不一樣的學(xué)習作文（通用49篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的不一樣的學(xué)習作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不一樣的學(xué)習作文 1
結束了一年的學(xué)習，終于迎來(lái)了我“日思夜想”天天盼望的暑假。暑假本來(lái)就是一段休息的假期，可是在這個(gè)暑假，我卻要學(xué)習奧數。
起初我以為補習班的學(xué)習會(huì )跟學(xué)校的節奏差不多，但是僅僅一節課，就讓我覺(jué)得這跟學(xué)校完全不一樣。在這里我看到了新的事物，對數學(xué)的理解也不僅僅限于課本了。我一直對課本上的知識不以為然，哪怕上課不認真聽(tīng)講，考試時(shí)也能拿到令人稱(chēng)贊的.成績(jì)�？墒菉W數就不同了，它讓我覺(jué)得數學(xué)變得難了，上課只要稍微不注意，這點(diǎn)知識就落下了，也正是奧數有一定的難度，讓我覺(jué)得數學(xué)不再枯燥無(wú)味。那些數學(xué)知識好像一個(gè)個(gè)小精靈，在我的身邊飛舞。
其實(shí)剛剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我有點(diǎn)不情愿發(fā)言，也不愿意表現自己，更不想發(fā)表自己的看法。但越往后越有意思，因為那些“競爭”、“獎勵”和“奇葩同學(xué)”給了我動(dòng)力。這些讓我的思維變得活躍，而渴望勝出的念想也促使我舉手發(fā)言。在學(xué)校，上課時(shí)總是死氣沉沉的，只有老師在講，學(xué)生們都昏昏欲睡，沒(méi)有一點(diǎn)趣味。在補習班倒是生機勃勃，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)積極，而且老師會(huì )獎勵做題做的好的同學(xué)，激發(fā)了同學(xué)們的競爭意識。這樣做，使課堂變得有趣多了！
既然是不一樣的學(xué)習生活，當然也有一些“奇葩同學(xué)”，我們班的小鈺就是一個(gè)“奇葩”�？偸呛痛蠹页凑{。當別人得到表?yè)P, 獲得獎勵, 只有自己減半時(shí)，他總是要明知故問(wèn)地說(shuō)一句“為啥呀”，這都快成了他的“專(zhuān)用語(yǔ)”了！我們班還有一個(gè)“大嗓門(mén)女孩”，她總是不好好說(shuō)話(huà)，聲音從她的嗓子里發(fā)出來(lái)簡(jiǎn)直像是在喊叫！
很多人都說(shuō)學(xué)習很枯燥，學(xué)習很無(wú)聊，但其實(shí)他們只是缺乏一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。只要我們愿意學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習，在學(xué)習中尋找快樂(lè )，那么生活就會(huì )變得幸福無(wú)比！那時(shí)，你也會(huì )有一段“不一樣的學(xué)習時(shí)光”。
不一樣的學(xué)習作文 2
我一臉憤怒的走過(guò)一個(gè)不知名的小巷，淚水浸濕眼眶。那天我數學(xué)考試成績(jì)很差，又和父母吵了一架，心中非常煩悶，不想去輔導班學(xué)習。無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)京劇特有的啊呀之聲，心里好奇，去臺下，卻意外看到了一段充滿(mǎn)人生哲理的表演，開(kāi)啟了一次不一樣的學(xué)習之旅
二胡悠然之聲充滿(mǎn)整個(gè)場(chǎng)地，原本還有些喧鬧，混亂的人群突然寂靜下來(lái)。一個(gè)文將出場(chǎng)，和著(zhù)節拍，昂首走上城墻之上，坐在城上，輕搖一把羽扇，前方一酒，一古箏，二童子坐其旁。只見(jiàn)他周身一震，聲如裂帛我本是臥龍側耳一聽(tīng)，心知這必是空城計無(wú)疑，他的唱腔如行云流水，透著(zhù)從容和儒雅，那天文官唱時(shí)飄出的皇底袍子，更是令人難忘。
我的腦海不禁呈現出大軍壓近的畫(huà)面，千鈞一發(fā)，十萬(wàn)大軍來(lái)到名副其實(shí)的空城，漢軍已去，就留諸葛亮和二童子。突然一帥出，望著(zhù)諸葛亮，諸葛亮開(kāi)始彈琴，琴聲悠長(cháng)而灑脫，司馬懿看著(zhù)他的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)他的琴聲，諸葛亮并沒(méi)有因為司馬懿來(lái)臨而慌亂，手足無(wú)措。
他只有從容，仿佛和天地合為一體�？刺斓責o(wú)喜無(wú)悲。我學(xué)到了一種莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。的'傲然和豪放;學(xué)到了一種坐看庭前花開(kāi)花落，觀(guān)天地云卷云舒的淡然氣魄。
京劇不知不覺(jué)結束了，我又想起了自己，自己遇到的困境和苦難在這種危機面前已然不算什么了，為何自己還要執著(zhù)于此?憂(yōu)郁于此?人都說(shuō)，戲如人生。不想在這小小戲臺前，我竟受到了這樣的教育：人生總會(huì )有那么多的可能，難免有很多如戲中孔明所遇的困境一樣，但總有一些希望在我們身邊，四面受敵卻不被困住，絕了道路卻不絕希望，遭壓迫卻不被囚禁，打倒了卻不致死亡。
生活處處有學(xué)問(wèn)，這不一樣的學(xué)習讓我明白了雖遇到困境，但絕不能失去一顆從容冷靜的心。
不一樣的學(xué)習作文 3
品一杯美酒，回味不一樣的滋味。哼一曲古詩(shī)，領(lǐng)悟不一樣的學(xué)習。
我喜歡讀詩(shī)詞，因為我知道詩(shī)人情感的精髓往往匯聚其中。但有時(shí)候，我卻怎么也讀不出這些感情�！耙苍S因為我心智還沒(méi)發(fā)育完全吧！”我自我安慰著(zhù)，直到聽(tīng)到一首詩(shī)被編成歌曲后，我才知道詩(shī)不僅用來(lái)讀還可以用來(lái)唱！這一奇特的發(fā)現引領(lǐng)我走上“聽(tīng)”詩(shī)這條不一樣的學(xué)習道路。
從此我時(shí)常戴上耳機靜靜聆聽(tīng)這些古典詩(shī)詞，那位古典裝扮的`歌手渾身浸透著(zhù)一股書(shū)香氣，她回眸淺笑，塵世的繁雜瞬間消失了，她帶我穿越永恒的歷史風(fēng)塵，先秦的戰亂，漢朝的繁榮，唐朝的鼎盛……喧囂平靜后，我終于明白了這些詩(shī)詞蘊含的深刻道理和深邃感情，那是以前沒(méi)有的莫名感動(dòng)。
我最喜歡她的“清平調”“幾多愁”和“人面桃花”�！叭舴侨河裆筋^見(jiàn)，會(huì )下瑤臺月下逢”，一首歌開(kāi)始了，風(fēng)沙起落，我見(jiàn)到詩(shī)人與心愛(ài)的姑娘月下相逢，瑤池中的花綻開(kāi)了，微笑著(zhù)。我站在一旁心有所悟。下一首歌開(kāi)始了，我突然有一種被苦酒泡過(guò)的惆悵。風(fēng)沙起落，這次我穿越到中唐，一個(gè)聲音低唱著(zhù)“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，既有錯過(guò)心儀姑娘后的心痛，又蘊含著(zhù)一點(diǎn)兒自嘲。
最后一首歌伴著(zhù)風(fēng)沙呼嘯而來(lái)，我來(lái)到了南唐。亡國之君李煜獨自站在白玉砌成的高臺上，含淚唱道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改……”他輕輕撫摸著(zhù)年代久遠、傷痕累累的冰冷白玉欄桿，仿佛想起了從前奢華的生活。慘白的月光灑在干枯的藤蘿上，南唐就像是一匹蒼老的駱駝，無(wú)奈地等待著(zhù)最后一根稻草將它壓垮。風(fēng)沙又起，南唐模糊了，我發(fā)現李煜一動(dòng)不動(dòng)地呆立著(zhù)，剪影被拉得很長(cháng)很長(cháng)。我越來(lái)越理解他了，他是曠世奇才，也許他不該生在帝王家，只應隱匿田園做一名隱者。
聽(tīng)著(zhù)這些古典詩(shī)詞可以讓我領(lǐng)悟歷史，明白詩(shī)人的意圖和心理，真是不一樣的學(xué)習古詩(shī)的好方法��！
不一樣的學(xué)習作文 4
我想做一位受孩子們喜歡的老師，擁有一座古典、美麗的學(xué)院，里面可不是什么死板的黑板、桌子呀、椅子呀什么的，而是種滿(mǎn)了各種各樣的奇花異草，帶著(zhù)強烈好奇心的孩子們來(lái)觀(guān)察大自然，來(lái)感受大自然，來(lái)和大自然交朋友。
上課不在教室里，在小樹(shù)林里，在湖邊，在草叢里�？梢阅弥�(zhù)望遠鏡像昆蟲(chóng)作家法布爾一樣觀(guān)察蟋蟀，可以再湖邊和五彩斑斕的小魚(yú)兒戲耍，也可以靜靜的坐在一棵參天大樹(shù)邊細數經(jīng)過(guò)的小螞蟻。
晚上在草叢中露營(yíng)，夜晚有許多螢火蟲(chóng)圍著(zhù)我們跳舞，和孩子們躺在草叢里數星星，爭論哪顆是誰(shuí)、哪顆最美，到最后都靜靜的睡著(zhù)了。
在草原上望著(zhù)成群的牛羊，有馳騁的駿馬，孩子們的眼中都閃著(zhù)興奮的火花，一個(gè)剛騎上一頭溫順的老牛，沒(méi)走幾步，便狠狠的摔了下來(lái)，另一邊，一群小女孩好奇的摸了摸一只羊的角，激動(dòng)的摸摸它柔軟的皮毛，幾個(gè)小男孩則興奮的追逐激烈奔跑的駿馬，來(lái)到大熊貓的領(lǐng)地，觀(guān)察可愛(ài)、憨厚的大熊貓，觀(guān)察它們是如何緊抱竹子不慌不忙的進(jìn)食，觀(guān)察它們是怎樣一步一步走路的憨態(tài)，觀(guān)察它們那讓人憐惜的小模樣。
來(lái)到海邊，扔掉鞋子在沙灘上自由自在的玩耍，男孩子們光著(zhù)腳在沙灘上建城堡，女孩子們光著(zhù)腳在海邊撿貝殼，偶爾有海浪撲過(guò)來(lái)也毫不在乎，海風(fēng)輕輕的吹著(zhù)耳邊的發(fā)絲飄了起來(lái)，時(shí)不時(shí)還會(huì )遮住眼睛，但女孩子總會(huì )發(fā)現一些美麗獨特的貝殼，不讓自己錯過(guò)最好的。
在小澗邊，孩子們卷起衣褲，在石頭縫抓螃、抓小蝦，抓住則興奮得跳了起來(lái)，沒(méi)抓到的只有自責運氣不好，歡笑聲充滿(mǎn)了整條小河。
就算不在外面的世界，孩子們在學(xué)校也是快樂(lè )的，上午在小花園靠在動(dòng)物的.背上認真聽(tīng)課，中午在植物園觀(guān)察各種各樣的植物，下午則在花園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的盡情玩耍，晚上在野營(yíng)的搖籃曲中安然入睡，每天都過(guò)得這樣快快樂(lè )樂(lè )，有滋有味。
大自然是最好的課堂，是最好的老師，我要做一個(gè)不一樣的老師讓大家不一樣的學(xué)習。
不一樣的學(xué)習作文 5
下午已經(jīng)來(lái)了，有時(shí)一天中最快樂(lè )的一段時(shí)間了。因為下午是我們的娛樂(lè )時(shí)間，可以放松心情，不必再上語(yǔ)文數學(xué)了，也不必要為學(xué)習而煩惱，有必要就只有盡情玩罷了。
下午第一節課已經(jīng)到來(lái)了，我們首先上了一節韓語(yǔ)課，是楊希老師給我們上的課，楊希老師先給我們講了韓語(yǔ)中的單元音，老師教完一遍，我才知道原來(lái)韓語(yǔ)的單元音發(fā)音與我們的漢語(yǔ)有很多相似處。例如韓語(yǔ)中的某個(gè)元音就與漢語(yǔ)中的一些發(fā)音基本相同。所以學(xué)韓語(yǔ)并非很難，楊希老師教了幾遍，就讓我們班中的幾個(gè)同學(xué)起來(lái)讀。老師說(shuō)：“如果不會(huì )讀的，就要罰唱一首歌，不過(guò)會(huì )讀可以讓別的同學(xué)唱一首歌�！碑敃r(shí)教室一片寂靜，沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)，都怕讀不出韓語(yǔ)來(lái)，雖然并不怎么難，但畢竟也有十幾個(gè)單元音嘛，加上對韓語(yǔ)的不熟悉就更不敢了。沒(méi)有辦法，老師只能用手來(lái)指，指到誰(shuí)就是誰(shuí)了，除了這些外，老師還教我們一些韓語(yǔ)與句子。
不久已經(jīng)是第二節課了，這節課和第三節課都是同一位老師教的，因為這兩節課是同學(xué)們自由選擇學(xué)習的'，是兩節學(xué)習自己喜歡的科目的課，我報的是音樂(lè )，我學(xué)習的固然是音樂(lè )了，不久老師就將我們帶到了各自學(xué)習的地方。來(lái)到那后，我們是由音樂(lè )老師來(lái)教的，音樂(lè )老師是一位高大的壯漢。他首先要我們自我介紹，并唱一段歌曲來(lái)看看我們的聲調如何，我們各自都唱了幾句，整體來(lái)說(shuō)是不錯的，其中就有幾個(gè)唱的很好，但與音樂(lè )老師想相比卻是差得很遠，老師取出一支笛，往上方一吹，美妙的笛聲就傳遍校園，小鳥(niǎo)也陶醉了，接著(zhù)老師用笛子給我們吹了一首曲，只見(jiàn)他的手指在笛孔上來(lái)回地擺動(dòng)，并用嘴吹起，一首優(yōu)美的樂(lè )曲就出來(lái)了，但卻沒(méi)有正式教我們學(xué)習唱歌，所以這兩節課就只有聽(tīng)歌而已，但我卻很高興。
不一樣的學(xué)習作文 6
在神秘又美麗的云朵上，有著(zhù)一座的房子。那，就是云朵上的學(xué)校。
舉止優(yōu)雅的貴婦犬小白、神秘的女老師蜜兒、神奇動(dòng)物花臉獸……這些，都讓我印象深刻。
云朵上的學(xué)校，花樣早餐讓我看得口水直流，這是我們平凡世界里難以做到的早餐，如果我們也能擁有這樣的早餐那該多好，我們就再也不會(huì )討厭早餐了。
他們的課程不是在教室里上的，而是直接到大自然中。這也是我們現在的學(xué)校難以做到的，如果我們也能像他們那樣子上課，可能我們記住課本里面的知識會(huì )更快一些。
他們的作業(yè)也是很獨特的，他們的作業(yè)基本上都是寫(xiě)書(shū)，而且是同學(xué)們共同來(lái)完成的。這多有趣，大家一起來(lái)完成一個(gè)任務(wù)，我們就可以自由自在、七嘴八舌、各抒己見(jiàn)……最后完成的作業(yè)一定很有趣。我現在就想看看他們寫(xiě)的那本《發(fā)現快樂(lè )的源泉》了。
“發(fā)現是快樂(lè )的源泉”，蜜兒老師引導孩子自己去發(fā)現、去探索，讓孩子的好奇心和求知欲得到了滿(mǎn)足，我羨慕極了。反觀(guān)我們現在的學(xué)校，還是大家集中在教室里，安靜地聽(tīng)著(zhù)老師講課，給同學(xué)們自由發(fā)揮的時(shí)間并不是很多。如果，我們的老師能夠像蜜兒老師一樣，更耐心地引導同學(xué)們自由發(fā)揮，少一點(diǎn)講課，多一些自由討論的時(shí)間，那課堂的氛圍會(huì )不會(huì )活躍許多呢？同學(xué)們的學(xué)習積極性會(huì )不會(huì )提高很多呢？如果給同學(xué)們更多的發(fā)言時(shí)間，讓課堂變得生動(dòng)有趣，那些不太樂(lè )意上學(xué)的`同學(xué)也就不會(huì )再害怕上學(xué)了吧？如果，老師能在課堂上用比較幽默的方式來(lái)講課，甚至把課堂延伸到課外、到大自然中去，那我們會(huì )更樂(lè )意去聽(tīng)課、去學(xué)習的。
讀了《云朵上的學(xué)�！愤@本書(shū)，我好向往這種不一樣的學(xué)習方式，我好想我們學(xué)校也能改變一下目前的授課方式，讓我們多一些自由、多一些與大自然親密接觸的機會(huì )�；蛟S，到那時(shí)我們就不再羨慕云朵上的學(xué)校里的那些同學(xué)了。
不一樣的學(xué)習作文 7
我帶著(zhù)憤怒的表情走過(guò)一條不知名的小巷，淚水浸濕了我的雙眼。那天，我數學(xué)考試成績(jì)不好，和父母吵了一架。我很煩，不想在輔導班學(xué)習。無(wú)意中聽(tīng)到京劇特有的聲音，好奇的走上舞臺，卻意外的看到一場(chǎng)充滿(mǎn)人生哲理的表演，開(kāi)始了不同的學(xué)習之旅
二胡悠然的聲音充斥了整個(gè)會(huì )場(chǎng)，但還是有些嘈雜，混亂的人群頓時(shí)陷入了沉默。一個(gè)文將出來(lái)打拍子，昂著(zhù)頭走在墻上，坐在城上，搖著(zhù)羽扇，面前擺著(zhù)酒，一個(gè)古箏，旁邊坐著(zhù)兩個(gè)男生。我看到他全身一震，聲音聽(tīng)起來(lái)像是裂開(kāi)了。我在聽(tīng)臥龍，我知道這一定是一個(gè)空洞的.計劃。他的歌聲如流水，顯得從容優(yōu)雅。那天公務(wù)員唱歌時(shí)皇帝下邊的袍子飄了出來(lái)，更讓人難忘。
我的腦海里不禁浮現出一幅軍隊逼近的畫(huà)面。千鈞一發(fā)之際，十萬(wàn)大軍來(lái)到了一座名副其實(shí)的空城。漢軍走后，留下諸葛亮和二小子。突然帥起來(lái)，看著(zhù)諸葛亮，諸葛亮開(kāi)始彈琴。鋼琴很長(cháng)，灑滿(mǎn)了。司馬懿看著(zhù)他的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)他的鋼琴。諸葛亮并沒(méi)有因為司馬懿要來(lái)而驚慌失措。
他只是平靜，仿佛與天地融為一體。見(jiàn)天地無(wú)喜無(wú)悲。我學(xué)會(huì )了一種方法，不是聽(tīng)樹(shù)葉敲打的聲音，而是唱歌和走路。竹竿草鞋比騎馬還靈巧，這是什么可怕的事？一件蓑衣雨衣，讓風(fēng)雨，依舊過(guò)我的生活。驕傲大膽；我學(xué)會(huì )了一種坐在庭前看花開(kāi)，看天地的淡然精神。
京劇不知不覺(jué)就結束了，我又想起了自己。面對這場(chǎng)危機，我遇到的困難和痛苦都不算什么。我為什么要堅持這樣？憂(yōu)郁在此？大家都說(shuō)戲如人生。我本不想在這個(gè)小舞臺前，但我被教導，人生總有那么多的可能，難免會(huì )有很多像孔明在劇中那樣的困難，但我們身邊總有一些希望，只是他們在四面受敵的時(shí)候沒(méi)有被困住，在對路視而不見(jiàn)的時(shí)候沒(méi)有希望，在被壓迫的時(shí)候沒(méi)有被囚禁，在被打敗的時(shí)候不會(huì )死。
生活充滿(mǎn)了學(xué)習。這種不同的學(xué)習讓我明白，雖然我遇到困難，但我永遠不會(huì )失去一顆平靜的心。
不一樣的學(xué)習作文 8
孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！边@也就說(shuō)明了有興趣去學(xué)習，是學(xué)好的根本，學(xué)習語(yǔ)文也一樣。
只要有了學(xué)習語(yǔ)文的興趣，才會(huì )發(fā)覺(jué)其中的樂(lè )趣，才有助于我們去持之以恒地學(xué)習語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，當然也就學(xué)不好語(yǔ)文了。所以，興趣對學(xué)習語(yǔ)文來(lái)說(shuō)是很重要的。
其次，學(xué)習語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(cháng)期的`積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書(shū)籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶我們的情操。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子與要點(diǎn)變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣水平才會(huì )提高。而且，閱讀量越大，知識就越豐富，眼界會(huì )更廣。況且寫(xiě)作也需要素材，只有多看書(shū)，多留心身邊的事，將書(shū)與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)作時(shí)才會(huì )思如泉涌，寫(xiě)出好的文章。古語(yǔ)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽覀兇蠖贾肋@是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛(ài)閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫(xiě)出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說(shuō)，我們要學(xué)會(huì )閱讀并且喜歡閱讀，當我們看一本書(shū)或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內涵，去思考它的寫(xiě)作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫(xiě)作中，取人之長(cháng)以補己之短。還有，我們要勤學(xué)好問(wèn)，要記住不懂就要問(wèn)，特別是在讀課外的古文言文，古詩(shī)、詞時(shí)，如果在其中有些字、詞、句我們不能完全理解，這就需要去查工具書(shū)，或者及時(shí)去問(wèn)老師，總之一定要及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩(shī)詞，我們要切記千萬(wàn)不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，心中的疑惑就會(huì )越來(lái)越大。
