（合集）談學(xué)習作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的談學(xué)習作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
談學(xué)習作文 篇1
時(shí)間又在我們埋頭苦寫(xiě)中溜走了，在這幾天的學(xué)習中，我突然想出了一個(gè)詞——享受。學(xué)習在你的眼中是什么呢？有人說(shuō)，學(xué)習是腳下的絆腳石；有人說(shuō)，學(xué)習是人生的障礙物；還有人說(shuō)，學(xué)習是他們用來(lái)當玩具的······可我卻是這樣認為的：學(xué)習是什么，要看你的態(tài)度，而我認為學(xué)習是用來(lái)享受的。
在學(xué)習的途中，也許并不是那樣的順利，但是，那又怎樣呢？不過(guò)是上天給我們的測驗而已，何必抱怨，何必自悲，何必懼怕，像蛻變的蝴蝶飛入蔚藍的`天、綠油油的草、美麗芬芳的花叢······學(xué)習不是難度，是享受。當聽(tīng)到優(yōu)美的的時(shí)候，你是否陶醉其中？這不是享受嗎？當看見(jiàn)字跡優(yōu)美的作業(yè)的時(shí)候，你是否快樂(lè )不已？這不是享受嗎？學(xué)習中，處處都是享受的，只要我們努力、刻苦、堅持不懈，就會(huì )聞到學(xué)習的馨香，聽(tīng)到學(xué)習的歌聲，看到學(xué)習的光輝。我的英語(yǔ)居然還不錯，英語(yǔ)考試也得了98分，這是一點(diǎn)芬香，可也是享受��！我的作文寫(xiě)得好，以前也發(fā)表過(guò)，這也是享受��！學(xué)習本身就是一種美妙的感覺(jué)，是一種享受，只要我們夠用心，夠勤奮，夠努力，就一定可以感到學(xué)習真是一種享受��！
談學(xué)習是一種享受，請同學(xué)們和我一起到知識的海洋里去遨游，去享受吧！
談學(xué)習作文 篇2
初三，是一個(gè)充滿(mǎn)理想，充滿(mǎn)拼搏，更是一個(gè)緊張的階段。升入初三，不能像過(guò)去一樣每天輕輕松松地度過(guò)。因為迎接我們的是一次又一次的月考，考試成了家常便飯，作業(yè)也是少不了的。很多同學(xué)會(huì )因此而抱怨，應付作業(yè)，但這樣，根本就是徒勞無(wú)功的。因為在中考面前，無(wú)法隨便，中考，必須嚴肅，必須認真。
也許，我們會(huì )羨慕那些高中學(xué)子們整天優(yōu)哉游哉的生活，可其實(shí)我們不懂的是,他們其實(shí)比我們更累，他們桌上有比我們更多的，甚至占滿(mǎn)書(shū)桌的必修課本，學(xué)著(zhù)我們目前無(wú)法理解的.東西。每天和我們一樣，同一時(shí)間上課，每天晚修四節自習，初三固然累，與高中比起，已不算什么。他們也經(jīng)歷了初三的艱苦，中考的折磨。他們也曾失敗，沒(méi)什么，站起來(lái)，再拼一把。沒(méi)有苦，沒(méi)有累，就無(wú)法體會(huì )中考后的輕松，其實(shí)辛苦的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，只是會(huì )在苦中作樂(lè )罷了。經(jīng)歷過(guò)中考的他們，學(xué)習辛苦對他們來(lái)說(shuō)是鍛煉，而不是勞累。
語(yǔ)文老師總是會(huì )問(wèn)：“你們想不想考學(xué)？”大家都是想的吧，不然怎么會(huì )坐在這學(xué)習這幾年，兩年都過(guò)了，第三年就不行了嗎？堅持了兩年，怎能放棄。班上不是沒(méi)有艱苦奮斗的例子，我們班的理科狀元鄧瑾同學(xué)熱愛(ài)數學(xué)，可她也堅持不懈于語(yǔ)文，一次次進(jìn)步，這不就是我們身邊的榜樣嗎？
