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談學(xué)習作文

時(shí)間:2024-11-11 14:20:12 學(xué)習 我要投稿

(合集)談學(xué)習作文5篇

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的談學(xué)習作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(合集)談學(xué)習作文5篇

談學(xué)習作文 篇1

  時(shí)間又在我們埋頭苦寫(xiě)中溜走了,在這幾天的學(xué)習中,我突然想出了一個(gè)詞——享受。學(xué)習在你的眼中是什么呢?有人說(shuō),學(xué)習是腳下的絆腳石;有人說(shuō),學(xué)習是人生的障礙物;還有人說(shuō),學(xué)習是他們用來(lái)當玩具的······可我卻是這樣認為的:學(xué)習是什么,要看你的態(tài)度,而我認為學(xué)習是用來(lái)享受的。

  在學(xué)習的途中,也許并不是那樣的順利,但是,那又怎樣呢?不過(guò)是上天給我們的測驗而已,何必抱怨,何必自悲,何必懼怕,像蛻變的蝴蝶飛入蔚藍的`天、綠油油的草、美麗芬芳的花叢······學(xué)習不是難度,是享受。當聽(tīng)到優(yōu)美的的時(shí)候,你是否陶醉其中?這不是享受嗎?當看見(jiàn)字跡優(yōu)美的作業(yè)的時(shí)候,你是否快樂(lè )不已?這不是享受嗎?學(xué)習中,處處都是享受的,只要我們努力、刻苦、堅持不懈,就會(huì )聞到學(xué)習的馨香,聽(tīng)到學(xué)習的歌聲,看到學(xué)習的光輝。我的英語(yǔ)居然還不錯,英語(yǔ)考試也得了98分,這是一點(diǎn)芬香,可也是享受!我的作文寫(xiě)得好,以前也發(fā)表過(guò),這也是享受!學(xué)習本身就是一種美妙的感覺(jué),是一種享受,只要我們夠用心,夠勤奮,夠努力,就一定可以感到學(xué)習真是一種享受!

  談學(xué)習是一種享受,請同學(xué)們和我一起到知識的海洋里去遨游,去享受吧!

談學(xué)習作文 篇2

  初三,是一個(gè)充滿(mǎn)理想,充滿(mǎn)拼搏,更是一個(gè)緊張的階段。升入初三,不能像過(guò)去一樣每天輕輕松松地度過(guò)。因為迎接我們的是一次又一次的月考,考試成了家常便飯,作業(yè)也是少不了的。很多同學(xué)會(huì )因此而抱怨,應付作業(yè),但這樣,根本就是徒勞無(wú)功的。因為在中考面前,無(wú)法隨便,中考,必須嚴肅,必須認真。

  也許,我們會(huì )羨慕那些高中學(xué)子們整天優(yōu)哉游哉的生活,可其實(shí)我們不懂的是,他們其實(shí)比我們更累,他們桌上有比我們更多的,甚至占滿(mǎn)書(shū)桌的必修課本,學(xué)著(zhù)我們目前無(wú)法理解的.東西。每天和我們一樣,同一時(shí)間上課,每天晚修四節自習,初三固然累,與高中比起,已不算什么。他們也經(jīng)歷了初三的艱苦,中考的折磨。他們也曾失敗,沒(méi)什么,站起來(lái),再拼一把。沒(méi)有苦,沒(méi)有累,就無(wú)法體會(huì )中考后的輕松,其實(shí)辛苦的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們,只是會(huì )在苦中作樂(lè )罷了。經(jīng)歷過(guò)中考的他們,學(xué)習辛苦對他們來(lái)說(shuō)是鍛煉,而不是勞累。

  語(yǔ)文老師總是會(huì )問(wèn):“你們想不想考學(xué)?”大家都是想的吧,不然怎么會(huì )坐在這學(xué)習這幾年,兩年都過(guò)了,第三年就不行了嗎?堅持了兩年,怎能放棄。班上不是沒(méi)有艱苦奮斗的例子,我們班的理科狀元鄧瑾同學(xué)熱愛(ài)數學(xué),可她也堅持不懈于語(yǔ)文,一次次進(jìn)步,這不就是我們身邊的榜樣嗎?

