[精華]不一樣的學(xué)習作文（精選27篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的不一樣的學(xué)習作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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不一樣的學(xué)習作文 1
結束了一年的學(xué)習，終于迎來(lái)了我“日思夜想”天天盼望的暑假。暑假本來(lái)就是一段休息的假期，可是在這個(gè)暑假，我卻要學(xué)習奧數。
起初我以為補習班的學(xué)習會(huì )跟學(xué)校的節奏差不多，但是僅僅一節課，就讓我覺(jué)得這跟學(xué)校完全不一樣。在這里我看到了新的事物，對數學(xué)的理解也不僅僅限于課本了。我一直對課本上的知識不以為然，哪怕上課不認真聽(tīng)講，考試時(shí)也能拿到令人稱(chēng)贊的成績(jì)�？墒菉W數就不同了，它讓我覺(jué)得數學(xué)變得難了，上課只要稍微不注意，這點(diǎn)知識就落下了，也正是奧數有一定的難度，讓我覺(jué)得數學(xué)不再枯燥無(wú)味。那些數學(xué)知識好像一個(gè)個(gè)小精靈，在我的身邊飛舞。
其實(shí)剛剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我有點(diǎn)不情愿發(fā)言，也不愿意表現自己，更不想發(fā)表自己的看法。但越往后越有意思，因為那些“競爭”、“獎勵”和“奇葩同學(xué)”給了我動(dòng)力。這些讓我的思維變得活躍，而渴望勝出的念想也促使我舉手發(fā)言。在學(xué)校，上課時(shí)總是死氣沉沉的.，只有老師在講，學(xué)生們都昏昏欲睡，沒(méi)有一點(diǎn)趣味。在補習班倒是生機勃勃，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)積極，而且老師會(huì )獎勵做題做的好的同學(xué)，激發(fā)了同學(xué)們的競爭意識。這樣做，使課堂變得有趣多了！
既然是不一樣的學(xué)習生活，當然也有一些“奇葩同學(xué)”，我們班的小鈺就是一個(gè)“奇葩”�？偸呛痛蠹页凑{。當別人得到表?yè)P, 獲得獎勵, 只有自己減半時(shí)，他總是要明知故問(wèn)地說(shuō)一句“為啥呀”，這都快成了他的“專(zhuān)用語(yǔ)”了！我們班還有一個(gè)“大嗓門(mén)女孩”，她總是不好好說(shuō)話(huà)，聲音從她的嗓子里發(fā)出來(lái)簡(jiǎn)直像是在喊叫！
很多人都說(shuō)學(xué)習很枯燥，學(xué)習很無(wú)聊，但其實(shí)他們只是缺乏一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。只要我們愿意學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習，在學(xué)習中尋找快樂(lè )，那么生活就會(huì )變得幸福無(wú)比！那時(shí)，你也會(huì )有一段“不一樣的學(xué)習時(shí)光”。
不一樣的學(xué)習作文 2
為了貫徹三下鄉的宗旨，給鄉村孩子帶來(lái)知識與文化，提高當地知識文化水平，讓許屋村的繁榮發(fā)展提供有力扎實(shí)的知識基礎，風(fēng)吟實(shí)踐隊把第二課堂帶進(jìn)許屋小學(xué)，這一股清風(fēng)沁人心脾。
走過(guò)舞蹈房，小女生脫下鞋子把腿放在橫桿上面壓腿，播著(zhù)音樂(lè )，她們在為接下來(lái)跳健美操而做熱身訓練呢，“老師，教我們劈叉！”“老師，我要學(xué)街舞！”舞房里頓時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)活潑的氣氛。走到隔壁的教室，只見(jiàn)體育老師在耍武術(shù)基本動(dòng)作，左一圈，右一揮，上身花式靈動(dòng)。下身穩重扎實(shí)，儼然一副武術(shù)大師的'氣勢，周?chē)菐资畟�(gè)學(xué)生在驚嘆，在模仿，也在鼓掌。
風(fēng)吟實(shí)踐隊把第二課堂帶進(jìn)許屋小學(xué)，給孩子們帶來(lái)不一樣的知識，讓他們收獲更多。
經(jīng)過(guò)第一天的開(kāi)課儀式，支教成員們與許屋小學(xué)（三下鄉基地）的小學(xué)生們已經(jīng)互相認識，半天的課程，一直努力，一直磨合，彼此之間已經(jīng)建立了一種深刻的友誼。這么一來(lái)，第二天準備的第二課堂也會(huì )讓他們更加親密無(wú)間，有利于接下來(lái)三下鄉的工作進(jìn)行。除了有音樂(lè )學(xué)院兩個(gè)天籟之音教與學(xué)生唱歌，還有隊伍里有編舞經(jīng)驗的健美操成員教孩子健身健美，此外，文學(xué)與傳媒學(xué)院學(xué)子們文藝的氣息讓他們有機會(huì )發(fā)揮所長(cháng)，教中國傳統十二生肖的繪畫(huà)，想象奇特一紙多變的折紙技巧---變蝴蝶結，變愛(ài)心，變小船，變手表，還有體育與科學(xué)學(xué)院的小老師教博大精深的武術(shù)動(dòng)作，等等。
希望第二課堂的開(kāi)展能讓小學(xué)生們學(xué)到更多平時(shí)沒(méi)有學(xué)到的東西，拓展他們的見(jiàn)識知識，發(fā)掘他們的興趣喜好，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，這才是我們三下鄉真正的意義。
“老師，教教我。這個(gè)折紙我不懂！”
笑聲充滿(mǎn)了課堂，一顆顆好學(xué)好問(wèn)的種子已在這里生根發(fā)芽。
不一樣的學(xué)習作文 3
我帶著(zhù)憤怒的表情走過(guò)一條不知名的小巷，淚水浸濕了我的雙眼。那天，我數學(xué)考試成績(jì)不好，和父母吵了一架。我很煩，不想在輔導班學(xué)習。無(wú)意中聽(tīng)到京劇特有的聲音，好奇的走上舞臺，卻意外的看到一場(chǎng)充滿(mǎn)人生哲理的表演，開(kāi)始了不同的學(xué)習之旅
二胡悠然的聲音充斥了整個(gè)會(huì )場(chǎng)，但還是有些嘈雜，混亂的人群頓時(shí)陷入了沉默。一個(gè)文將出來(lái)打拍子，昂著(zhù)頭走在墻上，坐在城上，搖著(zhù)羽扇，面前擺著(zhù)酒，一個(gè)古箏，旁邊坐著(zhù)兩個(gè)男生。我看到他全身一震，聲音聽(tīng)起來(lái)像是裂開(kāi)了。我在聽(tīng)臥龍，我知道這一定是一個(gè)空洞的計劃。他的.歌聲如流水，顯得從容優(yōu)雅。那天公務(wù)員唱歌時(shí)皇帝下邊的袍子飄了出來(lái)，更讓人難忘。
我的腦海里不禁浮現出一幅軍隊逼近的畫(huà)面。千鈞一發(fā)之際，十萬(wàn)大軍來(lái)到了一座名副其實(shí)的空城。漢軍走后，留下諸葛亮和二小子。突然帥起來(lái)，看著(zhù)諸葛亮，諸葛亮開(kāi)始彈琴。鋼琴很長(cháng)，灑滿(mǎn)了。司馬懿看著(zhù)他的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)他的鋼琴。諸葛亮并沒(méi)有因為司馬懿要來(lái)而驚慌失措。