語(yǔ)文總是需要背很多東西，把同學(xué)們弄得心煩意亂，我們可以利用課余時(shí)間或假期時(shí)間提前背熟，這樣可以在課上聽(tīng)得輕松，上課跟著(zhù)老師思路走。不僅要背，還要理解。掌握了學(xué)習方法，就掌握了高分。英語(yǔ)也是一樣，單詞記好，靈活運用，做題時(shí)切記詞型變化，保持著(zhù)耐心看完閱讀，從中找答案，這些也都不難，關(guān)鍵在于自己付出的多少。
政治是初三的一個(gè)重點(diǎn)，也是考試地難點(diǎn)，考過(guò)幾次，丟過(guò)很多分便能知道，材料題需分層面答。先答材料在結合書(shū)本內容，將題答標準答完整才能拿多分。但書(shū)上筆記一定要做好，上課態(tài)度一定要認真，老師地話(huà)記在腦海，這才是得分寶典。
初三在于態(tài)度，態(tài)度端正了，自然學(xué)好了。相信我們八班人是不輕言放棄的，我們必能在中考創(chuàng )造輝煌。
談學(xué)習作文 篇3
我和爸爸是最好最好的朋友，我經(jīng)常會(huì )把一些心里話(huà)告訴他，他還時(shí)不時(shí)搬出一大堆富有哲理的話(huà)，為我做心理輔導。
有一次，我考試考得很差，只有89分，手里拿著(zhù)試卷，我一下子覺(jué)得手里的試卷好重，手沉得抬不起來(lái)。走在回家的路上，天仿佛陰沉沉的，特別符合我今天的心情，所有的花草樹(shù)木也是無(wú)精打采，總之一句話(huà)，我今天的心里極糟。
回到家，爸爸看到我失落的樣子，便關(guān)愛(ài)地詢(xún)問(wèn)我怎么了，于是，我便告訴他情況。爸爸聽(tīng)了，搭著(zhù)我的肩膀，意味深長(cháng)地說(shuō)：“考試考得不好沒(méi)有關(guān)系，大不了下次考得好一點(diǎn)，重要的不是結果，而是過(guò)程。如果你過(guò)程努力了，結果就不需要那么在意�！�
“可是我感覺(jué)自己努力了，為什么還是考不好呢？”我問(wèn)爸爸。
爸爸說(shuō)：“那就是你有些題目沒(méi)看懂，要么就是你太粗心了，落題，這些錯誤在小孩子身上很常見(jiàn)，不過(guò)你一定要改�！蔽倚南�，爸爸說(shuō)的這些錯誤我好像都有，看平時(shí)爸爸這么“幼稚”，原來(lái)他還是挺有學(xué)問(wèn)的。想著(zhù)想著(zhù)，我根本沒(méi)看見(jiàn)爸爸居然已經(jīng)從書(shū)包里拿走了我的試卷，接著(zhù)，他扶了扶自己的.眼鏡：“我看你最大的缺點(diǎn)還是閱讀�！蔽曳路鹑鐗�(mèng)初醒，連忙坐好聽(tīng)著(zhù)爸爸繼續講，“你閱讀理解不行，要多練，知道嗎？”
“嗯�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，我試著(zhù)改正自己的缺點(diǎn)，把爸爸的話(huà)牢牢記著(zhù)，并且缺什么補什么，在一次又一次的努力改正后，爸爸之前提出的種種缺點(diǎn)似乎少了許多。之后的一次考試中，果然進(jìn)步了，我高興極了。
爸爸是我的良師益友，那次談話(huà)，給了我很大啟發(fā)，我一定會(huì )改掉這些缺點(diǎn)，讓那次談話(huà)不會(huì )白白浪費。
談學(xué)習作文 篇4
這是我學(xué)習的經(jīng)驗，感興趣者可以看一下。
學(xué)習的關(guān)鍵在于對待學(xué)習的態(tài)度，即所謂的觀(guān)念，說(shuō)白了就是你怎樣看待學(xué)習。學(xué)習是痛苦的，我想大部分同學(xué)都是這么認為的。這種觀(guān)點(diǎn)我不反對，因為作為一名學(xué)生，每天面對作業(yè)、考試的確是一件令人頭疼的事，尤其是考試成績(jì)不理想時(shí)再開(kāi)家長(cháng)會(huì )，那是最令人頭疼的事。但是我想大部分同學(xué)也同意“現在是必須要學(xué)習的”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，不管是自愿的，還是被逼的，總之是要去學(xué)習。當然，如果有人不這么認為，那我也無(wú)能為力。既然學(xué)習是痛苦的，又是必須的，痛苦被迫的接受，那還不如去快樂(lè )自愿的接受。學(xué)習中也有樂(lè )趣，只不過(guò)沒(méi)有去探索，沒(méi)有發(fā)現罷了。其實(shí)當你通過(guò)自己的`努力，揮灑汗水獲得成績(jì)時(shí)，那是最快樂(lè )的。當自己再向上提升一個(gè)境界，由苦學(xué)變?yōu)楹脤W(xué)時(shí)，那時(shí)就能“快樂(lè )學(xué)習”了。