  語(yǔ)文總是需要背很多東西,把同學(xué)們弄得心煩意亂,我們可以利用課余時(shí)間或假期時(shí)間提前背熟,這樣可以在課上聽(tīng)得輕松,上課跟著(zhù)老師思路走。不僅要背,還要理解。掌握了學(xué)習方法,就掌握了高分。英語(yǔ)也是一樣,單詞記好,靈活運用,做題時(shí)切記詞型變化,保持著(zhù)耐心看完閱讀,從中找答案,這些也都不難,關(guān)鍵在于自己付出的多少。

  政治是初三的一個(gè)重點(diǎn),也是考試地難點(diǎn),考過(guò)幾次,丟過(guò)很多分便能知道,材料題需分層面答。先答材料在結合書(shū)本內容,將題答標準答完整才能拿多分。但書(shū)上筆記一定要做好,上課態(tài)度一定要認真,老師地話(huà)記在腦海,這才是得分寶典。

  初三在于態(tài)度,態(tài)度端正了,自然學(xué)好了。相信我們八班人是不輕言放棄的,我們必能在中考創(chuàng )造輝煌。

談學(xué)習作文 篇3

  我和爸爸是最好最好的朋友,我經(jīng)常會(huì )把一些心里話(huà)告訴他,他還時(shí)不時(shí)搬出一大堆富有哲理的話(huà),為我做心理輔導。

  有一次,我考試考得很差,只有89分,手里拿著(zhù)試卷,我一下子覺(jué)得手里的試卷好重,手沉得抬不起來(lái)。走在回家的路上,天仿佛陰沉沉的,特別符合我今天的心情,所有的花草樹(shù)木也是無(wú)精打采,總之一句話(huà),我今天的心里極糟。

  回到家,爸爸看到我失落的樣子,便關(guān)愛(ài)地詢(xún)問(wèn)我怎么了,于是,我便告訴他情況。爸爸聽(tīng)了,搭著(zhù)我的肩膀,意味深長(cháng)地說(shuō):“考試考得不好沒(méi)有關(guān)系,大不了下次考得好一點(diǎn),重要的不是結果,而是過(guò)程。如果你過(guò)程努力了,結果就不需要那么在意!

  “可是我感覺(jué)自己努力了,為什么還是考不好呢?”我問(wèn)爸爸。

  爸爸說(shuō):“那就是你有些題目沒(méi)看懂,要么就是你太粗心了,落題,這些錯誤在小孩子身上很常見(jiàn),不過(guò)你一定要改!蔽倚南,爸爸說(shuō)的這些錯誤我好像都有,看平時(shí)爸爸這么“幼稚”,原來(lái)他還是挺有學(xué)問(wèn)的。想著(zhù)想著(zhù),我根本沒(méi)看見(jiàn)爸爸居然已經(jīng)從書(shū)包里拿走了我的試卷,接著(zhù),他扶了扶自己的.眼鏡:“我看你最大的缺點(diǎn)還是閱讀!蔽曳路鹑鐗(mèng)初醒,連忙坐好聽(tīng)著(zhù)爸爸繼續講,“你閱讀理解不行,要多練,知道嗎?”

  “嗯!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,我試著(zhù)改正自己的缺點(diǎn),把爸爸的話(huà)牢牢記著(zhù),并且缺什么補什么,在一次又一次的努力改正后,爸爸之前提出的種種缺點(diǎn)似乎少了許多。之后的一次考試中,果然進(jìn)步了,我高興極了。

