱讀一本好書(shū)，就像同一位大師談話(huà)，從中我感受到了中國歷史的博大精深，人與人之間的純真情感、自然萬(wàn)物的勃勃生機……

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