他只是平靜，仿佛與天地融為一體。見(jiàn)天地無(wú)喜無(wú)悲。我學(xué)會(huì )了一種方法，不是聽(tīng)樹(shù)葉敲打的聲音，而是唱歌和走路。竹竿草鞋比騎馬還靈巧，這是什么可怕的事？一件蓑衣雨衣，讓風(fēng)雨，依舊過(guò)我的生活。驕傲大膽；我學(xué)會(huì )了一種坐在庭前看花開(kāi)，看天地的淡然精神。
京劇不知不覺(jué)就結束了，我又想起了自己。面對這場(chǎng)危機，我遇到的困難和痛苦都不算什么。我為什么要堅持這樣？憂(yōu)郁在此？大家都說(shuō)戲如人生。我本不想在這個(gè)小舞臺前，但我被教導，人生總有那么多的可能，難免會(huì )有很多像孔明在劇中那樣的困難，但我們身邊總有一些希望，只是他們在四面受敵的時(shí)候沒(méi)有被困住，在對路視而不見(jiàn)的時(shí)候沒(méi)有希望，在被壓迫的時(shí)候沒(méi)有被囚禁，在被打敗的時(shí)候不會(huì )死。
生活充滿(mǎn)了學(xué)習。這種不同的學(xué)習讓我明白，雖然我遇到困難，但我永遠不會(huì )失去一顆平靜的心。
不一樣的學(xué)習作文 4
在神秘又美麗的云朵上，有著(zhù)一座的房子。那，就是云朵上的學(xué)校。
舉止優(yōu)雅的貴婦犬小白、神秘的女老師蜜兒、神奇動(dòng)物花臉獸……這些，都讓我印象深刻。
云朵上的學(xué)校，花樣早餐讓我看得口水直流，這是我們平凡世界里難以做到的早餐，如果我們也能擁有這樣的早餐那該多好，我們就再也不會(huì )討厭早餐了。
他們的課程不是在教室里上的，而是直接到大自然中。這也是我們現在的學(xué)校難以做到的，如果我們也能像他們那樣子上課，可能我們記住課本里面的知識會(huì )更快一些。
他們的作業(yè)也是很獨特的，他們的作業(yè)基本上都是寫(xiě)書(shū)，而且是同學(xué)們共同來(lái)完成的。這多有趣，大家一起來(lái)完成一個(gè)任務(wù)，我們就可以自由自在、七嘴八舌、各抒己見(jiàn)……最后完成的作業(yè)一定很有趣。我現在就想看看他們寫(xiě)的那本《發(fā)現快樂(lè )的'源泉》了。
“發(fā)現是快樂(lè )的源泉”，蜜兒老師引導孩子自己去發(fā)現、去探索，讓孩子的好奇心和求知欲得到了滿(mǎn)足，我羨慕極了。反觀(guān)我們現在的學(xué)校，還是大家集中在教室里，安靜地聽(tīng)著(zhù)老師講課，給同學(xué)們自由發(fā)揮的時(shí)間并不是很多。如果，我們的老師能夠像蜜兒老師一樣，更耐心地引導同學(xué)們自由發(fā)揮，少一點(diǎn)講課，多一些自由討論的時(shí)間，那課堂的氛圍會(huì )不會(huì )活躍許多呢？同學(xué)們的學(xué)習積極性會(huì )不會(huì )提高很多呢？如果給同學(xué)們更多的發(fā)言時(shí)間，讓課堂變得生動(dòng)有趣，那些不太樂(lè )意上學(xué)的同學(xué)也就不會(huì )再害怕上學(xué)了吧？如果，老師能在課堂上用比較幽默的方式來(lái)講課，甚至把課堂延伸到課外、到大自然中去，那我們會(huì )更樂(lè )意去聽(tīng)課、去學(xué)習的。
讀了《云朵上的學(xué)�！愤@本書(shū)，我好向往這種不一樣的學(xué)習方式，我好想我們學(xué)校也能改變一下目前的授課方式，讓我們多一些自由、多一些與大自然親密接觸的機會(huì )�；蛟S，到那時(shí)我們就不再羨慕云朵上的學(xué)校里的那些同學(xué)了。
不一樣的學(xué)習作文 5
“鴨嘴獸是爬行動(dòng)物？?jì)蓷珓?dòng)物？哺乳動(dòng)物？”我重重地把手中的生物書(shū)拍在了桌子上，我十分懊惱急躁，明明背了那么多遍，為什么總是記不下來(lái)！爸爸一句話(huà)讓我稍減煩惱：“現在正是春暖花開(kāi)的時(shí)候，要不要去公園轉一轉？”“剛好可以歇會(huì )兒，那就去吧�！�
就這樣，我和爸爸來(lái)到了公園，聞著(zhù)空氣中淡淡的花香，感受陽(yáng)光照在身上的淺淺暖意，我心中的焦躁也被漸漸安撫�？粗�(zhù)路邊粉紅的桃花、雪白的梨花、淡黃的迎春花，我不禁喜形于色，可就在此時(shí)，“當頭一棒”就這么打了過(guò)來(lái)�！昂卧铺�，你復習得如何了？”我愣了一下，隨即露出痛苦的表情，期中考試來(lái)臨的煩躁，再一次縈繞在我的心頭。爸爸看我愁眉苦臉，馬上愉快地說(shuō)：“我們換一種學(xué)習方式，就在公園里復習生物吧！”
于是，我們走到了一片草地中央，別樣的復習就這樣開(kāi)始了。爸爸指給我一直正在奮力吃土的蚯蚓問(wèn)我：“你知道這是什么種類(lèi)的動(dòng)物嗎？”我不假思索的'答道：“環(huán)節動(dòng)物！”“那你知道環(huán)節動(dòng)物的特征嗎？”爸爸又問(wèn)。我答道：“由相似的環(huán)節組成，身體呈圓桶形，啊，不，是線(xiàn)性吧！”爸爸笑出了聲：“就是圓桶形�！蔽液桶职志瓦@樣在這別樣的地點(diǎn)，以別樣的方式學(xué)習著(zhù)……
時(shí)間在我們的談笑中飛逝，那個(gè)下午，天是那么的藍，草是那么的綠，微風(fēng)吹拂過(guò)面孔，四周靜得好像只有我和爸爸。雖然這樣的下午好像是在游玩，但我卻出乎意料的記住了很多生物知識點(diǎn)，最終期中考試生物也取得了94分的好成績(jì)。
時(shí)間在我們的談笑中飛逝，那個(gè)下午，天是那么的藍，草是那么的綠，微風(fēng)吹拂過(guò)面孔，四周靜得好像只有我和爸爸。雖然這樣的下午好像很單調，但我學(xué)會(huì )了很多，期中考試生物也取得了94分的好成績(jì)。在這次公園里不一樣的學(xué)習后，我開(kāi)始懂得了一個(gè)道理：也許方式不一樣，但人生之中，不管在什么地方，什么時(shí)候，我們都可以好好學(xué)習。
我要找到這多而實(shí)用的不一樣的學(xué)習方法，提高自己水平，畢竟“欲窮千里目，更上一層樓”，我相信，更高的一層樓上，一定會(huì )有更別樣的學(xué)習等著(zhù)我去發(fā)現。
不一樣的學(xué)習作文 6
下午已經(jīng)來(lái)了，有時(shí)一天中最快樂(lè )的一段時(shí)間了。因為下午是我們的娛樂(lè )時(shí)間，可以放松心情，不必再上語(yǔ)文數學(xué)了，也不必要為學(xué)習而煩惱，有必要就只有盡情玩罷了。
下午第一節課已經(jīng)到來(lái)了，我們首先上了一節韓語(yǔ)課，是楊希老師給我們上的課，楊希老師先給我們講了韓語(yǔ)中的單元音，老師教完一遍，我才知道原來(lái)韓語(yǔ)的單元音發(fā)音與我們的漢語(yǔ)有很多相似處。例如韓語(yǔ)中的某個(gè)元音就與漢語(yǔ)中的一些發(fā)音基本相同。所以學(xué)韓語(yǔ)并非很難，楊希老師教了幾遍，就讓我們班中的幾個(gè)同學(xué)起來(lái)讀。老師說(shuō)：“如果不會(huì )讀的，就要罰唱一首歌，不過(guò)會(huì )讀可以讓別的同學(xué)唱一首歌�！碑敃r(shí)教室一片寂靜，沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)，都怕讀不出韓語(yǔ)來(lái)，雖然并不怎么難，但畢竟也有十幾個(gè)單元音嘛，加上對韓語(yǔ)的不熟悉就更不敢了。沒(méi)有辦法，老師只能用手來(lái)指，指到誰(shuí)就是誰(shuí)了，除了這些外，老師還教我們一些韓語(yǔ)與句子。