語(yǔ)文也是一門(mén)藝術(shù)，它需要我們從讀、說(shuō)、寫(xiě)三方面去學(xué)習，去品味，去發(fā)揚，去欣賞。在語(yǔ)文這門(mén)藝術(shù)中，說(shuō)與寫(xiě)就是我們對語(yǔ)文的體現，靈活運用就是我們學(xué)習語(yǔ)文真正的目的。既然就樣，我們就更應該利用空閑的時(shí)間去練習寫(xiě)作，誦讀古詩(shī)詞。在與別人的交談中，我們要學(xué)會(huì )運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語(yǔ)文與生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。當我們懂得了這些的時(shí)候，再來(lái)學(xué)習語(yǔ)文，便不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味了，反而會(huì )覺(jué)得妙趣橫生，其味無(wú)窮。當我們把學(xué)習當作是一種享受時(shí)，不學(xué)好語(yǔ)文也難了！
不一樣的學(xué)習作文 9
充實(shí)快樂(lè )的暑假已經(jīng)結束了，新的學(xué)期又在大家的盼望中開(kāi)始了，我在獎學(xué)金考試和開(kāi)學(xué)的第一次測驗中，英語(yǔ)都得了第一名。有這么好的成績(jì)，都是和我在暑假里的認真、努力分不開(kāi)的。
暑假中，我在老師的指導下復習了3A~5B的藍色、黑色單詞和課文等許多內容，溫故而知新，只知道老知識可不行，我還自愿去買(mǎi)了《新概念英語(yǔ)》第一冊、磁帶以及練習，在家里自學(xué)，每天有空我都會(huì )練一個(gè)小時(shí)，聽(tīng)錄音、讀課文、看意思、做練習，每一項都做得認認真真，一個(gè)暑假下來(lái)，我已經(jīng)將課文讀得滾瓜爛熟了，意思也懂了很多，學(xué)會(huì )了許多以前不會(huì )的.單詞、句子，真是受益匪淺啊，所以，獎學(xué)金考試時(shí)英語(yǔ)的課外題我都會(huì )，所以考得很好。當然，語(yǔ)文和數學(xué)我也是好好學(xué)習的，在做完暑假作業(yè)的同時(shí)，也做了課外題，看了許多有用的課外書(shū)。
開(kāi)學(xué)了，我為新學(xué)期制訂了計劃，我要向馬予力、陳逸初、俞守成學(xué)習，好好努力，一定要靠近昆承中學(xué)，我要好好學(xué)習，天天向上，做到上課五好，作業(yè)效率高，多做課外題，多讀課外書(shū)，為以后的畢業(yè)考做好準備。
最后，我祝愿所有的同學(xué)學(xué)習成績(jì)都有所提升，考入一個(gè)讓自己滿(mǎn)意，讓大家滿(mǎn)意的中學(xué)！
學(xué)習，好比一個(gè)人打仗，要講究策略，同理，學(xué)習也是如此，要講究科學(xué)的方法。而我是這樣做的：
臨睡前在腦子里回憶老師今天講的課文、概念、單詞，比如今天學(xué)了《狼》，其中學(xué)了的句子怎樣背，怎樣翻譯；或者是學(xué)了數學(xué)的線(xiàn)段的長(cháng)短，它講了些什么。
早晨，是記憶力最好的時(shí)候。打開(kāi)課本，記憶上節課的內容，背誦單詞。這樣就可以再次鞏固與預習知識。而我一般在早晨閱讀英語(yǔ)以及語(yǔ)文。
抓住零散的時(shí)間，如課間等，翻開(kāi)筆記記一記上節課的內容。我也是這樣做的，如數學(xué)課之前，我會(huì )看看下節課要講什么。
合理安排時(shí)間，寫(xiě)作業(yè)時(shí)先寫(xiě)理科，再寫(xiě)文科，我一般是先寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，因為剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)思維靈活，其中的一些難題可以清晰的分析，再寫(xiě)語(yǔ)文地理歷史等一些文科，那時(shí)的頭腦就不是很靈活，抄寫(xiě)文科的句子，翻譯也就簡(jiǎn)單些。
上課積極發(fā)言，如果錯了，就證明你那一點(diǎn)模糊，可以得到老師及同學(xué)們的糾正，而你在以后也就不會(huì )犯錯。
多讀課外書(shū)，探索未知的知識面。這樣語(yǔ)文可以拓展，數學(xué)可以預習，英語(yǔ)可以積累。
這就是我的學(xué)習方法。
不一樣的學(xué)習作文 10
快樂(lè )，是一種心靈上的愉悅與滿(mǎn)足，它可以使人變得開(kāi)心。它是抽象的，也是具體的，它是無(wú)形的，也是有形的�？鞓�(lè )不可觸摸，卻可以通過(guò)多種形式詮釋出來(lái)，最常見(jiàn)也是最直接的一種詮釋就是我們的笑臉。
“快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)”。
何為“快樂(lè )學(xué)習”?最現實(shí)的表現是什么呢?一大表現就在課上。課上不會(huì )有人打瞌睡，因為百分之九十九點(diǎn)九的情況下，課程都是伴隨著(zhù)“笑”的，一張張燦爛的笑臉，或是笑趴下的，或是捂著(zhù)嘴“優(yōu)雅”笑著(zhù)的，都是“快樂(lè )”的詮釋。老師的機智，幽默，生動(dòng)，是主打的“招牌”，不知不覺(jué)就度過(guò)了40分鐘，該記住的知識多少也掌握了一些。一堂生動(dòng)的課才是我們學(xué)生學(xué)習的`根本所在，快樂(lè )學(xué)習才是學(xué)生汲取知識的源泉。當然了，快樂(lè )學(xué)習并不是說(shuō)一味的笑，而是采用學(xué)生容易接受的快樂(lè )方式把知識灌輸到學(xué)生的大腦里。因為快樂(lè )學(xué)習是沒(méi)有什么大的壓力的，人在沒(méi)有壓力的情況下會(huì )表現得更好。至少，面對一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋熀兔鎸σ粋�(gè)很幽默的老師，學(xué)生們大都會(huì )選擇第二者，這是我的理解。
學(xué)習的知識是成長(cháng)的一大表現。人的慣性思維是人越年長(cháng)，不管是親身閱歷的知識，還是從書(shū)本上學(xué)習的知識，掌握的就應該越多。因為從小時(shí)候的1+1=?，到現在的1+1為什么等于2，這樣的思考源于你的知識越來(lái)越多，思維越來(lái)越活有關(guān)。自然，快樂(lè )學(xué)習也就鑄造了正確的思維理念，自然就有了快樂(lè )成長(cháng)。這也是我的一種理解。
“快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)”，把學(xué)生的興趣放在第一位。興趣是孩子最好的老師，因此在學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生厭煩情緒的情況下，學(xué)生的思想是有必要糾正的，但是也不要忘記了學(xué)生畢竟是孩子，孩子的好奇心是旺盛的。當他對學(xué)習好奇時(shí)，學(xué)習是快樂(lè )的，家長(cháng)們最注重的成績(jì)也是“噌噌噌”往上爬的，當他對學(xué)習失去好奇時(shí)，學(xué)習是痛苦的，成績(jì)也是不穩定的。讓孩子快樂(lè )學(xué)習，對學(xué)習產(chǎn)生興趣，也就產(chǎn)生了“好好學(xué)習，天天向上”的動(dòng)力。
正確的班級文化，產(chǎn)生了正確的思維理念。作為我本人來(lái)講，我們的班風(fēng)使我加深了一個(gè)對人生至關(guān)重要的東西的認識：學(xué)會(huì )快樂(lè )，積極樂(lè )觀(guān)。這也是傳說(shuō)中的成功必要因素，擁有它，對我們各個(gè)方面都是有幫助的。學(xué)會(huì )快樂(lè )，積極樂(lè )觀(guān)，在生活中充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，產(chǎn)生快樂(lè )，從而也就產(chǎn)生積極樂(lè )觀(guān)的情緒，對每件事都活力四射，努力完成。
班級的文化影響著(zhù)班集體每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，希望莘莘學(xué)子們都擁有一個(gè)好的班級文化。
不一樣的學(xué)習作文 11
最后這一身還是在窗戶(hù)這里，然后剛才和三個(gè)女孩子就是那種很熱鬧的走過(guò)來(lái)，就那種相對來(lái)說(shuō)性格是比較開(kāi)朗的玩得開(kāi)的女孩子，因為作為自己身邊的朋友，目前來(lái)講還是沒(méi)有這一種朋友，可以讓自己在大街上轟然大笑的這一種情況。他們三個(gè)人一路都是用英語(yǔ)交流著(zhù)過(guò)來(lái)的，可能就是老師他們有這么去暗示我們吧，包括自己上次在上英語(yǔ)課的時(shí)候，他就是那個(gè)精通八國語(yǔ)言的那個(gè)英語(yǔ)老師，他就是說(shuō)我們可以在這樣的生活中，用自己想說(shuō)的那一門(mén)語(yǔ)言去和其他人交流，又或者說(shuō)在微信上啊，然后在朋友圈也可以去發(fā)英文，然后如果害怕說(shuō)讓人家覺(jué)得我很奇怪的話(huà)就屏蔽掉人家嘛，當時(shí)就是有哄堂大笑那種情況存在，后來(lái)就是說(shuō)其實(shí)你也不能全部都屏蔽掉，因為可能有一些人和你一樣是想要一起學(xué)習的。
其實(shí)自己就覺(jué)得我自己也是很想要這樣子吧，因為自己其實(shí)初中的'時(shí)候小學(xué)的時(shí)候也一直在尋求說(shuō)有一個(gè)伙伴可以去和自己一起用英文交流，那時(shí)候來(lái)自于就是我啊沒(méi)有找到，雖然說(shuō)有那么一陣子，這一次有刻意的去尋找這樣子的朋友，然后也刻意尋找的話(huà)，肯定是有這樣幾位朋友去迎合自己的，但是后來(lái)這些就麻木了，就是我自己已經(jīng)到了那樣子的程度了，沒(méi)有必要做再去刻意的訓練自己的能力，所以就很少去和其他人用英語(yǔ)交流了。然后上次英語(yǔ)老師他在課堂上都是鼓勵我們在這樣生活中的英語(yǔ)，就和我們自己的同伴教育的說(shuō)自己及學(xué)生蠢蠢欲動(dòng)的，但是后來(lái)還是沒(méi)有去行動(dòng)起來(lái)，這時(shí)候我確實(shí)他這樣子的一個(gè)朋友在我們宿舍是沒(méi)有這樣子的條件的吧，就這個(gè)另一個(gè)很好的朋友，可能就反而有這樣的條件，只不過(guò)一直沒(méi)有去行動(dòng)。
然后當時(shí)看到他們在路上用英語(yǔ)很大聲的在交流的時(shí)候，他們確實(shí)說(shuō)的也是有一些很容易，但是有一些也是很遲鈍，然后很卡頓的，但是這一周從他們身上突然間覺(jué)得確實(shí)大學(xué)就是一個(gè)很好讓人學(xué)習的好地方嘛，就我們自己覺(jué)得這個(gè)地方是很包容萬(wàn)象的。但是為什么說(shuō)很多人上了大學(xué)之后我有很大的蛻變，可能就是在大學(xué)這個(gè)包容的環(huán)境里面，他們很大的樂(lè )趣，創(chuàng )新很大膽地去改造這一把，然后還有另外一點(diǎn)就是這一句丞一直沒(méi)有得到大學(xué)，是一個(gè)很好的學(xué)習的地方，都是這樣子，剛才看到他們三個(gè)人的時(shí)候，就突然間覺(jué)得吉林大學(xué)這個(gè)環(huán)境好的環(huán)境里，在學(xué)習的時(shí)候很少有人會(huì )一樣的往這看著(zhù)，大家都互不相識理想，而學(xué)習是相對來(lái)說(shuō)是比較自由的，這是一個(gè)很良好的學(xué)校地方就是自己一直比較懶，沒(méi)有去行動(dòng)起來(lái)而已，就覺(jué)得還是需要去好好的抓住這樣子的條件吧。
不一樣的學(xué)習作文 12
提到學(xué)習，貌似大家都會(huì )有一絲厭倦的感覺(jué)。時(shí)間真的很快，名義上，我們已經(jīng)學(xué)習了十幾年了。這十幾年，我們努力過(guò)失敗過(guò)甚至放棄過(guò)，可我們，始終在學(xué)習的路上。
學(xué)和習，是完完全全的兩碼事。名義上我們一直在學(xué)習，如果真要拿學(xué)習地洞定義來(lái)說(shuō)，我們恐怕僅僅是學(xué)。從出生到現在，學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路、學(xué)寫(xiě)字……步入校園前，我們學(xué)怎樣做一個(gè)好孩子，進(jìn)入學(xué)校后，又學(xué)怎樣做一個(gè)好學(xué)生，離開(kāi)校園，我們又將學(xué)怎樣獨立生活，用老人的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是活到老，學(xué)到老。往大了說(shuō)，無(wú)論做人還是做事，我們一學(xué)就是一輩子。習，即預習、復習。不需要說(shuō)太多，畢竟在學(xué)校都聽(tīng)習慣了，孔子說(shuō)過(guò)：溫故而知新�？墒澜缟嫌帜苡袔讉�(gè)人愿意用玩的時(shí)間來(lái)預習或者復習呢。我們都是平凡人，沒(méi)有愛(ài)因斯坦的腦子，也不如愛(ài)迪生勤奮，沒(méi)有那么多心思在學(xué)業(yè)上。
這段時(shí)間，不論老師還是家長(cháng)，都一直在說(shuō)學(xué)習，而我們現在的學(xué)習，就是學(xué)習課本上的知識，用來(lái)做兩年后的那五張試卷。學(xué)習過(guò)程中，一定在收獲著(zhù)什么，或許它對你幫助不大，但是它一定有所作用。
學(xué)習是個(gè)很好聽(tīng)的詞語(yǔ)，學(xué)，是我們身份的第一個(gè)字，學(xué)生。而習，是我們的任務(wù)。學(xué)生的任務(wù)，是學(xué)習。在學(xué)習中，盡管過(guò)程艱難，但結果總會(huì )意想不到。在語(yǔ)文的世界里，我們領(lǐng)略中國漢字的魅力，欣賞中國文人的詩(shī)作，你難道不為之自豪嗎？遨游在數學(xué)的海洋里，體驗數字的樂(lè )趣，體會(huì )幾何圖形獨特的美感，這不值得高興嗎？在英語(yǔ)的小天地里，學(xué)習外國的語(yǔ)言，了解更多的世界文化，這不就是在探索世界嗎？
有些時(shí)光過(guò)去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠，學(xué)習中，他們傳授知識，像蠟燭般點(diǎn)燃自己，照亮我們。他們是辛勤的園丁，一點(diǎn)一點(diǎn)為我們修剪枝葉，只待我們能夠開(kāi)花結果。在我們最懵懂的年紀，最?lèi)?ài)逞強的時(shí)候，他們不曾離開(kāi)，是他們的諄諄教導，一點(diǎn)一點(diǎn)讓我們走向成功。一支粉筆，他們寫(xiě)盡了古往今來(lái)，他們是人類(lèi)靈魂的工程師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。每個(gè)人一輩子會(huì )遇見(jiàn)幾十位老師，甚至幾百位，毫不夸張的說(shuō)，他們都是獨一無(wú)二的。相遇，是緣分，在世界七十億人里，相遇的'幾率僅是百分之零點(diǎn)幾，既然遇見(jiàn)了，那就要好好珍惜。
感恩所有知識的出現，為我的生活添上一筆獨一無(wú)二的色彩，讓我的世界不在枯燥。也感恩在學(xué)習過(guò)程中所有陪伴的“朋友”在我最糟糕時(shí)您不曾離開(kāi)，也愿我真正成功時(shí)您依然還在。
我有一件堅持了十三年的事情——學(xué)習。我很驕傲！
不一樣的學(xué)習作文 13
“你知道嗎？明天又要考數學(xué)了！”
“今天下午兩節課后考英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)特別難哦！一定要做好心理準備！”
考試的消息在同學(xué)門(mén)口中奔走相告。的確，大大小小的考試，已經(jīng)成了初中生活的主旋律，充斥著(zhù)我的大腦。
老師邁著(zhù)方步，抱著(zhù)魔鬼般的試卷進(jìn)入教室，望著(zhù)老師氣定神閑地表情，我用無(wú)力的眼神祈求著(zhù)：“把考試改成家庭作業(yè)吧？"然而老師無(wú)心理會(huì )我的絕望。
“試卷��！試卷，你為何不能慢點(diǎn)來(lái)？”“滾蛋吧，試卷魔鬼！”同學(xué)們三三兩兩嘀嘀咕咕抱怨著(zhù)。
“同學(xué)們，開(kāi)始答卷！時(shí)間50分鐘，延遲交卷者一律0分！”同學(xué)們只好乖乖閉嘴，一個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)�！八⑺⑺�，刷刷刷！”……
“時(shí)間到了——收卷了——”有的同學(xué)頓時(shí)大眼瞪小眼，“我還沒(méi)答完，完了……”老師毫不理會(huì )我們的可憐眼神，邁著(zhù)從容的步子出了教室門(mén)。
無(wú)論結果如何，總算可以喘口氣了！我甩了甩酸痛的手臂，剛抬頭，迎上了抱著(zhù)一沓卷子的英語(yǔ)老師緩緩而來(lái)�！拔疫�沒(méi)復習呢！”同學(xué)們紛紛拿出英語(yǔ)筆記本，手在筆記本兒上翻飛盤(pán)旋，拿出百米沖刺的速度，眼睛慌亂地掠過(guò)一個(gè)個(gè)單詞，口中念念有詞，還焦急地拍打著(zhù)繞不過(guò)彎來(lái)的腦袋，恨不得把全部語(yǔ)法都迅速記住。老師宣布：“筆記本兒都放了，開(kāi)始發(fā)卷！”同學(xué)們戀戀不舍地偷瞄了幾眼，無(wú)奈地將筆記本慢騰騰地塞回課桌。果不其然，英語(yǔ)題也正像同學(xué)們所說(shuō)，如此坑人，我不免長(cháng)吁短嘆，眉頭微微地皺起，層出不窮的攔路虎讓我內心一陣悲催。
扭頭看看英語(yǔ)學(xué)霸的同桌，她比我們這些凡夫俗子可厲害多了。她時(shí)不時(shí)皺眉凝思，一道道難關(guān)被她輕而易舉地制服。學(xué)霸風(fēng)范，我何時(shí)也能有學(xué)霸風(fēng)范？時(shí)間在鐘表滴答聲中漸漸逝去�？粗�(zhù)幾個(gè)空白的選項，我萬(wàn)般無(wú)奈，胡七八亂地填了幾個(gè)。聽(tīng)天由命吧！
晚自習后，排山倒海的作業(yè)向我襲來(lái)，語(yǔ)數英三門(mén)導學(xué)，政歷兩試卷。我瘋狂開(kāi)啟了補作業(yè)模式。我的筆尖不停地揮舞，它像著(zhù)了魔般，抽搐的字體簡(jiǎn)直慘不忍睹，經(jīng)過(guò)一個(gè)晚自習的苦苦奮戰，作業(yè)終于完成了。
掰了掰發(fā)了麻的`手指，扭了扭酸痛的脖子。��！多么糟糕的下午，數學(xué)英語(yǔ)聯(lián)合攻戰，五科作業(yè)齊頭并進(jìn)。學(xué)習之旅，你為何如此殘忍對待我？“分分分，學(xué)生的命根�？伎伎�，老師的法寶�！币苍S，這句話(huà)正好印證了這個(gè)下午————學(xué)習苦旅。
不過(guò)，抖擻精神，我還是要做那個(gè)“苦旅”中的勇敢跋涉者！
不一樣的學(xué)習作文 14
現在的我是大學(xué)三年級，所以我會(huì )從我處的環(huán)境談?wù)剬Α畬W(xué)習的力量’認識。
知識的學(xué)習。對于在校就讀的我們，書(shū)本知識的吸取是我們的天職。在這三年中，我主要時(shí)間的確是花在書(shū)本上，只是遺憾的是我看的課外書(shū)很少，課本上的知識也學(xué)得不夠透徹。但就只是這么一點(diǎn)點(diǎn)我積累的知識，也讓我受益匪淺。
我學(xué)的是經(jīng)管系國際貿易專(zhuān)業(yè)，從而每天獲多獲少會(huì )增加一些有關(guān)經(jīng)濟方面的知識。通過(guò)將近三年的學(xué)習，盡管沒(méi)能成為經(jīng)濟方面的專(zhuān)業(yè)人才，但對當今的經(jīng)濟、政治局勢會(huì )有自己的見(jiàn)解和分析。同時(shí)，在選擇自己的人生道路時(shí)，會(huì )把自身興趣和當今形勢結合起來(lái)。朋友聊天時(shí)，話(huà)題也不會(huì )只局限于生活瑣事，作為國家未來(lái)的主力軍時(shí)常討論的應是當代時(shí)事。而三年前的自己只會(huì )人云亦云，甚至對世界局勢沒(méi)一點(diǎn)概念�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，當我們通過(guò)知識的學(xué)習，把眼界從只關(guān)注自己放大到關(guān)心國家大事和大自然時(shí)，我們的心胸也會(huì )隨之變得寬廣，同時(shí)，你也會(huì )發(fā)現生活會(huì )更有意思。
生活態(tài)度的學(xué)習。小學(xué)時(shí)，我基本上只知道玩；中學(xué)時(shí)，就想著(zhù)考高中；到了高中，就一心想考個(gè)好大學(xué)。結果，高考失利，現在進(jìn)了大學(xué)又想考研。但畢竟到了大學(xué)，人的心智更加成熟，當累了停下匆忙的腳步，就會(huì )思索“自己到底想要的是什么”。自己每天在努力地追求著(zhù)將來(lái)的幸福，但將來(lái)又是不確定的，從而使自己每天很辛苦但又很不快樂(lè )，這可不是我所要的生活，何況我正處在大學(xué)這人生最美好的時(shí)期。所以我開(kāi)始關(guān)注那些成功人士，他們是怎樣處理這一團境的，并和身旁“成功生活”的朋友、老師談心，向她學(xué)習生活的態(tài)度。