  爸爸是我的良師益友,那次談話(huà),給了我很大啟發(fā),我一定會(huì )改掉這些缺點(diǎn),讓那次談話(huà)不會(huì )白白浪費。

談學(xué)習作文 篇4

  這是我學(xué)習的經(jīng)驗,感興趣者可以看一下。

  學(xué)習的關(guān)鍵在于對待學(xué)習的態(tài)度,即所謂的觀(guān)念,說(shuō)白了就是你怎樣看待學(xué)習。學(xué)習是痛苦的,我想大部分同學(xué)都是這么認為的。這種觀(guān)點(diǎn)我不反對,因為作為一名學(xué)生,每天面對作業(yè)、考試的確是一件令人頭疼的事,尤其是考試成績(jì)不理想時(shí)再開(kāi)家長(cháng)會(huì ),那是最令人頭疼的事。但是我想大部分同學(xué)也同意“現在是必須要學(xué)習的”這個(gè)觀(guān)點(diǎn),不管是自愿的,還是被逼的,總之是要去學(xué)習。當然,如果有人不這么認為,那我也無(wú)能為力。既然學(xué)習是痛苦的,又是必須的,痛苦被迫的接受,那還不如去快樂(lè )自愿的接受。學(xué)習中也有樂(lè )趣,只不過(guò)沒(méi)有去探索,沒(méi)有發(fā)現罷了。其實(shí)當你通過(guò)自己的`努力,揮灑汗水獲得成績(jì)時(shí),那是最快樂(lè )的。當自己再向上提升一個(gè)境界,由苦學(xué)變?yōu)楹脤W(xué)時(shí),那時(shí)就能“快樂(lè )學(xué)習”了。

  學(xué)習好要努力。學(xué)習好的人分為兩種:一類(lèi)是天才(這種人太少了),另一類(lèi)則是普通人。大家同是普通人,為什么他們成績(jì)好呢?其原因就在于他們付出了努力。做任何事都要付出,“世上沒(méi)有免費的午餐”。有人說(shuō)自己成績(jì)太差了,自己努力學(xué)也不會(huì )取得什么成績(jì)。那我想說(shuō),既然自己認為追不上別人的步伐了,還不如放手一搏。如果你能創(chuàng )造進(jìn)步奇跡,那說(shuō)明你的確很有潛力;如果你付出艱辛努力后成績(jì)還是不好,但是有進(jìn)步,也說(shuō)明你是有一定潛力的;如果你付出艱辛努力什么也沒(méi)得到,那你應該發(fā)展一下自己其他的優(yōu)勢了。

  學(xué)習要做筆記。筆記是很重要的,但是要會(huì )記,會(huì )整理,定期整理可以起到復習的作用,同時(shí)還會(huì )收到“溫故而知新”的效果。記筆記時(shí)要記錄要點(diǎn),不要全都記下來(lái),不然時(shí)間會(huì )不夠,影響下面的聽(tīng)課效果。

  學(xué)習還要有篩選性。所謂篩選性,就是指書(shū)本上的內容有些需要記,有些看看就可以了,如果都去記憶,那就是在浪費時(shí)間,叫做不會(huì )學(xué),對待老師講的內容也是這樣,要了解自己在學(xué)習方面缺少什么,需要什么,改進(jìn)什么,發(fā)展什么,可以給自己一個(gè)客觀(guān)的分析。

  學(xué)習要會(huì )分析。既然提起分析,那就不得不說(shuō)說(shuō)試卷分析了。以前我看過(guò)許多人的試卷分析,有些人寫(xiě)了一大段話(huà),不分段落,那一看給人的感覺(jué)就是重點(diǎn)不突出,這樣自己再看試卷分析就很難找到自己的問(wèn)題了;我也見(jiàn)過(guò)那種瀟瀟灑灑寫(xiě)了一堆自己的感受,題目則是“試卷分析”的文章,我說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn),其實(shí)那些感受對于“分析”二字來(lái)說(shuō)就等于是一堆廢話(huà)。試卷分析要客觀(guān),有條理,我在這兒建議大家列點(diǎn)分析,并一一對應寫(xiě)出改進(jìn)方法。分析客觀(guān)絕不是找客觀(guān)理由,那是兩個(gè)不同的概念,客觀(guān)分析是說(shuō)考砸了不要說(shuō)自己馬虎、粗心,無(wú)緣無(wú)故沒(méi)發(fā)揮好之類(lèi)的話(huà),因為這些不算是理由,而是借口,一個(gè)pretext。如果基礎題錯了,說(shuō)明基礎知識不牢固,說(shuō)自己看錯數了,那自己就要問(wèn)“自己是干嘛吃”的了。沒(méi)發(fā)揮好也一定要找原因,是生病還是心態(tài)問(wèn)題,自己要給自己一個(gè)合理的理由,也給別人一個(gè)合理的理由。