不久已經(jīng)是第二節課了，這節課和第三節課都是同一位老師教的，因為這兩節課是同學(xué)們自由選擇學(xué)習的，是兩節學(xué)習自己喜歡的科目的課，我報的是音樂(lè )，我學(xué)習的雖然是音樂(lè )了，不久老師就將我們帶到了各自學(xué)習的.地方。來(lái)到那后，我們是由音樂(lè )老師來(lái)教的，音樂(lè )老師是一位高大的壯漢。他首先要我們自己介紹，并唱一段歌曲來(lái)看看我們的聲調如何，我們各自都唱了幾句，整體來(lái)說(shuō)是不錯的，其中就有幾個(gè)唱的很好，但與音樂(lè )老師想相比卻是差得很遠，老師取出一支笛，往上方一吹，美妙的笛聲就傳遍校園，小鳥(niǎo)也陶醉了，接著(zhù)老師用笛子給我們吹了一首曲，只見(jiàn)他的手指在笛孔上來(lái)回地擺動(dòng)，并用嘴吹起，一首優(yōu)美的樂(lè )曲就出來(lái)了，但卻沒(méi)有正式教我們學(xué)習唱歌，所以這兩節課就只有聽(tīng)歌而已，但我卻很高興。
不一樣的學(xué)習作文 7
那是一座引人矚目的大門(mén)，四根白色方柱上有大理石淡雅的痕跡。上方則是黃底黑字的門(mén)匾，幾個(gè)舒展的毛筆字連成博物館的名字——中國現代文學(xué)館。
我急切地進(jìn)入那扇門(mén)，也開(kāi)始了我這次不一樣的學(xué)習。我在博物館中不停走著(zhù)，不停地觀(guān)看著(zhù)身邊的事物
終于我停下來(lái)了，停在了老舍書(shū)房的還原場(chǎng)景邊上，那書(shū)房在展廳的一角默默陳設著(zhù)，那些書(shū)房中的布景擺設并不引人駐足：全是木質(zhì)的家具，墻上掛著(zhù)些許書(shū)畫(huà)，這對于作家來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)了。
可當我走進(jìn)去看時(shí)，場(chǎng)景變得有意思起來(lái)。書(shū)柜在書(shū)房中占了不少位置，那書(shū)柜木質(zhì)格外好，透過(guò)有些泛黃的書(shū)柜玻璃，能看見(jiàn)里面有幾沓認真擺放過(guò)的英鎊，像是為誰(shuí)準備的一樣。他為什么會(huì )有英鎊？又為什么會(huì )這樣擺放？書(shū)柜的左側，有一張人民藝術(shù)家稱(chēng)號的獎狀顯得格外突兀，被相框框住，端端正正的掛在墻上，獎狀比邊上的家具擦得都更干凈一些，老舍不是個(gè)注重名利的人，按理說(shuō)更不會(huì )在日常的書(shū)房中擺上獎狀，那么為何偏偏是這張獎狀被老舍鄭重地掛在了書(shū)房之中呢？
我低下頭，查閱簡(jiǎn)介，卻無(wú)從獲得我要的答案。于是我向老師和講解員詢(xún)問(wèn)，最終，我才明白那些細節擺放的用意。
當我再去看書(shū)房的場(chǎng)景時(shí)，眼前便不止是那些擺件，而是一幅幅片段閃過(guò)。我似乎看見(jiàn)了老舍領(lǐng)回了不菲英鎊時(shí)，數過(guò)后小心翼翼放好的場(chǎng)景。與場(chǎng)景一同出現的還有我耳邊的聲音，那是老舍的心聲：這些個(gè)錢(qián)我可不能多用，要留著(zhù)，去幫助別人吶。他的一生過(guò)得都很樸素，他所獲得的稿費幾乎全數都捐了出去，那是愿意付出與貢獻的精神，是他對有價(jià)值的.生命地追求。我似乎還看見(jiàn)一個(gè)受獎無(wú)數的文學(xué)家，卻偏偏對人民藝術(shù)家的稱(chēng)號十分看重，將獎狀端正地掛在書(shū)房中，細細地端詳。老舍一生的文學(xué)作品都在寫(xiě)百姓，寫(xiě)普通的人民生活，我嘗試著(zhù)去讀懂他這樣寫(xiě)作的目的，我想，他那顆善良且關(guān)注人民的心，就是他對于他筆下的文學(xué)最好地詮釋了吧。
那個(gè)書(shū)房好似聯(lián)系起了我與老舍跨越時(shí)空的別樣對談，在那次對談中，我感受到了他對于人生的追求，讀懂了他對于文學(xué)的詮釋。于我而言，對談中我學(xué)習到的不止是有關(guān)老舍的生平知識，更是老舍如他的文字一般善良真摯的人生。
不一樣的學(xué)習作文 8
我那近80歲的奶奶說(shuō)，她從小到大沒(méi)讀過(guò)一天書(shū)。第一是家里窮，讀不起書(shū)——干活都干不完呢；第二是受封建思想影響，女孩子不給上學(xué)�，F在，奶奶連自己的名字也不會(huì )認，撥電話(huà)也只得叫人幫忙。我想教她認字，她也愿意學(xué)，可是學(xué)了很久也還是什么都學(xué)不會(huì )。人老了，學(xué)不進(jìn)了，可惜年輕時(shí)沒(méi)機會(huì )啊，奶奶嘆道。
我的爸爸比我奶奶幸運多了。但爸爸去學(xué)校的山路不好走，他每天早上六點(diǎn)鐘起床——天還蒙蒙亮的時(shí)候就要爬起來(lái)，步行九公里才到學(xué)校，還沒(méi)來(lái)得及休息，8點(diǎn)鐘就上課了。課室是幾間舊房子，里邊有一些破桌椅，一塊小黑板。冬天里，窗戶(hù)沒(méi)有擋風(fēng)玻璃，凜冽的北風(fēng)呼呼地刮進(jìn)教室，凍得孩子們手腳通紅，他們就用稻草編成擋風(fēng)東西，但還是會(huì )漏縫。在這樣簡(jiǎn)陋的教室里，爸爸上完了小學(xué)。
我們今天在潔白、明亮、寬敞的教室里學(xué)習，電腦和大屏幕為我們增添了許多樂(lè )趣。夏天里風(fēng)扇送來(lái)涼爽，冬天里玻璃為我們擋風(fēng)。學(xué)校開(kāi)設了豐富的'課程，讓我們學(xué)到更多的知識。在祖國的關(guān)懷下，我們連學(xué)費也不用交了。
爸爸媽媽一個(gè)同事的孩子，因為先天的不足，導致智力障礙�，F在到了特殊學(xué)校就讀，他也不用交學(xué)費，伙食費和住宿費一個(gè)月300塊錢(qián)。聽(tīng)說(shuō)吃得挺好，環(huán)境也不錯。在老師的精心教育下，他有了進(jìn)步，變聰明了。今年春節他居然會(huì )自己用收到的紅包到小賣(mài)部去買(mǎi)了煙花和我們一起放呢！
不一樣的學(xué)習作文 9
我想做一位受孩子們喜歡的老師，擁有一座古典、美麗的學(xué)院，里面可不是什么死板的黑板、桌子呀、椅子呀什么的，而是種滿(mǎn)了各種各樣的奇花異草，帶著(zhù)強烈好奇心的孩子們來(lái)觀(guān)察大自然，來(lái)感受大自然，來(lái)和大自然交朋友。
上課不在教室里，在小樹(shù)林里，在湖邊，在草叢里�？梢阅弥�(zhù)望遠鏡像昆蟲(chóng)作家法布爾一樣觀(guān)察蟋蟀，可以再湖邊和五彩斑斕的小魚(yú)兒戲耍，也可以靜靜的坐在一棵參天大樹(shù)邊細數經(jīng)過(guò)的小螞蟻。
晚上在草叢中露營(yíng)，夜晚有許多螢火蟲(chóng)圍著(zhù)我們跳舞，和孩子們躺在草叢里數星星，爭論哪顆是誰(shuí)、哪顆最美，到最后都靜靜的睡著(zhù)了。
在草原上望著(zhù)成群的牛羊，有馳騁的駿馬，孩子們的眼中都閃著(zhù)興奮的火花，一個(gè)剛騎上一頭溫順的老牛，沒(méi)走幾步，便狠狠的摔了下來(lái)，另一邊，一群小女孩好奇的摸了摸一只羊的角，激動(dòng)的摸摸它柔軟的皮毛，幾個(gè)小男孩則興奮的追逐激烈奔跑的駿馬，來(lái)到大熊貓的領(lǐng)地，觀(guān)察可愛(ài)、憨厚的大熊貓，觀(guān)察它們是如何緊抱竹子不慌不忙的.進(jìn)食，觀(guān)察它們是怎樣一步一步走路的憨態(tài)，觀(guān)察它們那讓人憐惜的小模樣。