通過(guò)自己的摸索和朋友、老師的點(diǎn)撥，讓我明白其實(shí)人生應該有方向，而不是有目的的生活。我們應好好體味現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，享受此刻，但要把握好人生的方向。就這樣經(jīng)過(guò)不斷的.學(xué)習對生活的態(tài)度，讓我漸漸感覺(jué)找到了自己，而不是一個(gè)整天忙碌的機器。盡管現在我的大部份時(shí)間還是在自習室，但我心情舒暢，因為現在的我經(jīng)過(guò)“否定之否定”之后，有了一個(gè)全新的生活態(tài)度。
人類(lèi)之所以比動(dòng)物更聰明、進(jìn)化的更快，是因為我們在不斷地學(xué)習前人留下來(lái)的勞動(dòng)成果并在此基礎上再創(chuàng )造。所以細心領(lǐng)會(huì )生活點(diǎn)滴，每天學(xué)習一點(diǎn)點(diǎn)你所缺少的但又對自己有價(jià)值的東西，你將感受到自己的生活在變得越來(lái)越美好。
不一樣的學(xué)習作文 15
暑假期間，在我的強烈要求下，媽媽給我在登月游泳池報了一個(gè)游泳班。聽(tīng)說(shuō)游泳是最健身的運動(dòng)，很難學(xué)，十五節游泳課的時(shí)間，我能學(xué)會(huì )嗎？
登月游泳池的水挺干凈，學(xué)的人很多，大人小孩都有。教練首先教我們學(xué)憋氣。憋氣很簡(jiǎn)單，就是把頭放在水里，憋著(zhù)氣就行。但剛開(kāi)始練時(shí)，我只能憋七、八秒鐘。教練告訴我們，憋氣時(shí)要心情放松，不要緊張。果然，按照教練的指導，我反復練習，最終一次能憋幾十秒鐘啦。教練表?yè)P了我，我非常高興。但我也認識到，要學(xué)會(huì )一門(mén)新技能，真不是件簡(jiǎn)單的事。
學(xué)會(huì )了憋氣，然后再學(xué)漂，這個(gè)難度更大，得讓整個(gè)身子漂浮在水上。剛開(kāi)始，我扶著(zhù)邊上的臺子練習，可怎么也漂不起來(lái)。真奇怪，難道我太胖了？后來(lái)經(jīng)過(guò)教練的指導我才明白，要想把身體漂浮在水面上，一要憋住氣，二要全身放松才行。經(jīng)過(guò)多次的練習和實(shí)踐，我漂的越來(lái)越好。
接下來(lái)要學(xué)習的'是蹬腿和換氣。教練給我做示范，比劃著(zhù)怎么蹬，但是我的腿總是不聽(tīng)使喚，在水里亂撲騰，還時(shí)不時(shí)地被水嗆著(zhù)。我眼巴巴地看著(zhù)別人像小魚(yú)兒一樣在水里自在地游來(lái)游去，真是好羨慕！教練鼓勵我：只要肯用功，練好基本功，一定能成為水里的小魚(yú)兒。我暗下決心，一定要多練習，比他們游得更好！
連著(zhù)兩天，我按照教練的要求，不停的練習，很快就學(xué)會(huì )了蹬腿。接下來(lái)是換氣，換氣聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是卻是游泳課里最難的一部分，把頭沉入水中，過(guò)幾秒鐘再探出頭來(lái)?yè)Q口氣，又沉下去……反反復復。等這些基本動(dòng)作全部學(xué)完，我開(kāi)始進(jìn)行正規的蛙泳練習。
原來(lái)蛙泳就是我學(xué)的這些分體動(dòng)作的組合，配合默契了就學(xué)成啦。剛開(kāi)始，我游得手忙腳亂，顧了上面顧不了下面，還光喝水。教練告訴我，必須先換氣，然后再蹬腿�？晌仪『孟喾�，先蹬腿再換氣，怪不得總是游不好。經(jīng)過(guò)教練的多次糾正，我漸漸掌握了絕竅。就這樣，我用了四節課的時(shí)間把蛙泳徹底搞定，現在不但動(dòng)作標準嫻熟，而且可以輕松的一氣游游泳池一個(gè)來(lái)回，大約一百米呢！
游完這十五節課，我已經(jīng)曬成了一個(gè)非洲人，除去戴游泳鏡和穿泳衣的地方，身體其它部分全是黝黑黝黑，等到開(kāi)學(xué)，同學(xué)們可能都認不出我了。盡管如此，但我很開(kāi)心，因為我付出的同時(shí)，學(xué)會(huì )了一項本領(lǐng)。就像太陽(yáng)底下的農民，又苦又累的辛勤耕耘，收獲的卻是果實(shí)累累的秋天。
不一樣的學(xué)習作文 16
我這次期中考試成績(jì)優(yōu)異，得益于老師的教育、家長(cháng)和同學(xué)的鼓勵和支持。為了取得好成績(jì)，正常的學(xué)習一定要有效率，高效率的背后一定有好的方法。下面，我將分享我的一些想法：
第一，勤奮的態(tài)度。勤奮，是我學(xué)習的重點(diǎn)，也是我學(xué)習中最重要的因素。我們經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)怎么學(xué)語(yǔ)文，怎么學(xué)數學(xué)等等。，但是今天沒(méi)有講不同學(xué)科的學(xué)習方法和技巧，因為我有一個(gè)普遍的'秘密興趣。興趣是最好的老師。只要你有興趣，遇到問(wèn)題就會(huì )潛心挖掘，遇到疑惑就迫不及待的問(wèn)老師。技巧和方法只是這個(gè)過(guò)程中的中間量。只要你感興趣，它們就會(huì )在你不斷的學(xué)習、探索和質(zhì)疑中浮出水面。以及如何培養興趣？這個(gè)誰(shuí)都不好說(shuō)。學(xué)習是一件簡(jiǎn)單的事情，只要用簡(jiǎn)單的頭腦去做，自然會(huì )發(fā)現有樂(lè )趣。
第二，態(tài)度好�，F在我們處于學(xué)習過(guò)程中最緊張、壓力最大的時(shí)期，容易出現高原反應（尤其是成績(jì)好的同學(xué)）。這時(shí)候要從最簡(jiǎn)單最基本的事情（比如上課聽(tīng)課、整理筆記）出發(fā)，制定計劃，一步一步的實(shí)施，一步一步的進(jìn)行，而不是一味的做夢(mèng)，前后思考，擔心害怕嘲笑。如果我們缺乏務(wù)實(shí)精神，我們很容易消耗自己。
說(shuō)到心態(tài)，大部分同學(xué)可能會(huì )很苦惱，因為我也是你們中的一員。每一次考試，無(wú)論大小，都會(huì )對心態(tài)產(chǎn)生很大的影響。這時(shí)，考試的態(tài)度和分析就顯得尤為重要。每當你想做一個(gè)小測試的時(shí)候，這只是對你平時(shí)態(tài)度的一個(gè)考驗。落實(shí)知識點(diǎn)，大考是對你綜合能力的考驗。有了這種心態(tài)，你就能看清分數背后的真相，形成正確的態(tài)度，讓每一次小考都能為大考服務(wù)，你就不會(huì )被分數迷惑，白日夢(mèng)，消耗。
第三，整理的習慣，這也是學(xué)生最容易忽略的問(wèn)題。沒(méi)有干凈的環(huán)境怎么靜下心來(lái)學(xué)習？沒(méi)有干凈的桌面怎么坐下來(lái)看書(shū)？所以在學(xué)習之前，先把作業(yè)堆砌、整理、編碼，按照一定的順序安排好各科的任務(wù)，整理出線(xiàn)索，編制一個(gè)計劃表，按照由易到難的順序把當天需要處理的事情寫(xiě)在上面，比如先處理困難，先處理容易的，再處理程序。這樣，所有困難和棘手的問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。其次，你要把所有的厚、薄、長(cháng)、寬的書(shū)分門(mén)別類(lèi)的放好，這樣你在學(xué)習的時(shí)候會(huì )覺(jué)得很舒服（因為所有的物品都放好了），需要東西的時(shí)候可以盡快找到，不要東翻西找。
我失去了一切。這樣一切都會(huì )井然有序，有利有弊。
以上是我的學(xué)習經(jīng)驗。希望大家取其精華，去其糟粕，結合自己的實(shí)際，形成一套自己的學(xué)習方法！祝大家下一首曲子都有滿(mǎn)意的結果！
我的報告寫(xiě)完了，謝謝！
不一樣的學(xué)習作文 17
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的。這本書(shū)講述了她小學(xué)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事。黑柳徹子因為調皮搗蛋被原學(xué)校開(kāi)除，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林宗作先生的指導下，她成為了一名優(yōu)秀的作家。這本書(shū)是黑柳徹子的杰作，我讀了其中的許多情節都覺(jué)得不厭。
《海的味道、山的味道》是一個(gè)如此迷人的故事�？赐赀@個(gè)題目，你一定很奇怪吧！大海是什么味道？還有山是什么味道？我告訴你吧。海味是指用干鰹魚(yú)、紫菜、炸魚(yú)松、鱈魚(yú)子等海產(chǎn)品制成的食物；山的味道是指白菜、青菜、胡蘿卜等土特產(chǎn)做成的食物。巴書(shū)院的學(xué)生每天都帶著(zhù)這種食物去學(xué)校吃午飯。晚飯前，小林先生會(huì )逐一檢查孩子們的飯盒。有些媽媽忙得連一點(diǎn)大海的味道都做不出來(lái)也沒(méi)關(guān)系。小林老師會(huì )對校長(cháng)老婆說(shuō)“�！�，然后校長(cháng)老婆會(huì )從一個(gè)大鍋里拿出兩個(gè)水煮魚(yú)卷。如果小林老師說(shuō)“山”，校長(cháng)夫人會(huì )從另一個(gè)大鍋里拿出一個(gè)煮土豆。校長(cháng)先生還經(jīng)常對每個(gè)人帶來(lái)的食物提出問(wèn)題，讓孩子在吃飯的同時(shí)了解知識，同時(shí)養成不挑食的好習慣。小林小姐的用心真好！這讓我想起了一句話(huà)“春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )消失”。耶！老師多偉大��！
《海的味道、山的味道》讓我想起發(fā)生在我身上的事。以前我們班語(yǔ)文課紀律很差。在課堂上，一些學(xué)生在玩桌子上的橡皮擦，而另一些學(xué)生在竊竊私語(yǔ)。起初，鄒先生看著(zhù)他的眼睛，心里擔心，但總是沒(méi)有辦法帶我們。終于有一次，鄒老師走上講臺，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們都很喜歡這個(gè)游戲吧？”“可以！”聽(tīng)到這個(gè)游戲，我們異口同聲地回答�！拔覀儊�(lái)聽(tīng)聽(tīng)比賽的規則：在語(yǔ)文課上，每個(gè)比賽成員都必須主動(dòng)回答問(wèn)題。每答對一個(gè)問(wèn)題，就能得一個(gè)‘星’。哪個(gè)組的明星多就會(huì )得到一個(gè)‘蘋(píng)果’。先拿到蘋(píng)果的競賽四大組有五個(gè)，這個(gè)組的.每個(gè)成員可以拿到一本書(shū)�！甭�(tīng)了鄒老師的話(huà)，我們四組齊心協(xié)力，認真回答好老師的每一個(gè)問(wèn)題。就連平時(shí)搗亂的江云陽(yáng)也主動(dòng)舉手，為團爭光，成為團里的領(lǐng)袖。從那以后，我們班的紀律和以前大不一樣了！
我多么希望所有的老師都能像鄒老師一樣有說(shuō)服力，教我們如何用創(chuàng )新的方法學(xué)習，讓學(xué)習不那么枯燥。有多少人會(huì )像小豆豆一樣快樂(lè )地愛(ài)上學(xué)習！
我一直有一個(gè)愿望，長(cháng)大后當一名老師。我應該成為什么樣的老師？小林宗作老師給了我一個(gè)明確的答案。
不一樣的學(xué)習作文 18
正午，太陽(yáng)懸在頭頂，炙烤著(zhù)大地，樹(shù)上的知了不停鳴叫，狗也躲進(jìn)陰暗處，伸長(cháng)舌頭，“呼哧呼哧”地喘氣，這一切都無(wú)端地增加我的煩悶。
“砰——我回來(lái)了”，門(mén)框似也隨著(zhù)我的動(dòng)作和音調染上幾絲無(wú)奈。拿出作業(yè)本，我再次仰天長(cháng)嘆：“啊——怎么這么多！”不出所料，應答我的只有窗外幾聲單調乏味的蟬鳴。
這臨近考試的日子可真是難熬，趴在作業(yè)堆里的我正托著(zhù)下巴，頭一晃一晃的，時(shí)不時(shí)還打著(zhù)哈欠，雙眼微瞇，作業(yè)上便像是蒙了薄霧，糊成一片，黑筆搭在手上，不停的滑落，看完數字蹦來(lái)蹦去的表演后，天性急躁的我隨手寫(xiě)幾行天書(shū)，草草了事。
不久，便覺(jué)實(shí)在枯燥，便哼起段兒小調。剛起身就瞧見(jiàn)了一個(gè)木架子，陽(yáng)光打在木架子上，泛著(zhù)金光�；秀遍g，我仿佛回到了那個(gè)充滿(mǎn)木香與陽(yáng)光的房間。
爺爺雖不是木匠，但做出來(lái)的木制品卻相當好看。
天剛亮爺爺就伴著(zhù)鳥(niǎo)鳴聲出去了，他走的慢，身子微斜，弓著(zhù)背，看到有木頭的地方，緩緩彎下腰，伸手撥弄著(zhù)木頭，他看得仔細，平日里渾濁的'雙眼，似乎清亮了不少，看到合適的木頭后慢慢拾起，隨手拍了拍，接著(zhù)又一路溜達。每次出去，爺爺總有收獲。
回來(lái)后爺爺便走到已被陽(yáng)光布滿(mǎn)的房間，開(kāi)始一天的工作。
爺爺將木頭安置在長(cháng)椅上，手握鉛筆與鐵尺，測量尺寸，然后他抬起一只腳，踩在木頭上，左手按著(zhù)木頭，右手拿著(zhù)鐵鋸子，從木頭側面切入，上下滑動(dòng)著(zhù)，木頭發(fā)出了“咿咿呀呀”的痛呼聲。
待鋸完后爺爺搬來(lái)個(gè)小馬扎，坐在木頭前面，用刨刀將木頭刨平，爺爺抓著(zhù)刨刀兩側的手柄，將刨刀向前推去，身子也隨之向前，薄如紙、卷如花的木片就這樣被推了出來(lái)，不一會(huì )地上就堆滿(mǎn)了木花，混著(zhù)木屑一起，看不出地板最初的樣貌。
當或長(cháng)或短的木板在爺爺的手上逐一變得光滑、規整后，木架的準備工作就完成了。接著(zhù)便是涂膠、拼接。爺爺拿著(zhù)毛刷蘸了透明且粘稠的膠，在木架子上細細刷起。他神情專(zhuān)注，動(dòng)作輕柔，如制作一件精美的藝術(shù)品般，不允許有一絲差錯，陽(yáng)光撫上爺爺的臉頰，細密的汗珠滾落而下，每一滴都透著(zhù)喜悅。一個(gè)木架子就這樣慢慢的出來(lái)了。那時(shí)候，我常常圍繞這爺爺，聽(tīng)爺爺嘮叨：木工可是個(gè)細致活兒��！
不覺(jué)夕陽(yáng)已西斜，木架靜靜地立著(zhù)，我似乎明白了，做任何事都要細心、專(zhuān)注、不急、不躁，也只有這樣，才能真正的沉浸其中，享受他給你的快樂(lè )。
重新回到書(shū)桌，我將作業(yè)整理好，靜靜的、穩穩的，一筆一劃認真的地寫(xiě)，慢慢地做。
不一樣的學(xué)習作文 19
因為有夢(mèng)，我們才追隨著(zhù)，因為有理想，我們才努力著(zhù)。人匆匆而來(lái)，匆匆而去。在此之間，我們要過(guò)得更加充實(shí)。我們要用夢(mèng)想來(lái)豐富我們的生活，我們的生命。我們要因為夢(mèng)想為生活變得更充實(shí)而努力。
人生成長(cháng)的故事不管多么精彩、多么平凡、多么讓人感動(dòng)、最終都會(huì )留下許多遺憾，有些遺憾注定就是要背負一生。然而不管人生多么挫折，留下多少遺憾。我們都不會(huì )輕言放棄，因為我們有夢(mèng)想，夢(mèng)想使我們努力堅持，讓我們更加有動(dòng)力去迎接人生中更多的挑戰，去面對更多的挫折。只為將來(lái)，不僅僅是為了日子好過(guò)一點(diǎn)，而是為了那個(gè)追逐夢(mèng)想的過(guò)程。聽(tīng)著(zhù)外面的風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)上，一片片樹(shù)葉飄落下來(lái)，這種場(chǎng)景不知道在自己的腦海里浮現了多少回。就像每一年自己都記得看到樹(shù)葉飄落下來(lái)的場(chǎng)景，見(jiàn)證自己成長(cháng)的經(jīng)過(guò)。這種感覺(jué)既是心酸的也是自豪的，應為自己為了夢(mèng)想而奮斗，而努力感到榮耀。正如古往的偉人一樣。
應該說(shuō)有夢(mèng)才有夢(mèng)想。當我們有了夢(mèng)想，就會(huì )全力以赴的去拼力追逐、去努力實(shí)現。沒(méi)錯，正如司馬遷寫(xiě)的《史記》一般，艱難創(chuàng )作《史記》的道路如此漫長(cháng)而艱辛。在李陵事件后，司馬遷面臨兩種選擇，一是被處死二是受宮刑。這兩種選擇都是難以接受，而第二種選擇則更難接受。因為宮刑對一個(gè)男子比死更難接受�？墒撬闳贿x擇接受宮刑原因我想因為他有夢(mèng)，他的夢(mèng)就是完成《史記》創(chuàng )作，因為有夢(mèng)，他忍辱負重地活了下來(lái)，由此看出夢(mèng)對于他的重要性。歷史上像司馬遷這樣的人又何止一個(gè)。
還有蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語(yǔ)》;孫子臏腳，修列《兵法》;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。因為有夢(mèng)，才忍辱活下來(lái)流名于后世，是夢(mèng)支撐他們活下來(lái)。不僅這些，還有很多想這樣為夢(mèng)想而堅持的人�？梢�(jiàn)夢(mèng)想對于他們是何等的重要!所以說(shuō)夢(mèng)是生命的`動(dòng)力，夢(mèng)是奮進(jìn)的風(fēng)帆，夢(mèng)是沙漠的甘泉，夢(mèng)是黑暗中的火焰。
虞有澄說(shuō)過(guò)：“一個(gè)有事業(yè)追求的人，可以把“夢(mèng)”做得高些。雖然開(kāi)始時(shí)是夢(mèng)想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢(mèng)想能成真�！睕](méi)錯，如果只是空有夢(mèng)，而不去努力。我們是不可能實(shí)現自己的夢(mèng)想的，我們只有不停努力的去做，去奮斗，夢(mèng)想才會(huì )實(shí)現。所以因為有夢(mèng)，我們才會(huì )去努力。才會(huì )更加優(yōu)秀。
不一樣的學(xué)習作文 20
所謂的自由成長(cháng)，便是要我們不再拘泥于書(shū)本上的理論知識。而是付諸實(shí)踐，將理論與現實(shí)結合，將國家的種子種植在自由的土壤中發(fā)展，才是新時(shí)代的教育。
我們領(lǐng)略過(guò)知識與現實(shí)完全脫節的時(shí)代給我們的災難。明代的八股取士葬送了無(wú)數胸懷為國效力志向的讀書(shū)人。他們的自由成長(cháng)完全被書(shū)本所束縛，導致明清兩代我國科技水平停滯不前。當科舉制最終廢除，全民迎來(lái)了新文化時(shí)代，新學(xué)興起讓讀書(shū)人的知識真正“自由成長(cháng)”。
《大學(xué)》中說(shuō)：“致知在格物，物格而后知至。格物即實(shí)踐，致知即理論，二者相得益彰。
教育是人類(lèi)文明傳播的使者，薪火相傳的苗圃，只有我們加以傳承與發(fā)展，才能踏著(zhù)前人的足跡繼續開(kāi)拓嶄新的道路�；赝`路藍縷、風(fēng)雨兼程的壯闊探索征程，人類(lèi)用近20個(gè)世紀奠定了物理力學(xué)的基礎，成為我們教科書(shū)上一條條定律。那小到一個(gè)個(gè)符號，實(shí)則都凝聚了先人幾代的成果，需要的是我們加以利用、完善與發(fā)展。
我們怎樣能傳承發(fā)展、開(kāi)辟新路、自由學(xué)習呢？首先保持一顆敬畏之心，擁有“千里井不反唾”的感激之心，對每一道題目保持敬畏與嚴謹的態(tài)度，是其學(xué)習的第一條準則。其次，他應該深知學(xué)習的文化，在思想上能有機地溶入學(xué)習的文化中成為一個(gè)整體。他應深知在其面前的不是一條條空洞的、索然無(wú)味的理論與符號，更是精彩紛呈的知識，武裝自己與國家的有力武器。那更不是一道道枷鎖禁錮了我們的.青春，而是自由成長(cháng)的土壤與養分。
進(jìn)入學(xué)習的“瓶頸”，會(huì )是我們遇見(jiàn)的難題，每一個(gè)小細節都決定了成敗，每一個(gè)荒廢的日夜都會(huì )留下遺憾。辛育齡醫生有言：“愿做無(wú)影燈下不老松�！蔽覀兌际亲约核{圖的繪制者，也是家庭中流砥柱的堅守者，更是自由學(xué)習的實(shí)踐者。有自由就有擔當，有理論亦有實(shí)踐。
收藏的好文章根本沒(méi)有時(shí)間積累，對好詞句的贊嘆過(guò)后竟無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有實(shí)踐的學(xué)習應該引起我們的深思。
“人不能兩次踏入同一條河流”是著(zhù)名哲學(xué)家赫拉克里特的傳世名言。知識與學(xué)問(wèn)無(wú)論在我們內心還是在這個(gè)世界都如這條河，無(wú)止境也無(wú)止息。它或在生根發(fā)芽，或在破土而出，亦或正在擴展，傳播它稚嫩的幼芽。我們所能做的，就是不斷前進(jìn)。
歷史的車(chē)輪滾滾向前，時(shí)代的潮流奔流不息，發(fā)展的氣象變化萬(wàn)千，避免淪為落伍者，必須主動(dòng)走出“舒適地段”，擺脫“路徑依賴(lài)”，以積極求變來(lái)順勢應變，靠守正創(chuàng )新、格物致知來(lái)行穩致遠，是我們學(xué)習人的“工匠精神”。
不一樣的學(xué)習作文 21
學(xué)習似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁、錐刺骨呢?學(xué)習似乎又是一件快樂(lè )的事，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺(jué)，卻不可以不學(xué)習呢?有人說(shuō)，學(xué)習好，好在書(shū)中有黃金屋，有顏如玉。
我們大家成天都在學(xué)習，可又有多少人能解釋、了解學(xué)習這個(gè)詞蘊涵著(zhù)什么呢?字典里是這樣解釋的：從閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲得知識或技能。我覺(jué)得不完善，“學(xué)習”單單就只是這些嗎?