  有句話(huà)叫“欠債還錢(qián),殺人償命”。學(xué)習就像是向銀行里存錢(qián),算錯的那些題就是你欠的一筆“”,請大家注意,是“”,如果不及時(shí)還清“”,及時(shí)把問(wèn)題弄懂,它會(huì )利滾利,以至于影響自己之后的學(xué)習。有問(wèn)題還像水面結了一層冰,要想撈到魚(yú),取得成績(jì),就要及時(shí)把冰砸破,弄會(huì )問(wèn)題,可以問(wèn)老師,可以問(wèn)同學(xué)。問(wèn)題最忌諱堆積,那樣就等于冰面在不斷變厚,當特別厚的時(shí)候就砸不破了,撈不到魚(yú)了,那時(shí)就可以直接去溜冰了。

  以上是我的經(jīng)驗,希望對大家的學(xué)習有所幫助!

談學(xué)習作文 篇5

  中華文化博大情深,尤以語(yǔ)文最為源遠流長(cháng)。點(diǎn)時(shí)學(xué)子寒窗十年,誦《耐》《書(shū)》《禮》《易》,才得以出口成章,金榜題名?梢(jiàn)學(xué)語(yǔ)文是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。

  戰國時(shí)期的學(xué)者荀子在《勸學(xué)》一文中告誡人們:“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海!逄拼捻n愈說(shuō)“俱收并蓄,待用無(wú)遺”;宋代的蘇軾則主張“博觀(guān)而約取,厚積而薄發(fā)”。學(xué)語(yǔ)文絕非一蹴而就的事情,它是一個(gè)整體素質(zhì)、閱讀與寫(xiě)作能力多年積累的體現。

  所以在高一、高二時(shí)間較為充俗的時(shí)候,我們要多讀書(shū),讀好書(shū),沒(méi)事兒就可以讀幾本小說(shuō),品幾闋詞曲,碰到一些好的詞句、段落,最好抄下來(lái)。但是,不能只是盲目地抄,在抄的同時(shí)要想到以后如何運用到自己的文章中去,要把“用”作為協(xié)的目的,否則盡管平時(shí)在不停地積累,到了寫(xiě)作時(shí)還是會(huì )頭腦一片空的,無(wú)話(huà)可說(shuō)。

  應試方面:語(yǔ)文考試主要考查學(xué)生對知識的掌握程度、運和程度。在課堂上學(xué)習了知識以后,要想運用到考試中,大量的練習不可少。語(yǔ)文也是如此,特別上了高三以后,最好多找些高考重題,或者模擬題來(lái)練習。

  在初期,知識點(diǎn)還不熟練,所以最好有針對性進(jìn)行訓練。大家可以選擇一本講解詳盡的教輔書(shū)。先把里面的基礎知識過(guò)一遍,用筆畫(huà)出自己記不住的地方,反復看,反復記。當礎知識記背得差不多的時(shí)候,就可以著(zhù)手做題。做錯的題要積累下來(lái),比如說(shuō)哪個(gè)句子的'語(yǔ)病你沒(méi)找出來(lái),哪個(gè)成語(yǔ)沒(méi)記住,哪個(gè)文言詞語(yǔ)的意思你還不知道,哪些閱讀答題技巧你還沒(méi)掌握、都要整理下來(lái),定時(shí)記背,多看多記多積累。

  學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有別的技巧,就一個(gè)詞一一積累。成語(yǔ)需要積累,病句需要積累,文言文的實(shí)詞、虛詞需要積累,閱讀答題方法需要積累,詩(shī)歌鑒賞的角度也需要積累。

  怎樣積累這些知識呢?靠的就是接觸各種各樣的題型、各種各樣的文章。因此,在打好基礎后,就可以開(kāi)始套題的訓練。嚴格按照高考的時(shí)間分配來(lái)完成一套題目,掐著(zhù)時(shí)間做,做完后總結、積累,這樣不僅能讓你變時(shí)間有個(gè)比較準確的把握,同時(shí)也增加了你知識的積累。

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