來(lái)到海邊，扔掉鞋子在沙灘上自由自在的玩耍，男孩子們光著(zhù)腳在沙灘上建城堡，女孩子們光著(zhù)腳在海邊撿貝殼，偶爾有海浪撲過(guò)來(lái)也毫不在乎，海風(fēng)輕輕的吹著(zhù)耳邊的發(fā)絲飄了起來(lái)，時(shí)不時(shí)還會(huì )遮住眼睛，但女孩子總會(huì )發(fā)現一些美麗獨特的貝殼，不讓自己錯過(guò)最好的。
在小澗邊，孩子們卷起衣褲，在石頭縫抓螃、抓小蝦，抓住則興奮得跳了起來(lái)，沒(méi)抓到的只有自責運氣不好，歡笑聲充滿(mǎn)了整條小河。
就算不在外面的世界，孩子們在學(xué)校也是快樂(lè )的，上午在小花園靠在動(dòng)物的背上認真聽(tīng)課，中午在植物園觀(guān)察各種各樣的植物，下午則在花園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的盡情玩耍，晚上在野營(yíng)的搖籃曲中安然入睡，每天都過(guò)得這樣快快樂(lè )樂(lè )，有滋有味。
大自然是最好的課堂，是最好的老師，我要做一個(gè)不一樣的老師讓大家不一樣的學(xué)習。
不一樣的學(xué)習作文 10
星期三的上午，老師說(shuō)要帶我們去校外參觀(guān)，大家都雀躍不已。我們在校門(mén)口排隊上了車(chē)，開(kāi)始了“移動(dòng)課堂”學(xué)習之旅。
首先我們來(lái)到了第一站——德山恒安紙業(yè)。在那里，一位叔叔帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一號車(chē)間，我們看見(jiàn)了幾個(gè)超級大的卷紙筒，簡(jiǎn)直有我們平常用的幾十個(gè)大，我們都瞪大了眼睛，有人覺(jué)得不可置信，還忍不住用手摸了摸。在二號車(chē)間里我們看到了許多紙漿，味道怪怪的，有一些大機器把紙放進(jìn)去了之后進(jìn)行切割，我們看得云里霧里不知道那些機器在做什么，于是那個(gè)叔叔把我們帶到空地上開(kāi)始給我們講解起來(lái)，原來(lái)恒安紙業(yè)的紙機是全世界最先進(jìn)的，每分鐘可以做兩千米的紙，一小時(shí)可以做五、六噸紙，叔叔又告訴我們這里的紙是用闊葉木和針葉木做的，這樣紙更柔軟，紙槳板放入機器里絞碎再分解烘干再包裝就是成品了，我們之前在一號車(chē)間看到的大紙卷筒是要先剝離分切開(kāi)再包裝就可以把紙送往全國了。原來(lái)紙里還有這么多的學(xué)問(wèn)呀！
第二站是德山酒業(yè)。一進(jìn)廠(chǎng)我就聞到了一股淡淡的酒香，其中還夾雜中一股難聞的氣味。走進(jìn)車(chē)間，怪味更濃了，我們連忙用手捂住鼻子，可還是差點(diǎn)兒被怪味熏暈，后來(lái)我們才知道這兒是發(fā)酵車(chē)間，所有的酒都要在這里發(fā)酵，所以會(huì )散發(fā)出難聞的氣味�？吹轿覀兛毂还治堆瑫灹�，那位講解員姐姐火速帶我們離開(kāi)了。一呼吸到外面新鮮的空氣，我覺(jué)得從來(lái)沒(méi)有過(guò)的'舒服。姐姐把我們帶到了地下酒窖，有一股好聞的酒香飄來(lái)，姐姐向我們介紹說(shuō)這里大約有一百多壇酒，有幾壇酒是1970年就放進(jìn)去了的，我在心里算了一下，哇，這些酒在這里已經(jīng)呆了四十多年了呀，真稱(chēng)得上是陳年老酒了！
出了酒窖后，我們照了一張合影后就上車(chē)前往第三站——三一重工。來(lái)到三一重工后，一進(jìn)門(mén)首先看到的是一張巨大的照片，是主席20xx年7月17日與巴西總統羅塞夫共同見(jiàn)證三一重工的簽約。
進(jìn)入車(chē)間后，我看見(jiàn)了巨大的機器在把一塊塊鋼板做出想要的樣子，機器不時(shí)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，有時(shí)發(fā)出刺眼的光，有時(shí)還將鋼板提起來(lái)，不時(shí)還聽(tīng)到哧哧的聲音，叔叔說(shuō)這些巨大的機器叫航車(chē)，小的有十噸，大的有20噸呢！叔叔還說(shuō)這些鋼鐵是石頭烘干后的半成品。
出了車(chē)間后我們看見(jiàn)了一個(gè)很長(cháng)很白的龐然大物，我們都很興奮，以為是飛機機翼，可是又想：機翼怎么會(huì )有那么長(cháng)呢？后來(lái)叔叔解答了我們心中的疑惑，原來(lái)那是個(gè)風(fēng)車(chē)的車(chē)翼，有56米，真長(cháng)呀！用來(lái)風(fēng)力發(fā)電可以發(fā)65噸電。
參觀(guān)完后我們又去了最后一站——大漢汽車(chē)。我們看見(jiàn)了許多工人在給汽車(chē)噴漆、刮灰、烘燒、組裝……
經(jīng)過(guò)這次“移動(dòng)課堂”學(xué)習，我們學(xué)到了很多課外知識，開(kāi)拓了視野，真是不一樣的學(xué)習旅程��！真希望學(xué)校能多開(kāi)展這種豐富多彩的活動(dòng)！
不一樣的學(xué)習作文 11
歲月浮沉，人生靜好。這數千年的明與滅，土與火，那漫漫窟煙，似是清幽玄妙的風(fēng)景，落在靜謐的人間。綠水清波，遠山凝黛，最是人間煙火處。舊時(shí)河山已逝，人情懼如人煙。徒留這空間的日月星辰，同我講述回家的路。
父親性子直，那是隨了祖父的。我性子直，那是隨了父親的。幼時(shí)做什么錯事一概推到父親身上，然后再一個(gè)勁算在祖父身上。一來(lái)二去我也被養的嬌慣，祖父從來(lái)都是一笑置之。那淺淺的弧度掛在臉上，記在心里，似是抹不去，忘不掉。
卻是因為有時(shí)父母親都忙，我也由祖父祖母來(lái)養。想著(zhù)自己有多么的不凡，做許多事情易如反掌，心里想著(zhù)自己似是比天高。曾幾何時(shí)，我也那樣不懂事，那樣年少輕狂，那樣青春年少。
祖父最?lèi)?ài)博弈下棋，什么觀(guān)棋不語(yǔ)下起走心的話(huà)一直記到現在。他怎樣拿棋怎樣下棋我都記得清清楚楚。每次下棋時(shí)，我也都學(xué)著(zhù)他的模樣，時(shí)常把家里人逗笑�？伤哪樕虾苌俪霈F笑容，我似是不喜歡那平靜無(wú)波的眉眼。他只同我說(shuō)，我學(xué)的，不是棋。
在到大一些時(shí)，我時(shí)常在家里下棋。祖父閑時(shí)也同我一塊玩耍。我只知進(jìn)攻，不知防守，這叫祖父抓到了我的弱點(diǎn)，只見(jiàn)祖父在棋盤(pán)上擺弄了幾下，之后就同我說(shuō)了許多。他說(shuō)：“棋這種東西，是要用心的。你模仿如何，仿效如何，那終究是別人的，你，要有自己的棋路”。我只當這是玩笑話(huà)，不知為何就記到了今時(shí)今日。是了，這漫漫學(xué)習之路，踏上了，便不知歸期。
去年三月，去參加了一場(chǎng)比賽。我心里只念著(zhù)祖父的那句話(huà)，心里似是明鏡。我舉棋不定或是落子如飛，不就是為了輸贏(yíng)么。我持著(zhù)執念，求結局等結果的執念。那種感覺(jué)，是心與棋的碰觸。
你看，人已散，那棋局終未了。
沒(méi)過(guò)多久，祖父便去世了。我同祖父還有個(gè)未完成的約定，我答應了他，要走出我自己的棋路。祖父他給予了我很多，一條路，一條回家的路。
我四歲學(xué)棋，如今已有十四歲。想著(zhù)年華勿勿，這同棋的.十年之約，我也一直守著(zhù)。我若是說(shuō)有什么值得懷念的，我身上有一種調調。每到學(xué)習之時(shí)，那是心的碰觸。