不!
學(xué)習是陽(yáng)光，它可以驅散你心中的陰影，用自己的真誠和熱情去換取無(wú)數更真誠熱情的心。
學(xué)習是雨露。它可以滋潤你干枯的靈魂，令你那凋殘的心花重新綻放，讓你的生命更為生機勃勃。
學(xué)習是通向成功的捷徑。成功并不是自己找上門(mén)來(lái)的，而是需要你去找它的。找成功可不是一件輕而易舉的事，因為，你在選擇成功的同時(shí)，也就選擇了磨難。在歷盡一次又一次磨難的同時(shí)，也一次又一次地在學(xué)習。等你受夠了，學(xué)夠了，也就達到成功的彼岸了。這難道不是真理嗎?學(xué)習是慈愛(ài)而有嚴厲的母親。而學(xué)習所賦予我們的卻不僅僅只是教會(huì )我們如何為人處事。更多的，是它讓我們有了一種奮斗的精神，為理想而奮斗，為生活而奮斗，為成功而奮斗，為痛苦而奮斗，為不枉此身而奮斗!卻也正是學(xué)習，讓我們有了奮斗的資本。學(xué)習是幸福，當你歷盡千辛萬(wàn)苦、嘗遍百苦而獲得成功，或是實(shí)現了你的理想時(shí)，會(huì )感慨：噢，原來(lái)學(xué)習的果實(shí)是那么甜啊!有的人很想學(xué)習，但卻望塵莫及;可有的人能學(xué)習，卻不學(xué)習。更刺諷的'是，一些人竟藐視學(xué)習，覺(jué)得學(xué)習是一種負擔，是一件無(wú)聊的事。我真替這些人感到悲哀!莎士比亞為什么能寫(xiě)出如此精彩的小說(shuō)?愛(ài)迪生為什么能發(fā)明出這么多東西?李白為什么能出這么多流傳千古的絕唱?毛澤東為什么能指點(diǎn)江山，領(lǐng)導中國人民開(kāi)辟新的道路?、這些超人的能力都是與生俱來(lái)的嗎?不，這都是他們從學(xué)習中得到的!是學(xué)習，擦亮了你的雙眼，使你更容易看清人生百態(tài);是學(xué)習，讓絕望者有了繼續生存下去的理由，讓成功者有了下一個(gè)奮斗的目標;是學(xué)習，讓你能微笑地面對困難和挫折，積極地面對生活，平淡地面對成功，樂(lè )觀(guān)地面對失敗;是學(xué)習，注定了你這場(chǎng)人生的舞臺劇是否能在觀(guān)眾的鼓掌聲和歡呼聲中圓滿(mǎn)落幕，少留些遺憾。是啊。讀書(shū)就是如此有魅力，它會(huì )在你生命交響曲的樂(lè )章中增添更為輝煌燦爛的一頁(yè)。
不一樣的學(xué)習作文 22
曾經(jīng)有位名人說(shuō)“成功，屬于珍惜時(shí)間的人”珍惜時(shí)間，已經(jīng)是個(gè)永恒的話(huà)題。古人告訴我們：“明日復明日，明日何其多�！�
不同身份的人對時(shí)間的理解就不同了，對于醫生來(lái)說(shuō)：時(shí)間就是生命。對于工人來(lái)說(shuō)：時(shí)間就是力量。同學(xué)們，時(shí)間對于我們來(lái)說(shuō)有是什么呢？“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，雖然現在我們都覺(jué)得學(xué)習很難，但是在知識的海洋中，我們的困難是微不足道的�？捎械耐瑢W(xué)卻以為自己學(xué)的知識已經(jīng)夠多了，不再學(xué)習也行。
同學(xué)們你們想過(guò)嗎？從奴隸時(shí)期發(fā)明文字，到現在流傳了幾千年的知識、文化，難道這幾十年的時(shí)就可以學(xué)完？如果你想要成為一個(gè)腦袋瓜里都裝滿(mǎn)了知識，如果你不想成為一個(gè)社會(huì )的寄生蟲(chóng)，那就按照這句話(huà)去做吧“珍惜時(shí)間，努力學(xué)習”而一個(gè)人應該在有生之年，特別是從青少年起“珍惜時(shí)間，努力學(xué)習”，對社會(huì )作出應有的貢獻。
同學(xué)們，一個(gè)人只有在早晨開(kāi)始就努力學(xué)習，這一天才不會(huì )被浪費掉。我們每一個(gè)人都應該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學(xué)們，請記住“成功，屬于珍惜時(shí)間的不斷閱讀，日積月累，才能取得進(jìn)步。我們作為學(xué)生，理當認真學(xué)習，課上認真聽(tīng)講，課后及時(shí)鞏固，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷吸取教訓，努力改進(jìn)學(xué)習方法，才能取得一次又一次的進(jìn)步。我們的成功會(huì )令老師、家長(cháng)、學(xué)校感到欣慰和驕傲，也會(huì )讓自己心里喜滋滋的。
我們應該給自己定一個(gè)合理的學(xué)習計劃，確定暫時(shí)的目標和長(cháng)久的規劃。有這些作為我們行動(dòng)的指南，我們會(huì )朝這個(gè)方向去努力，成功的彼岸就離我們更近了。
少年強則國強，少年富則國富，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。先賢鼓勵我們要做一個(gè)有責任感和使命感的人。我們身上系著(zhù)重任，那就是努力學(xué)習，報效國家。倘若我們都很優(yōu)秀，那么獲得諾貝爾獎的`就不再是那些黃頭發(fā)、藍眼睛、白皮膚的歐洲人，也不再是留著(zhù)純黑自然卷頭發(fā)、厚嘴唇、黑皮膚的非洲人，而是咱們黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的華夏子孫，到那時(shí)，中國該會(huì )多么的耀眼、多么的令人矚目、多么的輝煌！——這一切暫時(shí)只是一個(gè)理想，我相信，這個(gè)理想并非遙不可及，只要我們努力，我們會(huì )變得非常優(yōu)秀，會(huì )帶領(lǐng)中國早日走進(jìn)發(fā)達國家行列。
現在的我只是藍天下一只正在學(xué)習飛翔的雛鷹，要想長(cháng)成威武瀟灑、自由翱翔的老鷹，只有不斷嘗試，勤于探索，迎難而上。學(xué)習之路是一條荊棘之路，只有掌握技巧，有足夠的毅力和決心，才有可能取得成功。
努力學(xué)習是我的責任，學(xué)習優(yōu)秀是我的目標。
努力吧，我們的明天會(huì )更好！
不一樣的學(xué)習作文 23
“學(xué)習雷鋒好榜樣……”窗外，正播放著(zhù)這首熟悉的歌曲，那樣熟悉，卻又那樣陌生……
我的思緒回到了那一天。那天，太陽(yáng)格外地熱情，用它的手撫摸著(zhù)大地，九龍坡區楊家坪的一切似乎也是慵懶的。街上的行人寥寥無(wú)幾，商鋪里的小販們無(wú)精打采。唯獨有一個(gè)小角落卻引人注目，那里被枝繁葉茂的樹(shù)木遮住，太陽(yáng)從樹(shù)枝之間的空隙中拋下點(diǎn)點(diǎn)散金碎玉，幾個(gè)戴小黃帽的，學(xué)生模樣的人簇擁在那兒，簇擁著(zhù)一位。
我很好奇，走了過(guò)去，側耳聽(tīng)著(zhù)他們的交談�！澳衲甓嗌贇q了呀？”“九、九十六了呀�！币粋�(gè)隊長(cháng)似的人發(fā)問(wèn)，隨后一個(gè)胖胖的人飛快地記了幾筆�！澳敲�，您以什么為生呢？”一個(gè)扎著(zhù)馬尾的女孩問(wèn)道�！皳鞏|西來(lái)賣(mài)�！崩先藦谋澈蟪冻鲆粡埌撞�，上面零零碎碎地擺放著(zhù)舊東西，但老人的語(yǔ)氣明顯有了變化，平淡中透著(zhù)一絲自豪，自豪中又帶著(zhù)傷心，也許，還有一份感動(dòng)。他自豪，自豪他高尚的尊嚴，傷心，傷心自己窮困潦倒。那個(gè)胖胖的學(xué)生又記了幾筆，掏出一張餐巾紙，將小黃帽拉開(kāi)一點(diǎn)，擦了擦額頭，衣服已經(jīng)濕透了，但是，眼神中流露出的仍是認真。隊長(cháng)也使勁地眨了眨眼睛，將袖子拉到肩上，用一張白色的單子扇了扇。扎馬尾的女孩顯然也很累，前額的劉海被粘成一縷縷的了。接著(zhù)，他們在老人身后的.白色麻布口袋中拿出幾十只塑料瓶，隊長(cháng)將塑料瓶遞給那個(gè)胖胖的男孩和另一個(gè)隊員。剩下的，坐下和老人聊天。不多久，那個(gè)男孩回來(lái)了，臉紅紅的，頭發(fā)濕透了，一滴一滴地往下淌，嘴一張一合，胸脯也隨著(zhù)呼吸起伏。他一手叉腰，一手攥著(zhù)一大把一塊、五毛的零錢(qián)，遞給老人，“爺爺，這是您的礦泉水瓶賣(mài)的錢(qián)”。老爺爺用滿(mǎn)是皺紋的手接過(guò)，一笑�！岸嗪玫暮⒆友�，你們真懂事！”旁邊一位路人朝孩子們豎起大拇指。是啊，他們用實(shí)際行動(dòng)幫助支持著(zhù)老人，而不是憐憫他，不是直接用金錢(qián)施舍他，給予他關(guān)懷的同時(shí)，也給予了老人尊嚴。他們要走了，各自擦擦汗，笑著(zhù)對老人揮揮小手，還說(shuō)了聽(tīng)起來(lái)很貼心的話(huà)。老人想起身送他們，卻被隊長(cháng)扶住�！翱�，還有兩位老人呢�！彼麄冝D身時(shí)，我看見(jiàn)了他們的衣服上有“學(xué)習雷鋒”四個(gè)字，而老人靜靜地坐在那里，蒼老的臉上露出了會(huì )心的微笑。
這不是我們身邊的“郭明義”、“雷鋒”嗎？雷鋒甘做螺絲釘，為他人著(zhù)想；郭名義熱心腸，任勞任怨，在別人有困難時(shí)，他會(huì )毅然地伸出雙手……
“學(xué)習雷鋒好榜樣……”我的思緒又被這鏗鏘有力的歌曲聲打斷，這歌聲，是那樣的溫暖和堅定。（完）
不一樣的學(xué)習作文 24
在濟中度過(guò)的六年的春秋，是我生命中最寶貴的回憶之一！六年的時(shí)光，雖然短暫，但卻令人無(wú)法忘懷。最令我高興的是，在高中生涯中最后的一戰，我取得了理想的成績(jì)。當然，這離不開(kāi)老師的辛勤輔導、學(xué)校對高三學(xué)子的關(guān)懷和個(gè)人的努力。我們不忘學(xué)校為我們高薪聘請名師來(lái)學(xué)校做演講；不忘學(xué)校心理老師為高三學(xué)生舉行心理咨詢(xún)會(huì )；不忘學(xué)校領(lǐng)導親臨教室與同學(xué)們交流……高三一年，全體高三老師早出晚歸，傾盡心力。作為學(xué)生的`我們又怎能辜負老師、學(xué)校的厚望呢？
俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，當涌泉相報”。昨天，濟中用他的辛勤的汗水，培育了我這朵燦爛的鮮花；今天，我將把我的花香溢滿(mǎn)整個(gè)校園；明天，我將努力使濟中美名于外。在此我將簡(jiǎn)單地介紹一下我的學(xué)習經(jīng)驗。
第一：要有目標、有計劃地安排自己的學(xué)習生活。高三的日子，每一天都很寶貴，轉眼逝去。沒(méi)有明確的學(xué)習計劃，怎么有高效的學(xué)習？高考實(shí)質(zhì)是一場(chǎng)“馬拉松”競賽，有計劃地安排每一天，堅持到最后的才是勝利者。
第二：注重課上的聽(tīng)講。聽(tīng)課時(shí)，一方面要專(zhuān)心致志地聽(tīng)講；另一方面要隨時(shí)記好筆記。課上的聽(tīng)講，是和老師進(jìn)行交流的過(guò)程。理解老師講的內容，積極思考，就能得到最大的收獲。主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，不僅可以查漏補缺，還能增強對自身的信心，為以后的路鋪墊。把老師講課的要點(diǎn)和補充的內容與方法寫(xiě)下，記難點(diǎn)、要點(diǎn)、重點(diǎn)，提高學(xué)習效率。整理好的筆記更是我們高考前夕復習的重要內容。
第三：要多問(wèn)老師問(wèn)題，保證做過(guò)的題不再出錯。不要把問(wèn)題堆積起來(lái)，及時(shí)解決問(wèn)題，才能提高學(xué)習效率。向老師問(wèn)問(wèn)題，比向同學(xué)問(wèn)更好。因為老師可以幫你擴展內容、聯(lián)系其他知識點(diǎn)，更有利于我們形成系統知識網(wǎng)絡(luò )。
第四：保證有充足的睡眠，有良好的身體狀況來(lái)應戰高考。以良好的心態(tài)面對高考，就是成功的關(guān)鍵一步。在平時(shí)考試中，要以面對高考的態(tài)度，鍛煉個(gè)人的應試能力，為高考做準備。
當然，再多的學(xué)習技巧也需要個(gè)人的勤奮努力，每一個(gè)學(xué)習技巧也不一定適合所有同學(xué)。我們需要在茫茫的學(xué)習技巧中找到或者創(chuàng )造出最適合自己的一種學(xué)習方式。
不可否認的是，高考并不是人生的全部。成功離我們還很遠很遠，未來(lái)的路還很長(cháng)，誰(shuí)也無(wú)法猜想到未來(lái)如何。但是生命的價(jià)值，在于不斷實(shí)踐而得到的結晶；人生的意義，在于一直反應生成新的沉淀。充心希望各位同學(xué)能為未來(lái)越戰越勇，母校、師弟師妹能再創(chuàng )新輝煌。
不一樣的學(xué)習作文 25
每個(gè)人都會(huì )有一段自己已深刻的學(xué)習生活。我現在生活的地方學(xué)習趣味非常的好，謝謝你不想學(xué)習，也會(huì )被這氣氛所帶動(dòng)。因為我們這個(gè)氣氛，比其他班好，所以，那些就算不想學(xué)習的人也沒(méi)辦法，所以慢慢的提升自己。
自考大專(zhuān)即將到來(lái)的時(shí)候，我們面對著(zhù)繁重的課程，這短暫的時(shí)間，我們每個(gè)人都繃緊的神經(jīng)，而對于考試之前我們是沒(méi)有一節自習課的，課表里的課程排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，而我們上課的氣氛和課外的背誦，氣氛也特別的好，時(shí)不時(shí)都會(huì )看到有人在背書(shū)，或者是晚上不睡覺(jué)的時(shí)候在背書(shū)，在寫(xiě)東西。有時(shí)候下了晚自習之后我們還會(huì )不走，有時(shí)候會(huì )留到9點(diǎn)半，那保安叔叔過(guò)來(lái)看到我們教室的燈還開(kāi)著(zhù)，我們還有人在這里背書(shū)給我，趕我們走。
我們學(xué)習過(guò)的知識需要背誦怎么辦？所以有沒(méi)有效，只能等到晚自習的時(shí)候，六晚自習的時(shí)間來(lái)背書(shū)，有時(shí)候在吃飯的路上也會(huì )背書(shū)，在回寢室的路上也會(huì )背書(shū)，載有一切時(shí)間的時(shí)候也會(huì )背書(shū)，哪怕會(huì )在上廁所的時(shí)候也會(huì )在那里背一兩道題。每天晚自習都會(huì )傳來(lái)我們班陣陣的讀書(shū)聲，有些人甚至想中途放棄，可最終看看別人的時(shí)候，還是咬牙堅持了下來(lái)。
我們班主任也會(huì )時(shí)不時(shí)的每天晚上抽空到班里來(lái)，教我們怎么去緩解壓力，也教我們要怎么去學(xué)習。因為有一些人只能死記硬背，而有一些人利用自己的，氛圍和技巧，來(lái)讓自己的增小一些壓力和更好的背誦，而老師對于那些不太會(huì )的.，他會(huì )進(jìn)行自己多年來(lái)的，知識的積累，教我們怎么更好的去背誦和緩解壓力。
我們自考大專(zhuān)一共要考15門(mén)科，而我們現在已經(jīng)有九門(mén)科已經(jīng)考完了，已經(jīng)過(guò)了，而他最近的12門(mén)科我們也都過(guò)了，所以我們現在又有個(gè)艱巨的任務(wù)，就是普通話(huà)考試。最近的期末考試也會(huì )到來(lái)，還有，我們自考大專(zhuān)，還有最后的三門(mén)，只要過(guò)了我們的大專(zhuān)證就拿到了，但這并不是終點(diǎn)，而是我們一個(gè)新的起點(diǎn)因為過(guò)了之后我們還要去考國考到時(shí)候還要去處理一些畢業(yè)的事情，和實(shí)習的事情，那個(gè)時(shí)候的我們才是真正的忙，那個(gè)時(shí)候的我們才是真正的，學(xué)術(shù)學(xué)校的生涯，真正的步入社會(huì )。
而我的學(xué)習生活，在這三年里面，也是最后的三年里面，會(huì )努力。會(huì )更加的學(xué)習到更多的知識，不管是課本上的還是課外的，只要是我覺(jué)得自己有用的，對自己有幫助的，我都會(huì )去學(xué)，這就是我的學(xué)習生活。
不一樣的學(xué)習作文 26
每一次想起雷鋒，就想起這一段話(huà)。有多少人在回首往事的時(shí)候，為自己碌碌無(wú)為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛(ài)心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。他來(lái)到這個(gè)世界普普通通，離開(kāi)這個(gè)世界平平靜靜，他身高只有一米五四，體重不足五十公斤，22歲是他永遠的年齡。
今日的世界由于經(jīng)濟的高速發(fā)展表現出更為開(kāi)闊的空間，然而，我們曾經(jīng)火熱的心靈卻開(kāi)始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見(jiàn)不相識;友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年來(lái)所景仰、崇拜和學(xué)習的榜樣已經(jīng)被越來(lái)越多的人認為是傻子。
然而，無(wú)論時(shí)空如何變化，那些決定人類(lèi)向前發(fā)展的基本要素沒(méi)有變，那些人類(lèi)任何時(shí)候都在追求的美好事物沒(méi)有變。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來(lái)越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學(xué)習。雷鋒精神以超越時(shí)空的力量成為人類(lèi)最寶貴的'精神財富。
在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚助人為樂(lè )的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動(dòng)的真誠中感到真正的快樂(lè )。一個(gè)時(shí)刻只看到自己利益的人是很難體會(huì )到生活中的快樂(lè )的，真正的快樂(lè )只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽(yù)。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，雷鋒精神傳遞的更加便捷和更加有感召力，神奇的網(wǎng)絡(luò )把千萬(wàn)個(gè)雷鋒聯(lián)合起來(lái)，用平凡的力量做成驚天動(dòng)地的大事，現在報紙，網(wǎng)絡(luò )，媒體上經(jīng)常報道，有人發(fā)起為患病無(wú)錢(qián)醫治的困難患者捐款，傳遞愛(ài)心，有多少個(gè)生命被延長(cháng)，有多少個(gè)貧困家庭擺脫困境。為打拐尋親盡微薄之力的熱心網(wǎng)友，還有微博挽救輕生人士的好心人。
雷鋒的一生平淡無(wú)奇，沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的壯舉，對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，要怎樣實(shí)踐雷鋒精神呢?你可以彎腰為他人撿起一本書(shū);你可以扶盲人過(guò)馬路;你可以為有需要的人讓座;你可以扶起摔在地上的小朋友，甚至傾聽(tīng)情緒低落的同學(xué)向你傾訴，為他打開(kāi)心結�！@些都是毫不起眼的小事，只要你堅持做了，你就是別人心目中的雷鋒。今年是毛主席提出向雷鋒同志學(xué)習49周年了，當身邊的雷鋒多起來(lái)時(shí)，無(wú)需再向雷鋒學(xué)習了，所有的獻愛(ài)心做好事都是正常的生理反應。希望在不久的將來(lái)，不再有向雷鋒學(xué)習的日子，這需要我們這些新生一代90,00后的共同努力，從我做起，從身邊小事做起，讓“向雷鋒同志學(xué)習”在我們這一代終結。