學(xué)習好要努力。學(xué)習好的人分為兩種：一類(lèi)是天才（這種人太少了），另一類(lèi)則是普通人。大家同是普通人，為什么他們成績(jì)好呢？其原因就在于他們付出了努力。做任何事都要付出，“世上沒(méi)有免費的午餐”。有人說(shuō)自己成績(jì)太差了，自己努力學(xué)也不會(huì )取得什么成績(jì)。那我想說(shuō)，既然自己認為追不上別人的步伐了，還不如放手一搏。如果你能創(chuàng )造進(jìn)步奇跡，那說(shuō)明你的確很有潛力；如果你付出艱辛努力后成績(jì)還是不好，但是有進(jìn)步，也說(shuō)明你是有一定潛力的；如果你付出艱辛努力什么也沒(méi)得到，那你應該發(fā)展一下自己其他的優(yōu)勢了。
學(xué)習要做筆記。筆記是很重要的，但是要會(huì )記，會(huì )整理，定期整理可以起到復習的作用，同時(shí)還會(huì )收到“溫故而知新”的效果。記筆記時(shí)要記錄要點(diǎn)，不要全都記下來(lái)，不然時(shí)間會(huì )不夠，影響下面的聽(tīng)課效果。
學(xué)習還要有篩選性。所謂篩選性，就是指書(shū)本上的內容有些需要記，有些看看就可以了，如果都去記憶，那就是在浪費時(shí)間，叫做不會(huì )學(xué)，對待老師講的內容也是這樣，要了解自己在學(xué)習方面缺少什么，需要什么，改進(jìn)什么，發(fā)展什么，可以給自己一個(gè)客觀(guān)的分析。
學(xué)習要會(huì )分析。既然提起分析，那就不得不說(shuō)說(shuō)試卷分析了。以前我看過(guò)許多人的試卷分析，有些人寫(xiě)了一大段話(huà)，不分段落，那一看給人的感覺(jué)就是重點(diǎn)不突出，這樣自己再看試卷分析就很難找到自己的問(wèn)題了；我也見(jiàn)過(guò)那種瀟瀟灑灑寫(xiě)了一堆自己的感受，題目則是“試卷分析”的文章，我說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，其實(shí)那些感受對于“分析”二字來(lái)說(shuō)就等于是一堆廢話(huà)。試卷分析要客觀(guān)，有條理，我在這兒建議大家列點(diǎn)分析，并一一對應寫(xiě)出改進(jìn)方法。分析客觀(guān)絕不是找客觀(guān)理由，那是兩個(gè)不同的概念，客觀(guān)分析是說(shuō)考砸了不要說(shuō)自己馬虎、粗心，無(wú)緣無(wú)故沒(méi)發(fā)揮好之類(lèi)的話(huà)，因為這些不算是理由，而是借口，一個(gè)pretext。如果基礎題錯了，說(shuō)明基礎知識不牢固，說(shuō)自己看錯數了，那自己就要問(wèn)“自己是干嘛吃”的了。沒(méi)發(fā)揮好也一定要找原因，是生病還是心態(tài)問(wèn)題，自己要給自己一個(gè)合理的理由，也給別人一個(gè)合理的理由。
有句話(huà)叫“欠債還錢(qián)，殺人償命”。學(xué)習就像是向銀行里存錢(qián)，算錯的那些題就是你欠的一筆“”，請大家注意，是“”，如果不及時(shí)還清“”，及時(shí)把問(wèn)題弄懂，它會(huì )利滾利，以至于影響自己之后的學(xué)習。有問(wèn)題還像水面結了一層冰，要想撈到魚(yú)，取得成績(jì)，就要及時(shí)把冰砸破，弄會(huì )問(wèn)題，可以問(wèn)老師，可以問(wèn)同學(xué)。問(wèn)題最忌諱堆積，那樣就等于冰面在不斷變厚，當特別厚的時(shí)候就砸不破了，撈不到魚(yú)了，那時(shí)就可以直接去溜冰了。