年華卻也似水，有一天亦成了經(jīng)詩(shī)古卷，沖淡了離合，熏染了時(shí)光。我憶這幼時(shí)祖父給我的許多，想著(zhù)陰晴圓缺的當年，用心去感受著(zhù)漫漫的學(xué)習之路。
不一樣的學(xué)習作文 12
品一杯美酒，回味不一樣的滋味。哼一曲古詩(shī)，領(lǐng)悟不一樣的學(xué)習。
我喜歡讀詩(shī)詞，因為我知道詩(shī)人情感的精髓往往匯聚其中。但有時(shí)候，我卻怎么也讀不出這些感情�！耙苍S因為我心智還沒(méi)發(fā)育完全吧！”我自己安慰著(zhù)，直到聽(tīng)到一首詩(shī)被編成歌曲后，我才知道詩(shī)不僅用來(lái)讀還可以用來(lái)唱！這一奇特的發(fā)現引領(lǐng)我走上“聽(tīng)”詩(shī)這條不一樣的學(xué)習道路。
從此我時(shí)常戴上耳機靜靜聆聽(tīng)這些古典詩(shī)詞，那位古典裝扮的歌手渾身浸透著(zhù)一股書(shū)香氣，她回眸淺笑，塵世的繁雜瞬間消失了，她帶我穿越永恒的歷史風(fēng)塵，先秦的戰亂，漢朝的繁榮，唐朝的鼎盛……喧囂平靜后，我終于明白了這些詩(shī)詞蘊含的深刻道理和深邃感情，那是以前沒(méi)有的莫名感動(dòng)。
我最喜歡她的“清平調”“幾多愁”和“人面桃花”�！叭舴侨河裆筋^見(jiàn)，會(huì )下瑤臺月下逢”，一首歌開(kāi)始了，風(fēng)沙起落，我見(jiàn)到詩(shī)人與心愛(ài)的姑娘月下相逢，瑤池中的.花綻開(kāi)了，微笑著(zhù)。我站在一旁心有所悟。下一首歌開(kāi)始了，我突然有一種被苦酒泡過(guò)的惆悵。風(fēng)沙起落，這次我穿越到中唐，一個(gè)聲音低唱著(zhù)“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，既有錯過(guò)心儀姑娘后的心痛，又蘊含著(zhù)一點(diǎn)兒自嘲。
最后一首歌伴著(zhù)風(fēng)沙呼嘯而來(lái)，我來(lái)到了南唐。亡國之君李煜獨自站在白玉砌成的高臺上，含淚唱道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改……”他輕輕撫摸著(zhù)年代久遠、傷痕累累的冰冷白玉欄桿，仿佛想起了從前奢華的生活。慘白的月光灑在干枯的藤蘿上，南唐就像是一匹蒼老的駱駝，無(wú)奈地等待著(zhù)最后一根稻草將它壓垮。風(fēng)沙又起，南唐模糊了，我發(fā)現李煜一動(dòng)不動(dòng)地呆立著(zhù)，剪影被拉得很長(cháng)很長(cháng)。我越來(lái)越理解他了，他是曠世奇才，也許他不該生在帝王家，只應隱匿田園做一名隱者。
聽(tīng)著(zhù)這些古典詩(shī)詞可以讓我領(lǐng)悟歷史，明白詩(shī)人的意圖和心理，真是不一樣的學(xué)習古詩(shī)的好方法��！
不一樣的學(xué)習作文 13
漁村旁的那盞在風(fēng)中輕輕搖曳的明燈，在黑暗的夜晚發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)的光暈依舊映在我的腦海中。
——題記
身體斜倚在車(chē)窗旁，美術(shù)館深灰色的外墻透過(guò)在風(fēng)中搖曳新綠的樹(shù)葉映入我的眼簾，沉穩的心也隨之跳動(dòng)起來(lái)，站在美術(shù)館下，迎著(zhù)有些刺眼的陽(yáng)光向上望去，才可以看到美術(shù)館的全貌，灰色墻體間鑲嵌著(zhù)玻璃板，與陽(yáng)光相應和著(zhù)，在地上投出一條一條通向這藝術(shù)殿堂的道路。
置身于美術(shù)館的殿堂中，高調的天花板與淡黃色大理石上雕刻的中世紀花紋的柱子彰顯著(zhù)這里的莊重。
順著(zhù)白色略帶木頭紋路的旋轉上升樓梯來(lái)到油畫(huà)的專(zhuān)展展廳，一腳邁入這個(gè)展廳全身被黑暗與壓抑所包圍，只有一支支長(cháng)條狀的燈管中泛出淡淡橙黃色光亮照在墻壁上懸掛的油畫(huà)，才給人一次溫暖。
腳步跟著(zhù)展廳中一縷橙光，不自覺(jué)地來(lái)到了一副名為《晚月》的油畫(huà)前，在畫(huà)中的天氣也如這展廳一般漆黑，陰云彌漫在陰冷的天空中，厚重的云層遮蓋住了那本該掛在枝頭皓潔的明月，壓抑的天氣使大地上的生靈也彎曲了脊梁，一顆枯樹(shù)在凜冽的寒風(fēng)中被吹彎了枝木，吹折了枝丫，幾節棕色的斷木被風(fēng)卷著(zhù)，在黑暗中漫無(wú)目的的漂泊，它那扭曲的形狀仿佛在訴說(shuō)著(zhù)內心無(wú)盡的悲傷。樹(shù)下是暴風(fēng)雨后積起的水洼，清澈的水中倒映著(zhù)一個(gè)偉岸的身影。一個(gè)漁夫的雙腳踩著(zhù)用枯草所編的鞋，鞋邊殘留著(zhù)走路時(shí)激起的泥污，在黃色的鞋邊上格外顯眼，因為日夜的操勞他的皮膚已經(jīng)變得黝黑，衣服外裸露小腿與大臂上一條條血管格外突出，像盤(pán)扎在大地樹(shù)枝的根莖，他那雙粗糙的手掌如同干旱多年的.土地龜裂出一條條微帶血絲的傷口，他的左手緊緊抓住一只漁網(wǎng)，向上望去他的眼睛格外清澈，發(fā)自?xún)刃牡叵蛲忾W出與黑暗格格不入的光，我心中被驚得一怔，隨著(zhù)這目光向前望去，在光亮的來(lái)源是在這夜中靜默著(zhù)小木屋屋檐下的搖曳的橙黃色夜燈……
我怔怔著(zhù)望著(zhù)這盞燈看出了神，這燈就如展廳里的燈光一樣給人以希望，對漁人來(lái)說(shuō)這燈就是他整天在外勞作，不辭辛苦的希望，是支撐他在大風(fēng)大浪中永遠不倒下的信念。為了保護這盞燈使它一直明亮下去，漁人才會(huì )每次出海都竭盡全力、聚精會(huì )神。時(shí)至今日我才明白，不僅是在一頁(yè)頁(yè)書(shū)中才可以學(xué)習，美術(shù)館內的每一件作品也都有它的內涵，我們從中體味也是很好的學(xué)習。
不一樣的學(xué)習作文 14
我一臉憤怒的走過(guò)一個(gè)不知名的小巷，淚水浸濕眼眶。那天我數學(xué)考試成績(jì)很差，又和父母吵了一架，心中非常煩悶，不想去輔導班學(xué)習。無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)京劇特有的“啊呀——”之聲，心里好奇，去臺下，卻意外看到了一段充滿(mǎn)人生哲理的表演，開(kāi)啟了一次不一樣的學(xué)習之旅……
二胡悠然之聲充滿(mǎn)整個(gè)場(chǎng)地，原本還有些喧鬧，混亂的人群突然寂靜下來(lái)。一個(gè)文將出場(chǎng)，和著(zhù)節拍，昂首走上城墻之上，坐在城上，輕搖一把羽扇，前方一酒，一古箏，二童子坐其旁。只見(jiàn)他周身一震，聲如裂帛“我本是臥龍——”側耳一聽(tīng)，心知這必是空城計無(wú)疑，他的唱腔如行云流水，透著(zhù)從容和儒雅，那天文官唱時(shí)飄出的皇底袍子，更是令人難忘。
我的腦海不禁呈現出大軍壓近的畫(huà)面，千鈞一發(fā)，十萬(wàn)大軍來(lái)到名副其實(shí)的.空城，漢軍已去，就留諸葛亮和二童子。突然一帥出，望著(zhù)諸葛亮，諸葛亮開(kāi)始彈琴，琴聲悠長(cháng)而灑脫，司馬懿看著(zhù)他的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)他的琴聲，諸葛亮并沒(méi)有因為司馬懿來(lái)臨而慌亂，手足無(wú)措。