不一樣的學(xué)習作文 27
“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅定斗志強……”每當聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就不禁感慨萬(wàn)分。
雷鋒，一個(gè)多么熟悉的字眼，小時(shí)候，聽(tīng)雷鋒的故事，長(cháng)大后，做雷鋒的傳人。我還記得雷鋒有一個(gè)這樣的故事：
一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現一群人圍看一個(gè)背著(zhù)小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著(zhù)眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？“雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國”。
而如今，有多少人還能像雷鋒這樣呢？又有多少人做好事不留名，幾十年如一日的做下去呢？
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著(zhù)你生活的`崗位？”每每想起雷鋒，我便會(huì )想起這段話(huà)，雷鋒雖然早早離我們而去，但我相信，他的精神永遠活在人們的心中。
在這陽(yáng)春三月，學(xué)習雷鋒做好事的人越來(lái)越多，扶老爺爺過(guò)馬路，幫老奶奶提菜籃，學(xué)習上，幫助有需要的學(xué)……實(shí)質(zhì)上，雷鋒精神就是從平時(shí)的小事做起，腳踏實(shí)地，真心待人，并且持之以恒。為貧困災區的失學(xué)兒童出一分力；扶起摔倒在地的小同學(xué)……這一切的一切都在發(fā)揚著(zhù)雷鋒精神，都在給人們帶來(lái)溫暖和幸福。
只要把愛(ài)的春風(fēng)送給別人，美麗的笑容就會(huì )常駐人間。輕輕拾起地上的紙，悄悄擦去課桌上的灰塵，靜靜走入莊嚴的會(huì )場(chǎng)，甜甜把微笑帶給他人。
雷鋒雖然早早離我們而去，但我相信，他的精神永遠活在人們的心中，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩卒h就像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮別人。那閃閃的燭光讓人贊賞，那閃閃的燭光催人奮起。那閃閃的燭光雖然不眩目，卻定以給我們幫助。那閃閃的燭光雖然有限，卻留在了我們心中深處。我們要學(xué)習雷鋒叔叔，發(fā)揚雷鋒精神，同學(xué)們，讓我們把雷鋒精神化為實(shí)際行動(dòng)，在雷鋒精神的引導下，在時(shí)代的感召下健康、快樂(lè )的成長(cháng)，生活在同一個(gè)地球的人們需要一個(gè)更高的精神境界，需要富于開(kāi)拓，勇于進(jìn)取和創(chuàng )造的勇氣，我們的社會(huì )更迫切地需要雷鋒精神，不是嗎？
向雷鋒同志學(xué)習！
不一樣的學(xué)習作文 28
迫不及待的鐘聲終于解放，我望著(zhù)窗外，蕭瑟的風(fēng)吹起莫名的孤寂，寒意侵滲人心，我收拾著(zhù)書(shū)包，整理儀容，束起衣領(lǐng)，瑟縮地踏上回家的路。街上華燈閃爍，走過(guò)擾嚷的人潮，熱鬧渲染心情，嘴角不由自主上揚。轉入寂靜昏暗的小巷，肩上的重擔油然生起，輕盈的步伐不再快樂(lè )，只能拖著(zhù)疲憊的身軀，踩著(zhù)步步沉重的腳印，走著(zhù)…
打開(kāi)家門(mén)，明黃的燈光映入眼簾，撲鼻而來(lái)的香味是豐盛的晚餐，不禁令我食指大動(dòng)，享用幸福的晚餐，爸媽字字句句都是關(guān)心，家美好的溫意在四周漾開(kāi)，頓時(shí)軟化我堅毅的戰斗意志，吃完晚餐的飽足感，讓身體更放松了，我就像顆泄了氣的氣球，攤在柔軟的床上，舒適地不禁使我的雙眼，漸漸關(guān)上沉重的大門(mén)，貪婪著(zhù)棉被溫柔的輕撫，奔騰了一天，終于能稍稍歇步了！然而，課業(yè)就如無(wú)情的烽火，總在我最安逸的時(shí)候，點(diǎn)燃了，我驟然驚醒，各科的作業(yè)，復習與預習的進(jìn)度，老師交代功課的身影交錯，父母對自己的期望，在腦海徘徊不定，使得情緒局促不安，課業(yè)未曾因返家而結束，而是另一學(xué)習的.開(kāi)始。然而，我似乎還想要陶醉在這天堂般的被窩，永不抽身，兩種選擇不斷在拉扯，滿(mǎn)地的忐忑與不安，霎時(shí)取代彌漫四周的安寧與平靜，我聽(tīng)見(jiàn)心在嘶吼，面臨抉擇的煎熬，化為銳利的表現，開(kāi)戰了！課業(yè)與休息兩邊殺氣沸騰，勢不兩立，打算爭得你死我活，氣勢滂沱的氛圍，令人心驚膽顫，毛骨悚然，我手足無(wú)措站在一旁，只能靜靜等待著(zhù)誰(shuí)軍將凱旋歸來(lái)。
忽然一片寂靜，這歷經(jīng)百般折騰的戰役，到底鹿死誰(shuí)手？一片沉默塵霧中，我揉揉雙眼，抬頭看見(jiàn)某方將軍高舉寶劍，劍鋒上鮮血紛紛，炫耀著(zhù)勝利的榮耀，理智戰勝了退惰！古人云：“憩可為遠道�！毙菹⑹菫榱思橙∧芰�，無(wú)時(shí)無(wú)刻想著(zhù)向前奔馳得我們，需在半途中片刻歇腳，替萬(wàn)里長(cháng)征儲存體力，但若是隨意采拾路畔花朵，朝著(zhù)那一片萬(wàn)紫千紅而去，那么，一切的努力將會(huì )化為塵土，隨風(fēng)而去，前途有更重要的寶藏，正待我去追尋。
朱熹曾云：“為學(xué)讀書(shū)，須是耐煩�！�，在這段學(xué)習征途上，會(huì )遇見(jiàn)種種考驗及挑戰，有時(shí)覺(jué)得課業(yè)乏味而怠惰，但“堅持”是我們該走的路，否則，將功虧一簣�？恐�(zhù)毅力克服萬(wàn)萬(wàn)魔障，即使只是一個(gè)晚上的努力，積沙成塔，也許就能豐富未走之路，一步一腳印，凡走過(guò)必留下痕跡。
不一樣的學(xué)習作文 29
每一個(gè)人，都有屬于自己喜愛(ài)的興趣。但我認為，學(xué)業(yè)就像是土、興趣是水，唯有這兩個(gè)在一同生存，才能創(chuàng )造出既喜愛(ài)又實(shí)用的快樂(lè )學(xué)習道路。
現在，在這個(gè)志同道合的班級——美術(shù)班，美術(shù)、學(xué)業(yè)兼具的班級，成了所有老師矚目的焦點(diǎn)。有時(shí)我們常常被虧在大隊接力會(huì )不會(huì )無(wú)法參加，然而男生對畫(huà)畫(huà)有興趣的并不多，歷屆美術(shù)班男成員都像是沙漠中水源般的珍貴，因此女生要當男生用。
此外美術(shù)班也少了很多普通班原有的課程，因此在班級競賽等的比賽中起跑點(diǎn)就是落后了很多；不過(guò)在上課時(shí)，隨時(shí)都可以發(fā)揮自己的繪畫(huà)才能來(lái)做些活動(dòng)，像是搶答方面，本身畫(huà)畫(huà)的速度就必須要有，因而常動(dòng)筆的我們也讓枯燥的學(xué)習生活變得更新鮮有趣、而在畫(huà)講義、學(xué)習單之類(lèi)的設計插畫(huà)方面，更是我們展現實(shí)力的好地方。雖然在美術(shù)班有很多事情我們有先天的落后，但正是我們有優(yōu)先于繪畫(huà)方面，所以才必須有些與眾不同。所謂“有舍才有得�！庇捎谝非笈d趣的培養，即使少了一點(diǎn)也不會(huì )改變上美術(shù)的堅持。
而在學(xué)業(yè)和興趣中，更間接的影響了兩方的關(guān)系。首先在上課時(shí)，老師談笑風(fēng)生、如魚(yú)得水的'內容讓我們產(chǎn)生了很大的興趣。在每一課中，不管是哪一科，都是和我們息息相關(guān)的生活常識。好比一個(gè)圈，語(yǔ)文老師說(shuō)是句點(diǎn)、數學(xué)老師說(shuō)是數字的零、生物老師說(shuō)是氧的元素符號、英文老師說(shuō)是字母的O……等等不同的看法，但在真正創(chuàng )作、設計方面也不竟然會(huì )想到這么多的延伸。當然除了在設計方面要對所有不同的事物有一定的興趣外，在畫(huà)也有很多技巧是由學(xué)科的應用得來(lái)的，像是水分的控制、角度的便利、繪圖的構圖外，在特定的題目中，構思是非常重要的。一個(gè)人的想法和表現出的內涵是很難隨便畫(huà)就能夠輕易表達出來(lái)的，所以不只是在繪畫(huà)方面還是在其它的興趣上，學(xué)科都將是一切的基礎。
而在學(xué)科方面也必須要產(chǎn)生所謂的好奇，才能有去翻閱的動(dòng)力。如果沒(méi)有志向，人生就會(huì )漫無(wú)目的的，不會(huì )有想去讀書(shū)、甚至是發(fā)現自己身旁的人事物的動(dòng)力都沒(méi)有；如果能夠畫(huà)自己喜愛(ài)的東西、觀(guān)察自己身旁的事物，其實(shí)也更了解自己一點(diǎn)了。
人的世界，是由夢(mèng)想和現實(shí)交替而成的，每個(gè)人都為夢(mèng)想而癡迷，但卻往往因現實(shí)的考慮而感到退縮，而當然，夢(mèng)想太大反而會(huì )讓自己越失落，那如果把夢(mèng)想帶到現實(shí)中呢？一步一腳印、慢工出細活，學(xué)業(yè)與興趣如同心臟與大腦，兩者共享將會(huì )鋪出平坦的生命道路。
不一樣的學(xué)習作文 30
冬日的黃昏漸漸遠去，送走凜冽的東風(fēng)，而夜空中滿(mǎn)天的星光迎來(lái)的是則是璀璨的明天。未來(lái)很長(cháng)，我們總會(huì )思考未來(lái)的人生在哪兒？學(xué)習的意義又是什么？
如果你問(wèn)北宋哲學(xué)家張載，他會(huì )說(shuō)：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平�！边@既是先賢圣道，亦隱喻國家大義。也許這些對我們過(guò)于遙遠，但如果仔細細究，或許并不遙遠。譬如語(yǔ)文這一科目，我認為我們學(xué)習語(yǔ)文的意義不在于是為了考大學(xué)，而在于將先賢的.圣道繼續傳承下去；在于將我泱泱中華上下五千年的文化傳承下去；在于讓我們始終記得我們是華夏子孫，是龍的傳人。這難道不是學(xué)習的意義所在？
如果你問(wèn)一代偉人毛澤東，他會(huì )說(shuō)：“為救中華民族于水火之中�！泵珴蓶|在求學(xué)之前曾作詩(shī)贈予父親：孩兒立志出鄉關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山�！辩H鏘誓言最終一步步被實(shí)現。毛澤東非常重視學(xué)習，他曾說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！薄懊刻觳蛔x書(shū)就無(wú)法生活�！彼淖x書(shū)意義就在于精進(jìn)自己的能力，提高自己的政治修為，為中華民族的未來(lái)盡一份綿薄之力�？删褪沁@個(gè)意義，成就了一代偉人領(lǐng)袖毛澤東，成立了中華人民共和國。而我們讀書(shū)的意義不就在于提高自己的能力；精進(jìn)自己的“修為”，好為國家未來(lái)的發(fā)展盡一份綿薄之力嗎？
如果你問(wèn)當代古詩(shī)詞大家葉嘉瑩先生，他會(huì )說(shuō)：“讓中華古詩(shī)詞流傳下去�！笨此坪�(jiǎn)單的一句話(huà)，卻讓葉嘉瑩先生為之奮斗一生，即使鮐背之年仍舊致力于此。這也許就是她讀書(shū)的意義。古詩(shī)的世界很美好，你能感受來(lái)自盛唐詩(shī)人李白的：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎�；亦能體會(huì )來(lái)自詩(shī)圣杜甫的：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的滿(mǎn)腹愁緒；更能體會(huì )到來(lái)自南宋民族英雄文天祥的：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的至忠至誠之心�？�，這就是古詩(shī)的魅力。我們學(xué)習的意義正是為了體會(huì )來(lái)自千年之前古人的思想，情感，從而提高自己的感悟能力，助力成長(cháng)之路。
誠然，學(xué)習的道路上不免遇到乏味和困難，但每當我想到這些意義之時(shí)，學(xué)習的每分每秒就都變得輕松、快樂(lè )了起來(lái)，我深深地熱愛(ài)著(zhù)學(xué)習。更堅定了作為今之華夏少年，恢弘志士之氣，手捧華夏五千年之書(shū)，覽盡人間悲歡，繼先輩之遺志，續人間盛事繁華，為中華民族偉大復興而不懈努力、堅持學(xué)習的壯志。
不一樣的學(xué)習作文 31
每當我看見(jiàn)有人在助人為樂(lè )時(shí)，都會(huì )想起那一位讓人們敬佩的少年英雄雷鋒�！叭绻闶且坏嗡�，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一現陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著(zhù)你生活的崗位？”這是雷鋒生前說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，也是一句讓我銘刻在心的話(huà)。所以我也來(lái)爭當“雷鋒”了。
我要當同學(xué)中的好雷鋒。從現在起，我要從我身邊的一些小事做起。有些同學(xué)學(xué)習比較差，我要用我那綿薄之力來(lái)幫助他們；在同學(xué)有困難的時(shí)候，我會(huì )向他《她》們伸出援手，使他《她》們從困難中脫險而出；當別人要和我吵架時(shí)，我一聲不吭，不愿與他吵架，并且與他和好。
我不僅現在要當小雷鋒，我長(cháng)大后也要當一名志愿者，讓雷鋒那奉獻生命的精神永流傳在人間。我要把自己所掙來(lái)的錢(qián)都捐獻給那些災區的孩子們，讓這些孩子們獲得更多的愛(ài)，更多的幸福；我還要去幫助那些沿街乞討、衣衫襤褸的乞丐們，不會(huì )再讓他們睡在冰冷、堅硬的地板，而是睡在柔軟舒適的.被窩里……
我一定要當一個(gè)人人稱(chēng)贊的好“雷鋒”！并且我希望全社會(huì )的人都能向雷鋒學(xué)習，為國家作出貢獻，讓我們這個(gè)中國變得更加秀麗，更加偉大！
一年一次的雷鋒日又向我們走近了，各界的公益慈善事業(yè)也日益增加，同學(xué)們也紛紛加入其中。
有的幫助學(xué)校搞衛生，有的同學(xué)不惜多次彎腰了，有的同學(xué)做好事更積極了，甚至幫人跑腿也更頻繁了。多位老師還自愿參加了一年一度的無(wú)償獻血的活動(dòng)。
發(fā)自仁慈與愛(ài)，心中常懷善念，小小的一份力量，卻能給予別人很大的幫助，何樂(lè )而不為呢？看似微不足道的舉動(dòng)，卻能給別人帶去力量，給自己帶來(lái)付出的快樂(lè )和良心的安寧。一次次的彎腰，一次次的奉獻，一次次的溫暖他人，都牽動(dòng)著(zhù)我們的心，小小善行，會(huì )鑄就大愛(ài)的人生舞臺。助人乃快樂(lè )之本，心中有愛(ài)，予人快樂(lè )，就會(huì )予己快樂(lè )，春天將永遠駐守在那里，快樂(lè )也永遠不會(huì )離去。
中國有著(zhù)千年悠久的文化，淳樸的民風(fēng)和渾厚的底蘊；有睿智的領(lǐng)導集體，奮勇的中流砥柱和充滿(mǎn)活力的事業(yè)；有前進(jìn)的身影，奮進(jìn)的腳步和燦爛的前程。更有無(wú)私奉獻的忘我精神。相信，和諧的中國將在2009年，再度讓自己成為世界的焦點(diǎn)，因為我們都有一顆助人為樂(lè )的善心。讓我們發(fā)揚中華傳統美德，讓整個(gè)世界亮麗，讓我們的人生溫暖。
不一樣的學(xué)習作文 32
不知不覺(jué)中，“學(xué)習”已伴我走過(guò)了十四個(gè)難忘的春夏秋冬。在無(wú)數個(gè)春夏秋冬里，我嘗到了學(xué)習的酸甜苦辣。會(huì )有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我學(xué)習中的辛苦：記得在小學(xué)四年級時(shí)，學(xué)校組織了一項培訓課程——游泳。對于是個(gè)“旱鴨子”的我當然興趣盎然，早早的報了名。
對于不太和游泳池接近的我，對于在水上做練很有趣，認為回到小時(shí)候，充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè )趣。我本以為就是這么簡(jiǎn)單，回家老師教的動(dòng)作也沒(méi)練，一直老師不會(huì )查，可是好景不長(cháng)，畢竟老師不會(huì )讓我們一直這樣玩耍，老師在第五節課改變了教課方式，就是讓每個(gè)學(xué)生跳入水中練習。一下子我心里恐慌起來(lái)，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬(wàn)一沉底怎麼辦？我沒(méi)練過(guò)，淹死怎么辦？萬(wàn)一泡沫板滑落了怎么辦？萬(wàn)一------萬(wàn)一------不敢再想。只見(jiàn)一個(gè)一個(gè)同學(xué)都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊，只覺(jué)得我心臟承受不了�！敖病崩蠋燀懥恋膱罅顺鰜�(lái)，到我了，我該怎么辦？都怪我前幾課沒(méi)好好學(xué)，回家沒(méi)好好練。我什么也不敢想，拿著(zhù)我的泡沫板就往水里跳。
我立即抓緊木板，按老師教的動(dòng)作游起來(lái)，可是不知怎么的老師教得我全都忘記了，什么也不會(huì )做，老師只好生氣地我從水上拉了上來(lái)。老師沒(méi)好氣地說(shuō)：“你怎么回事？回家有沒(méi)有練？”說(shuō)得我無(wú)地自容，老師也不會(huì )善罷甘休的，他讓我們這些沒(méi)有練過(guò)的單獨留下練習，練習一些最艱苦的動(dòng)作，比如仰臥起坐、練蛙腿，害得我們連聲叫苦，第二天我照例早早來(lái)到游泳館，這次我來(lái)的特別早，換好游泳裝就在這里適應環(huán)境，可是我一問(wèn)到那股怪味道，就渾身打寒顫。終于老師來(lái)了，手里還有一把戒尺，讓人看了就害怕。開(kāi)始了，只見(jiàn)在我前面一個(gè)個(gè)同學(xué)都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒(méi)有成功�！敖病崩蠋熡纸辛寺曃业拿�，我顫悠悠地喊了聲“……到！”面對那藍幽幽的水，嘩嘩地流著(zhù)，我的心跳也越來(lái)越快。旁邊的老師嘲諷地說(shuō)：不會(huì )是怕了吧？
“下一位……”“不”我大聲地說(shuō)出口。又一次我拿著(zhù)板不顧一切的'跳入水中，向著(zhù)老師的話(huà)，我的信心又回來(lái)了，我有節奏的游著(zhù)，一旁的同學(xué)也在為我加油，“耶”的一聲，我已知道我游過(guò)了終點(diǎn)！我也“耶”地教了出來(lái)，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)……這就是我的學(xué)習生活的一小段，“奮斗”才是我真正的學(xué)習！
不一樣的學(xué)習作文 33
時(shí)間的腳步匆匆，寒假早已結束，開(kāi)學(xué)也已過(guò)去兩周了。在2月的最后幾天里，初二年級全體學(xué)生在學(xué)校體育館隆重召開(kāi)了主題為“規范言行把握關(guān)鍵”學(xué)生大會(huì )。