以上是我的經(jīng)驗，希望對大家的學(xué)習有所幫助！
談學(xué)習作文 篇5
中華文化博大情深，尤以語(yǔ)文最為源遠流長(cháng)。點(diǎn)時(shí)學(xué)子寒窗十年，誦《耐》《書(shū)》《禮》《易》，才得以出口成章，金榜題名�？梢�(jiàn)學(xué)語(yǔ)文是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。
戰國時(shí)期的學(xué)者荀子在《勸學(xué)》一文中告誡人們：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！逄拼捻n愈說(shuō)“俱收并蓄，待用無(wú)遺”；宋代的蘇軾則主張“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)”。學(xué)語(yǔ)文絕非一蹴而就的事情，它是一個(gè)整體素質(zhì)、閱讀與寫(xiě)作能力多年積累的體現。
所以在高一、高二時(shí)間較為充俗的時(shí)候，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，沒(méi)事兒就可以讀幾本小說(shuō)，品幾闋詞曲，碰到一些好的詞句、段落，最好抄下來(lái)。但是，不能只是盲目地抄，在抄的同時(shí)要想到以后如何運用到自己的文章中去，要把“用”作為協(xié)的目的，否則盡管平時(shí)在不停地積累，到了寫(xiě)作時(shí)還是會(huì )頭腦一片空的，無(wú)話(huà)可說(shuō)。
應試方面：語(yǔ)文考試主要考查學(xué)生對知識的掌握程度、運和程度。在課堂上學(xué)習了知識以后，要想運用到考試中，大量的練習不可少。語(yǔ)文也是如此，特別上了高三以后，最好多找些高考重題，或者模擬題來(lái)練習。
在初期，知識點(diǎn)還不熟練，所以最好有針對性進(jìn)行訓練。大家可以選擇一本講解詳盡的教輔書(shū)。先把里面的基礎知識過(guò)一遍，用筆畫(huà)出自己記不住的地方，反復看，反復記。當礎知識記背得差不多的時(shí)候，就可以著(zhù)手做題。做錯的題要積累下來(lái)，比如說(shuō)哪個(gè)句子的'語(yǔ)病你沒(méi)找出來(lái)，哪個(gè)成語(yǔ)沒(méi)記住，哪個(gè)文言詞語(yǔ)的意思你還不知道，哪些閱讀答題技巧你還沒(méi)掌握、都要整理下來(lái)，定時(shí)記背，多看多記多積累。
學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有別的技巧，就一個(gè)詞一一積累。成語(yǔ)需要積累，病句需要積累，文言文的實(shí)詞、虛詞需要積累，閱讀答題方法需要積累，詩(shī)歌鑒賞的角度也需要積累。
怎樣積累這些知識呢？靠的就是接觸各種各樣的題型、各種各樣的文章。因此，在打好基礎后，就可以開(kāi)始套題的訓練。嚴格按照高考的時(shí)間分配來(lái)完成一套題目，掐著(zhù)時(shí)間做，做完后總結、積累，這樣不僅能讓你變時(shí)間有個(gè)比較準確的把握，同時(shí)也增加了你知識的積累。
【談學(xué)習作文】相關(guān)文章：
談學(xué)習作文12-07
談學(xué)習作文12-30
【經(jīng)典】談學(xué)習作文03-05
實(shí)用的談學(xué)習作文03-10
（合集）談學(xué)習作文08-09
談學(xué)習作文[通用]11-24
我談學(xué)習作文04-17
(優(yōu))談學(xué)習作文10-09
談學(xué)習作文400字08-06