他只有從容，仿佛和天地合為一體�？刺斓責o(wú)喜無(wú)悲。我學(xué)到了一種“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！钡陌寥缓秃婪�；學(xué)到了一種坐看庭前花開(kāi)花落，觀(guān)天地云卷云舒的淡然氣魄。
京劇不知不覺(jué)結束了，我又想起了自己，自己遇到的困境和苦難在這種危機面前已然不算什么了，為何自己還要執著(zhù)于此？憂(yōu)郁于此？人都說(shuō)，戲如人生。不想在這小小戲臺前，我竟受到了這樣的教育：人生總會(huì )有那么多的可能，難免有很多如戲中孔明所遇的困境一樣，但總有一些希望在我們身邊，四面受敵卻不被困住，絕了道路卻不絕希望，遭壓迫卻不被囚禁，打倒了卻不致死亡。
生活處處有學(xué)問(wèn)，這不一樣的學(xué)習讓我明白了雖遇到困境，但絕不能失去一顆從容冷靜的心。
不一樣的學(xué)習作文 15
“什么嘛……小洼，這么土的名字，肯定沒(méi)啥好玩的�！蔽铱粗�(zhù)手上的任務(wù)單，不滿(mǎn)地向同伴抱怨著(zhù)。蔡家洼，是我們本次學(xué)農活動(dòng)的目的地。我們要來(lái)此地學(xué)習油紙傘的制作。
“你別看它名字土，人家可連續兩年被評為中國最美鄉村呢！”同伴道。這時(shí)，車(chē)子緩緩停下，我們由老師帶領(lǐng)，走進(jìn)了活動(dòng)廳。
這大廳，說(shuō)實(shí)話(huà)，是有點(diǎn)……簡(jiǎn)陋�；椟S的燈光照著(zhù)小木桌，看起來(lái)并不豪華。除了屋頂上掛著(zhù)的一把把油紙傘，那真是美倫美奐。有了這些油紙傘，感覺(jué)這個(gè)屋子還是挺好看的嘛。
這時(shí)，一個(gè)粗獷洪亮的聲音突然在耳邊炸開(kāi)：“同學(xué)們，歡迎來(lái)到蔡家洼。我是這里的負責人，下面我將帶大家一起來(lái)做油紙傘……”我一抬頭，發(fā)現聲音的來(lái)源竟是一位阿姨。她矮矮胖胖，身著(zhù)一件紫薯色的對襟，小眼睛，短頭發(fā)，那情景，真是滑稽。我忍住笑出聲的沖動(dòng)，認真聽(tīng)她講解。
“油紙傘的制作工序十分繁瑣，二十八道缺一不可。我們已幫同學(xué)們制好了傘骨，糊好了傘面，同學(xué)們只需做穿花線(xiàn)和繪傘面兩道工序就好。下面請大家觀(guān)看視頻，學(xué)習穿花線(xiàn)�！彼f(shuō)。
我頗為自信看了一遍視頻，便開(kāi)始啟針引線(xiàn)。咦？這針怎么是彎的？真不順手呀。我拿彎針左穿右引，卻忽然找不到線(xiàn)頭，眼看著(zhù)一團線(xiàn)便要打成死結。我急得快要哭了，忽然，有一只手自己手中取過(guò)彎針，有條不紊地開(kāi)始幫我拽線(xiàn)。我抬頭，正好望進(jìn)了負責人阿姨那雙小小的卻滿(mǎn)含笑意的眼睛：“小姑娘，我來(lái)幫你�！彼f(shuō)。隨即，一只手將剛順好的線(xiàn)拈起，另一只手輕扶傘面，雙手像蝴蝶振翅般輕盈的動(dòng)作，那份優(yōu)雅自信，又好像鋼琴家的'手輕輕彈鍵。我內心不由自主地喝了聲彩。真沒(méi)想到這樣一位貌不驚人的阿姨，竟擁有艷驚四座的技藝。
阿姨幫我順好線(xiàn)后，又做了堪稱(chēng)完美的示范。當她將針線(xiàn)遞至我手中，笑問(wèn)我“明白了嗎？”的時(shí)候，我才如夢(mèng)方醒地點(diǎn)頭，突然，我想到了一些事，臉頓時(shí)紅成了番茄。慚愧啊，慚愧！
你問(wèn)我想到了什么？無(wú)她，只是學(xué)到了一些不一樣的，但是又至關(guān)重要的東西。從此往后，我再也不會(huì )以貌取物，以貌取人了。蔡家洼和活動(dòng)廳，負責人阿姨和彎針，都在不聲不響地告訴我一個(gè)做人的道理：你以為的不是你以為的，不可輕易主觀(guān)臆斷。這次學(xué)習，真不一樣。
不一樣的學(xué)習作文 16
京四合院里我們不難看出它所蘊含的文化，從四合院可以看出當時(shí)的北京人民建筑四合院有很多的優(yōu)點(diǎn)所在。它的高墻可以防止盜賊入內。它的四個(gè)房間寬敞，明亮，即使來(lái)了許多的客人，也可以讓每個(gè)人舒舒服服的住下，也不占地方。它圍成的四合中空出的.地方就是一個(gè)很舒服的院子，在里面可以曬曬太陽(yáng)，聊聊天，十分愜意。
福建土樓就與北京四合院相差大多了。它主要形狀是圓形，適合多人居住，一幢比較大的土樓，可容納200~300多人，而且它經(jīng)地震造成的裂縫，過(guò)了幾年，自己可以愈合，非常神奇。
蒙古包的特點(diǎn)就多了，它從外面看只有一個(gè)骨架上放塊布，但實(shí)際上它是由“套瑙”、“烏尼”與“哈那”的結合體，遇到狂風(fēng)，它也不怕，還能穩穩的扎在地上，適合蒙古草原的天氣。
江南民居，依水而建，透露出一股靈氣，既有三泉映月的淡雅，又有龍舟相爭的激烈，真是“文武”雙全��！
我國五十六個(gè)少數民族都有各具特色的民居，每一個(gè)都是那么舒適，又不失自己民族的特點(diǎn)，真像是祖國五十六個(gè)孩子，都那么可愛(ài)，又都那么有特點(diǎn)！
不一樣的學(xué)習作文 17
在神秘又美麗的云朵上，有著(zhù)一座的房子。那，就是云朵上的學(xué)校。
舉止優(yōu)雅的貴婦犬小白、神秘的女老師蜜兒、神奇動(dòng)物花臉獸……這些，都讓我印象深刻。
云朵上的學(xué)校，花樣早餐讓我看得口水直流，這是我們平凡世界里難以做到的早餐，如果我們也能擁有這樣的早餐那該多好，我們就再也不會(huì )討厭早餐了。
他們的課程不是在教室里上的，而是直接到大自然中。這也是我們現在的學(xué)校難以做到的，如果我們也能像他們那樣子上課，可能我們記住課本里面的知識會(huì )更快一些。
他們的作業(yè)也是很獨特的，他們的作業(yè)基本上都是寫(xiě)書(shū)，而且是同學(xué)們共同來(lái)完成的.。這多有趣，大家一起來(lái)完成一個(gè)任務(wù)，我們就可以自由自在、七嘴八舌、各抒己見(jiàn)……最后完成的作業(yè)一定很有趣。我現在就想看看他們寫(xiě)的那本《發(fā)現快樂(lè )的源泉》了。
“發(fā)現是快樂(lè )的源泉”，蜜兒老師引導孩子自己去發(fā)現、去探索，讓孩子的好奇心和求知欲得到了滿(mǎn)足，我羨慕極了。反觀(guān)我們現在的學(xué)校，還是大家集中在教室里，安靜地聽(tīng)著(zhù)老師講課，給同學(xué)們自由發(fā)揮的時(shí)間并不是很多。如果，我們的老師能夠像蜜兒老師一樣，更耐心地引導同學(xué)們自由發(fā)揮，少一點(diǎn)講課，多一些自由討論的時(shí)間，那課堂的氛圍會(huì )不會(huì )活躍許多呢？同學(xué)們的學(xué)習積極性會(huì )不會(huì )提高很多呢？如果給同學(xué)們更多的發(fā)言時(shí)間，讓課堂變得生動(dòng)有趣，那些不太樂(lè )意上學(xué)的同學(xué)也就不會(huì )再害怕上學(xué)了吧？如果，老師能在課堂上用比較幽默的方式來(lái)講課，甚至把課堂延伸到課外、到大自然中去，那我們會(huì )更樂(lè )意去聽(tīng)課、去學(xué)習的。
讀了《云朵上的學(xué)�！愤@本書(shū)，我好向往這種不一樣的學(xué)習方式，我好想我們學(xué)校也能改變一下目前的授課方式，讓我們多一些自由、多一些與大自然親密接觸的機會(huì )�；蛟S，到那時(shí)我們就不再羨慕云朵上的學(xué)校里的那些同學(xué)了。