大會(huì )由政教處主任楊老師主持，由學(xué)校好幾位老師參加。大會(huì )共有三項主要內容：
一、回顧總結、表彰先進(jìn)、有效反思；
二、改進(jìn)學(xué)法、制定計劃、加快進(jìn)步；
三、落實(shí)行為規范提升自我修養。
在“回顧總結、表彰先進(jìn)、有效反思”中，楊老師首先回顧總結了從9月份到期末考這一階段年級學(xué)生在學(xué)習等各方面的情況。通過(guò)全面的回顧、認真的分析，再一次向全體學(xué)生明確了目標、責任、態(tài)度、方法對于一個(gè)人成才的重要性，那就是目標決定人生、責任大于興趣、態(tài)度決定一切、方法決定結果，再一次號召全年級的學(xué)生進(jìn)行自我反思：有沒(méi)有目標？有多長(cháng)時(shí)間的目標？目標清晰嗎？有沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)？
要求每一個(gè)學(xué)生都能切實(shí)制定好下階段的學(xué)習措施：怎樣才能在此后有限的學(xué)習時(shí)間里做得更好，更富有成效？其次，根據第一階段學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、學(xué)習態(tài)度、行為規范等各方面表現，對相當一部分學(xué)生進(jìn)行了年級表彰，通過(guò)這部分學(xué)生的榜樣示范以帶動(dòng)年級其他學(xué)生的進(jìn)步，在年級中形成健康、向上、積極的氛圍。同時(shí)，針對個(gè)別在學(xué)習態(tài)度、行為規范方面確實(shí)存在問(wèn)題且經(jīng)過(guò)屢次教育還不能糾正其行為的學(xué)生給予了年級的點(diǎn)名批評，希望能借這樣一個(gè)機會(huì )，既提醒這些學(xué)生在今后學(xué)習生活中能養成良好的行為規范，端正態(tài)度、以良好的.學(xué)生姿態(tài)面對學(xué)校生活，也給那些在學(xué)習態(tài)度、行為規范表現還不是很好但有潛力的學(xué)生以警示。希望每一個(gè)初二年級的學(xué)生通過(guò)自身的努力在原有的基礎上更上一層樓！
在大會(huì )上，來(lái)自（6）班的一位同學(xué)分別結合自己的學(xué)習，做了題為《達觀(guān)進(jìn)取我要相信》和《筆記與學(xué)習》的學(xué)習方法介紹，通過(guò)同齡人的介紹讓全體學(xué)生明白盡管初二的學(xué)習壓力很大，但如果有目標、擺正心態(tài)、運用科學(xué)的學(xué)習方法、發(fā)揚艱苦奮斗的精神，那么成功的大門(mén)就一定會(huì )向每個(gè)人敞開(kāi)。同時(shí)，楊老師也代表政教處的老師向全體學(xué)生推薦了一些學(xué)習方法，希望大家能結合自己的實(shí)際情況有效的加以利用，以促進(jìn)自己的各方面發(fā)展。
最后，楊老師就學(xué)校行為規范，結合年級的特點(diǎn)向全體學(xué)生提出了“規范言行把握關(guān)鍵”的要求，通過(guò)良好的行為規范養成促成個(gè)性、學(xué)業(yè)的健康發(fā)展。
新的起點(diǎn)，新的希望。借寒假活動(dòng)的順利展開(kāi)，他們認真總結經(jīng)驗教訓，師生攜起手來(lái)，共同努力，迎接新的挑戰！
不一樣的學(xué)習作文 34
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間是寶貴，但也是無(wú)情。我們應該好好地利用寶貴時(shí)間，來(lái)勤奮學(xué)習。
在我們中國古往今來(lái)曾經(jīng)有很多人，珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習來(lái)造就他們偉跡。
車(chē)胤，生于晉朝，本是富家子弟，后來(lái)家道中落，變得一貧如洗�？墒�，他在逆境中卻能自強不息。他年輕時(shí)就很懂事，也能吃苦耐勞。他因為白天要幫家人干活，就想利用漫漫長(cháng)夜多讀些書(shū)，好好充實(shí)自己；然而，他家境清貧。最初，他只得在夜間背誦書(shū)本內容，直到一個(gè)夏天晚上，他看見(jiàn)幾只螢火蟲(chóng)在黑夜中閃動(dòng)飛舞。于是，他就捉來(lái)許多螢火蟲(chóng)，把它們放在一個(gè)用白夏布縫制小袋子中，他把這個(gè)布袋子吊起來(lái)，就成了一盞「照明燈」。車(chē)胤不斷苦讀，終于成為著(zhù)名學(xué)者，后來(lái)還成了一名深得人心官員。
魯迅，是近代一位出色文學(xué)家。魯迅成功，有一個(gè)重要秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾時(shí)候，父親正患著(zhù)重病，兩個(gè)弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為免影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確時(shí)間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：時(shí)間，就似海綿中水，只要你擠，總是有。魯迅讀書(shū)興趣十分廣泛，又喜歡寫(xiě)作，他對于民間藝術(shù)，特別是傳說(shuō)、繪畫(huà)，也深切愛(ài)好；正因為他廣泛涉獵，多方面學(xué)習，所以時(shí)間對他來(lái)說(shuō)，實(shí)在非常重要。他一生多病，工作條件與生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
愛(ài)迪生一生只上過(guò)三個(gè)月小學(xué)，他學(xué)問(wèn)是靠母親教導與自修得來(lái)。他成功，應該歸功于母親自小對他諒解與耐心教導，才使原來(lái)被人認為是低能兒愛(ài)迪生，長(cháng)大后成為舉世聞名“發(fā)明大王”。愛(ài)迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中道理為止。長(cháng)大以后，他就根據自己這方面興趣，一心一意做研究與發(fā)明工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗室，一生共發(fā)明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛(ài)迪生強烈研究精神，使他對改進(jìn)人類(lèi)生活方式，作出了重大貢獻。
看了以上幾位偉人事跡，不斷地讓我覺(jué)得作為青少年我們應該好好珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習。我相信勤能補拙這個(gè)事實(shí)，但我也相信只要肯勤奮，你們也可以似“車(chē)胤、魯迅、愛(ài)迪生……”一樣成為一個(gè)偉人。
“珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習”是我們青少年共同目標，就讓我們新一代年輕人時(shí)常要記住這句話(huà)，共同為了祖國明天而努力吧！
不一樣的學(xué)習作文 35
新學(xué)期才過(guò)了二十多天，我就感覺(jué)學(xué)習真累！
我們班的班主任很?chē)绤�，整天板�?zhù)臉，而且她總是拖堂。記得有一次，放學(xué)了，我正準備來(lái)個(gè)“大逃亡”，班主任進(jìn)來(lái)了�！叭嗔粝�！”一聲“圣旨”嚇得我們冷汗都下來(lái)了：不會(huì )吧？
“組長(cháng)發(fā)試卷！開(kāi)始測驗！”我驚得目瞪口呆：什么？還要考試？老師瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)我們。同學(xué)們都重重地嘆了一口氣：“唉……”開(kāi)始考試了，大家都想快點(diǎn)回家，根本沒(méi)有心情去認真做試卷。不到十分鐘，老師就要收卷了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是搖著(zhù)頭嘆氣。結果，老師狠狠地批評了我們：“你們真是太令我失望了！90分以下的同學(xué)全部留下，抄錯題！”
我幾乎要哭出來(lái)了：什么？我才89。5分哪！為了這0。5分，我要留下抄錯題？老師嚴厲的眼神射向每一位同學(xué)，我只好拿起沉重的筆抄起了錯題。
“一題……兩題……”我的眼睛困極了，真想睡一個(gè)大覺(jué)。
啊，總算抄完了，老師這才放我走。我如釋重負，背起書(shū)包急急忙忙地往校門(mén)外趕。爸爸早已在外面焦急地等待著(zhù)。我重重地打了一個(gè)哈欠，腦子里一片空白�！昂簟蹦ν熊�(chē)飛跑起來(lái)，我忍不住伏在爸爸后背上睡著(zhù)了。不知不覺(jué)中，我做了一個(gè)夢(mèng)——老師在拖堂，而我昏昏欲睡，結果暈倒了……
班主任不僅愛(ài)拖堂，而且愛(ài)給我們布置很多作業(yè)。還記得那一次，我們正在上語(yǔ)文課，“鈴鈴鈴”放學(xué)鈴響起來(lái)了。我很高興，因為今天晚上的數學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)都做完了，只剩下語(yǔ)文作業(yè)老師還沒(méi)布置�！皯摬粫�(huì )有很多吧�！蔽倚睦锇蛋迪胫�(zhù)，臉上洋溢著(zhù)笑容。
“今天晚上的作業(yè)，你們快點(diǎn)記下！”老師拿出一個(gè)小本子，打開(kāi)念了起來(lái)。我的心“咚咚咚”地直打著(zhù)小鼓：“我的神啊，千萬(wàn)不要有那么多作業(yè)！”其他同學(xué)也一臉緊張地盯著(zhù)老師的小本子，生怕作業(yè)會(huì )很多。
“今晚的語(yǔ)文作業(yè)是——《英才教程》里的31頁(yè)---36頁(yè)，《導學(xué)導練》的《雅魯藏布大峽谷》，還有，要寫(xiě)一篇作文，題目是《未來(lái)的馬》！”老師大聲地念著(zhù)，而我卻早已癱倒在桌子上：不會(huì )吧？那么多作業(yè)！老師嚴肅地看著(zhù)我們：“要是誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)，抄《小學(xué)生日常行為規范》五遍，還要寫(xiě)一份600字的檢討書(shū)！”
沒(méi)辦法，剛回到家，我只好無(wú)可奈何地拿出還沾著(zhù)汗味兒的'鋼筆，做著(zhù)那些乏味的作業(yè)。突然我感到頭有點(diǎn)暈，覺(jué)得自己好像變成了一只天鵝，身子輕飄飄的，剛要飛起來(lái)，卻又被一塊大磚頭壓在地上……
學(xué)習真累��！老師，難道我們的學(xué)習就應該這么累嗎？
不一樣的學(xué)習作文 36
他是我的一個(gè)好朋友，身材高高瘦瘦，像一棵青竹一樣，臉圓圓的，小小的鼻子上架著(zhù)一副大大的眼鏡，一雙機靈的眼睛在鏡片后面忽閃忽閃的。他不僅樂(lè )于助人，說(shuō)話(huà)也挺幽默，而且在我們班，他每次考試成績(jì)總是名列前茅。
他的繪畫(huà)水平特別好，每次美術(shù)課，他都會(huì )畫(huà)出一幅震驚全班的“巨作”，連老師都對他的畫(huà)贊嘆不已。這個(gè)星期四的美術(shù)課上，他又開(kāi)始畫(huà)他的“得意之作”了。
上課鈴響后，我們拿出美術(shù)工具，老師就開(kāi)始講課了。今天，老師要我們畫(huà)一幅水粉畫(huà)。老師從自己帶來(lái)的一個(gè)布袋里拿出一個(gè)精致的陶罐，放在一塊天鵝絨布上，說(shuō)：“大家看好再畫(huà)，因為這里面有很多細節，特別難畫(huà)�！�
我先盯著(zhù)那個(gè)陶罐看了看。天啦，陶罐上的花紋太多了，我怎么記得��？怎么畫(huà)得下來(lái)？除非我有一百只眼睛一百只手！
正當我一籌莫展之時(shí)，他卻跑到講桌前面，仔細地觀(guān)察起來(lái)。只見(jiàn)他一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)陶罐，像一個(gè)考古學(xué)家觀(guān)察文物一樣！然后用鉛筆在紙上描出罐子的輪廓，再描出整個(gè)畫(huà)面的線(xiàn)條�；氐阶缓�，他快速拿出了水桶和顏料，還有畫(huà)筆。他先用國畫(huà)葉筋筆在紙上輕輕地飛舞著(zhù)，那支筆像一個(gè)歡快的小精靈。接著(zhù)，他又用水粉筆掃了幾掃，涂上顏色。最后，一幅美妙的水粉畫(huà)問(wèn)世了！他這次畫(huà)的水粉畫(huà)，又被老師評為了優(yōu)秀呢！我看著(zhù)他的畫(huà)，一下子慚愧極了。我認為做不到的事，他卻做到了，我真該向他學(xué)習！
他不僅繪畫(huà)畫(huà)得好，還會(huì )做手工呢！
還是一次美術(shù)課，老師發(fā)給我們每人一張類(lèi)似于窗花的.紙，要求是在紙的中間用紙片貼成樹(shù)或者花。老師的話(huà)音剛落，他就拿起一張褐色的紙，用剪刀飛快地剪出一個(gè)樹(shù)干。剪刀“咔嚓咔嚓”唱著(zhù)歡快的歌謠，不一會(huì )兒，幾根細細的樹(shù)枝就出現在他的手上了。他先用膠水將樹(shù)干和樹(shù)枝貼在紙上，再拿出一張玫紅色的紙，剪出了許多個(gè)圓形的小紙片。
最后，他把這些小紙片細心地貼到了每個(gè)枝頭上。一棵開(kāi)滿(mǎn)花的樹(shù)就出現在他的桌上，我幾乎都能聞到花香了�！巴�，這棵梅樹(shù)可真漂亮��！”我贊不絕口。他不好意思地說(shuō)：“也沒(méi)有那么好吧，還有些地方不夠生動(dòng)�！蔽倚南耄何业耐瑢W(xué)就是這么謙虛，明明這么優(yōu)秀了，還這么低調，還這么用功，還這么努力，我可真要向他學(xué)習。
你知道他是誰(shuí)嗎？對，他就是我們班的班長(cháng)，學(xué)校大隊部的播音員朱涵宇。他永遠是我學(xué)習的榜樣！
不一樣的學(xué)習作文 37
這個(gè)暑假，我來(lái)到了陳家溝，學(xué)習聞名全球的陳家拳。之前看到一部電影《太極》，講述的就是陳家溝的太極拳，里面主角們打的拳法，深深地吸引了我，一直都想著(zhù)身臨其境感受一下，終于，我如愿以?xún)�，�?lái)到了讓我向往已久的陳家溝！
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)太極學(xué)院�？粗�(zhù)練武場(chǎng)上跟隨教練認真打拳的小朋友們，那一招一式，行云流水，我激動(dòng)極了。獨立的學(xué)習生活要開(kāi)始了，我暗暗下定決定：要融入這個(gè)新的集體，邁向新的目標……
早晨五點(diǎn)半，我伴隨著(zhù)鬧鐘那悅耳的音樂(lè )一躍而起，穿上校服，走出房間。抬頭一望，天空湛藍，火紅的太陽(yáng)早已初露笑臉，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝自由地放聲高歌，一切，都是那么親切，一切，都是新的開(kāi)始！
我和同學(xué)一起下樓，在教練的帶領(lǐng)下跑步，跑完了6圈，我早已是滿(mǎn)頭大汗，但訓練依然沒(méi)有結束，我們還要踢腿、壓腿。
做完早操，大家擁向食堂，享用簡(jiǎn)單但營(yíng)養豐富的早餐。它沒(méi)有家里的豐盛，但我覺(jué)得很香甜。
八點(diǎn)半，是正式上課的時(shí)間，我們在操場(chǎng)上集合，開(kāi)始學(xué)習拳式。同學(xué)們都在努力模仿老師動(dòng)作，老師也在一一指導大家。我很羨慕那些練了多年的`同學(xué)，看著(zhù)他們熟練、有力、流暢的招式，多希望自己快些和他們一樣，我給自己打氣，也相信自己只要努力，也會(huì )練地很出色。
一上午的時(shí)間不知不覺(jué)溜走了，我覺(jué)得饑腸轆轆。我們拿著(zhù)碗筷，有序地在食堂門(mén)口排隊，一陣陣飯菜地香氣傳來(lái)。學(xué)校還有成人班，有許多叔叔、阿姨、爺爺、奶奶也慕名前來(lái)學(xué)習太極拳。大家都自覺(jué)地尊老愛(ài)幼，讓小孩子、老人先吃。也會(huì )有家長(cháng)送來(lái)水果，大家一起分享。我感受到了溫暖的氛圍，像個(gè)大家庭。
午休過(guò)后，火辣辣的太陽(yáng)灑在場(chǎng)地上，樹(shù)葉紋絲不動(dòng)，知了在瘋狂地叫著(zhù)，我們站在太陽(yáng)下，我感受到了揮汗如雨，豆大的汗珠順著(zhù)額頭滾落，不一會(huì )兒，衣服全濕透了�？山叹殏兌荚谡J真教著(zhù)，同學(xué)們也都在認真學(xué)著(zhù)，一招一式，一絲不茍，絲毫不受炎熱的影響。我想到了一句話(huà)：冬練三九，夏練三伏。學(xué)習真是個(gè)艱苦的勞動(dòng)呀，考驗我毅力的時(shí)候到了，堅持！
晚上，是我寫(xiě)作業(yè)和洗衣服的時(shí)間。沒(méi)有了媽媽在，我的衣服洗的不是那么干凈，因為白色的衣服已經(jīng)變成灰色了，但都是我自己洗的，我更加獨立了！
睡覺(jué)時(shí)，我已累得一動(dòng)也不想動(dòng)，但我還是覺(jué)得很快樂(lè )，是學(xué)習的快樂(lè )。在這的每一天，都覺(jué)得充實(shí)、難忘、美好！
不一樣的學(xué)習作文 38
太陽(yáng)每天都是新的，每天清晨走進(jìn)學(xué)校，沐浴著(zhù)校園溫暖的風(fēng)，同學(xué)們，我們無(wú)比興奮，因為我們即將為初二年級的學(xué)習生活畫(huà)上最美的句號！不論昨日你是英才豪俊，德才兼備，碩果累累；還是凡夫俗子，平淡無(wú)奇，碌碌無(wú)為。今天我們既不要為過(guò)去的成績(jì)沾沾自喜，停步不前；更不要為過(guò)去的的兩手空空自暴自棄。如名言所講“命是天注定，運在自己手上�！苯裉熳屛覀兺晟坪妹恳豢�，去把握好人生之舵，取得最后的勝利！同學(xué)們，美國頂尖高等學(xué)府哈佛大學(xué)圖書(shū)館里一條訓言：此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習，你將圓夢(mèng)。哈佛老師經(jīng)常給學(xué)生這樣的告誡：如果你想在進(jìn)入社會(huì )后，在任何時(shí)候任何場(chǎng)合下都能得心應手并且得到應有的評價(jià)，那么你在哈佛的學(xué)習期間，就沒(méi)有曬太陽(yáng)的時(shí)間。
在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習�！弊鳛槁劽谑赖�.學(xué)府，哈佛大學(xué)培養了許多名人，他們中有33位諾貝爾獎獲得者、7位美國總統以及各行各業(yè)的職業(yè)精英。究竟是什么使哈佛成為精英的搖籃？就是勤奮學(xué)習！在哈佛，你從來(lái)看不到學(xué)生在偷懶，在消磨時(shí)間。老師也真誠的希望我們實(shí)驗中學(xué)的各位學(xué)子能夠勤奮學(xué)習，超越夢(mèng)想。
雖然學(xué)習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習也無(wú)法征服，還能做什么呢？同學(xué)們，實(shí)驗中學(xué)是知識的殿堂，優(yōu)良的校風(fēng)和一流的師資為你們提供了成功的保障；實(shí)驗中學(xué)是理想的海港，優(yōu)越的條件和嚴格的管理給你們插上了騰飛的翅膀。一個(gè)學(xué)年即將結束時(shí)，成功的機會(huì )在召喚，無(wú)限的驚喜在等待，你們要珍惜余下的每一天。今天的努力孕育著(zhù)明天的收獲，希望你們積極配合老師的教育，嚴格要求自己，各方面要展現實(shí)驗中學(xué)學(xué)生的風(fēng)采。