不一樣的學(xué)習作文 18
昨天我還是一名幼兒園大班的小朋友，今天隨著(zhù)小學(xué)報名工作拉開(kāi)序幕，我和小朋友都開(kāi)始相互討論起自己要上的小學(xué)了。小學(xué)到底是什么樣子呢？在小學(xué)里學(xué)的本領(lǐng)和幼兒園有什么不同嗎？幼兒園的大班幼兒帶著(zhù)心中的疑問(wèn)，我和老師一起來(lái)到了茶庵小學(xué)，親身體驗了半天的小學(xué)生活。
進(jìn)入小學(xué)的大門(mén)，偌大的一個(gè)操場(chǎng)，讓我興奮不已，鼓號隊的哥哥姐姐們正在為升旗儀式準備著(zhù)。當運動(dòng)員進(jìn)行曲響起時(shí)，教學(xué)樓中走出一隊隊整齊的隊伍，我們幼兒園的小朋友一下子安靜了下來(lái)。介紹升旗手、國旗交接、護送國旗、升旗敬禮、校長(cháng)講話(huà)，短短的一個(gè)升旗儀式卻與幼兒園有著(zhù)很大的差別。
之后，我們觀(guān)看了一年級的哥哥、姐姐們的寓言故事表演。雖說(shuō)他們從幼兒園畢業(yè)還不到一年，卻表演得有模有樣，響亮的.聲音，熟練的動(dòng)作，整齊的隊形，讓大家直豎大拇指。而高年級哥哥姐姐表演的跳繩，讓孩子們眼花繚亂的同時(shí)，還驚奇：原來(lái)繩子還可以有這么多的跳法。休息時(shí)，向陽(yáng)育才小學(xué)的老師還和大家一起做游戲。
大家隨后還跟著(zhù)老師觀(guān)摩了哥哥姐姐的上課，并參觀(guān)了各類(lèi)專(zhuān)用教室，看到了很多幼兒園里沒(méi)有的用具。半天的時(shí)間很快過(guò)去，而我卻意猶未盡，對小學(xué)的生活充滿(mǎn)了憧憬。
不一樣的學(xué)習作文 19
學(xué)習，不僅僅是坐在教室里聆聽(tīng)老師的講解，翻閱厚重的書(shū)籍。有時(shí)候，走出課堂，踏上旅程，也是一種別開(kāi)生面的學(xué)習方式。去年暑假，我踏上了一段前往西藏的旅程，那是一次心靈與知識的雙重洗禮。
在青藏高原的藍天白云下，我親眼見(jiàn)證了自然的力量與美麗。連綿不絕的雪山，廣袤無(wú)垠的草原，還有那些虔誠轉經(jīng)的信徒，每一處都像是大自然最生動(dòng)的.教科書(shū)。我學(xué)會(huì )了敬畏自然，理解了人與自然和諧共處的重要性。在與當地藏民的交流中，我更是深刻體會(huì )到了不同文化的魅力，學(xué)會(huì )了尊重與包容。
這次旅行，讓我學(xué)會(huì )了用雙眼去觀(guān)察世界，用心去感悟生活，這是一種無(wú)法從書(shū)本上直接獲得的知識和體驗。旅行，讓我的學(xué)習之路變得更加豐富多彩。
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人生路上，失敗如影隨形，但正是這些失敗，成為了我們最寶貴的老師。記得小學(xué)時(shí)，我參加了學(xué)校的.數學(xué)競賽，滿(mǎn)懷信心地準備，卻在初賽中慘遭淘汰。那一刻，挫敗感如潮水般涌來(lái)，我幾乎要放棄。
然而，在老師和家長(cháng)的鼓勵下，我學(xué)會(huì )了從失敗中汲取教訓。我開(kāi)始反思自己的學(xué)習方法，發(fā)現之前過(guò)于依賴(lài)題海戰術(shù)，忽視了基礎知識的鞏固。于是，我調整策略，重歸基礎，一步步扎實(shí)前行。一年后，當我再次站在競賽的舞臺上，不僅成功晉級，還取得了優(yōu)異的成績(jì)。
這次經(jīng)歷讓我明白，失敗并不可怕，關(guān)鍵在于我們如何面對它，從中學(xué)習并成長(cháng)。失敗，是通往成功的必經(jīng)之路。
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單打獨斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，團隊合作成為了現代社會(huì )的重要能力之一。加入學(xué)校的機器人社團，讓我深刻體會(huì )到了這一點(diǎn)。
起初，每個(gè)人都是各自為政，項目進(jìn)展緩慢。但在指導老師的引導下，我們學(xué)會(huì )了分工合作，將各自擅長(cháng)的領(lǐng)域發(fā)揮到極致。編程、設計、組裝……每一個(gè)環(huán)節都需要團隊成員之間的緊密配合。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )了如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，更重要的是，我學(xué)會(huì )了責任與擔當。
通過(guò)團隊的`共同努力，我們的機器人最終在比賽中脫穎而出，那一刻的喜悅與成就感，是任何個(gè)人成就都無(wú)法比擬的。團隊學(xué)習，讓我收獲了友誼，更收獲了成長(cháng)。
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學(xué)習，不僅是對外界知識的吸收，更是對自己內心的探索與成長(cháng)。進(jìn)入高中后，隨著(zhù)學(xué)習壓力的增大，我發(fā)現自己變得越來(lái)越焦慮，學(xué)習效率反而下降。
于是，我開(kāi)始嘗試進(jìn)行自己反思。每天睡前，我會(huì )花幾分鐘時(shí)間回顧一天的學(xué)習和生活，思考哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。我還養成了寫(xiě)日記的習慣，記錄下自己的心情和想法，這幫助我更好地認識自己，找到了壓力的根源。
通過(guò)持續的自己反思，我學(xué)會(huì )了如何有效管理時(shí)間，如何保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。更重要的是，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)內心的聲音，懂得了在忙碌中尋找平衡，讓自己在學(xué)習的道路上走得更遠、更穩。
每一種學(xué)習方式都有其獨特的魅力，它們共同構成了我們豐富多彩的學(xué)習之旅。無(wú)論是旅行中的所見(jiàn)所聞，失敗后的'反思與成長(cháng)，團隊中的協(xié)作與分享，還是自己反思中的內心成長(cháng)，都是我們寶貴的財富，引領(lǐng)我們不斷前行。
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在大多數人的眼中，學(xué)習似乎總是與書(shū)本、教室和考試緊密相連。然而，我卻認為，學(xué)習是一種無(wú)處不在的體驗，它不僅僅局限于學(xué)校的圍墻之內。對我而言，旅行就是一種獨特而深刻的學(xué)習方式。
去年暑假，我隨家人前往了西藏。在那里，我不僅領(lǐng)略了壯麗的.自然風(fēng)光，更深刻地體會(huì )到了藏族文化的獨特魅力。通過(guò)與當地人的交流，我學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的藏語(yǔ)問(wèn)候，了解了他們的宗教信仰和生活習俗。這些經(jīng)歷讓我意識到，學(xué)習不僅僅是知識的積累，更是對世界的理解和尊重。
在旅途中，我還學(xué)會(huì )了如何獨立解決問(wèn)題。面對陌生的環(huán)境和語(yǔ)言障礙，我不得不依靠自己的智慧和勇氣去應對各種挑戰。這些經(jīng)歷不僅鍛煉了我的應變能力，也讓我更加自信地面對生活中的困難。
因此，我認為旅行是一種不一樣的學(xué)習。它讓我們走出書(shū)本的束縛，親身體驗世界的多樣性和復雜性。在旅行中，我們不僅能夠學(xué)到書(shū)本上的知識，更能收獲人生的智慧和成長(cháng)的勇氣。
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在人生的道路上，我們總會(huì )遇到各種各樣的挑戰和困難。而失敗，往往是這些挑戰中不可避免的一部分。然而，我卻認為，失敗并不是終點(diǎn)，而是一種獨特的學(xué)習方式。
記得小時(shí)候，我曾經(jīng)因為數學(xué)成績(jì)不佳而備受打擊。那時(shí)，我整天沉浸在失敗的陰影中，無(wú)法自拔。然而，隨著(zhù)時(shí)間的.推移，我逐漸意識到，失敗并不可怕，可怕的是失去重新站起來(lái)的勇氣。
于是，我開(kāi)始重新審視自己的學(xué)習態(tài)度和方法。我嘗試著(zhù)從不同的角度去思考問(wèn)題，尋找適合自己的學(xué)習技巧。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我的數學(xué)成績(jì)終于有了顯著(zhù)的提高。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到，失敗并不可怕，只要我們勇敢面對并從中吸取教訓，就能夠將其轉化為前進(jìn)的動(dòng)力。
因此，我認為在失敗中學(xué)習是一種不一樣的學(xué)習。它讓我們更加珍惜成功的來(lái)之不易，也讓我們更加堅韌不拔地面對未來(lái)的挑戰。在失敗中，我們學(xué)會(huì )了反思和成長(cháng)，也收獲了更加寶貴的經(jīng)驗和智慧。
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學(xué)習不僅僅是個(gè)人的事情，它也是一種社會(huì )行為。在合作中，我們能夠更加高效地獲取知識、提升能力。對我而言，合作學(xué)習是一種獨特而有趣的學(xué)習方式。
在學(xué)校的小組討論中，我經(jīng)常與同學(xué)們一起探討問(wèn)題、分享觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)這種交流，我不僅能夠學(xué)到更多的知識，還能夠拓寬自己的思維視野。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、尊重不同的'觀(guān)點(diǎn)，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
此外，在合作中我還學(xué)會(huì )了如何協(xié)調人際關(guān)系、解決沖突。當團隊成員之間出現分歧時(shí)，我們需要共同商討、尋求共識。這種經(jīng)歷讓我更加懂得如何與人相處、如何維護團隊的和諧與穩定。
因此，我認為在合作中學(xué)習是一種不一樣的學(xué)習。它讓我們學(xué)會(huì )了如何與他人攜手共進(jìn)、共同成長(cháng)。在合作中，我們不僅能夠提升自己的學(xué)習能力，還能夠培養團隊合作精神和人際交往能力。
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隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。而網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，作為一種新興的學(xué)習方式，正逐漸改變著(zhù)我們的學(xué)習方式和習慣。
對我來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是一種便捷而高效的學(xué)習方式。我可以通過(guò)在線(xiàn)課程、網(wǎng)絡(luò )論壇等途徑獲取各種學(xué)習資源，隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習。這種靈活性讓我能夠根據自己的時(shí)間和節奏來(lái)安排學(xué)習計劃，從而更加高效地利用時(shí)間。
同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習也讓我有機會(huì )接觸到更多優(yōu)秀的教師和課程。通過(guò)參加各種在線(xiàn)課程和講座，我能夠學(xué)到許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的'知識和技能。這些經(jīng)歷不僅拓寬了我的知識視野，也讓我更加深入地理解了學(xué)習的意義和價(jià)值。
然而，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習也存在一些挑戰和困難。例如，網(wǎng)絡(luò )信息的真實(shí)性和可靠性難以保證，我們需要學(xué)會(huì )篩選和辨別。此外，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習也缺乏傳統課堂中的互動(dòng)和交流，容易導致學(xué)習效果的下降。因此，在享受網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的便利時(shí)，我們也需要保持警惕和自律。
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“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！边@句話(huà)深刻地揭示了實(shí)踐在學(xué)習中的重要性。對我而言，實(shí)踐是一種獨特而生動(dòng)的學(xué)習方式。
在學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗中，我親手操作儀器、觀(guān)察現象、記錄數據。這些經(jīng)歷讓我更加直觀(guān)地理解了科學(xué)原理的奧秘和實(shí)驗方法的嚴謹性。通過(guò)實(shí)踐，我不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識，還培養了動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維。
此外，我還積極參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我能夠親身體驗社會(huì )的多樣性和復雜性，了解不同人群的`需求和期望。這些經(jīng)歷讓我更加懂得如何關(guān)愛(ài)他人、如何為社會(huì )做出貢獻。
在實(shí)踐中學(xué)習，讓我更加深刻地理解了學(xué)習的真諦。學(xué)習不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養能力、塑造品格、實(shí)現自我價(jià)值。因此，我堅信實(shí)踐是一種不一樣的學(xué)習，它讓我們在體驗中成長(cháng)、在探索中前行。
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