規范著(zhù)裝，禮貌謙讓?zhuān)磺趯W(xué)守紀，文明休息；遠離網(wǎng)吧，按時(shí)回家；同窗共讀，和諧相處；互幫互助，共同進(jìn)步。只有首先做好了一名合格的實(shí)驗中學(xué)學(xué)生，才有可能放飛你們的夢(mèng)想，成為國家的棟梁。年輕和自信是你們的財富，也是你們奮發(fā)向上的階梯。在新的學(xué)期里，希望你們用一顆年輕的心，在這里燃燒你們驛動(dòng)的青春，揮灑你們如火的熱情。希望你們保持自信，堅信“我能我行”，用自信的豪情化作利劍，掃除求學(xué)途中的重重障礙；用堅實(shí)的努力去打拼自己的未來(lái)，用辛勤的汗水去書(shū)寫(xiě)每一份希望的答卷。讓如梭的歲月無(wú)聲流逝后，給自己留下一段美好的紀念；讓成長(cháng)后的自己在回首往事的時(shí)候，豪邁的道一聲：花季無(wú)憾，青春無(wú)悔！加油，所有的同學(xué)們！
不一樣的學(xué)習作文 39
俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。學(xué)習兩個(gè)字從我們出生開(kāi)始，一直到老去，都是生活的主旋律�？梢�(jiàn)學(xué)習的重要性。
只要有心向學(xué)，學(xué)習不分時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合、不分年齡性別、高低貴賤，只要想學(xué)，愿意學(xué)，什么時(shí)候都可以進(jìn)行。但學(xué)習方法不同，學(xué)習態(tài)度不同，會(huì )導致學(xué)習效果千差萬(wàn)別。
我認為高效的學(xué)習主要涉及學(xué)優(yōu)、持恒、環(huán)境、專(zhuān)一、方法等幾個(gè)方面。
學(xué)優(yōu)�？鬃诱f(shuō)，三人行必有我師。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和專(zhuān)長(cháng)。一個(gè)木匠，也有可能成為你的老師，因為他木工技術(shù)比你好。也許你在某一領(lǐng)域已經(jīng)是一個(gè)優(yōu)秀的人才，可人不是兼才，不可能什么都會(huì )。你就應當謙虛地向你不懂的行業(yè)那些優(yōu)秀的人學(xué)習，以彌補自己的不足。
個(gè)人如此，國家亦是這樣。美國因為具有強大的`經(jīng)濟實(shí)力，在政治上喜歡對別國指手畫(huà)腳，施行強權霸權。但美國的市場(chǎng)經(jīng)濟起步早，比我們成熟。于是我們國家領(lǐng)導人拋開(kāi)平時(shí)的摩擦，虛心向美國學(xué)習，我們的國家也才有了今天的迅猛發(fā)展。虛心向比你優(yōu)秀的人學(xué)習，無(wú)論是個(gè)人，還是國家，都是發(fā)展的正道。
持恒，就是持之以恒，堅持不懈。荀子說(shuō)：鍥而不舍，金石可鏤。據說(shuō)孟子小時(shí)候特別淘氣，做事情總是沒(méi)有長(cháng)性，半途而廢的時(shí)候多。孟子的母親沒(méi)有說(shuō)教，而是突然間剪斷已經(jīng)織了一半的紡線(xiàn)，導致織的布不能用。孟母用斷機杼的舉動(dòng)告訴兒子，不能持之以恒地將一件事干完，就像織了一半的棉線(xiàn)被剪斷。前面的付出將通通歸零，如云煙消散殆盡。
環(huán)境，對學(xué)習也很重要。還是孟子的故事。孟子出生時(shí)家在一個(gè)鬧市邊上，聽(tīng)多了市場(chǎng)商販的吆喝叫賣(mài)聲，孟子便跟著(zhù)學(xué)。孟母一看不行，于是把家搬到了人少的墳地旁，那里確實(shí)比鬧市安靜，但經(jīng)常有哭喪的場(chǎng)景，孟子又跟著(zhù)學(xué)會(huì )了哭喪。孟母再次帶上孟子，將家搬到了一所學(xué)堂旁。在環(huán)境的影響下，孟子也愛(ài)上了學(xué)習。最后，孟子成了跟孔子齊名的儒家大師。
學(xué)習還需要具有專(zhuān)一的精神。小貓三心二意地釣魚(yú)，最后啥也沒(méi)抓住。相反，王羲之練習書(shū)法，到了走火入魔的境界，誤將墨汁當大醬蘸饅頭吃，最終成了書(shū)法界的翹楚。達芬奇幾十年如一日畫(huà)雞蛋將自己畫(huà)成了大師。只有專(zhuān)心干一件事，才可能將事情干到極致。
好的學(xué)習方法可以使學(xué)習變得輕松，不正確的方法就是南轅北轍。文王獄中推演《周易》、仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐作《離騷》，左秋失明著(zhù)《國語(yǔ)》，孫臏失髕著(zhù)《兵法》，呂不韋遷蜀作《呂覽》疾風(fēng)練勁草，苦難造偉人。古人在艱苦環(huán)境中仍未停止學(xué)習，我們有什么理由不學(xué)呢？
不一樣的學(xué)習作文 40
蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接。學(xué)習不僅能增長(cháng)我們的才干，更能豐盈我們的生命。
吾輩讀書(shū)只有兩事，一者進(jìn)德之事，以圖無(wú)忝所生；一者修業(yè)之事，以圖自衛其身。這是晚清四大名臣之首曾國藩對學(xué)習最直接的見(jiàn)解。
進(jìn)德之事，就是說(shuō)學(xué)習可以立志，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，從而與自己的人生相結合，養成支撐自己人生的信念與勇氣。
自衛其身，則是從內到外改變一個(gè)人的氣質(zhì)，胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
學(xué)習，真的可以讓一個(gè)人的生命沁發(fā)出芳香。曾國藩從一個(gè)人皆啼笑的笨小孩，蛻變?yōu)槊麧M(mǎn)天下的文正公，依靠的不僅是三更午夜的寒窗苦讀，更是堅持學(xué)習所鍛煉出的堅毅品格，使他的生命得以在屈辱的歷史長(cháng)河中放射出令人震撼的光芒。
我有了受到良好教育的'機會(huì )，對我所學(xué)的某些課程的喜愛(ài)，一心想在各方面都表現的出色的愿望這一切都在催我?jiàn)^進(jìn)。
這是《簡(jiǎn)愛(ài)》中主人公簡(jiǎn)愛(ài)在洛伍德學(xué)校中生活的最后幾年的自白。
很多人認為她之所以偉大是因為她生來(lái)便具有堅強自主獨立勇敢的性格。但我認為是在洛伍德學(xué)校幾年的學(xué)習，真正扭轉了她的人生，野蠻的勇敢只有在經(jīng)歷過(guò)文明的沉淀后才能顯現出它最大的魅力與價(jià)值。
簡(jiǎn)愛(ài)在這里學(xué)到了知識和優(yōu)雅，她的奇思妙想與蓬勃生命正是在正確的學(xué)習引導下，任她揮灑，譜寫(xiě)了她堅韌而傳奇的一生。
學(xué)習，能讓我們知道什么是一個(gè)真正的人，以及怎樣去成為我們向往的人。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。中國現代文學(xué)奠基人魯迅先生從小受到父親的影響博覽群書(shū)，他的學(xué)習經(jīng)歷同樣代表了一個(gè)時(shí)代下中國社會(huì )的學(xué)習與轉變。
他的學(xué)習方向從國門(mén)走到國外，從醫學(xué)走向文學(xué)，一路上盡管艱難曲折，他仍懷著(zhù)一腔熱血堅持走了下去。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，毛澤東主席評價(jià)道。
學(xué)習的意義到底是什么？魯迅的一生給了我們一個(gè)很好的答案。
年少時(shí)，以為那便是遂了他人的愿，使一個(gè)家族的生命光門(mén)耀祖；
長(cháng)大后，海外求學(xué)醫理，胸懷鴻鵠之志，期望著(zhù)使一代中國人的生命健康無(wú)虞；
人到中年，化筆為鋒，在煙斗的迷霧中幡然醒悟，為使一個(gè)國家的生命豐盈昌盛而不懈奮斗，也在不知不覺(jué)中成就了自己的一生。
人生就是這樣，當我們用生命成就個(gè)人的學(xué)習時(shí)，殊不知學(xué)習真正成就了我們的生命。
學(xué)習，真的能讓生命春暖花開(kāi)，羽翼豐盈。
不一樣的學(xué)習作文 41
生活復雜，人與人之間的關(guān)系更加復雜，每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同，所思所想不同，對待事物的角度也不同，因而在清楚的表達自己的意愿的時(shí)候，能夠很好的將自己的愿望和目標實(shí)現是件困難的事。
每個(gè)人表面上都在試圖讓自己看著(zhù)更光鮮、更有尊嚴或者叫做現在的成功，但是事情本來(lái)的面目未參經(jīng)歷的人們可能也都不是很清楚和明白，因而道聽(tīng)途說(shuō)，或者一些風(fēng)傳耳聞的事情大家不一定要去認真，只是聽(tīng)聽(tīng)罷了，因為事情的真假誰(shuí)知道，也可能是真的，也可能是假的。你聽(tīng)來(lái)的，往往是加上了不知多少人的主觀(guān)色彩在里面。
所以還是關(guān)心自己的事情，和自己相關(guān)的事情為好，讓自己成為自己的.主人。
要成為自己，首先要知道自己要什么，自己的愿望是什么;然后才可能根據實(shí)際的情況達到自己的愿望和目標，當然這也不是一帆風(fēng)順的事情，但是自己要有自己的立足點(diǎn)和理由;第三就是和人打交道，生活在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )中，做事不會(huì )不和人有來(lái)往，如何和人進(jìn)行來(lái)往和交流，如何使自己能夠達到自己的愿望和要求，這就是在人際交往過(guò)程中慢慢要學(xué)習的東西。一直以來(lái)，自己認為做事情本來(lái)應該很簡(jiǎn)單，只要把事情認真去完成就可以了，其他不要去管，去顧及，但是越來(lái)越多次的受到打擊，讓自己明白，事情不是按照你自己的方式做就可以到達良好的目標的，其中摻雜著(zhù)很多主觀(guān)和客觀(guān)的東西，一不小心就會(huì )讓事情進(jìn)行不下去，指那些如果按照正常合理的方式去做的話(huà)，本該沒(méi)有問(wèn)題的事情，這里很可能有很多人際關(guān)系的因素在里面。
在處理好了這些關(guān)系后，可能你的愿望或者目標就能夠實(shí)現，這時(shí)候才會(huì )有你所謂的實(shí)力，你的智慧，你的才能是否夠用的問(wèn)題出現。為人處世 全部齊備了的時(shí)候，就是你成功的時(shí)候。
不曉得是自己在生活中碰到了讓自己不開(kāi)心的事情太多，還是自己在慢慢成長(cháng)成一個(gè)漸漸有社會(huì )意識的人，讓自己越來(lái)越重視并非你有了知識或者技術(shù)就可以天下無(wú)敵的狀況，況且你的知識和技術(shù)可能在山外有山，天外有天的世界里并不算得什么。
知識和技術(shù)是求生的手段，生活是人生活著(zhù)的重點(diǎn)，生活的重點(diǎn)是一個(gè)情，融合在親情、愛(ài)情、友情中。
學(xué)習做人，也許這個(gè)才是重點(diǎn)吧--學(xué)習愛(ài)人和被愛(ài)。寫(xiě)到這里，自己也笑了，又恢復了自己原來(lái)的面目，前面的一大段等于是白說(shuō)了，算了，俗話(huà)說(shuō)，江山易改，本性難移，也許只能這樣了。
不一樣的學(xué)習作文 42
“你怎么又考這么低分，平時(shí)叫你怎么好好學(xué)習的？……”
期末考試成績(jì)一下來(lái)，學(xué)校外面接孩子的家長(cháng)，看見(jiàn)自己的孩子又考差了，又開(kāi)始破口大罵了。孩子們的臉上頓時(shí)充滿(mǎn)慚愧和失望。孩子們隨著(zhù)家長(cháng)回到家，家長(cháng)說(shuō)：“你知道為什么要你平時(shí)好好學(xué)習嗎？就是為了考試考得比別人更好，還有你以后的生活！你懂嗎？”“我又不是故意考差的，這次是因為……”孩子吞吐了�！皠e為自己的失敗找理由，你就是沒(méi)有好好學(xué)習，才導致考試考差的.！”
難道，學(xué)習真的是為了考試考得比別人好和以后過(guò)得好嗎？
在我家附近，有一位18歲的哥哥，他的學(xué)習成績(jì)非常好，每次在級排名都是前20，可他整天都是悶悶不樂(lè )的。有一天，我去問(wèn)他：“為什么你學(xué)習成績(jì)這么好，爸爸媽媽也很開(kāi)心，怎么每次領(lǐng)了成績(jì)回來(lái)都沒(méi)看到你很開(kāi)心的樣子？”“唉，我雖然成績(jì)這么好，可我卻沒(méi)發(fā)現我學(xué)到了什么？”他郁悶地說(shuō)�！澳銓W(xué)到了很多知識��！”我說(shuō)。他想了想，說(shuō)：“但學(xué)了這些我覺(jué)得那好似只是為了應付考試而已，一考完就忘干凈了�！蔽覠o(wú)語(yǔ)地走回了家去……
現在很多的中學(xué)生都是這樣，平時(shí)不好好學(xué)習，在考試前拼命地背提綱，重點(diǎn)。這又能有什么用呢？這只是搏得老師的歡心罷了，讓老師看到你在考試前這么努力地復習，但是考試過(guò)后就又什么都忘記得一干二凈了。只為了那次考試考得好一點(diǎn)，但是，這又能有什么用呢？了老師就認為你學(xué)到的東西很多，但，事實(shí)卻大大不同。我認為，也許另一些人學(xué)得可能比他們還多，即使他們的成績(jì)不是很好。他們每天都認真聽(tīng)課，學(xué)會(huì )了每一天老師教的內容，但是他們在考前卻沒(méi)復習得這么周到，導致成績(jì)和那些考前拼命背的不相差多少，可是他們學(xué)會(huì )了這些東西，什么時(shí)候都可以用上。而那些“抱佛腳”的同學(xué)們，在以后鑰匙碰到這些學(xué)過(guò)的內容，他們不也還是不會(huì )？
其實(shí)，學(xué)習不僅僅是為了成績(jì)，是為了充足自己的知識庫，成績(jì)只是一個(gè)表面，重要的還是看你在學(xué)習過(guò)程中學(xué)到了什么，懂得了什么。而有些人說(shuō)，學(xué)習是為了以后過(guò)得更好，賺的錢(qián)，人們被金錢(qián)迷惑了雙眼，而你們有沒(méi)有想過(guò)，賺了如此多的錢(qián)，卻發(fā)現自己的知識庫是空空的，這，你會(huì )快樂(lè )嗎？
學(xué)習，是為了在自己有生之年能夠學(xué)到的東西，也是為了自己的生存。
不一樣的學(xué)習作文 43
在我的學(xué)校里，有一個(gè)神奇的角落，它就是我的書(shū)園。這里有著(zhù)濃厚的書(shū)香氣息，是我們的樂(lè )園。書(shū)園，我喜歡你，我贊美你！
一走進(jìn)書(shū)園，首先映入眼簾的就是兩棵參天大樹(shù)，它們筆直地站立在園門(mén)口，好似兩名穿著(zhù)綠色鎧甲的戰士，正威風(fēng)凜凜地保衛著(zhù)園內的孩子們。
順著(zhù)路再往里走，就是兩條桌子。桌子是大理石做的，大概有三張課桌那么寬，桌子左右還有兩條長(cháng)凳，也是大理石做的。聽(tīng)說(shuō)，古人就是坐在這樣的桌椅上讀書(shū)，我的眼前不由得浮現出幾個(gè)青衣長(cháng)袍的孩子，他們正坐在石椅上，手捧著(zhù)線(xiàn)裝書(shū)，大聲齊讀著(zhù)：“學(xué)而時(shí)習之……”
在桌凳的后面，有一塊大大的黑板。這黑板也是大理石做的，表面呈黑色，光滑平整，閃著(zhù)烏亮的.光澤。在黑板上，有力地刻著(zhù)幾個(gè)楷體書(shū)法大字，使這里真的就像一個(gè)課堂了。
書(shū)園之所以叫書(shū)園，當然是因為這里有神奇的書(shū)法了。在書(shū)園地面的石磚上，隨處可見(jiàn)那風(fēng)格迥異的書(shū)法作品。有刻著(zhù)王羲之《蘭亭序》的，有刻著(zhù)顏真卿《顏勤禮碑》的，還有刻著(zhù)歐陽(yáng)詢(xún)《九成宮》的……有的字寫(xiě)得龍飛鳳舞，如同一條條飛龍和一只只鳳凰在空中盤(pán)旋飛舞；有的字寫(xiě)得剛勁有力，就像許多人拿著(zhù)寶刀“叮叮當當”砍出來(lái)的；還有的字寫(xiě)得纖作文細柔美，就像這些字要帶你在空中輕輕飛舞似的，讓人一望，就仿佛是在夢(mèng)里一般。這普普通通的字，讓我深深地感受到了中國書(shū)法的魅力，使我愛(ài)不釋手，贊不絕口，放不下心，舍不得走。古人可真是了不起��！
這里不僅是古人們的書(shū)法天堂，更是孩子們的夢(mèng)幻樂(lè )園。體育課時(shí)，這里成了男生們的營(yíng)地，他們就像一個(gè)個(gè)戰士，把這里擠得密不透風(fēng)，做著(zhù)精彩的游戲，笑聲不斷從書(shū)園里傳出來(lái)。課間休息時(shí)，這里成了女生的書(shū)房，女生們就愛(ài)在這里靜靜地看書(shū)。而我，還是最?lèi)?ài)在書(shū)園門(mén)前的籃球架下拍球投籃。大家都享受著(zhù)書(shū)園帶給我們的快樂(lè )！
下雨時(shí)，這里異常地寧靜，只有雨水滴落在各處的聲音。雨滴落在房檐上，發(fā)出“叮�！钡穆曇�；落在樹(shù)葉上，發(fā)出“啪啪”的聲音；落在水坑里，發(fā)出“咚咚”的聲音。��！多美的交響曲��！雨停了，石磚上的文字就像剛出浴的人一樣，顯得十分干凈，十分醒目，還沾著(zhù)一些水珠，看上去年輕了許多，精神極了！
這就是我們學(xué)校的書(shū)園，它有著(zhù)濃厚的文化氣息，更是孩子們的樂(lè )園。它既讓我們獲得了快樂(lè )，又向我們展示了中國書(shū)法的博大精深，讓我們感受到了書(shū)法的魅力。書(shū)園，我喜歡你！書(shū)園，我贊美你！我愿永遠停留在你的懷抱里！
不一樣的學(xué)習作文 44
縱觀(guān)古今，世界曾涌現出一批又一批的大師。他們通過(guò)學(xué)習與體悟，筑起了智慧的城堡，在自己的道路上登峰造極。學(xué)習的過(guò)程中存在著(zhù)智慧，且充滿(mǎn)了智慧。
智慧的學(xué)習需要態(tài)度虔誠。明朝大文學(xué)家宋濂，幼時(shí)家中十分貧窮，甚至買(mǎi)不起最基本的書(shū)籍。他為了讀書(shū)，只好在隆冬之時(shí)耐著(zhù)嚴寒，沒(méi)日沒(méi)夜地抄寫(xiě)從別人家借來(lái)的書(shū)，抄得“手指不可屈伸”，他仍然堅持著(zhù)沒(méi)有放棄。成年后，他求學(xué)之心依舊不改，曾不辭辛苦跑到百里之外向名家請教學(xué)問(wèn)，背著(zhù)沉重的書(shū)箱在山谷間奔走，就連鞋子破了，皮膚皴裂都不知道�；蛟S很多人的天賦都在宋濂之上，但他們的成就卻比不上宋濂，只是輸給了宋濂虔誠求學(xué)的態(tài)度。就像宋濂“寓逆旅”時(shí)的舍友們，個(gè)個(gè)都是“燁然若神人”的模樣，想必出身都高于宋濂，最終卻只有宋濂走上了文學(xué)的高峰。
智慧的學(xué)習需要全面發(fā)展。作為文藝復興三杰之一的達芬奇，不僅有眾所周知的繪畫(huà)才能，而且在文學(xué)、雕刻、數學(xué)、天文學(xué)等方面也有很高的造詣，是當之無(wú)愧的`大師。童年時(shí)，他游歷于意大利的諸多城市，師從過(guò)許多著(zhù)名的學(xué)者、藝術(shù)家。他不斷增長(cháng)自己的才干，充實(shí)自我，創(chuàng )作出了《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等不朽于世的著(zhù)作，名聲大噪。歷史上有許多畫(huà)技高超的畫(huà)家，可真正像達芬奇那樣出名的又有幾個(gè)？當今社會(huì )，我們更加需要的是復合型的人才，只攻一路的人通常不會(huì )走得太遠。就像林語(yǔ)堂等國學(xué)大師一樣，不僅是國學(xué)界的泰斗，更身負諸多才能，有十多個(gè)博士學(xué)位，會(huì )好幾門(mén)外語(yǔ)，最后被人們敬仰，尊為大師。在社會(huì )的競爭中，全面發(fā)展的人往往更能勝出。
智慧的學(xué)習需要正確的方向。楊振寧在美國留學(xué)時(shí)，由于動(dòng)手能力差，做實(shí)驗時(shí)常常發(fā)生意外，人們開(kāi)玩笑說(shuō)：“哪里有爆炸，哪里就有楊振寧�！毙呃⒌臈钫駥幟靼鬃约簞�(dòng)手能力不行后，經(jīng)過(guò)深思熟慮，終于決定放棄實(shí)驗，專(zhuān)攻理論研究，成為理論物理學(xué)界的一代大師。若楊振寧當初沒(méi)有選擇專(zhuān)攻理論，或許終其一生，他都無(wú)法在物理學(xué)上有任何成就吧。智慧的學(xué)習同樣需要正確的方向。
太多的人，在所謂的大師們面前只知仰慕，在學(xué)習面前只知偷懶，在努力面前只知退縮。殊不知，他們偉岸的智慧之塔，都是在智慧的學(xué)習中堆積起來(lái)的。智慧學(xué)習，充實(shí)自己，我們也能成為獲益良多。
不一樣的學(xué)習作文 45
茍子說(shuō)：“學(xué)不可以已�！闭J為學(xué)習不可以停止，要求一個(gè)人“活到老，學(xué)到老”。他的意見(jiàn)是完全正確的。一個(gè)人要是不學(xué)，則無(wú)術(shù)，他將難以在社會(huì )中立足，更談不到過(guò)幸福生活、實(shí)現人生價(jià)值了。
有人說(shuō)體校的學(xué)生只要訓練成績(jì)突出就行了，何必要學(xué)文化課呢？這是一種極錯誤的觀(guān)點(diǎn)。雖說(shuō)體校以體育成績(jì)?yōu)橹�，但文化課的學(xué)習也同樣重要。文化學(xué)習與體育訓練是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的，只是相對普通中學(xué)而言，體校學(xué)生學(xué)習文化課的時(shí)間少一些，學(xué)習的壓力小一點(diǎn)。但是，面對競爭日益激烈的21世紀，體校生光有體育成績(jì)，文化知識淺薄，是很難就業(yè)的。我們現代社會(huì )需要一專(zhuān)多能的人才。要想在社會(huì )中立足，就要不斷地充實(shí)自己，不但刻苦訓練，更要勤奮學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，努力使自己成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的人才，才能適應社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的需要。
就拿我校來(lái)說(shuō)，有一部分同學(xué)由于他們的錯誤認識和本身條件所限，常常對學(xué)習失去信心。他們大多來(lái)自農村，雖樸實(shí)，能吃苦，但文化基礎較差。到體校后進(jìn)了中專(zhuān)班，就認為進(jìn)了“保險柜”，國家包分配，鐵飯碗即將握在手，就不思進(jìn)取，不再去提高自己的文化素質(zhì)，得過(guò)且過(guò)，等待分配。等到中三快畢業(yè)時(shí)，回顧文化課，卻一無(wú)所獲。另一方面，那些比賽拿了好成績(jì)的同學(xué)，一旦獲得金牌，又是開(kāi)慶功會(huì )表彰，又是高額獎勵，他們就飄飄然，自滿(mǎn)地認為搞體育光榮又實(shí)惠，而學(xué)文化費腦又費時(shí)，將來(lái)有啥用？久而久之，趕不上學(xué)習進(jìn)度，對學(xué)習失去信心，自暴自棄。再加上訓練中體力和精力消耗較大，一學(xué)習就頭疼，見(jiàn)了文化課就厭惡。這是體校生學(xué)習差的幾個(gè)主要原因。然而，在體校也有一少部分同學(xué)始終抱有清醒的'頭腦，訓練學(xué)習兩不誤，當他們走出校門(mén)后，很快謀得了適合自己的一份職業(yè)，且越干越有出息。這就叫：“有志者，事競成�！�
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“假如要相信上帝，不如相信自己，全能的上帝沒(méi)有奇跡，仁慈的上帝從不賜予，那么我將告訴你，上帝就是自己�！敝挥邢嘈抛约�，只有努力學(xué)習才會(huì )有美好的前程在等著(zhù)你，只有不斷學(xué)習才能使你變得更聰明，才能發(fā)揮你的潛力，使你一生有所作為。
對學(xué)習來(lái)說(shuō)，一分耕耘就會(huì )有一分收獲。因此不管在什么時(shí)候我們都要時(shí)刻謹記我們是學(xué)生，我們是青年，我們是跨時(shí)代的新一代。我們只有不斷地學(xué)習，不斷地探索，才能跟上時(shí)代的步伐，才能實(shí)現自己的人生價(jià)值。
不一樣的學(xué)習作文 46
農民的責任是種出糧，工人的責任是煉出鋼，解放軍的責任是緊握手中的槍?zhuān)總�(gè)人都有著(zhù)各自不同的責任，這讓我想起了那件不容忘卻的事和那個(gè)不容忘卻的人，因為他值得我學(xué)習。
記得那是個(gè)風(fēng)雪交加的`黃昏，表姐非要我和她一起去超市。我看了看窗外，雪還不算大，就和她騎著(zhù)自行車(chē)去了。風(fēng)，嗖嗖地往我脖子里灌，我不禁暗自咒罵著(zhù)這個(gè)破天氣，給我來(lái)了個(gè)“透心涼”。幸運的是路不太遠。
我們把車(chē)推進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，鎖好后轉身欲走，這時(shí)一個(gè)穿中山裝的老頭向我們走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小姑娘，你們是要存車(chē)嗎？”我心想：明知故問(wèn)！車(chē)都鎖好了，怎么不存？他又說(shuō)：“存自行車(chē)，2個(gè)小時(shí)5角錢(qián)�！卞X(qián)、錢(qián)、錢(qián)！就知道錢(qián)，我不情愿地拿出1塊錢(qián)塞給他，轉身拉起表姐就朝超市跑。就聽(tīng)他在背后喊：“喂！小姑娘，找你錢(qián)！”我裝作聽(tīng)不見(jiàn)，繼續跑，直到?jīng)_進(jìn)超市聽(tīng)不到他的喊聲，看不見(jiàn)他的人影，我才停下來(lái)，心里想：真是煩人。
不知我們逛了有多久，結完帳走出超市時(shí)已是大雪紛飛，行人稀少，星星也都出來(lái)工作了。停車(chē)場(chǎng)里只剩十幾輛自行車(chē)立在那里，雖然是稀稀疏疏，擺得卻是整整齊齊。
再向前走了幾步，才發(fā)現那個(gè)看車(chē)的老頭竟然還在那里。依然是那件老式的中山裝，依然是那個(gè)破破爛爛的小皮包，依然是那滿(mǎn)頭的花白頭發(fā)，只是分不清哪里是白雪，哪里是白發(fā)。一個(gè)穿著(zhù)藍色羽絨服的中年婦女正從他身邊經(jīng)過(guò)，問(wèn)道：“咦？大爺，今天怎么還沒(méi)下班呢？”“嗨，這不是還剩幾輛車(chē)沒(méi)取走嗎？唉，看樣子還得再等會(huì )兒！”老頭嘆了口氣說(shuō)�！疤觳缓眠@么冷，別等了，一會(huì )兒人家自己會(huì )取走的�！贝┧{羽絨服的女人說(shuō)。老頭搖搖頭堅定的說(shuō)：“那可不行，這是我的責任，況且還收了看車(chē)費，出了問(wèn)題，對不住人家��！”這時(shí)他看到了我：“小姑娘，你們還真行，這么久才回來(lái)，拿好，這是找你的錢(qián)�！蔽壹t著(zhù)臉，小聲地道了謝，雙手接過(guò)了錢(qián)，推起車(chē)準備回家，背后傳來(lái)老人和藹的叮囑聲：“天黑路滑，倆人慢點(diǎn)騎！”
騎出去好遠，我不禁停下來(lái)回頭望了望，那個(gè)孤單的身影，不時(shí)地來(lái)回踱著(zhù)步，時(shí)而將雙手湊近嘴邊哈著(zhù)氣，或是用力搓著(zhù)。這畫(huà)面不僅映在了我眼里，更深刻的印在了我的心海中。
是的，他的工作在別人眼里是那么的不起眼兒，可他對待這份工作是那么認真，負責。這不正是我們現代人應該學(xué)習的精神嗎？
不一樣的學(xué)習作文 47
“一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話(huà)來(lái)表示，就是要學(xué)習�！睂W(xué)習是當代青年所面臨的第一道光榮使命，也是現代學(xué)生的“家常便飯”。那么如何學(xué)習？怎樣忠于學(xué)習？
高爾基曾說(shuō)過(guò)“學(xué)習并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法�！狈吨傺蛿帻W劃粥故事講得好，范仲淹從小家境貧寒，為了讀書(shū)，他省吃?xún)�用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(cháng)老，長(cháng)老送他到南都學(xué)社學(xué)習。范仲淹依然堅持簡(jiǎn)樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦功讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。
“不以物喜，不以己悲�！狈旁谶@篇文章中亦可以理解為：不要因為自己的心情和處境而放棄學(xué)習。當今的學(xué)生們，有高樓大廈為他們遮風(fēng)擋雨，夏天有涼風(fēng)吹著(zhù)，冬天有暖氣供著(zhù)，解決了不少以前求學(xué)之人的難題，而當今的學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習計劃與古仁人略有不同，他們常常把學(xué)習這頂帽子麻木地扣在自己的腦袋上，口中也會(huì )嚷嚷道：“為父母而學(xué)習�！边@就是上下顛倒。學(xué)習，是你的事，父母只是給你提供一個(gè)良好的學(xué)習機會(huì )，剩下的就靠自己的雙手來(lái)拼湊。
正確地認識學(xué)習，也讓學(xué)習有了好的興趣，否則會(huì )患得患失，忽好忽壞的行走在這求學(xué)之路上。正確地看待學(xué)習，為自己擬一個(gè)適合自己的學(xué)習規劃，也是有很大幫助的。
“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己�！敝矣趯W(xué)習，不要以學(xué)習為壓力，不要因學(xué)習而苦惱，只要你對學(xué)習付出，學(xué)習也會(huì )給你回報。
蘇東坡學(xué)識淵博，他有一種“各個(gè)擊破”的讀書(shū)方法。他認為一本書(shū)每讀一遍，只要理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了，一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書(shū)的內容是很豐富的.，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個(gè)方面。學(xué)習是年復一年的積累，不能急于求成，更不能虛度年華。有些學(xué)生說(shuō)他們對學(xué)習很迷茫，學(xué)習就像一個(gè)隱形的“五指山”，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)；有些學(xué)生說(shuō)學(xué)習是使自己變得優(yōu)秀，會(huì )開(kāi)闊自己的視野，感受到這世界的美麗。那么關(guān)于這兩類(lèi)人你有什么預測？顯而易見(jiàn)，后者更忠于學(xué)習。前者是被學(xué)習拖著(zhù)向前，后者則是在學(xué)習后面追趕，這是有本質(zhì)區別的：積極學(xué)習不厭惡學(xué)習更有效。所以啊，要保持一顆勇于追趕學(xué)習的心，一顆勇于和學(xué)習交朋友的心。
總之，請遵循這句話(huà)：“活著(zhù)就是要學(xué)習，學(xué)習不是為了活著(zhù)�！币蚕Ｍ覀兛梢赃_到這種境界。
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“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！边@是岳飛說(shuō)過(guò)的話(huà)，也是媽媽經(jīng)常用來(lái)教育我的話(huà)。我從小就是個(gè)非常聰明的孩子，知識掌握的快，記憶力也很好，因此有很多時(shí)候我都會(huì )仗著(zhù)自己的聰明，從來(lái)不知“勤奮”為何物，而媽媽也一而再再而三的教育我，可效果并不是很顯著(zhù)。直到那一次教訓，才使我真正的改變了自己。
那是一個(gè)考試前夕，我想著(zhù)明天的小英賽考試，心里不以為然，暗想道：不就是一場(chǎng)小小的奧英賽嗎？我還怕考不過(guò)不成？所以呢，我就不用再去復習了對吧，反正又沒(méi)什么大不了的。在心里想了一會(huì )兒，我就馬上離開(kāi)了書(shū)房玩去了。晚上媽媽回來(lái)，問(wèn)我復習的怎么樣了，我便馬上信誓旦旦地回答到：“肯定能考過(guò)！”媽媽也滿(mǎn)意的離開(kāi)了房間。
到了第二天上午，我按考試時(shí)間來(lái)到了考場(chǎng)，看著(zhù)許多考生都在“埋頭苦干”，抓緊最后的時(shí)間進(jìn)行復習，我心里有一點(diǎn)小緊張，想到：這次試卷應該不會(huì )太難吧？我昨晚沒(méi)有復習應該沒(méi)事吧？可隨后轉念又想：肯定不會(huì )有事的，不就一場(chǎng)考試嗎？我絕對沒(méi)問(wèn)題的！成功說(shuō)服自己后，我走進(jìn)了教室。不過(guò)一會(huì )兒工夫，老師就來(lái)發(fā)試卷了，拿到試卷，我看向上面的考題，不禁眼前發(fā)昏，頭腦發(fā)脹，不會(huì )吧？怎么會(huì )這么難？我的心“撲通、撲通”跳個(gè)不停，拿起筆，開(kāi)始了與試卷的“搏斗”……考完試，我走出教室，心里暗暗叫苦：完了完了，這次肯定考砸了！哎，要是前一天晚上復習了該多好，真是悔不當初��！我此時(shí)的心情郁悶極了。
到了公布成績(jì)的那一天，媽媽點(diǎn)開(kāi)App，發(fā)現上面清楚地寫(xiě)著(zhù)一行字“您的.女兒張美娟，并未入圍！詳細情況請關(guān)注……”我到現在還很清晰地記得當時(shí)媽媽失望的表情，可她并沒(méi)有說(shuō)什么，只是讓我好好看看書(shū)，認真做些題目，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，我馬上保證一定做到……后來(lái)，媽媽再次為我報名了小英賽考試，我也學(xué)乖了，在考試前一段時(shí)間，爭取一切時(shí)間學(xué)習、復習，每當想要偷懶的時(shí)候，都想起了那一次的深刻教訓，便又打起精神來(lái)，埋頭苦學(xué)……進(jìn)過(guò)三個(gè)多月的不斷努力，我如愿以?xún)�，�?18的高分（滿(mǎn)分120分）進(jìn)入了總決賽，拿到成績(jì)單的時(shí)候，我的心里五味雜交，有開(kāi)心的也有苦澀的，開(kāi)心的是成功進(jìn)入總決賽，苦澀的是如果當初我也這樣發(fā)奮學(xué)習，是不是就不用復考了？
總之，經(jīng)過(guò)那一次的教訓，我對待任何事情都比較認真了，在學(xué)習上也勤奮了許多，相信這一改變會(huì )讓我在以后的學(xué)習生涯中能展現更好的自己。
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我雖生在農村，可天生就怕水，縱橫交錯的河涌沒(méi)有練就我一身的水上功夫，反而到了六年級，還是一只十足的“旱鴨子”。每當看著(zhù)小伙伴們在水里暢游，我都不知有多羨慕，真希望自己也能成為其中的一員。為了一圓我的游泳夢(mèng)，暑假里，我終于跟著(zhù)爸爸走進(jìn)了游泳場(chǎng)。
游泳池的人真多，男的女的、老的少的，熱鬧非凡�？蛇�沒(méi)下水，我的腿腳就不聽(tīng)使喚，斷斷續續地顫抖起來(lái)。爸爸最先跳進(jìn)游泳池，飛濺出水面的水花點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落在我的身上，我的腿顫抖得更加利害�！翱煜聛�(lái)呀！”爸爸一邊對我喊，一邊自如地在水里穿梭徘徊，看見(jiàn)爸爸擁有著(zhù)如此高超的游泳水平，我硬著(zhù)頭皮，扶著(zhù)岸邊，慢吞吞地下了水。哇，水竟然到了我的下巴，沒(méi)想到這里最淺的水都如此深，我再也不敢向前走了。爸爸游了過(guò)來(lái)，摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“孩子，別怕，我們可以一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)嘛！不要見(jiàn)水就這么害怕，我還在你身邊教你啊，所以你必須要有那種克服困難的信念，最終還是會(huì )勝利的！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我鼓起勇氣，和爸爸一起學(xué)了起來(lái)。爸爸一手托著(zhù)我，不時(shí)向我講著(zhù)游泳的要領(lǐng)。我一邊四肢擺動(dòng)，一邊換著(zhù)氣，人也在慢慢地前進(jìn)。突然間，爸爸腳下一滑，沒(méi)站好，我也像一個(gè)沒(méi)了寄托的小鴨子直往水里沉。我在水里不停地掙扎，亂叫，也不知喝了多少口池水，水嗆的我死去活來(lái)，我是真正領(lǐng)略了水的無(wú)情。沒(méi)想到，學(xué)游泳竟如此難！“還學(xué)嗎？”爸爸問(wèn)我，臉上依然帶著(zhù)微笑。要想學(xué)會(huì )一項本領(lǐng)是不會(huì )那么簡(jiǎn)單，那么容易的'，要想學(xué)會(huì )，就不能放棄！我朝爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，再次接受爸爸的輔導，一次，兩次……“咳咳！”被嗆還真是難受。但一想到“欲窮大地三千界，須上高峰八百盤(pán)”這句話(huà)，我又深深的吸氣，重新學(xué)起游泳來(lái)！
我決不放棄！懷著(zhù)這種信念，我咬緊牙關(guān)，繼續做著(zhù)游泳的每一個(gè)動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)爸爸不斷的教導。也不知過(guò)了多久，我伸平四肢，有節奏地搖擺與水面，不停地換著(zhù)氣，咦！整個(gè)身體浮在了水上，后面好像有股力量推著(zhù)我前進(jìn)。我能自由地游水前進(jìn)了！“孩子，你學(xué)會(huì )游泳了�！卑职稚钋榈卣f(shuō)。我真的學(xué)會(huì )了，我激動(dòng)得流下了淚水。這淚水里面包蘊著(zhù)成功后的無(wú)比喜悅與激動(dòng)！
走出游泳館，我覺(jué)得天更藍，樹(shù)更綠，花兒更美麗！這次學(xué)游泳我深深地明白到：做什么事都不要輕言放棄，只要你能堅持，成功離你就不會(huì )遠了！我想，在今后的學(xué)習和生活中我不會(huì )再懼怕任何的困難了，因為我堅信：有志者事竟成！
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